Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.782
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Konseling dan Pendidikan Journal of Educational Science and Technology Pedagogia: Jurnal Pendidikan Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa Journal of ICSAR Jurnal ORTOPEDAGOGIA Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Educatio TUNAS BANGSA BUAH HATI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Kesehatan Saelmakers PERDANA (JKSP) Jurnal Kesehatan Al-Irsyad EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education JURNAL PENDIDIKAN MIPA CERMIN: Jurnal Penelitian INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Journal of Instructional and Development Researches JURNAL PENDIDIKAN IPS DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Indo-MathEdu Intellectuals Journal KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ipteks Terapan : research of applied science and education NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Jurnal Basicedu TOFEDU: The Future of Education Journal PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Edumaspul: Jurnal Pendidikan Lentera Negeri SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Algebra : Jurnal Pendidikan Sosial dan Sains
Budi, Setia
Department Of Special Need Education, Universitas Negeri Padang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 137 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 137 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Meningkatkan Keterampilan Tari Pasambahan Melalui Media Video Tutorial Bagi Peserta Didik Disabilitas Rungu Afriyanti, Mesi; Budi, Setia; Efrina, Elsa; Mahdi, Arisul
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 5 (2025): October
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i5.606

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk meningkatkan keterampilan tari pasambahan bagi peserta didik disabilitas rungu di kelas VII SLB YPAC Sumatera Barat. Berdasarkan hasil asesmen didapatkan hasil persentase kemampuan awal peserta didik mengenai gerak tari pasambahan adalah 50%, sehingga peserta didik membutuhkan pelatihan mengenai gerakan tarian ini untuk meningkatkan keterampilan tari pasambahan. Maka solusi yang diberikan adalah dengan menerapkan video tutorial. Untuk itu tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan video tutorial dapat meningkatkan keterampilan tari pasambahan bagi peserta didik disabilitas rungu di kelas VII SLB YPAC Sumatera Barat. Jenis penelitian yang akan dilakukan yaitu menggunakan jenis pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Metode eksperimen yang digunakan berbentuk Single Subject Research (SSR) untuk melihat peningkatan keterampilan tari pasambahan bagi peserta didik disabilitas rungu. Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah desain A-B dengan baseline (A) dan intervensi (B). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa disabilitas rungu kelas VII yang bersekolah di SLB YPAC Sumatera Barat yang mengalami kesulitan dalam keterampilan tari pasambahan. Adapun penelitian dilakukan diruang kelas VII dengan fasilitas media video tutorial. Data analisis dibuat dalam bentuk analisis visual grafik yang terdiri dari analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Penelitian dilaksanakan selama 9 kali pertemuan. Pada fase baseline (A) keterampilan tari pasambahan pada peserta didik disabilitas rungu kelas VII mendapatkan persentase 41%, 41%, 41%, 50% dan pada fase intervensi (B) dengan menerapkan video tutorial keterampilan tari pasambahan pada peserta didik disabilitas rungu kelas VII mendapatkan persentase 66%, 83%, 100%, 100%, 100%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dengan metode split middle tiap grafik baseline (A) dan intervensi (B) didapatkan hasil bahwa Baseline (A) mendapatkan arah yang sedikit meningkat dan Intervensi (B) mendapatkan arah yang meningkat.
Meningkatkan Keterampilan Tari Pasambahan Melalui Media Video Tutorial Bagi Peserta Didik Disabilitas Rungu Afriyanti, Mesi; Budi, Setia; Efrina, Elsa; Mahdi, Arisul
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 5 (2025): October
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i5.606

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk meningkatkan keterampilan tari pasambahan bagi peserta didik disabilitas rungu di kelas VII SLB YPAC Sumatera Barat. Berdasarkan hasil asesmen didapatkan hasil persentase kemampuan awal peserta didik mengenai gerak tari pasambahan adalah 50%, sehingga peserta didik membutuhkan pelatihan mengenai gerakan tarian ini untuk meningkatkan keterampilan tari pasambahan. Maka solusi yang diberikan adalah dengan menerapkan video tutorial. Untuk itu tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan video tutorial dapat meningkatkan keterampilan tari pasambahan bagi peserta didik disabilitas rungu di kelas VII SLB YPAC Sumatera Barat. Jenis penelitian yang akan dilakukan yaitu menggunakan jenis pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Metode eksperimen yang digunakan berbentuk Single Subject Research (SSR) untuk melihat peningkatan keterampilan tari pasambahan bagi peserta didik disabilitas rungu. Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah desain A-B dengan baseline (A) dan intervensi (B). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa disabilitas rungu kelas VII yang bersekolah di SLB YPAC Sumatera Barat yang mengalami kesulitan dalam keterampilan tari pasambahan. Adapun penelitian dilakukan diruang kelas VII dengan fasilitas media video tutorial. Data analisis dibuat dalam bentuk analisis visual grafik yang terdiri dari analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Penelitian dilaksanakan selama 9 kali pertemuan. Pada fase baseline (A) keterampilan tari pasambahan pada peserta didik disabilitas rungu kelas VII mendapatkan persentase 41%, 41%, 41%, 50% dan pada fase intervensi (B) dengan menerapkan video tutorial keterampilan tari pasambahan pada peserta didik disabilitas rungu kelas VII mendapatkan persentase 66%, 83%, 100%, 100%, 100%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dengan metode split middle tiap grafik baseline (A) dan intervensi (B) didapatkan hasil bahwa Baseline (A) mendapatkan arah yang sedikit meningkat dan Intervensi (B) mendapatkan arah yang meningkat.
Meningkatkan Kemampuan Berwudhu melalui Media Pop Up Book pada Anak Disabilitas Intelektual Ringan Nursukma A., Mutiara; Budi, Setia
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 6 No. 4 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v6i4.2853

Abstract

Kemampuan berwudhu yang rendah pada tiga orang siswa penyandang disabilitas intelektual ringan di kelas VI/C SLBN 2 Padang. Proses.pembelajaran yang sebelumnya menggunakan metode ceramah dan demonstrasi langsung tanpa media pembelajaran membuat siswa sulit memahami..materi dengan baik. Tujuan.penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berwudhu siswa menggunakan media Pop Up book. Pendekatan penelitian yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan.Kelas (PTK) yang berlangsung dalam.dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat langkah, yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah tiga siswa disabilitas intelektual ringan. Hasil dari penelitian menunjukkan adanya kemajuan yang signifikan. Pada tahap awal, nilai yang diraih siswa V, AS, dan A secara berurutan adalah 53%, 46%, dan 40%. Setelah pelaksanaan Siklus pertama, nilai siswa mengalami sedikit peningkatan. Namun, setelah Siklus dua dilaksanakan, terjadi lonjakan yang pesat dengan perolehan nilai akhir V sebesar 92,30%, AS sebesar 89,74%, dan A sebesar 87,17%. Semua siswa berhasil melebihi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 80. Dari Hasil tersebut, penggunaan media Pop Up book sangat.efektif untuk meningkatkan  kemampuan  berwudhu  pada  siswa  dengan disabilitas intelektual ringan.
Meningkatkan Kemampuan Berwudhu melalui Media Pop Up Book pada Anak Disabilitas Intelektual Ringan Nursukma A., Mutiara; Budi, Setia
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 6 No. 4 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v6i4.2853

Abstract

Kemampuan berwudhu yang rendah pada tiga orang siswa penyandang disabilitas intelektual ringan di kelas VI/C SLBN 2 Padang. Proses.pembelajaran yang sebelumnya menggunakan metode ceramah dan demonstrasi langsung tanpa media pembelajaran membuat siswa sulit memahami..materi dengan baik. Tujuan.penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berwudhu siswa menggunakan media Pop Up book. Pendekatan penelitian yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan.Kelas (PTK) yang berlangsung dalam.dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat langkah, yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah tiga siswa disabilitas intelektual ringan. Hasil dari penelitian menunjukkan adanya kemajuan yang signifikan. Pada tahap awal, nilai yang diraih siswa V, AS, dan A secara berurutan adalah 53%, 46%, dan 40%. Setelah pelaksanaan Siklus pertama, nilai siswa mengalami sedikit peningkatan. Namun, setelah Siklus dua dilaksanakan, terjadi lonjakan yang pesat dengan perolehan nilai akhir V sebesar 92,30%, AS sebesar 89,74%, dan A sebesar 87,17%. Semua siswa berhasil melebihi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 80. Dari Hasil tersebut, penggunaan media Pop Up book sangat.efektif untuk meningkatkan  kemampuan  berwudhu  pada  siswa  dengan disabilitas intelektual ringan.
Efektivitas Media Kincir Pelangi dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bilangan 1-10 pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas IV di SLB Insan Mulia Pragesti, Nining; Budi, Setia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13769

Abstract

Penulis termotivasi buat melaksanakan penelitian ini sebab tantangan yang dialami oleh siswa dengan kecerdasan rendah yang hadapi kesusahan dalam memahami bilangan 1 hingga 10. Tujuan utama penelitian ini merupakan buat tingkatkan kemampuan mengenal bilangan pada siswa kelas IV sensitivitas rendah siswa di SLB Insan Mulia Kota Payakumbuh lewat media kincir pelangi. Penelitian ini menggunakan uji eksperimen dengan kelompok subjek penelitian (SSR) bertipe A1, B, A2, dan menggunakan metode analisis visual grafis serta metode penangkapan informasi dalam bentuk grafik yang dianalisis berdasarkan metode tersebut. (A1, B, A2). Subjek penelitian yang diambil ialah siswa tunagrahita kelas IV di SLB Insan Mulia. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwasanya media kincir pelangi efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam mengenali bilangan 1 sampai 10 dilihat dari metode baseline (A1) diuji sebanyak empat kali, dengan angka sebesar 30%, 30%, 30% dan 30%. Pada metode intervensi (B) yang dicoba sebanyak 9 kali, skornya mencapai 40%, 50%, 60%, 70%, 80%, 80%, 90%, 90%, dan 90%. Pada seri baseline (A2) yang berlangsung selama 4 kali pertemuan diperoleh skor 85%, 90%, 90% dan 90%. Berdasarkan hasil yang didapat, dapat diambil kesimpulan kemampuan mengenali bilangan 1 sampai 10 pada siswa tunagrahita ringan meningkat setelah menggunakan media kincir pelangi dalam dunia pendidikan. Sehingga kincir pelangi efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan mengenal bilangan 1 hingga 10.
PENGEMBANGAN ADJUSTABLE WHEELCHAIR UNTUK OPTIMALISASI PROSES BELAJAR ANAK CEREBRAL PALSY DI SLB YPAC SUMATERA BARAT Aziza Azarah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26274

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di SLB YPAC Sumatera Barat. Terdapat seorang anak Perempuan berinisial K mengalami permasalahan pada fisik dan motorik. Kondisi ini semakin diperparah oleh kurangnya alat bantu pembelajaran yang ergonomis, seperti kursi roda yang tidak dapat disesuaikan dengan kebutuhan pengguna. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan adjustable wheelchair yang mendukung optimalisasi proses belajar anak cerebral palsy di SLB YPAC Sumatera Barat. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan Successive Approximation Model (SAM), melalui tiga tahap yaitu persiapan, desain iteratif, dan pengembangan iteratif. Subjek uji coba meliputi ahli disabilitas, ahli desain, ahli teknik, serta satu siswa cerebral palsy sebagai pengguna. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket validasi serta uji praktikalitas. Hasil validasi dari para ahli menunjukkan bahwa tingkat kelayakan sebesar 87% dengan kategori “sangat baik”. Sementara itu, hasil uji praktikalitas menunjukkan rata-rata skor 87% dengan nilai tertinggi pada aspek kenyamanan (95%) dan efektivitas dalam pembelajaran (90%). Respon dari wali kelas dan orang tua juga sangat positif dengan rata-rata kepuasan mencapai 88%. Secara keseluruhan, produk ini terbukti mampu meningkatkan kenyamanan, keamanan, dan konsentrasi siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, adjustable wheelchair ini menjadi solusi inovatif yang mendukung penyelenggaraan pendidikan inklusif bagi anak berkebutuhan khusus.
EFEKTIVITAS PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT JAM EPOXY PADA SISWA DISABILITAS RUNGU Suci Amelia Cahyati; Setia Budi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26307

Abstract

This study was driven by the tendency of students with hearing impairments to improve their skills in creating epoxy clocks. These students possess artistic talent in painting that can be further developed through three-dimensional media such as epoxy-based clocks. Therefore, the researcher sought to implement the project-based learning method to enhance these students’ painting skills. The aim of this study is to determine the effectiveness of the project-based learning method in improving the skills of making epoxy clocks among students with hearing impairments at SLB Negeri 1 Pariaman. This research adopts a quantitative approach using an experimental method known as single subject research (SSR) with an A-B design. Data were collected through observation using instruments and documentation in May 2025 with one subject. Data analysis was carried out using the visual graph method. The results revealed that the skills of making epoxy clocks among students with hearing impairments improved following the intervention with the project-based learning method, as indicated by an increase in skill frequency both within and across conditions.
PENGEMBANGAN ADJUSTABLE WHEELCHAIR UNTUK OPTIMALISASI PROSES BELAJAR ANAK CEREBRAL PALSY DI SLB YPAC SUMATERA BARAT Aziza Azarah; Setia Budi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26785

Abstract

This research is motivated by the problems found in SLB YPAC West Sumatra. There is a girl with the initials K who has physical and motoric problems. This condition is further exacerbated by the lack of ergonomic learning aids, such as wheelchairs that cannot be adjusted to the needs of the user. This study aims to develop an adjustable wheelchair that supports the optimization of the learning process for children with cerebral palsy at SLB YPAC West Sumatra. The method used is Research and Development (R&D) with the Successive Approximation Model (SAM) approach, through three stages, namely preparation, iterative design, and iterative development. The trial subjects included disability experts, design experts, engineering experts, and one cerebral palsy student as a user. Data collection was carried out through observation, interviews, documentation, and validation questionnaires and practicality tests. The validation results from the experts showed that the feasibility level was 87% with the category "very good". Meanwhile, the results of the practicality test showed an average score of 87% with the highest value in the comfort aspect (95%) and effectiveness in learning (90%). The response from homeroom teachers and parents was also very positive with an average satisfaction rate of 88%. Overall, this product has proven to be able to improve students' comfort, safety, and concentration during the learning process. Thus, this adjustable wheelchair is an innovative solution that supports the implementation of inclusive education for children with special needs.
Efektivitas Media Pembelajaran Quiz Wordwall untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Nilai Mata Uang Bagi Anak Tunagrahita Ringan Simanjuntak, Riris; Budi, Setia; Iswari, Mega; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Zulpiani, Mardhatillah
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2503

Abstract

This research aims to improve the ability to write currency values in mildly mentally retarded children at SLB N 1 Lubuk Sikaping by using wordwall quizzes learning media, namely website-based quizzes that enable the creation of interactive learning. With this media, teachers can create various types of learning such as quizzes, pair matching, random word games, word searches, and grouping. This research uses an experimental method with a single subject research (SSR) approach and an A-B-A design, involving three conditions: baseline (A1), intervention (B), and baseline (A2). Data was collected through observations and tests which were analyzed based on two categories, namely analysis within conditions and visual analysis between conditions. During 16 meetings, the research results showed that in the baseline condition (A1) which consisted of 4 meetings, the percentage of child stability was only 14%. However, in the intervention condition (B) which consisted of 8 meetings, stability was achieved at the 9th to 12th meeting with a percentage reaching 100%. In the baseline condition (A2), which also consists of 4 meetings, the stable percentage remains 100%. Based on these results, it can be concluded that the use of wordwall quiz media is effective in improving the ability to write currency values in mildly mentally retarded children
Parenting of Parents with Visual Impairment in Forming Creative Character in Children Armaini Armaini; Iga Setia Utami; Gaby Arnez; Setia Budi
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i1.5402

Abstract

Shaping a child's creative nature is a challenge in itself for parents with disabilities. Especially if the parents' disability is blindness with visual impairments. With these limitations, blind parents will find it difficult to care for, raise, train, and supervise their children. Therefore, the aim of this research is to find out how blind parents cultivate their children's creative c haracter education. This study uses a qualitative narrative method. The sources of data for this research originate from blind parents and other informants. Data collection techniques include interviews, observation, and documentation. This is what the results of this study show. unique parenting habits for children. This can encourage creative ideas in children, including those whose parents have low vision.
Co-Authors adkhana, dian Afdal Aiyouti, Cahaya Sha'adah Alan Mahendra Alan Rahman Rendra Alhadi, Hafiz Ambiyar, Ambiyar Ani, Nova Andri Antoni Tsaputra Antoni Tsaputra Aprila Ukhti Ardisal Ardisal Ardisal Ardisal Ardisal Arisul Mahdi Armaini Armaini Armaini, Armaini Arnes, Gaby Asep Ahmad Sopandi Aziza Azarah Bakti, Indra Bayuningrum, Antasari Biran Asnah, Mega Iswari Budi Susetyo Chania, Adilla Damri Damri Damri Duke Ulima Rahma Eka Pudji Astuti Elsa Efrina Elsa Efrina Endang Rochyadi, Endang Endang Sri Handayani Endang Sri Handayani Erlina, Resti Fadillah, Atika Suri Fahmi Rizal Fahmy Armanda Fatmawati Fatmawati Fauzia Salsabillah Alzahri Fauziah Salsabila Azhar Febrianty, Deliza Filma Alia Sari Firnianti Putri, Dinda Fitra, Ringgi Rahmat Fitri Huzan Seladura Gaby Arnez Gaby Jania Yusman Gisel Virlinia Gisela Virlinia Grahita Kusumastuti, Grahita Habib Hidayatullah Hafid, Afdhil Hanna Nabila Risti Hernawati, Tati Iga Setia Utami Jannah, Rehan Nil Jasrial Jasrial Jhozia, Vani Febri Johandri Taufan Jumiati Juniarti, Veni Kasiyati Kasiyati Kurnia Cahyanti Kurnia, Muhammad Fadlan Lidia Amellia Luthvia, Fitrah Mahdi, Arisul Mahersa, Rosy Mardatillah Zulpiani Mardhatilla Zulpiani Mardhatillah Zulpiani Mardhatillah, Mardhatillah Mardison Mardison Marlina Marlina Marlina Marlina Mawita, Siska Mega Iswari meli Astriani Meylani Tiara Evi Meza Almayeni MM, Fransiska Juita Mona Yulita Mustika, Sovia Rahayu Mutia Afnida Nadia Nabilah Putri Nadia Wulan Sari Najma Puspita Sari Nanda Amanda Nasution, Mutiara Sani Nenny Mahyuddin Neviyarni S NISA, AN Nova Andri Ani Nova Andri Ani Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti, Nurhastuti Nurhayani Nurhayani Nurkhairo Hidayati Nurul Fauziah Nurul Lathifa Wulandari Nurul Lathifa Wulandari Nurwijayanti Oktariza, Adrea Panggih Priyambodo Pasaribu, Meilani Pragesti, Nining Pratiwi, Rara Ajeng Putri Julia Putri Lagenda Wulandari Putri, Refa Julianti Rahma, Mulia Tia Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmatrisilvia, Rahmatrisilvia Ramadhani, Jihan Rara Ajeng Pratiwi Rara Ajeng Pratiwi Rara Ajeng Pratiwi Rehan Nil Jannah Rehan Nil Jannah Retno Triswandari Ria Dila Syahfitri Riksma Nurahmi Akhlan Ringgi Rahmat Fitra Rini Widyastuti Rizka Oktavia rohayati rohayati Ruwaidah, Ruwaidah Safaruddin Safaruddin Safaruddin Safaruddin Salmaa Kurnia Sari Salsabil, Camila Zesi Samudhra, Muhammad Wira Saputra, Antoni Saputri, Atipa Sari Wulandari Sari Yuliana SARI, DIAN NUR ADKHANA Sari, Salmaa Kurnia Setia Budi Simanjuntak, Riris Siti Nurhayati Sriwanny, Dea Suci Amelia Cahyati Sugeng Santoso Sukesih Sukesih Susan Komala Sari Syari Yuliana Syari Yuliana Syari Yuliana, Syari Tambunan, Florida Deswita Tanjung, Hilda Tiara Aninditha Triswandari, Retno Triyasinta Maulida Tsaputra, Antoni Usman Usman Vera Wati Wahyuni, Elsia Sri Warohmah, Annisa Widea Febrianti Wina Julia Ernanda Putri Wulandari Saputri Wulandari Saputri Wulandari Saputri, Wulandari Wulandari, Apriani Wulandari, Nurul Lathifa Yanti, Afrina Yanti, Nofriza Yoga Budhi Santoso Yoga Hadia Sukma Yosa Yulia Nasri Yosa Yulia Nasri Yosa Yulia Nasri Yovi, Arsil Yusti Apriliana Zahriyah Simargolang Zelhendri Zen Zen, Zelhendri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulpiani, Mardhatillah