Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.824
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Inspiratif Pendidikan Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Mitra Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar An-Nida : Jurnal Komunikasi Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AT-TA`DIB Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Imtiyaz : Jurnal Ilmu Keislaman ALGORITMA : Journal of Mathematics Education Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Dirosah Islamiyah As-Syar'i : Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial STUDI PELAKSANAAN SELFMEDICATION PADA PENDERITA DIARE BERDASARKAN TINGKAT PENGETAHUAN MASYARAKAT PESISIR KECAMATAN SOROPIA KABUPATEN KONAWE Jurnal Pendidikan Guru (JPG) These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Komunika: Journal of Communication Science and Islamic Dakwah International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research Al Ibtidaiyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Journal of Integrated Elementary Education Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya KOLONI Innovative: Journal Of Social Science Research Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Abdi Masyarakat UIKA El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Infaq : Jurnal Ekonomi Islam Mizan: Journal of Islamic Law Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan
Salati Asmahasanah
Universitas Ibn Khaldun Bogor
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN KECANDUAN DRAMA KOREA DI KALANGAN MAHASISWA (Penilitian di Universitas Ibn Khaldun Kota Bogor) Sahrul Noval Sidik; Imas Kania Rahman; Salati Asmahasanah
Jurnal Akrab Juara Vol 5 No 3 (2020)
Publisher : Yayasan Akrab Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membantu mempelajari pola asuh orang tua dengan kecanduan Drama Korea. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Universitas Ibnu Khaldun (UIKA) Bogor. Sampel penelitian ini adalah yang disukai Drama Korea dengan jumlah 100 sampel. Dalam penelitian ini instrumen penelitian menggunakan kuesioner dengan skala likert. Analisis data yang digunakan adalah uji validitas dan reliabilitas, Setelah dihitung dengan korelasi pearson diperoleh persetujuan rxy 0,208. Pada indeks 0,00-0,20 berarti ada yang positif antara variabel X dan variabel Y yang termasuk yang LEMAH atau RENDAH antara pola asuh orang tua dengan kecanduan drama korea. Ternyata taraf signifikan 5% diperoleh r Tabel 0,195. Dengan demikian pada taraf signifikasi 5% rxy = 0,208> r Tabel 0,195 berarti hipotesis alternatif (Ha) diterima.
KESIAPAN KETERAMPILAN DASAR ANAK DAN PENGUATAN PENDIDIKAN ISLAM UNTUK MEMASUKI SEKOLAH FORMAL DI THAILAND SELATAN Maemunah Sa’diyah; Salati Asmahasanah; Ainun Mardhiyah
Jurnal Akrab Juara Vol 5 No 4 (2020)
Publisher : Yayasan Akrab Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui keterampilan dasar apa saja yang perlu dikuasai oleh anak usia dini untuk memasuki sekolah formal di Thailand selatan; (2) mengetahui penguatan pendidikan Islam apa saja yang perlu ditanamkan dan dikuasai oleh anak usia dini untuk memasuki sekolah formal di Thailand selatan; (3) mengetahui seberapa penting peran orangtua dan pendidik di sekolah dalam proses mempersiapkan anak usia dini untuk memasuki pendidikan formal di Thailand selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatatan kuantitatif yang dilaksanakan di Sulam Darulaman School Amphoe Tepha, Songkhla, Thailand Selatan dengan jumlah populasi sebanyak 40 siswa lebih. Data pada penelitian ini diambil dengan menggunakan hasil wawancara terbuka dengan mengisi kuesioner, studi dokumentasi, dan observasi. Peneliti mewawancarai responden menggunakan panduan dari kuesioner yang berisi mengenai pernyataan-pernyataan yang bersangkutan dengan kesiapan keterampilan dasar anak dan penguatan pendidikan Islam untuk memasuki sekolah formal di Thailand selatan.teknik analisis data yang digunakan dalam menguji hipotesis adalah teknik korelasi Pearson Product Moment (r). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) terdapat korelasi yang signifikan antara kesiapan keterampilan dasar anak dengan memasuki sekolah formal di Thailand selatan, (2) terdapat korelasi yang signifikan antara penguatan pendidikan Islam dengan memasuki sekolah formal di Thailand selatan, (3) terdapat korelasi positif yang signifikan antara keterampilan dasar anak dan penguatan Pendidikan Islam dengan kesiapan memasuki Pendidikan formal di Thailand selatan.
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MI I’ANATUSSHIBYAN Nurhalimah Nurhalimah; Hidayah Baisa; Salati Asmahasanah
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 1, No 1 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan guru
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v1i1.2865

Abstract

Siswa sering kali mengalami kurang bersemangat dalam belajar, terutama pada pelajaran yang tidak disukainya atau yang dianggap tidak menarik. Hal itu dapat dipengaruhi oleh guru yang menyampaikan materi pembelajaran. Dalam penelitian ini, akan melihat pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi belajar siswa di MI I’anatusshibyan Kota Bogor. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi deskripsi. Populasi dalam penilitian ini adalah seluruh siswa MI I’anatusshibyan Kota Bogor. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MI I’anatusshibyan dengan jumlah 62 siswa. Data yang dianalisis ialah kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar siswa dengan menggunakan instrumen berupa kuesioner yang masing-masing terdiri atas 20 butir pernyataan. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi pedagogik guru dengan motivasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari perhitungan kriteria “r” product moment memperoleh hasil  0,487 yang terletak antara 0,40 – 0,70 yang berarti terdapat pengaruh positif yang sedang dan cukup antara kompetensi pedagogik guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Dalam penelitian ini jumlah responden sebanyak 62. Untuk mencari df menggunakan rumus df=N-nr =62-2=60. Dengan df 60 diperoleh rtabel  pada taraf signifikan 5% yaitu sebesar 0,254. Ternyata rxy lebih besar daripada rtabel  pada taraf signifikan, sehingga HO ditolak dan Ha  diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa peranan kompetensi pedagogik guru berpengaruh pada motivasi belajar siswa di MI I’anatusshibyan Kota Bogor.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR ONLINE PAI DI SDN CIJAYANTI 06 Mahpudin Sahuri; Oking Setia Priyatna; Salati Asmahasanah
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 3, No 1 (2022): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v3i1.6653

Abstract

Abstrak Keberhasilan dalam belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan dalam belajar siswa yaitu dipengaruhi oleh penggunaan media audio visual dalam pembelajaran.. Media pembelajaran audio visual membantu dalam pembelajaran secara serentak dapat menampilkan gambar dan suara dalam waktu yang bersamaan, yang berisi pesan-pesan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar online Pendidikan Agama Islam. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen quasi dengan sampel yang diambil berjumlah 64 orang siswa di SDN Cijayanti 06. Hasil penelitian menunjukan bahwa ;1) Pelaksanaan pembelajaran online di SDN Cijayanti 06 pada pelajaran PAI dengan menggunakan media audio visual dalam kategori baik 2) Hasil belajar siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah melakukan perlakuan dengan rata-rata kelas kontrol 67,12 dan kelas eksperimen 84,3. 3) terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media audiovisual terhadap hasil belajar siswa yang diperoleh dari koofesian nilai dari uji t sebesar 4,221>1,670. Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menggunakan media audio visual maka seharusnya pendidik lebih kreatif dan inovatif dalam mengaplikasikannya sehingga dapat menarik minat belajar peserta didik dan tidak bosan dalam pembelajaran. Selain itu juga diharapkan bagi pendidik agar membuat media pembelajaran audio visual sendiri sehingga tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat dicapai dengan baik.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS SAINTIFIK DENGAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA PADA MATA PELAJARAN BASA SUNDA KELAS III SD/MI Pitri Rahayu; Salati Asmahasanah; Syarifah Gustiawati
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 6, No 1 (2020): OKTOBER 2020
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (395.758 KB) | DOI: 10.31602/muallimuna.v6i1.3578

Abstract

Abstrak: Dilaksanakanya penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan modul pembelajaran dan mengetahui bagaimana proses pengembangan modul pembelajaran berbasis saintifik dengan metode bermain peran pada mata pelajaran Basa Sunda III SD/MI. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan model penelitian pengembangan Sugiyono. Instrumen penilaian untuk mendapatkan data berupa lembar penilaian validasi modul pembelajaran yang dilaksanakan oleh tiga pakar/ahli yaitu: ahli materi, ahli Bahasa dan ahli desain. Diperoleh persentase kelayakan pada modul pembelajaran dengan persentase ahli materi sebesar 90,3% dengan kategori “sangat baik” tidak revisi, hasil penilaian ahli Bahasa 71,1% dengan kategori “baik” tidak revisi, hasil penilaian ahli desain 84,3% dengan kategori “sangat baik” tidak revisi. Dapat disimpulkan berdasarkan penilain validasi pakar/ahli (materi, Bahasa dan desain) pengembangan modul pembelajaran berbasis saintifik dengan metode bermain pada mata pelajaran Basa Sunda kelas III SD/MI dinyatakan valid atau baik diterapkan untuk memudahkan guru dalam menyampaikan materi pada siswa.DEVELOPMENT OF SCIENTIFIC BASED LEARNING MODULES WITH ROLE-PLAYING METHODS IN SUNDANESES CLASS III SD/MIAbstract: The implementation of this research aims to determine the feasibility of the learning module and to find out how the process of developing a scientific-based learning module with the role-playing method in Sundanese III SD / MI subjects. This study used the Research and Development (R&D) method using the Sugiyono development research model. The assessment instrument for obtaining data was in the form of a learning module validation assessment sheet carried out by three experts, namely: material experts, linguists and design experts. The percentage of eligibility in the learning module was obtained with a percentage of material experts of 90.3% with the category "very good" not revised, the results of the assessment of language experts 71.1% with the category of "good" not revised, the results of the design expert's assessment of 84.3% with the category "Excellent" no revision. It can be concluded that based on expert/expert validation assessment (material, language, and design), the development of a scientific-based learning module with the playing methods in Sundanese class III SD / MI is declared valid or well applied to assist teacher in providing material to students.
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN GURU DENGAN PENYALAHGUNAAN MEDIA SOSIAL DI MAN 1 KOTA BOGOR Agus Darmawan; Muhyani Muhyani; Salati Asmahasanah
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 3 No 11 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (477.533 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah hubungan Pola Asuh Orang Tua dan guru terhadap Penyalahgunaan Media Sosial Kelas XI di MAN 1 Kota Bogor. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode korelasional. Sedangkan untuk memperoleh data, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan wawancara. Kemudian menganalisis data menggunakan teknik analisis korelasi. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan, diperoleh nilai rhitung sebesar 0,384. Pada interpretasi sederhana, angka tersebut berada pada rentang 0,20-0,40 yang berarti antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang kecil atau rendah. Kemudian dengan menggunakan tabel signifikansi 5% diperoleh rtabel sebesar 0,196 dari 100 sampel. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa Ho atau hipotesis nol ditolak dan Ha diterima dikarenakan rhitung 0,384 > rtabel 0,196. Artinya terdapat hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Guru dengan Penyalahgunaan Media Sosial Kelas XI di MAN 1 Kota Bogor.
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN KARAKTER SISWA DENGAN PENYALAHGUNAAN MEDIA SOSIAL DI SMA NEGERI 10 BOGOR Muhyani Muhyani; Siti Fatimah; Salati Asmahasanah
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 3 No 11 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (577.808 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah agar mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan pemanfaatan media sosial, untuk mengetahui pengaruh karakteristik dari pemanfaatan media sosial dan untuk mengetahui pola asuh orang tua dan karakter siswa secara bersama-sama berpendaruh terhadap pemanfaat media sosial. Penelitian ini mengguanakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi. Uji hipotesis menggunakan analisis product moment dan korelasi ganda. Hasil penelitian ini menunjukan pola asuh orang tua dan karakter siswa secara bersama-sama berpengaruh terhadap pemanfaatan media sosial. Tingkat keeratan hubungan tersebut yaitu melihat R koefisien korelasi dengan nilai 0.432 artinya derjat hubungan antara 3 variabel tersebut merupakan kategori korelasi sedang. Karena nilai 0.432 masuk dalam kategori person correlation 0,41 s/d 0,60 = korelasi sedang. Maka Ho ditolak dan disimpulkan terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua (X1) dengan karakter siswa (X2) dan pemanfaatan media sosial (Y).
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS V SDIT AL-MADINAH CIBINONG R. Dina Mulyasari; Salati Asmahasanah; Suyud Arif
Attadib: Journal of Elementary Education ATTADIB: Journal of Elementary Education, Vol. 3 No. 1 Juni 2019
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (447.463 KB) | DOI: 10.32507/attadib.v3i1.462

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui penerapan pembelajaran model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa di kelas V SDIT Al-Madinah Cibinong. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas tipe Class room Action Research. Teknik pengambilan data menggunakan instrumen penelitian yaitu observasi, wawancara, test dan dokumentasi. Penelitian ini menghasilkan data hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V SDIT Al-Madinah sebelum diterapkan PTK hanya mencapai ketuntasan 60,7% dengan nilai rata-rata 64,6. Siswa yang mencapai standar KKM 11 siswa sedangkan yang belum mencapai sebanyak 17 siswa. Pada siklus 1 siswa yang mencapi standar KKM sebanyak 15 siswa, sedang yang belum mencapai standar KKM sebanyak 13 siswa dengan nilai rata-rata 72 dengan ketuntasan belajar 53.6%. sedangkan pada siklus 2 jumlah siswa yang mencapai standar KKM sebanyak 24 siswa, dan siswa yang belum mencapai standar KKM sebanyak 4 siswa dengan nilai rata-rata 83,4 dan tingkat ketuntasan 85,7%. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa.
IMPLEMENTASI SCIENTIFIC LEARNING MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL DAN PROSES PEMBELAJARAN IPS Salati Asmahasanah; Fajar Maulidi Rahmani
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 3, No 2 (2019): ATTADIB: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (214.58 KB) | DOI: 10.32507/attadib.v3i2.574

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran Mata Pelajaran IPS serta meningkatkan hasil belajar siswa melalui model Project Based Learning (PjbL) berbasis scientific learning. Penelitian ini dilaksanakan di SDIT Al-Madinah Cibinong pada semester 2 Tahun Ajaran 2018/2019. Subjek penelitian ini dilaksanakan di kelas VD yang terdiri dari 28 siswa. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan metode Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan model PjBL hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS meningkat. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil tes belajar siswa yang disetiap siklusnya mencapai target yang telah ditentukan. Hasil belajar siswa sebelum pra siklus yaitu hanya 50% siswa yang mampu mencapai KKM kelas atau hanya 14 siswa sedangkan pada siklus 1 persentasi ketercapaian hasil belajar siswa yaitu 60.7% dan pada hasil dari siklus 2 yaitu 80.1%. Hasil tersebut sesuai dengan target yang telah di tentukan oleh peneliti yaitu 75%. Dengan demikian, menggunakan metode Project Based Learning (PjbL) berbasis scientific learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V SDIT Al-Madinah Cibinong.
PENYUSUNAN PERANGKAT MODEL QUANTUM TEACHING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN RME UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR, KREATIVITAS, DAN KARAKTER SISWA SD Neza Agusdianita; Salati Asmahasanah
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 4, No 1 (2020): ATTADIB: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v4i1.633

Abstract

Kegiatan pengabdian berbasis penelitian pada masyarakat ini bertujuan melatih guru SDN 67 dalam menyusun perangkat model Quantum Teaching dalam pembelajaran matematika menggunakan Realistic Mathematics Education (RME)  untuk meningkatkan prestasi belajar, kreativitas, dan karakter siswa SD. Metode yang digunakan pada kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah pelatihan dan pendampingan. Jumlah guru yang terlibat sebagai peserta dalam kegiatan ini adalah sebanyak 40 orang. Hasil kegiatan pengabdian ini adalah menghasilkan perangkat pelatihan berupa modul pelatihan, PPT, lembar wawancara, lembar observasi proses pelatihan dan praktik pembelajaran, dan evaluasi terhadap proses pelaksanaan kegiatan menunjukkan pelaksanaan kegiatan ini termasuk kategori baik. Sementara penguasaan peserta terhadap materi pelatihan juga termasuk kategori baik. Simpulan kegiatan PPM ini menghasilkan perangkat pelatihan berupa modul pelatihan, PPT, lembar wawancara, lembar observasi proses pelatihan dan praktik pembelajaran. Proses pelaksanaan kegiatan pelatihan termasuk kategori berhasil karena hasil obervasi menunjukkan proses pelaksanaan pelatihan termasuk kategori baik. Saran kegiatan ini adalah kegiatan selanjutnya disarankan untuk mempersiapkan jadwal kegiatan pengabdian yang lebih rinci dan terjadwal sehingga semua  pihak dapat memberikan kontribusi dengan maksimal. 
Co-Authors Aden Ardiansyah Agus Darmawan Agusdianita, Neza Agusdianita, Neza Agustin, Nabila Rahma Ahmad Mulyadi Ahmad Mulyadi Kosim Ainun Mardhiyah, Ainun Aisya, Tsania Nurma Al Ikhsan, Safaruddin Hidayat Alpian, Yayan Amelia Amelia Andestend Anggraeni, Sri Wulan Arakian, Rajab Ardiansyah, Fahmi Arita Marini Bachrudin Musthafa Badriyyah , Nurul Baisa, Hidayah Chairunnissa, Irma Cintya Dana Wijayati Rubayah Dede Sarifah Dewi Anggrayni Dewi Nurkamila E Bahruddin Endah Rafika Holilah fadli ardiansah, muhammad Fahmi Irfani Fajar Maulidi Rahmani Fifi Amelia Fitrah Satrya Fajar Kusumah Fitria Erlinda Panatari Rahman Gunawan Ikhtiono H.Mukhtar H.Mukhtar Hambari, Hambari Hanifah, Irma Herman Hidayah Baisa Hidayah Baisa Hilman Hakiem Ibdalsyah Ibdalsyah Ifma Rihhadatul Aisy Ikhtiono, Gunawan Imas Kania Rahman Intan Shabrina Irfan Supriatna Irma Cintya Chairunnissa Izzah Hanifatul Hasanah Kamalludin Khaidir Fadil Komariyah, Nurul Kosim , Ahmad Mulyadi Laila Syifa M. Dahlan R. M. Kholil Nawawi M. Yogi Riyantama Isjoni Maemunah Sa’diyah Maemunah Sa’diyah Mahpudin Mahpudin Mahpudin Sahuri Mardhiyah, Ainun Mohamad Syarif Sumantri Muhammad Fahri Muhammad Habib Ramadhani Muhyani, Muhyani Mulyasari, R. Dina Nida Fitri Yansyah Noneng Siti Rosidah Nurhalimah Nurhalimah Nurma, Tsania Nurman Hakim Nurul Komariyah Oking Setia Priatna Oking Setia Priyatna Oking Setia Priyatna Pebriani, Luzi Pesha, Indry Yunizul Pitri Rahayu Prasetya, Eska Perdana Priatna, Oking Setia Putra, Naufal Kusuma Putri Rahmawati Putri Ria Angelina R. Dina Mulyasari Rahma Siratu Rahmi Rahma, Anisa Maulida Rahmah, Siti Muthia Rahmani, Fajar Maulidi Rahmawati, Rahmawati Ratna Sari Rendra, Mecky Rikotul Kolbiyah Ritzkal, Ritzkal Rivani, Falizar Rizal Ilham Ramadhan Rubayah, Dana Wijayanti Sa’diyah, Maemunah Sahrul Noval Sidik Salsabila Thifal Samsiah Samsiah Samsiah, Samsiah SANTI LISNAWATI Sidik, Sahrul Noval Sifa Fauziah Siti Aisah Siti Fatimah Sofwah, Nadia Suhendra Suhendra Suhendra Suhendra Suhendra Sulhan Hadi Sulis Setiawati Supriatna, Irfan Sutisna Sutisna Suyud, Suyud Syarifah Gustiawati Mukri Tohir Solehudin Tri Wulandari Triwoelandari, Retno Tyas Dian Lestari Victoria Karjiyati Vismania S. Damaianti, Vismania S. Zibrilia Futri, Ajeng Amanda Zulela