Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

14.045

P-Index

This Author published in this journals

YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH

Universitas Pakuan

Author-ID : 2653658

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 114 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

6 7 8 9 10

Today and Future of Culturally Responsive Teaching (CRT) : Indonesia Needs It Patras, Yuyun Elizabeth; Rahmawati, Yuli; Japar, Muhammad; Hidayat, Rais
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 10, No 4 (2024): December
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v10i4.12985

This study aims to describe the future of Culturally Responsive Teaching (CRT) research and publication by looking at trends, countries, institutions, authors, and hotspots in education. This research method uses a literature review with a flow of gathering, filtering, bibliometric, mapping, and reviewing data sources from the Scopus index database amounting to 222 documents. This study uses data analysis based on the Vosviewer software. The study's findings showed that the trend of Culturally Responsive Teaching (CRT) research continues to grow. Globalization and the advancement of communication technology encourage teachers to develop teaching skills using CRT-oriented pedagogics. The concept and implementation of CRT in learning are still dominated by the most productive countries, organizations, and figures in the United States. This is a challenge for any country, especially Indonesia, which is multicultural. To increase research and publications in the field of CRT, the increase in teachers' awareness of cultural, ethnic, and racial diversity, Mastery of various multimodal teaching, and taking teaching resources from the local cultural context require serious attention together. The hotspots that can be done for future CRT research are directed at terms or variables that have not been explored much, such as pre-service teacher, self-efficacy, CRT practice, impact, STEM, class, instruction, disability, work, equity, implementation, and technology.

Improving Teacher Professional Commitment Through Empowerment, Compensation, and Self-Efficacy: A Correlation Study with SITOREM Analysis on Private Junior High School Teachers in Cibinong District Wahidah, Nurul; Patras, Yuyun Elizabeth; Ikhsan, Ikhsan
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol 16 No 2 (2024): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v16i2.5405

The reality in the field is that a person who works as a teacher has not committed to his profession; Just like there are still teachers who teach more than one school, there are still teachers who do additional tasks besides teaching, and so on. This study examines the Improvement of Teacher Professional Commitment Through Strengthening Empowerment, Compensation, and Self-Efficacy (Correlation Study and SITOREM Analysis on Permanent Teachers of Private Junior High Schools (GTY) in Cibinong District, Bogor Regency). This research method is quantitative. The study showed that the research positively influenced empowerment (X1) with teacher innovation. (2) Then, the research hypothesis is that there is a positive influence of compensation on teacher professional commitment; (3) Based on the research hypothesis, there is a positive influence of self-efficacy on the commitment of the teacher profession; (4) Based on the research hypothesis, there is a positive influence of empowerment and compensation on teacher professional commitment; (5) Based on the research hypothesis, there is a positive influence of empowerment and self-efficacy on professional commitment; (6) Based on the research hypothesis, there is a positive influence of compensation and self-efficacy on teacher professional commitment; and (7) Based on the research hypothesis, there is a positive influence of empowerment, compensation, and self-efficacy together on teacher professional commitment.

Hubungan Antara Disiplin Kerja dan Motivasi Kerja dengan Profesionalisme Guru ASN Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Ciampea Kabupaten Bogor Sutisna Sutisna; Yuyun Elizabeth Patras; Rhini Fatmasari
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Januari - April 2025 (In Processing)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.1.2025.5582

Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya memahami faktor-faktor yang mempengaruhi profesionalisme guru, untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Ciampea. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis: (1) Hubungan antara disiplin kerja dengan profesionalisme guru ASN Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Ciampea Kabupaten Bogor. (2) Hubungan antara motivasi kerja dengan profesionalisme guru ASN Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Ciampea Kabupaten Bogor. (3) Hubungan antara disiplin kerja dan motivasi kerja dengan profesionalisme guru ASN Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Ciampea Kabupaten Bogor. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan korelasional. Sampel penelitian sejumlah 98 orang guru yang diperoleh secara acak proporsional. Instrumen penelitian menggunakan Skala Likert. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) Terdapat hubungan antara disiplin kerja dengan profesionalisme guru ASN Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Ciampea Kabupaten Bogor. Kekuatan hubungan antara disiplin kerja dengan profesionalisme guru ditunjukkan dengan koefisien korelasi = 0,504. Sedangkan koefisien determinasi = 0,254, artinya adalah 25,4% variasi variabel profesionalisme guru dipengaruhi oleh disiplin kerja. (2) Terdapat hubungan antara motivasi kerja dengan profesionalisme guru ASN Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Ciampea Kabupaten Bogor. Kekuatan hubungan antara motivasi kerja dengan profesionalisme guru ditunjukkan dengan koefisien korelasi = 0,540. Sedangkan koefisien determinasi = 0,292, artinya adalah 29,2% variasi variabel profesionalisme guru dipengaruhi oleh motivasi kerja. Dengan kata lain variabel motivasi kerja memberikan kontribusi sebesar 29,2% terhadap profesionalisme guru. (3) Terdapat hubungan antara disiplin kerja dan motivasi kerja dengan profesionalisme guru ASN Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Ciampea Kabupaten Bogor. Kekuatan hubungan antara disiplin kerja dan motivasi kerja dengan profesionalisme guru ditunjukkan dengan koefisien korelasi = 0,571. Sedangkan koefisien determinasi = 0,326, artinya adalah 32,6% variasi variabel profesionalisme guru dipengaruhi oleh disiplin kerja dan motivasi kerja. Dengan kata lain variabel disiplin kerja dan motivasi kerja memberikan kontribusi sebesar 32,6% terhadap profesionalisme guru

Pengaruh Motivasi Kerja dan Kepemimpinan Visioner Terhadap Efektivitas Kerja Guru Sekolah Dasar Rina Rina; Taufani C Kurniawan; Yuyun Elizabeth Patras
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Januari - April 2025 (In Processing)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.1.2025.5583

Urgensi dari penelitian ini terletak pada pentingnya peningkatan efektivitas kerja guru sebagai faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Efektivitas kerja guru tidak hanya berpengaruh terhadap kualitas pengajaran, tetapi juga mempengaruhi perkembangan dan prestasi siswa. Mengingat tantangan yang dihadapi dunia pendidikan, seperti keterbatasan sumber daya dan perubahan dalam kurikulum, penting untuk memahami faktor-faktor yang dapat meningkatkan kinerja guru, khususnya motivasi kerja dan kepemimpinan visioner. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan efektivitas kerja guru dengan menelaah keterkaitannya dengan motivasi kerja dan kepemimpinan visioner. Populasi penelitian mencakup 140 guru PNS, dengan sampel sebanyak 104 guru yang dipilih menggunakan rumus Yamane dengan tingkat toleransi kesalahan sebesar 5%. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, sementara analisis data menggunakan pendekatan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian mengungkapkan adanya tiga hubungan yang positif dan signifikan. Pertama, motivasi kerja memiliki hubungan positif dan signifikan dengan efektivitas kerja guru, dengan koefisien korelasi sebesar 0,63. Kedua, kepemimpinan visioner juga menunjukkan hubungan positif dan signifikan terhadap efektivitas kerja guru, dengan koefisien korelasi sebesar 0,48. Ketiga, secara simultan, motivasi kerja dan kepemimpinan visioner berhubungan secara positif dan signifikan dengan efektivitas kerja guru, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,696

Development of Powtoon-Based Video Learning Media on Understanding Angles and Various Angles Hidayat, Deri; Yuyun Elizabeth Patras; Hari Susanto, Lutfy
Journal of International Multidisciplinary Research Vol. 3 No. 5 (2025): Mei 2025
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/jimr1246

Research on the development of PowToon-based video learning media on the material on the definition of angles and various angles. The purpose is to discover the development of Powtoon-based video learning media and the feasibility of Powtoon-based video learning media developed for grade III students of SDN Singajaya 01 through the learning process carried out at school. The method used in this study is the ADDIE method which consists of 5 stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. In this study, a validation test was carried out on experts, namely media, language experts, and material experts. The results of the validation of media experts obtained as many as 96% with very feasible criteria. The results of the validation of the language experts obtained 100% with the feasible criteria, and the results of the validation of the material experts obtained 90% with very feasible criteria. The results of the student response questionnaire obtained as much as 92% with very feasible criteria. These results show that powtoon-based video learning media on the understanding of angles and various angles has proven to be valid, interesting, innovative and very feasible to be used in the learning process. This study recommends the development of PowToon-based video learning media that can be used in classroom learning.

Hubungan Antara Disiplin Kerja dan Motivasi Kerja dengan Profesionalisme Guru ASN Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Ciampea Kabupaten Bogor Sutisna, Sutisna; Patras, Yuyun Elizabeth; Fatmasari, Rhini
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Januari - April 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.1.2025.5582

Pengaruh Motivasi Kerja dan Kepemimpinan Visioner Terhadap Efektivitas Kerja Guru Sekolah Dasar Rina, Rina; Taufani C Kurniawan; Yuyun Elizabeth Patras
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Januari - April 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.1.2025.5583

Strategies for Promoting Innovation in a Driving Training Programme that Implements the Independent Curriculum Elizabeth Patras, Yuyun; Abdul Gani, Resyi
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 9 No. 3 (2025): May
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v9i3.114

This research aims to find new ways and strategies to increase innovation in the teacher school program by examining other variables positively related to teacher innovation. These variables implement an independent curriculum. New ways and strategies for enhancing teacher innovation are subsequently recommended to the following parties. The parties are the Director of Education, School Supervisors, School Principals, and Teachers. 183 respondents were involved as a multi-stage random sample using the Slovin formula. It also used quantitative research with correlation analysis modelling and SITOREM analysis. The research results indicate that (1) there was a positive direct relationship between the innovation strategy and the driving school programme with a value of ry1 = 0.991, (2) there was a positive direct relationship between the driving school programme and the implementation of the independent curriculum with a value of ry2 = 0.982, (3) there was a positive direct relationship between the implementation of the independent curriculum and the teacher's innovative strategy with a value of ry3 = 0.986, (4) there was a positive direct relationship between the implementation of the independent curriculum and the teacher's innovative strategy with a value of ry3 = 0.986.986 (4) there was a positive direct relationship between the driving school curriculum and implementing the independent curriculum with teacher innovation strategy with a value of ry12 = 0.992, (5) there was a positive direct relationship between the driving school program and implementing the independent curriculum with a value of ry13 = 0.992, (6) there is a positive direct relationship between the driving school programme and the implementation of the independent curriculum with an innovation strategy with a value of ry23 = 0.989, and (7) there is a positive direct relationship between the driving school programme and the implementation of the independent curriculum with an innovation strategy with a value of ry123 = 0.992. The research explores strategies to increase teacher innovation through the development of achievement motivation, teamwork, and organisational climate. The SITOREM analysis results reveal that the indicators are still weak and need to be improved, namely 1) management innovation, 2) service innovation, and 3) process innovation.

Hubungan Pengembangan Diri dan Sertifikasi dengan Profesionalisme Guru di Gugus VI dan VII Kecamatan Cigudeg Kabupaten Bogor Yulianto, Rohmat; Patras, Yuyun Elizabeth; Syafruddin, Syafruddin
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 1 (2025): Januari - Maret 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.1.2025.5569

Profesionalisme guru adalah penerapan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan. Tujuan penelitian ini bertujuan untuk melihat adakah hubungan yang siginifikan antara pengembangan diri dan sertifikasi dengan profesionalisme guru. Metode yang digunakan menggunakan desain penelitian kuantitatif. Populasi terdiri dari 116 guru di Gugus VI dan VII Kecamatan Cigudeg yang tersebar kedalam 16 sekolah dasar dengan jumlah sampel sebanyak 90 guru di gugus tersebut. Variabel independen pada penelitian ini adalah pengembangan diri dan sertifikasi sedangkan variabel dependen adalah profesionalisme guru. Penggunan tiga kuesioner yakni profesionalisme guru, pengembangan diri, dan sertifikasi digunakan untuk pengumpulan data dengan teknik survei. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, uji persyaratan analisis, analisis statistik inferensial, analisis regresi, dan analisis korelasi yang kesemuanya menggunakan SPSS 24. Hasil uji F Change dengan nilai signifikansi 0,000 menunjukkan penolakan terhadap hipotesis nol (Ho), menegaskan adanya hubungan yang signifikan antara variabel tersebut. Nilai koefisien korelasi (R) sebesar 0,828 menunjukkan korelasi yang sangat erat antara Pengembangan Diri dan Sertifikasi dengan Profesionalisme Guru, berada dalam kategori korelasi sempurna berdasarkan pedoman derajat hubungan Pearson. Nilai Adjusted R Square sebesar 0,679 menunjukkan bahwa 67,9% variasi dalam profesionalisme guru dapat dijelaskan oleh Pengembangan Diri dan Sertifikasi, menunjukkan hubungan yang kuat antara kedua variabel tersebut dalam konteks peningkatan profesionalisme guru. Dari segi demografi, guru perempuan, guru bersertifikasi, dan guru penggerak menunjukkan hubungan lebih kuat antara Pengembangan Diri dan Sertifikasi dengan Profesionalisme Guru dibandingkan kelompok lain. Hasil dari studi menunjukkan adanya hubungan yang kuat dan signifikan antara pengembangan diri dan sertifikasi dengan profesionalisme guru. Untuk meningkatkan profesionalisme guru, studi ini merekomendasikan variabel dan indikator bagi para pembuat kebijakan.

Pengaruh Literasi Digital dan Iklim Sekolah terhadap Kreativitas Guru Sekolah Dasar di Gugus Langensari dan Palasari Kecamatan Cijeruk Kabupaten Bogor Junaedi, Yudi; Patras, Yuyun Elizabeth; Suciati, Suciati
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 1 (2025): Januari - Maret 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.1.2025.5574

Pengembangan mutu pendidikan sangat bergantung pada gagasan dan kreativitas guru di dalamnya. Pendidikan saat ini, banyak dipengaruhi perkembangan teknologi sehingga guru dituntut untuk mampu meningkatkan kemampuan literasi digital yang ditunjang dengan iklim sekolah sebagai pendukung ketersediaan ruang dan waktu kreatif guru dalam menjalankan tugasnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta menganalisis dan mendeskripsikan pengaruh literasi digital terhadap kreativitas guru, pengaruh iklim sekolah terhadap kreativitas guru, serta pengaruh literasi digital dan iklim sekolah secara bersama-sama terhadap kreativitas guru sekolah dasar. Fokus penelitian ini pada dua variabel independen, yaitu literasi digital (X1) dan iklim sekolah (X2) serta variabel dependen yaitu kreativitas guru (Y). Penelitian ini dilakukan pada guru sekolah dasar di Gugus Langensari dan Palasari Kecamatan Cijeruk Kabupaten Bogor dengan populasi berjumlah 158 responden dan sampel sebanyak 113 responden. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif menggunakan kuesioner dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi antara variabel literasi digital dan kreativitas guru sebesar 0,681 dengan tingkat hubungan kuat. Koefisien determinasi sebesar 0,463 yang berarti bahwa literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap kreativitas guru sebesar 46,30% dan sisanya dipengaruhi faktor lain. Nilai koefisien korelasi antara variabel iklim sekolah dan kreativitas guru sebesar 0,762 dengan tingkat hubungan kuat. Koefisien determinasi sebesar 0,581 yang berarti bahwa iklim sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kreativitas guru sebesar 58,10% dan sisanya dipengaruhi faktor lain. Nilai koefisien korelasi berganda antara variabel literasi digital, iklim sekolah, dan kreativitas guru sebesar 0,820 dengan tingkat hubungan sangat kuat. Koefisien determinasi sebesar 0,673 yang berarti bahwa literasi digital dan iklim sekolah secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap kreativitas guru sebesar 67,30% dan sisanya dipengaruhi faktor lain.

Co-Authors Abas Husen Abdul Gani, Resyi Ade Wijaya Agus Iqbal Agustin, Rindu Rahayu Ai Juliani AMIRATUL HASANAH Ana Cinde Karnasih Ani Sumarni Anna Maria Oktaviani Anna Permanasari Annisa Nurramadhani Anwar Hadi Firdos Santosa, Cecep Arifin Maksum Arin Fajar Sisworo Arita Marini Arofa, Fania Safa Astuti, Nur Indah Fithri Azkia Aulia Syafitri Baharuddin Baharuddin Baharuddin Baharuddin Bayu Suci Nur Cahya Bibin Rubini Bonita, Cindy Condolisa Bukman Lian, Bukman Clarissa Yolanita Dadang Jaenudin Daryati Deddy Sofyan Deddy Sofyan S Dede Willianto Pratama Dendy Saeful Zen DERI HIDAYAT Desti Herawati, Desti Dewi Akrima, Hilda Dewi Sulastri Dhini, Dian Andita Dian Wulandari Diki Akmal Wildan Dita Destiana Edwita Edwita Eka Suhardi Ela Faisah Ella Padilah Erry Utomo Eva Rara Puspita Agustin Fasli Jalal Fauziah Fauziah Fenni Sartana Fitri Anjaswuri Fitriyani Fitriyani Gumgum Gumelar Fajar Rakhman Gunawan, Yusuf Gusti Yarmi Haposan Andi Hari Susanto, Lutfy Harjanto, Sutji Hendarman Hendarman Hendarman Hendarman Henny Suharyati Hermanto Hermanto Hidayat, Nandang Horiah, Siti iim rohimah, iim Ikhsan Ikhsan Iva Sarifah Jalil, Jefri Nurdin Abdul Juliani, Ai Junaedi, Yudi Karmila, Nita Khusnul Mubarok Kurniani, Dini Kuswendi, Uut Laihad, Griet Helena Laksono Trisnantoro Lathifah, Suci Siti Latifah, Riska Lia Yulianti Lida Hasanah Lili Fajrudin Lina Novita Lubis, Efrida Lutfia Alfina Iskandar M Ryandra M Ryandra Arief putra M. Arif Billah MARIA BINTANG Mila Anisah Mira Mirawati Mubarok, Fakhri Muhamad Entang Muhamad Syarif Sumantri Muhammad Jamalullail RS Muhammad Japar Muhammad Japar Muhammad Saeed Shahbaz Muhammad Sukri Muharani, Irma Nur Mulyati , Naibaho, Matthew M Neneng Kania Susi Neneng Saidah nihayati, titin Nina Nurhasanah Nintin Nurlela Novi Nurlaela Putri Putri Novia Tri Adinda Nur Baeti Sabti Nur Hikmah Nur Oktavianti Lestari Nurjannah Nurjannah Nurlinda Safitri Nurul Wahidah Nurwidiawati, Desi Papat Papat Perawati Bte Abustang Pinta Deniyanti Purnama Purnama Purnama Purnama Rachma Safitri, Nur Rachmafadia Azzahra Rafiadilla, Jihan Rahayu Pratiwi Hegar Manah Rais Hidayat Rais Hidayat RAIS HIDAYAT, RAIS Resti Saputri Resyi A Gani Resyi Abdul Ghani Rhini Fatmasari Rhini Fatmasari, Rhini Rianty Rianty Rina Rina Rina Rina Rindu Rahayu Agustin Rista Chamelia Anggraeni Rita Istiana RM, Christina Lestari Rosari, Veni Rukmini Handayani, Rukmini Safitri, Nurlinda Sampaleng, Donna Santa Manurung Sardjijo, Sardjijo Saur M Tampubolon Sendi Ramdhani Siti Hanifah Awalliah, Siti Hanifah Awalliah Siti Horiah Siti Masitoh Sitta Romadona Hardiyanto Soewarto Hardhienata Sri Betty Helena Simamora Suciati Suciati Sucipto Sucipto Sugilar Gandasasmita Sumardi Suningsih, Siti Sutisna Sutisna Sutisna Sutisna Sutji Harijanto Sutji Harjanto Sutjihati, Susi Syafruddin Syafruddin Syarif Fadillah Taufani C Kurniawan Taufani C Kurniawan Tian Abdul Aziz Tiawanti Tirta Puspita Sari Tita Agustini Tita Rosita Titin Kustini TUSTIYANA WINDIYANI Tuti Haryati Uut Kuswendi Wardani, Andri Kusuma Wijaya, Sastra Wildan Fauzi Mubarock Yoshikazu Tatemoto Yudhie Suchyadi Yuli Mulyawati Yuli Mulyawati Yuli Rahmawati Yulia Rahman Yulianti Yulianti Yulianto, Rohmat Yusuf Gunawan Zulela Ms

Title

Found 114 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 114 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 114 Documents
Search