Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.586
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia Menara Riau: Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Pengembangan Masyarakat Islam Indonesian Journal of Integrated English Language Teaching Jurnal Antropologi: Isu-Isu Sosial budaya JOURNAL OF HEALTHCARE TECHNOLOGY AND MEDICINE Jurnal Zarah Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JPPUMA: Jurnal Ilmu Pemerintahan dan Sosial Politik Universitas Medan Area Jurnal Pendidikan Guru JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Menara Ilmu Jurnal Menara Ekonomi : Penelitian dan Kajian Ilmiah Bidang Ekonomi Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan JURNAL PENDIDIKAN MIPA Diagnosis: Jurnal Ilmiah Kesehatan Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Journal of Applied Science, Engineering, Technology, and Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa Aceh Anthropological Journal JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Jurnal Bio-Geo Material Dan Energi ALACRITY : Journal Of Education Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Jurnal Berita Kesehatan Husnayain Business Review Jurnal Karya Abdi Masyarakat Indonesian Research Journal on Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinang Masak Community Service Journal Of Economic Education SIMPLEX: Journal of Economic Management Jurnal Pengabdian Sosial JUPEMA Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Adpebi Science Series Inovatif : Jurnal Administrasi Niaga Buletin Dharmas Andalas Jurnal Studi Kasus Kegiatan Masyarakat Journal of Medical Surgical Concerns Jurnal AFIAT Eko dan Bisnis: Riau Economic and Business Review Senadika
Afrida Afrida
Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 68 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 68 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGARUH PENEMPATAN KERJA, KEPEMIMPINAN, DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KEPUASAN KERJA DI PT. BAKRIE PASAMAN PLANTATIONS PASAMAN BARAT SUMATRA BARAT Febriani, Rina; Suhanda, Mya Yuwanita; Yulihardi, Yulihardi; Afrida, Afrida; Amrullah, Amrullah; Sari, Yelvita
Jurnal Menara Ekonomi : Penelitian dan Kajian Ilmiah Bidang Ekonomi Vol 11, No 2 (2025): VOLUME XI NO. 2 OKTOBER 2025
Publisher : Jurnal Menara Ekonomi : Pelatihan dan Kajian Ilmiah Bidang Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/me.v11i2.7365

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penempatan kerja (X1), kepemimpinan (X2), lingkungan kerja (X3) terhadap kepuasan kerja (Y) pada PT Bakrie Pasaman Plantation Kabupaten Pasaman Barat. Pada penelitian, teknik sampling jenuh digunakan dengan melibatkan seluruh anggota populasi sebagai sampel penelitian yaitu sebanyak 104 sampel. Data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder. Metode analisis yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dengan menggunakan program SPSS. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis yang dilakukan dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa secara parsial penempatan kerja berpengaruh terhadap kepuasan kerja dengan nilai T hitung sebesar 2,643 T tabel 1,660 dan nilai signifikan 0,010 0,05 sehingga hipotesis HI diterima. Kepemimpinan berpengaruh terhadap kepuasan kerja dengan nilai T hitung sebesar 2,260 T tabel 1,660 dan nilai signifikan 0,026 0,05 sehingga hipotesis H2 diterima. Kemudia lingkungan kerja berpengaruh terhadap kepuasan kerja dengan nilai T hitung sebesar 2,056 T tabel 1,660 dan nilai signifikan 0,042 0,05 sehingga hipotesis H3 diterima. Penempatan kerja, kepemimpinan dan lingkungan kerja secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja dengan nilai F hitung sebesar 26,126 F tabel 2,69 dan signifikan 0,000 0,05 sehingga hipotesis H4 dapat diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa Penempatan kerja (X1), Kepemimpinan (X2), dan Lingkungan Kerja (X3) secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kepuasan Kerja (Y). Nilai koefisien determinasi yang dituliskan R Square sebesar 0,439, hal ini dapat dijelaskan bahwa besarnya proporsi pengaruh pengaruh penempatan kerja (X1), kepemimpinan (X2), lingkungan kerja (X3) terhadap kepuasan kerja (Y)  adalah sebesar 43,9% sedangkan sisanya sebesar 56,1% dipengaruhi oleh faktor lain di luar variabel yang digunakan dalam penelitian ini.
PELATIHAN PEMBUATAN GAME EDUCAPLAY UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA Romundza, Febbry; Afrida, Afrida; Novferma, Novferma; Miharti, Izra; Dewi, Nurmala; Sasih, Agustin Wela
Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa Vol 8, No 1 (2025): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpmk.v8i1.5213

Abstract

ABSTRACT : The use of interactive learning media is one of the strategies to enhance students’ creativity and motivation in the digital era. One platform that can be utilized is Educaplay, which allows users to easily and attractively create various types of educational games. This training activity aims to improve participants’ skills in designing learning games using Educaplay and to assess its impact on students’ learning creativity. The training methods included lectures, demonstrations, hands-on practice, and reflective discussions. The activity was conducted over three days and involved 30 participants, consisting of high school teachers and students. Evaluation was carried out through observation, assessment of game products, and questionnaires on satisfaction and effectiveness. The results showed that 90% of participants were able to create at least two types of educational games relevant to the learning material. The use of these games during trial learning sessions led to a 40% increase in student participation and creativity compared to conventional methods. Moreover, 87% of participants stated that the training was very useful in supporting learning innovation. In conclusion, game development training using Educaplay is effective in improving participants’ digital skills and in promoting students’ creativity in learning. This platform offers an innovative alternative for active and engaging 21st-century learning.Keywords : Educaplay, educational games, creativity, interactive media, training.ABSTRAK : Penggunaan media pembelajaran interaktif merupakan salah satu strategi untuk meningkatkan kreativitas dan motivasi belajar siswa di era digital. Salah satu platform yang dapat dimanfaatkan adalah Educaplay, yang memungkinkan pembuatan berbagai jenis game edukatif secara mudah dan menarik. Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan peserta dalam merancang game pembelajaran menggunakan Educaplay serta mengukur dampaknya terhadap kreativitas belajar siswa. Metode pelatihan yang digunakan meliputi ceramah, demonstrasi, praktik langsung (hands-on), serta diskusi reflektif. Kegiatan dilaksanakan selama tiga hari dengan melibatkan 30 peserta yang terdiri dari guru dan siswa tingkat SMA. Evaluasi dilakukan melalui observasi, penilaian produk game, serta kuesioner kepuasan dan efektivitas. Hasil menunjukkan bahwa 90% peserta mampu membuat minimal dua jenis game edukatif yang sesuai dengan materi pembelajaran. Penggunaan game yang dihasilkan dalam uji coba pembelajaran menunjukkan adanya peningkatan partisipasi dan kreativitas siswa sebesar 40% dibandingkan dengan metode konvensional. Sebanyak 87% peserta menyatakan pelatihan ini sangat bermanfaat dalam mendukung inovasi pembelajaran. Kesimpulannya, pelatihan pembuatan game menggunakan Educaplay efektif dalam meningkatkan keterampilan digital peserta serta mampu mendorong kreativitas belajar siswa. Platform ini dapat menjadi alternatif media pembelajaran inovatif yang mendukung pembelajaran aktif dan menyenangkan di abad 21.Kata kunci : Educaplay, game edukatif, kreativitas, media interaktif, pelatihan
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan Pendekatan Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Asam Basa Sulistiawati, Sulistiawati; Afrida, Afrida; Miharti, Isra
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2433

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan berdiferensiasi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi asam basa kelas XI SMAN 10 Muaro Jambi. Metode penelitian ini adalah eksperimen, dimana menggunakan bentuk desain Quasi Experiment Research . Desain ini menggunakan rancangan bentuk penelitian Non Equivalent Control Group Design yaitu desain yang memberikan pretest sebelum dilakukan perlakuan dan posttest setelah dilakukan perlakuan pada setiap kelompok.Penelitian ini melibatkan dua kelas sampel yaitu satu kelas eksperimen menggunakan model Project Based Learning (PjBL) dan satu kelas kontrol menggunakan model pembelajaran yang biasa digunakan guru untuk mengajar disekolah tersebut dengan populasi adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 10 Muaro Jambi yang 36 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu sampel diambil secara acak tanpa memperhatikan karakter yang ada dalam populasi tersebut. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar wawancara, pembuatan modul terbuka, lembar kerja siswa, lembar observasi, dan lembar aktivitas siswa. Uji persyaratan analisis hipotesis terdiri dari uji normalitas dan homogenitas data serta teknik analisis data menggunakan uji t-independent. Dari hasil posttes siswa yang diperoleh bahwa hasil posttest diperoleh t hitung > t tabel yaitu 10,091 > 1,994 dengan α = 5% dimana dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan berdiferensiasi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penerapan model pembelajaran PJBL dengan pendekatan berdiferensiasi juga direspon dengan sangat baik oleh siswa. Hal ini dibuktikan terhadap hasil angket respon siswa dengan presentase 88,85% dengan rata – rata 6,76 dengan kategori sangat baik.
Identifikasi Literasi Digital dan Minat Baca Mahasiswa Pendidikan Biologi: Sebuah Studi Kasus di Salah Satu PTN di Banten, Indonesia Afrida, Afrida; Aulia, Nabila Nurul; Aisy, Rihadatul; Madani, Willy Faisal; Survani, Rifki
Jurnal Studi Kasus Kegiatan Masyarakat Vol 2, No 2 (2024)
Publisher : Gemilang Maju Publikasi Ilmiah (GMPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53889/jskkm.v2i2.484

Abstract

Literasi digital adalah keterampilan dalam menulis, membaca, dan mengolah berbagai teks atau objek digital yang terdapat di lingkungan digital. Budaya literasi, terutama minat baca, memiliki peran krusial dalam kehidupan karena ilmu pengetahuan pada dasarnya dihasilkan melalui kegiatan membaca dan menulis. Sementara itu, minat baca merupakan aspek penting dalam pengembangan wawasan akademik mahasiswa. Dengan adanya pemahaman dan pengalaman terkait literasi digital dan minat baca, para mahasiswa dapat memiliki gagasan yang berguna dan bermanfaat untuk dijadikan sebuah karya tulis. Pada penelitian ini, metode yang digunakan adalah metode studi kasus dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket melalui Google formulir dengan jumlah responden sebanyak 28 orang responden mahasiswa semester 5 angkatan 2021 dari kelas C jurusan Pendidikan Biologi di salah satu PTN di Banten, Indonesia. Data yang diperoleh dianalisis dan diolah menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman dan pengalaman literasi digital dan minat baca mahasiswa pada kriteria yang baik
INTEGRASI STEM MELALUI KONSEP ECO-BATIK BERBASIS LOCAL WISDOM BAGI KELOMPOK BELAJAR MASYARAKAT KOTA JAMBI Sanova, Aulia; Bakar, Abu; Afrida, Afrida; Indryani, Indryani
Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinang Masak Vol. 1 No. 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jpm.v1i1.9155

Abstract

Batik merupakan salah satu warisan budaya leluhur Indonesia yang harus dipertahankan karenamemiliki karakter unsur budaya berbasis local wisdom yang sarat akan nilai-nilai sosial danspiritual suatu daerah. Pada dahulu kala teknik pengerjaan batik masih bersifat sangat tradisionaldengan menggunakan motif lukis dan pewarna alam. Namun karena adanya pengaruhteknologi, tingkat konsumerisme, kebutuhan dan daya jual maka saat ini pengerjaan batik mulaiberalih ke penggunaan batik print (cap) dan pewarna sintetis kimiawi yang tentunya ini sangatberbahaya dan memiliki efek yang buruk bagi kesehatan dan lingkungan. Melihat kondisi ini,maka tim pengabdi yang bekerjasama dengan Lembaga Kursus dan Pelatihan Putri Nayumencoba untuk memberi motivasi, pengetahuan, pemahaman, pelatihan dan praktek sertapendampingan kepada masyarakat kelompok belajar LKP Putri Nayu untuk bersama-samamelestarikan batik go green yang ramah lingkungan (Eco-batik) dengan memanfaatkan potensisumber daya alam hayati sebagai pewarna alami berbasis kearifan lokal daerah Jambi. Metodeyang diterapkan dalam kegiatan pelatihan adalah sistim pembelajaran metode ceramah, diskusiinformasi/ tanya jawab, demonstrasi dan percobaan langsung. Pola pelatihan dilakukan secara berkala, yang diawali dengan pemberian materi, proses pembuatan ekstrak pewarna alam,menentukan corak, tema dan motif khas yang melambangkan unsur karakteristik masyarakatJambi. Hasil kegiatan yang telah di capai dari kegiatan ini adalah meningkatnya life skill,kreatifitas, peduli lingkungan dan social experience masyarakat. yang berwawasan lingkungandan terciptanya produk Eco-Batik yang ramah lingkungan karena menggunakan pewarna alam
Pendampingan Satuan Pendidikan Ramah Anak pada Tingkat Madrasah Bakhtiar, Nurhasanah; Afrida, Afrida; Mukhtar, Nurkamelia; Putri, Al Miftah Diana
MENARA RIAU Vol 18, No 1 (2024): April 2024
Publisher : Lembaga penelitian dan pengabdian kepada masyrakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/menara.v18i1.25062

Abstract

The purpose of this service is to help madrasahs meet the stages and indicators of child-friendly schools, so that madrasahs become a safe and comfortable place for children who are ultimately able to improve the quality and quality of madrasahs. This method of service uses the ABCD (Asset Based Community Development) approach. Through the ABCD approach, madrasah assets are empowered in the form of human resources and existing facilities to realize child-friendly schools. The target of this service is 22 madrasahs in the city of Pekanbaru starting from level 8 Raudhatul Athfal, 6 Madrasah Ibtidaiyah, 4 Madrasah Tsanawiyyah and 4 Madrasah Aliyah. Program evaluation is carried out through direct observation and filling out an online questionnaire (G-Form). The result of this service is to provide assistance to 22 madrasahs starting from stage 1) Pre-Mentoring; coordination with related parties 2) Implementation of Assistance; with several activities, namely: (a) carrying out joint declarations, (b) training on madrasah policy formulation towards CFS, (c) direct assistance to RAs and Madrasahs, (d) giving rewards to 6 madrasahs that have commitment and MAU towards Child Friendly Education units. This mentoring evaluation shows the achievement of the target of declaring 22 madrasahs towards child-friendly schools, school principals can understand the formulation of madrasah policies towards CFS, and increase the motivation of madrasahs to go to CFS with rewards. 
Problematika dalam Proses Pembelajaran Matematika Kelas 1 di SD Negeri 010 Pangkalan Kerinci : Menganalisis dan Bagaimana guru Mengatasinya? Mukaromah, Anisa Noor; Karlina, Karlina; Erliza, Erliza; Afrida, Afrida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13784

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana guru menganalisis untuk dapat mengetahui kesulitan-kesulitan belajar siswa khususnya mata pelajaran Matematika di Sekolah Dasar kelas 1 SDN 010 Pangkalan Kerinci. Ada empat aspek yang dibahas dalam penelitian ini, antara lain persepsi guru terhadap kesulitan belajar siswa, praktik guru dalam kaitannya dengan menganalisis kesulitan belajar siswa, tindakan guru dalam menyikapi hasil analisis, pihak-pihak yang terlibat terkait pembelajaran siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan subjek sebanyak 4 orang guru kelas 1 yang dipilih secara purposive sampling. Data diperoleh melalui wawancara dengan guru kelas khususnya pada sekolah dasar negeri 010 Pangkalan Kerinci. Temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai cara untuk menganalisis dan mengatasi kesulitan belajar siswa. Ada 3 cara yang dilakukan guru dalam menganalisis kesulitan belajar matematika pada kelas 1 antara lain tes, observasi dan wawancara. Sedangkan cara untuk mengatasinya adalah dengan melakukan remedial, memberikan bimbingan belajar secara individual, memberikan jam tambahan bagi siswa yang mempunyai kesulitan belajar Matematika dan melibatkan siswa dalam pembelajaran. Metode yang digunakan sudah efektif dibuktikan dengan adanya perubahan pemahaman siswa dan peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini memberikan strategi bagi guru untuk mendiagnosis dan menyelesaikan masalah pembelajaran matematika pada peserta didik kelas 1.
Exploring Islamic Teachers’ Speech Acts in the Classroom at Private Islamic Junior High School in Rokan Hulu Riau Miski, Cut Raudhatul; Erni, Sukma; Roza, Ellya; Afrida, Afrida
Indonesian Journal of Integrated English Language Teaching Vol 10, No 1 (2024): IJIELT: VOLUME 10, NUMBER 1, 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ijielt.v9i2.31389

Abstract

Teachers’ ability to communicate lessons in the classroom is necessary needed to create meaningful teaching and learning process. The selection of words, how the words arranged and how they are uttered determine whether the class run effectively active or vice versa. Even, the nominal of utterances of teacher state how the class is conducted. The excessive proportion of the teacher's speech will actually make the class inactive and the teacher will have difficulty assessing the extent to which students understand the material presented. Barnes (2008) in Groves and Bull (2014) mentioned that teacher talk or teachers' speech in the classroom has an important role in improving and developing students' knowledge skills. This research was piloted to explore what speech acts expressed by the Islamic teachers in their classroom as it ended up to determine how the class directed. The research is qualitative design by taking one Islamic teacher of Private Islamic Junior High School in Rokan Hulu. The result mentions that the most dominant speech acts is the ordering of directive speech act. In this case, teacher often ordered students to accomplish their group discussion and present the result in front of the class. while the lack of productive questions on the stage of interactive and reflection lead to less of students’ critical thinking. For the next research, it is suggested to have more participants and use supplementary instruments to enrich the data.
The Effect Of Concentration Of Rice Washing Water Poc And Potato Skin On Growth And Production Of Sweet Corn (Zea Mays Saccharata Sturt) Taher, Yonny Arita; Irwanto, Irwanto; Afrida, Afrida
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Vol 18, No 1 (2024): Vol 18 No. 01 JANUARI 2024
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v18i1.5035

Abstract

The research was conducted in the experimental field of the Faculty of Agriculture, Ekasakti University, Padang. October to December 2021. The research  of giving is to get the best POC concentration of rice washing water and potato skins for the growth and yield of sweet corn (Zea mays saccharata Sturt). The experimental design used was a Randomized Block Design (RAK) with 5 treatments of 5 groups so that in total there were 25 experimental units, each experimental unit contained 4 plants so that the number of plants in the study was 100 plants. Treatment of POC concentration of rice washing water and potato skins as follows: A = 20% POC; B = 30% POC; C = 40% POC; D = 50% POC; E = 60% POC. Observational data obtained were analyzed statistically using variance. The results showed that the administration of POC rice washing water and potato peels had no significant effect on plant height, leaf length and longest leaf width, flowering age, cob length, cob diameter, number of rows on the cob, cob weight per plant, but significantly different on age. harvest. The best concentration of POC in rice washing water and potato peel on the growth and yield of sweet corn has not been found. Keywords: POC, sweet corn, growth, yield
The Development of Interactive Multimedia using Adobe Animate to Increase Student’s Learning Interest in Electrolyte and Non-Electrolyte Solution Material Munawwaroh, Putri; Dewi, Fatria; Afrida, Afrida
ALACRITY : Journal of Education Volume 4 Issue 3 Oktober 2024
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v4i3.452

Abstract

Education is a process of developing a person's strengths and abilities, in a conscious and planned way to create a learning process and atmosphere that allows students to actively develop their potential. Education provides everyone with the knowledge, abilities, and values they need to face difficulties and challenges in life. In the modern technological era, education and technology are two elements that are increasingly integrated and have an extraordinary impact on human life. The purpose of this study is to find out how effective the use of interactive multimedia using Adobe Animate is to increase students' interest in learning electrolyte and non-electrolyte solution materials. The method used in this study is Literature Review to compare data from several journals relevant to the research topic. This research relies on literacy data search websites, such as Jurnal Sinta, Google Scholar, and Mendeley. The results of the study show that using interactive multimedia using Adobe Animate as a fun learning medium can increase students' interest in learning.
Co-Authors Abu Bakar Afdal Mazni Afwanah, Afwanah AH, Nurkamelia Mukhtar Aisy, Rihadatul Akhmad Akhmad Akmal Akmal Aldila, Febri Tia Amrullah Amrullah Anshary, Nur Asmiyunda, Asmiyunda Asyar, Rayandra Aulia Sanova Aulia, Nabila Nurul Ciseta Yoda, Tilawatil Darman Darman David Malik Dewi, Fatria Dewi, Fitria Dina Dwi Nuryani Dwi Agus Kurniawan Edi Indrizal Ellya Roza Epinur Epinur Erliza, Erliza Ermayanti Ermayanti Ernawati Ernawati Ernita, Mahdar F, Ikhsan Febbry Romundza Febriana Sari, Febriana Febrina, Putri Firdiawan Ekaputra Fitria, Qorbi Fitrianti Fitrianti, Fitrianti Fuldiaratman Ginting, Jonson Handrian Haerani, Herty Hairul Anwar, Hairul Halking Halking, Halking Handayani, Ramona Hardianti Arifin Harizon Harizon Haryanto Haryanto Hasibuan , M Haris Effendi Hendra Hendra Heriyanti Heriyanti, Heriyanti Indryani, Indryani Irwanto Irwanto Ishak, Putri Mutiara Isramiharti Isramiharti Karlina Karlina Kriswantoro Kriswantoro Kurniawan, Dwi Agus M Rusdi Madani, Willy Faisal Maria Silalahi Maskota Delfi Masruhim, Amir Maularefa, Rani Aulia Mayvira, Mayvira Miharti, Izra Miski, Cut Raudhatul Muhammad Haris Effendi Hasibuan Muhammad Irwansyah, Muhammad Muhammad Rusdi Mukaromah, Anisa Noor Munawwaroh, Putri Mya Yuwanita Suhanda Nanda Nanda Naskah, Naskah Nasution, Melda Diana Naswir, Muhammad Nazarudin novferma, novferma Nur, Muhammad Nur Said Nurhasanah Bakhtiar, Nurhasanah Nurmala Dewi, Nurmala Nyimas Muazzomi Pratiwi, Inggrit Purba, Hengki Saputra Purnama sari, Wardani Putri Roudhoh Putri, Al Miftah Diana Raden Rudi Alhempi Rayandra Asyhar Reswita, Yefri Rina Febriani, Rina Febriani Robiatul Adawiyah Rohani Rohani Romundza, Febbry Rosnania, Rosnania S, Andry Wibowo Sari, Lolita Sasih, Agustin Wela Septa, Ifel Yoanda Sihombing, Tioliska Mawar Siregar, Dwi Rahayu Siregar, Masyunita Siti Helmyati Solly Aryza Suandi, Edi Suharto Suharto Sukma Erni Sulaksono, Aulia Sanova Sulistiawati Sulistiawati Survani, Rifki Syahrial Shaddiq Syaiful . Ulfah, Fadilla Umar Faruq Utami, Andita Weintré, Johan Richard Wilda Syahri Wirandi, Hazqi Shahib Yelvita Sari Yetty Oktayanty Yonny Arita Taher Yulihardi Yuniarccih, HR Yusnaidar, Yusnaidar