Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.558
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ulul Albab: Jurnal Studi Islam Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Al-Tadzkiyyah EKSYAR: Jurnal Ekonomi Syari'ah & Bisnis Islam EDUKASI: Jurnal Pendidikan Islam Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam KARSA: Jurnal Sosial dan Budaya Keislaman (Journal of Social and Islamic Culture) Jurnal Manajemen Pendidikan Edukasia Islamika Al Ishlah Jurnal Pendidikan At-Turats Dinamika Ilmu Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman Al-Hayat: Journal of Islamic Education Istawa: Jurnal Pendidikan Islam Legal Standing : Jurnal Ilmu Hukum IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam MOVE: Journal of Community Service and Engagement Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Riset Akuntansi dan Bisnis Indonesia DINAMIKA ILMU: Jurnal Pendidikan At-Tahdzib: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Journal of Islamic Education and Innovation (JIEI) Legal Protection for the Partnership Agreement Parties Chalim Journal of Teaching and Learning Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan dan Hukum Islam International Journal of Law and Society AT TA'LIM : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Journal of Islamic Education and Ethics Jurnal Pengabdian Masyarakat RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pojok Guru Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Al-Hayat: Journal of Islamic Education Jurnal Pendidikan Nusantara Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Islamic Education Islamic Elementary School: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah AT TA'LIM International Journal of Learning and Education Dirasah : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Afiful Ikhwan
Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 121 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 121 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Pembelajaran Behavioristik Madrasah dalam Meningkatkan Motivasi Belajar dan Ibadah Siswa Khoir, Nova Robithotul; Ikhwan, Afiful
Jurnal Pendidikan Nusantara Vol. 1 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan Nusantara (September-December)
Publisher : Tahta Media Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55080/jpn.v1i3.36

Abstract

Technological progress is one of the big challenges for education in filtering out bad effects, especially for students. As a person in charge of providing guidance, direction, and role models, teachers are required not to be left behind by today's students in mastering technology. More specifically, shaping student morals is the teacher's job that cannot be replaced by technology. This study uses a qualitative approach to the case study method, which collects data by means of observation, interviews, and documentation at MI Muhammadiyah 6 Nglegok with the analysis of the Miles and Huberman models. From this research it was found that the relevant behavioristic theory was applied in learning in madrasas. Behavioristic learning theory with the principle of stimulus and response using the reward board media "point system" can increase students' learning motivation and worship. With this theory, students are more enthusiastic in learning and practicing worship.
Implementation the Professionalism Value in Shaping the Personality of Islamic Education Teachers Ahmad, Aliza Che; Che Noh, Mohd Aderi; Muhamad, Norhisham; Ikhwan, Afiful
Jurnal Pendidikan Nusantara Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Nusantara (January-April)
Publisher : Tahta Media Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55080/jpn.v2i1.41

Abstract

Teaching is essential in forming balanced individuals in line with the desires and needs of Malaysia's national education policy in producing qualified and qualified teachers. Practising the value of teaching professionalism is an effort to form teachers with superior personalities and global insight. This research aims to explain Islamic education teachers' understanding of professionalism values and explore the practical application of Islamic education teachers' professionalism values. This type of research is qualitative with a case study design, obtaining data through interviews and observation. The discussion results show that the need to practice professional values in teaching is an essential aspect of forming the teacher's personality to develop professionalism. Overall, the research findings show two main themes found in the practice of professional values in teaching: (a) value practices in the personal realm and (b) value practices in the professional realm. The research results found that Islamic religious education teachers understand the concept of practical values of teaching professionalism and can apply practices born from these concepts in their personal and professional lives. The practice of professionalism values needs to be implemented by teachers so that they can be role models in ensuring quality educators and producing quality people. The implications of the findings of this research can be used as guidance for all parties, especially policymakers, namely the Ministry of Education, in ensuring that the value aspect becomes the main focus in the recruitment and training process that will be carried out by the conditions and criteria that have been determined to ensure that the teacher appointment process is realized smoothly. Full of dedication and excellence, in line with the desire to produce world-class Human Resources (HR).
Manajemen Berbasis Madrasah Sebagai Penunjang Mutu Pendidikan Ramadhani, Safira Hartiana; Afiful Ikhwan
Jurnal Pendidikan Nusantara Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Nusantara (January-April)
Publisher : Tahta Media Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55080/jpn.v3i1.44

Abstract

This research aims capture the efforts of Madrasah Based Management support the quality of education. This research was conducted at MI Kresna Mlilir on Ponorogo-Madiun street Ds. Mlilir Kec. Dolopo Kab. Madiun. The method used is qualitative-descriptive. Data collection using online literature studies as well as related and accredited journals. The effectiveness of the use of Madrasah based management is proven to support the quality of education at MI Kresna Mlilir, as seen in the students who are in the Madrasah many as 727 students. Making the best use of resources as well as possible in the Madrasah with the holding of training, meeting or musyawarah reguraly, budget funds that can meet the facilities and infrastructure of the Madrasah, will relize a good quality of education. So the output of Madrasah based management, students can carry out learning activities and achieve according to their abilities. Learning activities and achieve according to what abilities each has. Each with the caracter of students builts in the Madrasah environment.
Landasan Filosofis dan Teoristik Teknologi Pembelajaran di MA Muhammadiyah Muhammad Rais Shidiq; Afiful Ikhwan
Jurnal Pendidikan Nusantara Vol. 2 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan Nusantara (September-December)
Publisher : Tahta Media Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55080/jpn.v2i3.121

Abstract

This article examines the philosophical and theoretical foundations that underpin economic growth and the development of educational technology. The main aim of this research is to explain the relevance of educational philosophy and theory in the context of using technology to improve student achievement. Constructivism, behaviorism, and humanism are some of the main philosophical strands, while constructivism, cognitivism, and social learning theories are the main educational theories studied. The current methodology for conducting research combines literary criticism and critical analysis of the theory and practical applications used in educational technology. The results of this study indicate that a strong educational philosophical understanding is an important element in the development of effective teaching technology. In addition, the proper integration of learning theory into the design and application of teaching technology can improve student interaction, participation, and use of materials. The research findings have important implications for educational practice and advances in teaching technology. They hope to incorporate philosophical and theoretical foundations into the development and application of educational technology to create responsive, inclusive and effective learning environments. It is important to carry out longer studies and undertake exploratory research to fully understand the implications of this concept and evaluate its impact on rigorous and high-quality undergraduate education
Advocate Legal Education in Indonesia: The Need of Spiritual Dimensions Approach Agiyanto, Ucuk; Absori, Absori; Surbakti, Natangsa; Raharjo, Trisno; Ikhwan, Afiful
Al-Risalah Vol 21 No 1 (2021): June 2021
Publisher : Fakultas Syariah UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/alrisalah.v21i1.742

Abstract

Law No. 18 of 2003 explains that someone who wants to be an advocate must take advocate professional education. This professional education is based on the enforcement of justice and pursues to strengthen the Rule of Law principles. This study offers the importance of spirituality in advocate education, in order to create an officium nobile who puts justice for the marginal community over the injustice rules. This research method uses a non-doctrinal qualitative approach based on law implementation in society, combined with a philosophical system related to spirituality that integrates science and religion. This study concludes that advocate education with a spiritual dimension is an effort to uphold the advocate profession as an official representative, prioritizing justice access in the community rather than profit, especially in bribery or corruption.
ALAT ALAT PENDIDIKAN DALAM PRESPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM muhammad khoerul anam; Afiful Ikhwan
Bahasa Indonesia Vol 9 No 2 (2024): At-Tahdzib: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
Publisher : Program Studi PGMI IAI Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53429/at-tahdzib.v9i2.1068

Abstract

Pendidikan Islam memiliki tujuan untuk membentuk individu yang berilmu, berakhlak mulia, dan beriman melalui integrasi nilai-nilai agama dalam proses pembelajaran. Penggunaan alat pendidikan modern, termasuk teknologi, merupakan salah satu upaya untuk mencapai tujuan ini. Namun, dalam implementasinya, terdapat berbagai tantangan yang harus dihadapi, seperti aksesibilitas teknologi, kualitas konten, dan penguasaan teknologi oleh guru. Artikel ini membahas tantangan-tantangan utama yang dihadapi dalam penggunaan alat pendidikan dalam konteks pendidikan Islam dan menawarkan solusi untuk mengatasinya. Tantangan seperti keterbatasan akses ke teknologi, kurangnya materi yang sesuai dengan ajaran Islam, serta keterampilan guru dalam menggunakan teknologi, memerlukan pendekatan yang komprehensif. Solusi yang diusulkan meliputi pengembangan infrastruktur, peningkatan kualitas konten, pelatihan guru, dan pendekatan budaya yang sensitif. Evaluasi yang menyeluruh dan adaptasi metode juga penting untuk memastikan alat-alat pendidikan dapat digunakan secara efektif. Artikel ini diharapkan dapat memberikan wawasan dan panduan bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam mengoptimalkan penggunaan alat pendidikan dalam konteks pendidikan Islam untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik.
PESERTA DIDIK DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM Adliyah, Angel Egaliza; Ikhwan, Afiful
POJOK GURU: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): POJOK GURU
Publisher : Center for the Research and the Community Service, Islamic Institut of Hasanuddin Pare - Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/pojokguru.v3i1.1151

Abstract

Identitas bangsa dipengaruhi besar oleh pendidikan. Selain itu, ajaran Islam memandang pendidikan sebagai fondasi untuk pengembangan manusia yang ideal, sehingga untuk mencapai tujuan ini diperlukan penyelidikan menyeluruh terhadap semua topik yang relevan, terutama yang berkaitan dengan sifat, etika, hak, dan kewajiban siswa dalam konteks filsafat pendidikan Islam. Lebih lanjut, jurnal ini menganalisis tujuan pendidikan Islam untuk siswa. Jurnal ini membahas bagaimana pendidikan Islam berusaha untuk membimbing siswa menuju kesejahteraan spiritual, pengembangan intelektual, dan keunggulan moral. Peran pendidik dalam memfasilitasi perjalanan ini juga dieksplorasi, dengan menekankan kualitas dan pendekatan yang mendorong pembelajaran dan pengembangan siswa yang efektif dalam kerangka kerja pendidikan Islam. Esensi peserta didik dalam pendidikan Islam meliputi potensi seperti hidayah wujdaniyah, hidayah hissyiyah, hidayah aqliah, hidayah dinniyah, dan hidayah taufiqiyah. Dimensi peserta didik mencakup fisik, akal, keberagamaan, akhlak, rohani, seni, dan sosial. Peserta didik juga memiliki sifat-sifat yang harus dimiliki, seperti mentauhidkan Allah, menyiapkan dan mensucikan diri, mengharapkan keridlaan Allah, berdoa kepada Allah, dan aktualisasi pengamalan. Dengan demikian, tujuan dari jurnal ini adalah untuk menjelaskan perilaku siswa dalam filsafat Islam. Data dikumpulkan, diproses, dan dianalisis menggunakan pendekatan filosofis untuk studi pustaka. Baik secara jismiyah maupun ruhiyah, peserta didik didefinisikan sebagai manusia yang sedang menuju al-insan al-kamil di mana mereka harus belajar dan menerapkan apa yang mereka ketahui sesuai dengan filsafat islam agar mendapatkan kebahagiaan di dunia dan akhirat. Kata Kunci : Peserta Didik, Hak, Kewajiban
EVALUASI PENDIDIKAN MENURUT PERSPEKTIF FILSAFAT ISLAM alya khoirunnisa, alya khoirunnisa; ikhwan, Afiful
POJOK GURU: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): POJOK GURU
Publisher : Center for the Research and the Community Service, Islamic Institut of Hasanuddin Pare - Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/pojokguru.v3i1.1152

Abstract

Evaluasi pendidikan merupakan kegiatan yang terencana untuk mengetahui keadaan sesuatu objek dengan menggunakan instrumen, dengan hasilnya dibandingkan dengan tolak ukur untuk memperoleh kesimpulan. Dalam perspektif filsafat pendidikan Islam, evaluasi memiliki peran penting dalam menentukan tingkat keberhasilan suatu kegiatan pembelajaran. Sistem evaluasi dalam Islam mengacu pada sistem yang digariskan oleh Allah, Al-Qur’an, dan dijabarkan dalam sunnah yang dilakukan oleh Rasulullah. Evaluasi diri sendiri (self evaluation) dan evaluasi terhadap orang lain (peserta didik) merupakan dua cara yang digunakan dalam evaluasi pendidikan Islam.Tujuan evaluasi pendidikan Islam adalah untuk menjamin keterlaksanaan proses dan pencapaian tujuan pendidikan yang dilakukan. Evaluasi harus didasarkan pada tujuan yang ditetapkan berdasarkan perencanaan sebelumnya dan kemudian benar-benar diusahakan oleh guru untuk peserta didik. Evaluasi yang baik harus mempertimbangkan berbagai aspek, termasuk kemampuan, kepribadian, dan sikap peserta didik. Jurnal ini di susun dengan metode kualitatif menggunakan pendekatan kepustakaan berupa penghimpunan teori dari berbagai sumber. Evaluasi menjadi sarana penting untuk memberikan umpan balik pada peserta didik terhadap prestasi mereka dan juga mengukur sejauh mana pengetahuan dan pemahaman yang di dapat selama proses pembelajaran. Hasil evaluasi dalam pendidikan Islam mencakup pemahaman mendalam tentang ajaran Islam. Hasil evaluasi juga dapat menunjukkan sikap, perilaku, integritas, kejujuran, keadilan, kesabaran, dan ketaqwaan siswa Kata kunci: evaluasi, pendidikan, filsafat Islam
MODEL KEJAHATAN DUNIA MAYA (CYBERCRIME) SEBAGAI UPAYA PEMBENTUKAN HUKUM NASIONAL Febriansyah, Ferry Irawan; Indiantoro, Alfalachu; Ikhwan, Afiful
Legal Standing : Jurnal Ilmu Hukum Vol. 7 No. 2 (2023): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ls.v7i2.6878

Abstract

The purpose of this study is to analyze models of cybercrime, namely cybercrime, in order to find out how far the development of forms of crime, whose modus operandi is increasing day by day. The virtual world is part of people's lives so that it cannot be separated from needs. This will later give rise to many new crime models, so that people will be disadvantaged in carrying out activities in cyberspace. This research analysis focuses on empirical legal analysis, namely looking at the social symptoms of people in cyberspace (Internet) in carrying out their daily activities which are vulnerable to crime. The problem that often occurs that is often experienced by the community is education about cyberspace so that they are vulnerable as perpetrators of Cybercrime crimes. This research is very interesting to do along with technological developments, human attitudes and behavior have changed a lot so that new models of crime have emerged in cyberspace.
PEMANFAATAN LITERASI DIGITAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MEMBENTUK PERILAKU BELAJAR SISWA DI SDN 4 KREBET JAMBON PONOROGO Ekasari; Afiful Ikhwan; M. Zainal Arif; Novia Dwi Nurcahyaningtias
Islamic Elementary School (IES) Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar (IAIRM) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55380/ies.v4i1.946

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1. Mengetahui perumusan strategi pemanfaatan literasi digital sebagai media pembelajaran dalam membentuk perilaku belajar siswa. 2. Mengetahui implementasi pemanfaatan literasi digital terhadap perilaku belajar siswa. 3. Mengetahui dampak literasi digital sebagai media pembelajaran dalam membentuk perilaku belajar siswa. Perkembangan media dan teknologi digital yang semakin canggih mendorong revolusi pembelajaran di sekolah. Salah satu strategi dalam pemanfaatannya terdapat pada mata pelajaran TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) sebagai penunjang keberhasilan pembelajaran tentang pemanfaatan media dan teknologi digital. Mata pelajaran tersebut memiliki potensi yang sangat besar untuk membantu guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Implementasi yang dilaksanakan dari pihak sekolah yaitu dengan cara menyediakan media dan teknologi digital seperti: gadget, leptop dan computer. Ada nya fasilitas tersebut diharapkan dapat memenuhi kebutuhan dalam proses kegiatan pembelajaran tercapai dengan baik.
Co-Authors Abdi Ari Sandi Sandi Abdul Zulfikar Ely Abdullah, Muhammad Amien Abdurahman Abdurrahman Absori Absori Adliyah, Angel Egaliza Afif, Wahid Nur Afrizal Afrizal Agiyanto, Ucuk Agus Budiman Ahmad, Aliza Che Aldo Redo Syam Ali Rohmad Aliza Che Ahmad alya khoirunnisa, alya khoirunnisa Amelia Dwi Septianingrum Anae Layla Rahmania Anip Dwi Saputro, Anip Dwi Anisah Triyuliasari Anjelita, Rona Ari Kartiko, Ari Arif, Zainal Ariska Nupita Yuniana ATIN, SRI - Ayub Dwi Anggoro, Ayub Dwi Biantoro, Oktio Frenki Cantik Tri Rahajeng Daroini, Islam Devid Dwi Erwahyudin Eftiana Dwi Zhahrani Eftiana Dwi Zhahrani Ekasari Elhaq Zainur Rochim Fadilah, Nur Hidayatul Fardiansyah, Yuke Faridi Faridi Ferry Irawan Ferry Irawan Febriansyah Ferry Irawan Febriansyah Fina Kholij Zukhrufin Fina Kholij Zukhrufin Fina Kholij Zukhrufin Firdausi, Ulya Shafa Gunawan, Nuri Atikah Happy Susanto Happy Susanto Happy Susanto Heriadi Heriadi Herlina Nuraini Adinengtias Nita Ekasari Hudiafa, Eva Hutabarat, Zuhri Saputra Ikhwan, Aisyah Nuril Ikhwanul Abrori Indiantoro, Alfalachu Intan Wiasih In’am, Akhsanul Irmas Devi Seviana Islam Daroini Ismail Jannah, Shohifatul Jasiyah, Rabiyatul Kamilah, Athia Nur Khoir, Nova Robithotul Kholij Zukhrufin, Fina Khozin Khozin Khozin, Khozin Krista Alifa Setyaningrum Kurniati, Echi Kurniawan, Bambang Dwi Lalu Abdurrahman Lalu Abdurrahman Lilis Sumaryanti, Lilis Liswandi, Liswandi M. Abdillah Subhin M. Ihsan Dacholfany M. Zainal Arif Marni, Marniwati Marniwati Marzuki, Kartini Masruhan Zakariya, Ahmad Miftah Hur Rahman Zh Mila Santika Mohd Aderi Che Noh Mohd Aderi Che Noh Mohd Aderi Che Noh, Mohd Aderi Muhamad, Norhisham Muhammad Abdul Rahim muhammad khoerul anam Muhammad Muhson Muhammad Rais Shidiq Muhibuddin Fadhli Mujamil Qomar Munirul Ikhwan Nashikhatun Mahmudah Natangsa Surbakti Neni Septiana Ngumar Ngumar Nor Syahirah Abu Bakar Norhisham Muhamad Nova Robithotul Khoir Novia Dwi Nurcahyaningtias Nuraini Nuraini Nurfaza Aula Nurul Iman, Nurul Nuzleha, Nuzleha Pertiwi, Widya Nur Bhakti Rahmawati, Din Silmi Ramadhani, Safira Hartiana Ridho, Ahmad Muhammad Rido Kurnianto Risbiyantoro, Hendro Romelah Romelah Sabila, Ana Maulida Saiful Anwar Saiful Anwar Saiful Anwar Samsul Hidayat Samsul Hidayat Sandi, Abdi Ari Sandi Santika, Mila Saputri, Pretty Desya Sri Nurul Qomariyah Sri Porwani Subhin, M. Abdillah Sudarmadi Syam, Aldo Redho Syam, Aldo Redo Syamsul Arifin Tobroni Tobroni Trisno Raharjo Trisno Raharjo Triyuliasari, Anisah Ucuk Agiyanto Umar Sidiq Utami, Nurul Tri Veithzal Rivai Zainal Wahid Nur Afif Wahidaini, Wahidaini Wahyudi Setiawan Wiasih, Intan Wihdatus Syifa Anwar Yus Mochamad Cholily Yus Mochamad Cholily Zukhrufin, Fina Kholij