Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.698
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Irfani Jurnal CARE TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam WANUA : Jurnal Hubungan Internasional Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Jurnal At-Tibyan: Jurnal Ilmu Alqur’an dan Tafsir Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD An Naba Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Jurnal Teknik Informatika (JUTIF) Al asma : Journal of Islamic Education Alauddin Journal of Mathematics Education (AJME) Al-Mujahidah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Poros Onim ECIE JOURNAL Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Arus Jurnal Pendidikan Indonesian Journal of Innovation Studies Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Komunika: Jurnal Dakwah dan Komunikasi Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora QOF: Jurnal Studi Al-Qur'an dan Tafsir ISTIQRA: JURNAL HASIL PENELITIAN Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI) Jurnal Pendidikan Dasar PEKERTI Journal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Primer Edukasi Journal Jurnal Khasanah Pendidikan AL ISNAD: Journal of Indonesian Hadith Studies Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Jurnal Konseling Pendidikan Islam MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Multidisciplinary Indonesian Center Journal Masyarakat: Jurnal Pengabdian Journal of Hadith Studies Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) JREP Early Childhood Islamic Education Journal Jurnal Pengabdian Indonesia Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Pedagogical Education and Review of Linguistics
Munirah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PEMANFAATAN MEDIA SPINNING WHEEL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI UNSUR INTRINSIK CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI ALLUKA KABUPATEN GOWA Muhlis, Luthfiyah Zulfa; Munirah; Syahruddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32294

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah siswa mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi unsur intrinsik pada cerpen dan kemampuan untuk berkonsentrasi saat membaca cerita pendek kurang optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan memahami unsur intrinsik cerita pendek melalui media spinning wheel pada siswa kelas V SD Negeri Alluka Kabupaten Gowa. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Desain penelitian ini menggunakan model penelitian dari Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas V SD Negeri Alluka sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes. Dari hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan setiap siklusnya. Hasil tes siklus I, perolehan ketuntasan belajar siswa sebesar 53% dan pada tes siklus II meningkat menjadi 90%. Berdasarkan hasil pelaksanaan tindakan yang mengalami peningkatan setiap pelaksanaan siklus, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media spinning dapat meningkatkan kemampuan memahami unsur intrinsik cerita pendek siswa di kelas V SD Negeri Alluka Kabupaten Gowa.
Perkembangan Mental Anak dan Lingkungannya Ihyauddin Jazimi; Munirah
Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 1 No. 01 (2020): Early Childhood Islamic Education Journal (ECIE)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58176/eciejournal.v1i1.22

Abstract

Artikel ini mengelaborasi tentang lingkungan yang merupakan tempat dimana seorang anak tumbuh dan berkembang, sehingga lingkungan banyak berperan dalam membentuk kepribadian dan karakter seseorang. Bagi kebanyakan anak, lingkungan keluarga merupakan lingkungan ini yang mempengaruhi perkembangan anak, setelah itu sekolah dan kemudian masyarakat. Keluarga dipandang sebagai lingkungan dini yang dibangun oleh orangtua dan orang-orang terdekat. Setiap keluarga selalu berbeda dengan keluarga lainnya, dalam hal ini yang berbeda misalnya cara didik keluarga, keadaan ekonomi keluarga. Setiap keluarga memiliki sejarah perjuangan, nilai-nilai, dan kebiasaan yang turun temurun yang Tugas berat para orang tua adalah meyakinkan fungsi keluarga mereka benar-benar aman, nyaman bagi anak-anak mereka. Rumah adalah surga bagi anak, dimana mereka dapat menjadi cerdas, sholeh, dan tentu saja tercukupi lahir dan bathinnya. Dapat dikatakan bahwa pendidikan dalam keluarga merupakan pendidikan awal bagi anak karena pertama kalinya mereka mengenal dunia terlahir dalam lingkungan keluarga dan dididik oleh orang tua. Sehingga pengalaman masa anak-anak merupakan faktor yang sangat penting bagi perkembangan selanjutnya, keteladanan orang tua dalam tindakan sehari-hari akan menjadi wahana pendidikan moral bagi anak, membentuk anak sebagai makhluk sosial, religius, untuk menciptakan kondisi yang dapat menumbuh kembangkan inisiatif dan kreativitas anak. Dengan demikian, tidak dapat dipungkiri bahwa peran kelurga sangat besar sebagai penentu terbentuknya moral manusia-manusia yang dilahirkan.
Pemberian Air Susu Ibu sebagai Basis Gizi Balita pada Anak Usia Dini Munirah
Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 2 No. 01 (2021): Early Childhood Islamic Education Journal
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58176/eciejournal.v2i1.222

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengelaborasi dan mendeskripsikan implementasi pemberian ASI  sebagai basis gizi balita pada anak usia dini. Keverhasilan pemberian Asi eksklusif dilatarbelakangi beberapa faktor berikut; pertama , sikap atau kemauan ibu yang tinggi dan dukungan keluarga khususnya suami berperan aktif memberi dukungan secara emosional dan bantuan praktis, serta suami berperan aktif mengatasi kendala yang timbul selama proses menyusui. Kedua, adalah kegagalan pemberian ASI dapat disebabkan oleh faktor internal adalah faktor psikologis, fisik, dan pekerjaan ibu. Sedangkan faktor eksternal adalah perubahan sosial budaya, faktor tenaga kesehatan, dan dukungan suami.
Peran Guru dalam Meningkatkan Budi Pekerti Anak Usia Dini di TK Negeri Pembina Limboto Haseng, Nadia; Munirah
Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 2 No. 02 (2021): Early Childhood Islamic Education Journal (ECIE)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58176/eciejournal.v2i2.230

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji mengenai peran guru dalam meningkatkan budi pekerti anak usia dini kelompok A di TK Negeri Pembina Limboto, dengan melihat beberapa peran, faktor pendukung dan penghambat, serta kendala dan solusi guru yang terdapat dalam proses pembelajaran yang ada di TK Negeri Pembina Limboto. Jenis penelitian ini merupakam penelitian kualitatif dengan melibatkan tiga orang guru yakni kepala sekoah, guru kelompok A1 dan guru kelompok A2. Teknik pengumpuan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian data anaisis secara kualitatif dengan menggunakan reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru peran guru merupakan upaya dalam mengarahkan atau mendorong pada peserta didik dalam pembelajaran yang diajarkan sesuai kemampuan anak, sehingga dapat mengembangkan nilai-nilai tingkah laku anak yang dapat diterapkan pada kehidupan sehari-hari baik disekolah maupun lingkungan sekitarnya, maka dari itu sangat penting untuk meningkatkan budi pekerti anak sejak dini. Peningkatan budi pekerti untuk anak dilakukan dengan membiasakan anak untuk berperilaku dan bersikap sopan, disiplin, penanaman agama dan moral, bertanggung jawab, dan jujur. Adapun faktor-faktor yang menghambat budi pekerti anak usia dini adanya kurang perhatian dari orang tua serta faktor lingkungan sekitarnya, sedangkan pendukung guru dalam meningkatkan budi pekerti yaitu adanya dukungan dari orang dan kerjasama antara guru dan orang tua anak.
Pola Asuh Demokratis Orang Tua Petani dalam Mengembangkan Aspek Kognitif Anak Usia Dini Ramlan, Dwi Putri Windisari; Munirah; Utina, Sitriah Salim
Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 5 No. 01 (2024): Early Childhood Islamic Education Journal
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58176/eciejournal.v5i01.814

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pola asuh orang tua petani dalam mengembangkan aspek kognitif anak usia dini. Model penelitian ini yaitu deskriptif dengan subjek penelitian 5 orang tua petani yang berada di Kelurahan Bongohulawa. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan April sampai bula Juli 2023. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis data kualitatif. Hasil dari penelitian pola asuh demokratis orang tua petani dalam mengembangkan aspek kognitif anak usia dini di Kelurahan Bongohulawa melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dapat disimpulkan bahwa: pola asuh demokratis yang diterapkan oleh orang tua petani pada anak usia 4-6 tahun memiliki dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan kognitif anak. Pola asuh ini melibatkan perhatian, peraturan yang teratur, teladan yang baik, serta pemberian hadiah dan hukuman yang sesuai.
Mengenalkan Makanan Bergizi pada Anak Usia Dini melalui Media Pembelajaran Audio Visual Lasulika, Anita; Munirah; Indriani
Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 3 No. 02 (2022): Early Childhood Islamic Education Journal
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58176/eciejournal.v3i02.829

Abstract

Penelitian ini bertujuan menjelaskan penggunaan media audio visual dapat meningkatkan pemahaman tentang makanan bergizi pada anak usia dini di TK Dahlia Desa Pinogu Kecamatan Pinogu Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo,. Jumlah subjek penelitian ialah 25 orang anak yang terdiri dari 11 orang anak laki-laki dan 14 orang anak perempuan. Indikator yang digunakan dalam penelitian ini yaitu mengenal jenis-jenis makanan bergizi, mengelompokkan jenis-jenis makanan bergizi, serta mengetahui manfaat dari makanan bergizi. Prosedur penelitian terdiri dari persiapan, pelaksanaan, observasi, evaluasi, dan analisis dan refleksi. Pelaksanaan penelitian ini terdiri dari dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dua kali tindakan. Hasil observasi pra siklus mencapai ketuntasan 30%, siklus I tingkat ketuntasan belajar sebesar 44%, dan pada siklus II terjadi peningkatan yakni sebesar 82%. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran audio visual dapat meningkatakan pemahaman anak tentang makanan bergizi, serta dapat meningkatkan semangat anak dalam proses pembelajaran di kelompok B di Taman Kanak-Kanak Dahlia
Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis Peserta Didik di Mts Negeri Gowa Muhardi; Saprin; Munirah
TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 10 No. 02 (2025): TARBAWI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/7w70rk78

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pemanfaatan sumber belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar al-Qur’an Hadis peserta didik di MTs Negeri Gowa, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis ex post facto. Populasi berjumlah 450 siswa, dan sampel diambil secara stratified random sampling sebanyak 205 siswa. Teknik pengumpulan data melalui angket dan observasi, dengan analisis data deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar, dengan nilai t hitung (6,015) > t tabel (1,980); siswa yang memiliki motivasi tinggi cenderung memperoleh hasil belajar lebih baik. (2) Pemanfaatan sumber belajar menunjukkan pengaruh sangat tinggi terhadap hasil belajar, dengan t hitung (16,537) > t tabel dan korelasi berada pada rentang 0,8–1,0. (3) Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar, dengan F hitung (119,135) > F tabel (3,072). Hasil ini menegaskan pentingnya motivasi dan akses sumber belajar yang optimal dalam meningkatkan hasil belajar. Implikasi penelitian ini mendorong eksplorasi lebih lanjut terhadap faktor lain seperti dukungan orang tua dan lingkungan sosial siswa.
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau dari Kecemasan Matematika Peserta Didik Andi Nabilah Ridwan; Sriyanti, A.; Rahman, Ulfiani; Munirah
Alauddin Journal of Mathematics Education Vol 7 No 2 (2025): NOVEMBER
Publisher : Department of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Creative thinking skills are essential in mathematics learning. Although very important, in reality, students' creative thinking skills are still low. On the other hand, there are also factors that need to be considered in mathematics learning, namely mathematics anxiety. Students are sometimes unable to solve problems well, feel afraid, and lack confidence when faced with mathematics lessons. This study aims to determine the ability of mathematical creative thinking in terms of mathematics anxiety of grade X students of SMA Negeri 8 Bulukumba. This type of research is descriptive research with a qualitative approach. This research was conducted at SMA Negeri 8 Bulukumba with research subjects of grade X.2 students totaling 32 people in the 2023/2024 academic year. Data collection techniques in this qualitative study were mathematics anxiety questionnaires, mathematical creative thinking ability tests, interviews, and to validate the data using data triangulation techniques. The results of the study showed that students with low category of mathematics anxiety were able to fulfill all indicators of mathematical creative thinking ability optimally. This occurs because students with low levels of anxiety tend to be more confident in understanding problems, exploring various alternative solutions, and explaining their thinking in detail so that the indicators of fluency, flexibility, originality, and elaboration can be achieved. Students with moderate anxiety are only able to meet the indicators of fluency, flexibility, and originality, because although they are able to produce various solutions and strategies, the anxiety they still feel makes them less in-depth or detailed in the solutions provided. Meanwhile, students with high anxiety are only able to meet the indicators of fluency and elaboration, due to the fear of making mistakes and mental pressure that prevents them from thinking flexibly and original in finding solution strategies. This study contributes by providing empirical evidence that managing mathematics anxiety is necessary for students' mathematical creative thinking abilities to develop optimally.
MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL ANAK MELALUI ALAT PERMAINAN EDUKATIF ULAR TANGGA DI KELOMPOK A PPIT LUKMANUL HAKIM KABUPATEN GORONTALO Vita Sari Mamonto; Munirah; Sitti Rahmawati Talango
Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol. 2 No. 1 (2025): Mei-Juli
Publisher : Pusat Kajian dan Pengembangan Publikasi Ilmiah (PKPPI) Institut Agama Islam Hamzanwadi Nahdlatul Wathan Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/w0h13g07

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perilaku prososial anak usia dini melalui penggunaan alat permainan edukatif ular tangga pada anak kelompok A di PPIT Lukmanul Hakim Kabupaten Gorontalo. Perilaku prososial yang dimaksud mencakup sikap berbagi, membantu, antusias, dan bekerja sama. Model penelitian adalah penelitian tindakan kelas oleh Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan secara kolaborasi dengan guru kelas. Subjek penelitian ini adalah sebagian anak di kelompok A PPIT Lukmanul Hakim Kabupaten Gorontalo. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan dokumentasi. Desain penelitian memiliki empat model yaitu: pengamatan, perencanaan tindakan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan alat permainan edukatif ular tangga dapat meningkatkan perilaku prososial anak kelompok A PPIT Lukmanul Hakim Kabupaten Gorontalo. Dapat dilihat dari jumlah-jumlah persentase yang didapatkan. Pada saat prasiklus persentase rata-rata yakni 59% sebelum dilakukan tindakan, kemudian setelah dilakukan tindakan pada siklus I nilai persentase rata-rata meningkat yakni 98,54% dan meningkat lagi pada siklus II dengan nilai persentase rata-rata yakni 99,58%, sudah mencapai tingkat keberhasilan 75%. Maka dengan itu alat permainan edukatif ular tangga terbukti menjadi media yang efektif, menyenangkan, dan kontekstual dalam menstimulasi perilaku prososial anak kelompok A PPIT Lukmanul Hakim Kabupaten Gorontalo.
PENGGUNAAN BAHAN ALAM PADA KEGIATAN KOLASE UNTUK MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK A DI TK KHOIRU UMMAH LIMBOTO KABUPATEN GORONTALO Yumita; Munirah; Eka Apristian Pantu
Maulana Atsani: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol. 2 No. 1 (2025): Mei-Juli
Publisher : Pusat Kajian dan Pengembangan Publikasi Ilmiah (PKPPI) Institut Agama Islam Hamzanwadi Nahdlatul Wathan Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/y432qt86

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan kolase berbasis bahan alam di TK Khoiru Ummah, Kabupaten Gorontalo. Kemampuan motorik halus sangat penting bagi perkembangan anak, khususnya dalam mempersiapkan mereka menghadapi jenjang pendidikan selanjutnya. Berdasarkan observasi awal, ditemukan bahwa sebagian besar anak kelompok A (usia 4–5 tahun) mengalami hambatan dalam aktivitas motorik halus seperti menempel, menggunting, dan memanipulasi benda kecil. Oleh karena itu, penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus mencakup tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, serta dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan kolase dengan bahan alam seperti biji-bijian dan daun dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan motorik halus anak. Peningkatan ini ditunjukkan dengan naiknya persentase anak yang mencapai kategori “Berkembang Sesuai Harapan” dan “Berkembang Sangat Baik” dari pra-siklus ke siklus II. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan bahan alam dalam kegiatan kolase merupakan strategi pembelajaran yang efektif, murah, dan menarik untuk mendukung perkembangan motorik halus anak usia dini.
Co-Authors A. Sriyanti, A. Abdan Syakur, Abdan Afifah, Natasya Gita Agusti Sukma Wati Aini, Kurrata Akhmad Dasuki Akhmad Supriadi Akhmad Supriadi, Akhmad Aliem Bahri, Aliem Amalia Andi Ika Prasasti Abrar, Andi Ika Prasasti Andi Maulana, Andi Andi Nabilah Ridwan Anin Asnidar Ardi Aris, Nurwahidah Asfiati Aslan Alwi, Aslan Asmawani, Nur Syakiah Astuti, Asmina Aulia, Ananda Azizah Raihana Syahdan, Nur Badarulzaman, Muhammad Hafiz Bahar, Miftahul Jannah Aprilia Baihaki basra, Basrawati Binsamaae, Suhaila Desy Ayu Andhira Dewi Darmiyani Napu Dewi Murni DEWI SARTIKA Dhini T. Burahima Dita Zhazha Paramitha Eka Apristian Pantu Erwin Akib FAUSIAH, FAUSIAH Fitrianti Fitrianti, Fitrianti Hafsah Amiran Mangga Hamka Hana, Rima Rayhana Haseng, Nadia Haslinda Hasmalia Hestiaty Hikmatu Ruwaida Ibnu Rawandhy N. Hula Ihyauddin Jazimi Ilmiah, Wa Ode Zuhroh Imamah, Waode Andi Nurul Indriani Irma, Irmawati Iskandar, Aris Ismail, Wahyuni Jannah, Rauzatul Jazimi, Ihyauddin Johan Tanaya Jufri , St. Harnita Juhairiah Jumiati, Eti Karmila Iskandar Kasidi Khadijah Razak, Nur Khaeratih, Mufliha Kristina Everentia Ngasu Kundji, Raihan Kurnia, Musliho Citra Laksari , Ega Lasulika, Anita Lihawa, Liyanti Lihawa, Sindi S. Mahmud, Iswanda Majid, Ahmad Farham Mobonggi, Arten H. Muh Akbar Muhammad Saiful Khair Muhammad Syahrul Ramadhan Yusuf Muhardi Muhlis, Luthfiyah Zulfa nabilastiq6b Nangsi Sari Noho Nau'e, Delfika H Nor Faridatunnisa Nur Aisyah Rivai, Immawati Nur Asikin Nurbela Nurul Ilma, Nurul Nurwahidah Pelu, Siti Runi Prasetya, Kiftian Hady Prita Indriawati, Prita Putri, Amaliya Qolby, Nurul Rafi’i Rahmiati Rakhmawati Ramlan, Dwi Putri Windisari Rasky RATNAWATI Razak Umar Rezky Andiny Riana Ramadani Rinaldi Datunsolang Risnawati Romba, Sri Sufliati Rosmini Sabrina Najib Mohamad Safri Saputra Salam Saprin Seubelan, Sartiny Siti Suwadah Rimang Siti Suwadah Rimang, Siti Suwadah Sitriah Salim Utina Sitti Rahmawati Talango Sri Wahyuni Sri Windy Sari Sudarno Sufiati Suharti Suherman, La Ode Achmad Sulfasyah Susi Susanti Suwardiman Syahruddin Syamsuddin Syekh Adiwijaya Latief T, M. Yusuf Tarman A. Arif Triyanto, Andy Ulfa Ulfiani Rahman Usman Utami, Kasrini Pujining Vita Sari Mamonto Wahid Bintang Pamungkas, Abd. Widi Lestari, Wahyuni Wiranto Wiwik Pratiwi Yuliany, Nur Yumita Yunus, Siti Fathin Faizah Yunus Zamziba, Muhammad Nur Farhan Zohrawati Hiola Zukhraeni