Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.097
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CAUCHY: Jurnal Matematika Murni dan Aplikasi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Biologi Tropis Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Kiprah Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Jurnal Eduscience (JES) Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Al-MAIYYAH : Media Transformasi Gender dalam Paradigma Sosial Keagamaan Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal Pendidikan BIOCHEPHY: Journal of Science Education Pedagogos : Jurnal Pendidikan El-Hikam: Journal of Education and Religious Studies Jurnal Pijar MIPA
Syazali, Muhammad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
IDENTIFIKASI KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SD PASCA PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA Hasnawati, Hasnawati; Syazali, Muhammad; Astria, Fitri Puji; Putra, Gita Prima; Septiani, Melinda; Anggreni, Mela
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum merdeka sangat mendorong pengembangan kemampuan literasi siswa, diantaranya yaitu literasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat kemampuan literasi sains siswa sekolah dasar setelah diimplementasikannya Kurikulum Merdeka. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, dengan pengumpulan data melalui tes literasi sains. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 37 Mataram yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka. Data dianalisis menggunkan deskriptif berupa persentase tingkat kemampuan literasi sains siswa. Hasil analisis data menunjukkan sebagian besar siswa memiliki kemampuan literasi sains katagori sedang yaitu sebanyak 69,39 %, hanya 10,2 % masuk katagori tinggi dan sisanya 20,41 % masih berada pada katagori rendah. Sementara hasil analisis tiap-tipa indikator, dari tiga indikator yang di ukur terlihat bahwa siswa masih kesulitan pada indikator menafsirkan data dan bukti ilmiah dimana hanya 4,08% yang berkemampuan tinggi, sangat rendah dibandingkan dua indikator yang lain, namun paling banyak yang masuk katagori rendah yaitu 38,78%. Sementara pada indikator menjelaskan fenomena ilmiah katagori tinggi sebesar 38,78 % dan katagori rendah sebesar 20,41% serta untuk indikator evaluasi dam merencanakan percobaan ilmiah katagori %tinggi sebesar 32,65% dan katagori rendah sebesar 16,33 %. Jadi secara umum kemampuan literasi sains siswa rata-rata tergolong sedang. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka memberikan dampak positif, namun masih perlu dioptimalkan melalui metode pembelajaran yang lebih kontekstual dan berorientasi pada pemecahan masalah.
IDENTIFIKASI SPESIES KUPU-KUPU DI PERSAWAHAN DESA KORLEKO LOMBOK TIMUR Ilhamdi, Mohammad Liwa; Syazali, Muhammad; Santoso, Didik; Safarina, Sabrina Muliawati
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberadaan kupu-kupu memiliki peranan yang penting dalam suatu ekosistem yang meliputi nilai ekonomi, ekologi, estetika, pendidikan, konservasi, dan budaya. Sawah merupakan salah satu tempat yang berfungsi sebagai habitat bagi beragam organisme termasuk serangga seperti kupu-kupu. Tujuan penelitian mengidektifikasi spesies kupu-kupu di Persawahan Desa Korleko, Kecamatan Labuhan Haji, Kabupaten Lombok Timur. Penelitian dilakukan pada bulan Mei 2025. Metode Penelitian observasi lapangan dengan melakukan pengamatan secara langsung dan metode jaring serangga. Pengambilan sampel pada lima jalur pengamatan yaitu sebelah utara persawahan, selatan, timur, barat, dan jalur tengah persawahan. Hasil penelitian ditemukan 18 spesies dengan 193 individu yang tergolong ke dalam 5 famili di antaranya Pieridae dengan 3 spesies, Papilionidae dengan 2 spesies, Lycaenidae dengan 5 spesies, Nymphalidae dengan 7 spesies, dan Hesperiidae dengan 1 spesies. Dari 18 spesies kupu-kupu ini dapat dijadikan sebagai sumber belajar keanekaragaman hayati.
Identifikasi Faktor Kesulitan Belajar Membaca Peserta Didik Kelas II Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Keluarga Ku Unik di SDN 1 Tempos Habiburrahman, Habiburrahman; Widiada, I Ketut; Syazali, Muhammad; Sobri, Muhammad
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3357

Abstract

Kesulitan belajar membaca adalah kondisi dimana peserta didik mengalami gejala kesulitan dalam mempelajari bentuk komponen kata dan kalimat, seperti kesulitan dalam menyebutkan huruf-huruf dan masalah kelancaran, mempunyai kemampuan dibawah rata-rata. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor penyebab kesulitan belajar membaca kelas II pada mata pelajaran bahasa indonesia materi keluarga ku unik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis kualitatif desrkiptif. Subjek data dalam penelitian ini adalah peserta didik yang mengalami kesulitan membaca sebanyak 11 peserta didik beserta guru wali kelas dua. Teknik pengumpulan data menggunakan tes unjuk kerja, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan ciri ciri peserta didik kesulitan membaca diantaranya,1) Peserta didik masih belum bisa mengenal huruf, 2) Peserta didik masih kurang dalam membaca suku kata, 3) Peserta didik belum bisa membaca kata, 4) Peserta didik belum bisa membedakan huruf yang hampir mirip ketika membaca, 5) Peserta didik belum bisa membaca gabungan huruf diftong, 6) Peserta didik belum bisa membaca gabungan huruf konsonan. Kesimpulan dalam penlitian ini iyalah terdapaat dua factor penyebab kesulitan belajar membaca faktor internal Kurangnya minat belajar dan faktor eksternal  Keadaan lingkungan keluarga yang tidak mendukung khususnya dalam belajar membaca Upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi pesrta didik yang mengalami kesulitan belajar membaca permulaan yaitu guru mewajibkan peserta didik yang mengalami kesulitan membaca untuk membaca 10 menit sebelum dan sedudah pembelajaran, guru mengadakan jam tambahan bagi peserta didik yang masih mengalami kesulitan dalam membaca, guru memberikan perhatian khusus untuk peserta didik yang masih mengalami kesulitan dalam membaca, guru tetap memberikan bimbingan dan motivasi bagi peserta didik yang masih mengalami kesulitan dalam membaca serta sekolah juga sudah menyiapkan pojok baca disetiap kelas dengan buku yang cukup lengkap serta buku khusus bagi peserta didik yang masih mengalami kesulitan membaca.
Pengaruh Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar IPAS kelas V di SDN 3 Selong Rahmatin, Nur Anisa; Nurhasanah, Nurhasanah; Syazali, Muhammad
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 1 (2025): Januari - Maret 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.1.2025.5521

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya memahami faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik, khususnya dalam konteks gaya belajar, untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas V di SDN 3 Selong. Penelitian ini menggunakan metode ex post facto dengan desain kausal komparatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket tertutup untuk variabel gaya belajar dan dokumentasi untuk mengumpulkan data hasil belajar IPAS. Subjek penelitian terdiri dari 60 peserta didik kelas V di SDN 3 Selong yang dipilih melalui teknik sampel jenuh. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan analisis inferensial menggunakan uji ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas peserta didik kelas V di SDN 3 Selong cenderung memiliki gaya belajar visual, dengan 28 peserta didik (46,6%) yang termasuk dalam kategori cukup. Hasil belajar IPAS, yang dilihat dari nilai ulangan akhir semester (UAS), menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik berada dalam kategori sedang dengan rata-rata tertinggi 77,89. Berdasarkan analisis dengan taraf signifikansi 5%, diperoleh T hitung > T tabel, dengan nilai signifikansi 0,312 yang lebih besar dari 0,05. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh signifikan antara gaya belajar terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas V di SDN 3 Selong. Gaya belajar memberikan kontribusi terhadap hasil belajar sebesar 20%. Kata kunci: Gaya belajar, hasil belajar IPAS.
IDENTIFIKASI KESULITAN MAHASISWA DALAM PENYUSUNAN SKRIPSI PRODI PGSD UNIVERSITAS MATARAM Zain, Muhammad Irawan; Radiusman, Radiusman; Syazali, Muhammad; Hasnawati, Hasnawati; Amrullah, Lalu Wira Zain
Tunjuk Ajar : Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2021): February 2021
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/

Abstract

This qualitative research aims to identify the difficulties experienced by students in completing their paper assignments. This research was conducted on 144 students and alumni of PGSD University of Mataram. This research was conducted during the Covid-19 pandemic, so the research was conducted online. Data collection tools in this study were questionnaires and interviews. The research data analysis was conducted qualitatively. Based on the results of questionnaires and interviews conducted, several factors were identified that cause student to experience difficulties in completing paper, including individuals themselves, student agencies, families, and pandemic conditions. Based on the research results obtained, it takes several efforts that must be made by the institution in solving the problem of paper preparation, including strengthening cooperation between thesis supervisors, academic supervisors, validator lecturers, and completing and adding reference sources in institutional libraries.
Analysis Of Science Literacy Skills Of Grade IV Students On Material Changes In The Form Of Objects Rismayanti; Makki, Muhammad; Nurwahidah; Syazali, Muhammad
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i3.345

Abstract

This study aims to describe the science literacy ability of grade IV students in the aspect of knowledge and competency in the material of changing the form of objects at SDN 39 Cakranegara. This study uses a descriptive qualitative approach with the type of case study research. The data source in this study is teachers and students of grade IV of SDN 39 Cakranegara which totals 21 students and one teacher. The data collection method used was in the form of a written test distributed into 20 multiple-choice questions and 5 essay questions and semistructural interviews. Data analysis was carried out based on the Miles, Huberman and Saldana model with analysis steps, namely: data collection, data condensation, data presentation and conclusion drawn. Data analysis was carried out on 10 grade IV students based on the category of obtaining science literacy scores in the high, medium, low, and very low categories. The results of the study showed that the overall results of the science literacy ability test in grade IV at SDN 39 Cakranegara based on the results of the analysis obtained an average of 52.27 with a very low category. Science literacy ability based on the level of science literacy ability in the knowledge aspect and competency aspect is categorized into very high, high, medium, low and very low criteria. In the aspect of knowledge and the competency aspect of students in the high category, there are indicators of the ability to explain scientific phenomena and indicators of the ability to interpret scientific data and evidence. In the medium category, there are indicators of the ability to interpret data and scientific evidence. In the low category, there are indicators of knowledge of content and indicators of the ability to evaluate scientific data and evidence, and in the very low category, there are indicators of the ability to evaluate and design scientific investigations.
Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Berbantuan Media Konkret Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Lestari, Novi; Istiningsih, Siti; Syazali, Muhammad
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i3.361

Abstract

This research aims to determine the effect of the Realistic Mathematics Education approach assisted by concrete media on the critical thinking abilities of class IV students at SDN 39 Cakranegara in the 2023/2024 academic year. The research method used is a quantitative approach with a pre-experimental design with a one group pretest posttest design. The average pretest score was 45.67 and the average posttest score increased, namely 85.18. Data analysis techniques were carried out using hypothesis tests, and n-gain tests. Based on the research results, it shows that the Paired sample t-test with the help of SPSS 25.0 for Windows obtained a Sig (2-tailed) value of 0.00 < 0.05, where Ho was rejected and Ha was accepted. So it can be concluded that the Realistic Mathematics Education approach assisted by concrete media has an influence on the critical thinking abilities of class IV students at SDN 39 Cakranegara.
Kesulitan Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Hots Pada Matari IPS Kelas VI SDN Lendang Ara Maharani, Liliq; Tahir, Muhammad; Syazali, Muhammad
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i3.372

Abstract

Peneliitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan peserta didik dalam menyelesaikan soal HOTS pada materi IPS kelas VI SDN Lendang Ara. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Lendang Ara sebanyak 33 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Instrumen tes yang diberikan sebanyak 17 butir soal pilihan ganda dan 3 butir soal uraian materi IPS berbasis HOTS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kesulitan yang dialami peserta didik dalam menyelesaikan soal HOTS dilihat dari skor rata-rata tes sebesar 51,015 dimana skor tersebut dibawah KKM. Selain itu, didapatkan persentase kesulitan peserta didik menjawab soal C4 37,54%, persentase kesulitan menjawab soal C5 57,05% dan persentase kesulitan menjawab soal C6 72,48%. Adapun kesulitan yang dialami peserta didik dalam menyelesaikan soal HOTS pada materi IPS di SDN Lendang Ara diantaranya peserta didik kesulitan menganalisis soal, mengevaluasi soal memahami perintah soal, kesulitan memahami pilihan jawaban, kesulitan mengetahui arti kalimat, kesulitan menyesuaikan daftar kata pada soal dengan pilihan jawaban, kesulitan dalam memberikan saran atau solusi, kesulitan dalam menentukan pilihan jawaban, dan kesulitan konsentrasi dalam mengerjakan soal.
Pengaruh model PBL (Problem based learning) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SDN 2 Peneda Gandor Nikmaturrohmah, Nikmaturrohmah; Istianingsih, Siti; Syazali, Muhammad
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.469

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model PBL terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SDN 2 Peneda Gandor tahun ajaran 2023 / 2024. Metode pendekatan yang di gunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design dengan desain penelitian Nonequivalent Kontrol Group Design. Rata-rata nilai petest kelas eksperimen sebesar 67,50 dan nilai rata-rata psttest mengalami kenaiakan yang signifikan yaitu 83,50. Adapun kelas kontrol memiliki nilai pretest sebesar 69,25 dan nilai postrest mengalami kenaikan yaitu 71,75. Teknik analisis data di lakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homohenitas,uji hipotesis, uji n-gain, dan uji effect size. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa uji paired sample t-test dengan bantuan SPSS 26 for windows diproleh nilai sig.(2-tailed) 0,00 < 0,05 yang dimana Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa model PBL memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SDN 2 Peneda Gandor
The Pengembangan LKPD Terintegrasi Augmented Reality dalam Pembelajaran IPAS Topik Bagian Tubuh Tumbuhan Aulia, Aulia; Erfan, Muhammad; Syazali, Muhammad; Hasnawati, Hasnawati
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.1394

Abstract

Pemahaman peserta didik terhadap topik bagian tubuh tumbuhan di kelas IV SDN 31 Cakranegara masih rendah dikarenakan penggunaan metode pembelajaran yang bersifat konvensional dan kurangnya media visual interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan LKPD terintegrasi Augmented Reality dalam pembelajaran IPAS topik bagian tubuh tumbuhan kelas IV SDN 31 Cakranegara berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE yang terdiri dari tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV SDN 31 Cakranegara yang berjumlah 32 orang. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, dan tes yang dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil pengembangan menunjukkan LKPD sangat valid dengan skor 0,816 dari ahli materi dan 0,875 dari ahli media. Media LKPD juga dinyatakan sangat praktis berdasarkan respon peserta didik sebesar 87,66% (kelompok kecil) dan 82,73% (kelompok besar), serta respon guru sebesar 84,62%. Uji keefektifan LKPD menunjukkan nilai N-Gain sebesar 61,75% dalam kategori efektif. Berdasarkan hal tersebut maka LKPD terintegrasi Augmented Reality yang dikembangkan terbukti valid, praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS topik bagian tubuh tumbuhan. Keywords: LKPD, Augmented Reality, IPAS, Bagian Tubuh Tumbuhan
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Azis Agil Al Idrus Agil Al Idrus, Agil Al Agustin, Yulia Ahmad Raksun, Ahmad Aini, Lizatul Anar, Ashar Pajarungi Angga, Prayogi Dwina Anggreni, Mela Arif Widodo Asriani Asriani, Asriani Asrin Astria, Fitri Puji Aulia Aulia Chaidir, Riri Rimbun Anggih Darmiany Didik Santoso Elistiani Elvira, Baiq Olivia Dwita Fauzi, Asri Fauzi, Asrin Fitri Umami, Idail Uzmi Fitriani Wahdah, Nova Gito Hadiprayitno Habiburrahman Habiburrahman, Habiburrahman Haryati, Linda Feni Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hayati, Ilmi Solihana Herayani, Lulu Heri Hadi Saputra Husniati Husniati, Husniati I WAYAN SUANA Ibrahim Ibrahim Ilhamdi, Mohammad Liwa Indraswati, Dyah Istianingsih, Siti Julianti, Sovi Juliatun, Juliatun Kariani, Lara Karma, I Nyoman Kelandia, Isfawani Khairun Nisa Lalu Japa, Lalu Lalu Wira Zain Amrullah Larasati, Sri Aprilia Nur Lestari, Novi Liana, Idar Liwa Ilhamdi, Mohammad Maharani, Kartika Maharani, Liliq Makki, Muhammad Manisa, Safariyanti Mardian, Risna Mashudi, Alfi Maulidi, Ikhsan Moh. Irawan Zain Mohammad Archi Maulyda Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Sobri Muhammad Tahir Nikmah Rahmatih, Aisa Nikmaturrohmah, Nikmaturrohmah Niswati, Husnun Niswatul Khair, Baiq Nopitasari Nurhasanah Nurhasanah Nurlelah Nursaptini Nursaptini Nurwahdania, Nurwahdania Nurwahidah Olivia Dwita Elvira, Baiq Putra, Gita Prima Putri Zuliani, Mutiah Putri, G.A Bunga Azani Raden Mohamad Herdian Bhakti Radiusman, Radiusman Rahmatih, Aisa Nikmah Rahmatika, Noviana Rahmatin, Nur Anisa Rismayanti Rizki, Baiq Febrian Sari Rosilawati, Rosilawati Safarina, Sabrina Muliawati Safutri, Leny Anugra Septiani, Melinda Siti Istiningsih, Siti sukri Sukri, sukri Sunardi, Dwi Zainul Sutisna, Deni SUYANTRI, ENI Umar Umar Utami, Rizki Tania Valentika, Nina Vina Apriliani Wahdah, Nova Fitriani Warthini, Ni Luh Putu Nina Sri Wibowo, Bonno Andri Widiada, I Ketut Widiade, I Ketut Wirajagad, Gde Cahyadi Zain, Muhammad Irawan