Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Riset Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Edukasi Matematika dan Sains JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika PRISMA Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Desimal: Jurnal Matematika Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Limacon: Journal of Mathematics Education Mandalika Mathematics and Educations Journal Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran LINEAR: Journal of Mathematics Education EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Online Learning in Educational Research Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika MATHEdunesa JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika Nuwo Abdimas Mathematics Education Journal Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung Media Pendidikan Matematika Ruang Pengabdian: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung
Sri Hastuti Noer
University Of Lampung
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Analisis kemampuan berpikir kritis matematis ditinjau dari self efficacy siswa dalam pembelajaran daring Hidayat, Reni Astari; Noer, Sri Hastuti
Media Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v9i2.4224

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis ditinjau dari self efficacy siswa dalam pembelajaran daring. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-1 SMPN 45 Bandar Lampung yang terdiri dari 25 orang siswa. Instrumen dalam penelitian ini yaitu lembar observasi terhadap pembelajaran daring, lembar angket self efficacy, dan tes uraian dari soal kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki self efficacy rendah memiliki kemampuan berpikir kritis matematis yang rendah dan sebaliknya siswa yang memiliki self efficacy tinggi memiliki kemampuan berpikir kritis yang cukup baik dalam pembelajaran daring.Kata Kunci: Pembelajaran Daring, Self Efficacy, Kemampuan Berpikir Kritis
Analisis kemampuan penalaran matematis dan self esteem peserta didik pada materi Program Linear Fitri, Adhenia; Noer, Sri Hastuti
Media Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v10i1.4254

Abstract

This study aims to determine the mathematical reasoning ability and self-esteem of high school students in class XI in the science program in learning mathematics for the subject matter of linear programming. The type of research used is descriptive qualitative. The sample in this study was 20 students who would be given a test in the form of a description of five questions and a self-esteem questionnaire totaling twenty-six statements. Analysis of research data was carried out by analyzing the results of students' answers according to indicators of mathematical reasoning abilities and the results of the self-esteem questionnaire given. The results of the analysis of students' answers obtained research results that (1) based on the results of the analysis of each indicator include: (a) Presenting mathematical statements in the form of pictures or writing, (b) Proposing allegations, (c) Carrying out mathematical manipulations, (d) Drawing conclusions, (e) Arranging evidence and providing reasons and solutions, and (f) Checking the validity of the arguments, the results are that students' mathematical reasoning abilities are categorized as very low; and (2) self-esteem analysis of students is categorized as good. Based on the analysis, it was concluded that the reasoning ability and self-esteem of the students of SMA Negeri 1 Talang Padang in class XI of the Linear Program material were categorized as good
PELATIHAN PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM PENYUSUNAN DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS STEM-LITERASI MATEMATIS Suryadinata, Nurain; Noer, Sri Hastuti; Rinaldi, Daniel; Abdurrafi, Muhammad Faishal; Andini, Serly Putri; Haniffadhilah, Haniffadhilah; Simbolon, Jeremi Samuel Tigor
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 7 (2025): Desember 2025
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Matematika SMA di Kabupaten Lampung Selatan dalam memanfaatkan Artificial Intelligence (AI) untuk menyusun desain pembelajaran berbasis STEM yang berorientasi pada literasi matematis. Pelatihan diikuti oleh 46 guru anggota MGMP Matematika dan dilaksanakan melalui tahapan sosialisasi, workshop, pendampingan, serta evaluasi. Guru diperkenalkan pada penggunaan tools AI (ChatGPT, Teachy, dan MagicSchool) serta penyusunan perangkat pembelajaran berbasis STEM. Evaluasi dilakukan melalui pretest–posttest dan penilaian produk pembelajaran. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan guru dengan nilai N-Gain sebesar 0,60 (kategori sedang), serta kualitas produk berupa modul ajar, LKPD, dan instrumen penilaian yang berada pada kategori “Baik Sekali”. Kegiatan ini berhasil memperkuat penguasaan guru terhadap teknologi AI dan integrasi pembelajaran STEM, sehingga dapat mendukung peningkatan kemampuan literasi matematis siswa di sekolah.
Penguatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Workshop Kolaboratif Reflektif Pengembangan Pembelajaran Materi Regresi Linier Berbantuan Teknologi Bagi Guru Matematika SMA Noer, Sri Hastuti; Widyastuti, Widyastuti; Triana, Mella; Gunowibowo, Pentatito
Ruang Pengabdian: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): RUANG PENGABDIAN: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/rp/v5i1.hal.1-11

Abstract

Pendidik profesional harus terus memperbarui empat kompetensi utama, termasuk kompetensi profesional. Dengan adanya perbaikan struktur kurikulum dan tuntutan adaptif dari berbagai sektor, guru dituntut untuk meningkatkan profesionalitasnya. Dalam konteks kurikulum merdeka, guru menghadapi tantangan dalam pengembangan pembelajaran, khususnya dalam pendalaman konsep. Survei menunjukkan bahwa guru matematika SMA di Bandar Lampung sangat membutuhkan pendalaman konsep statistika regresi, yang merupakan bagian dari kurikulum merdeka, dan 100% guru melaporkan bahwa siswa kesulitan memahami materi tersebut. Oleh karena itu, kegiatan workshop kolaboratif reflektif pengembangan pembelajaran materi regresi linier berbantuan teknologi bagi guru matematika Kota Bandar Lampung dilaksanakan yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru-guru dalam menggunakan teknologi pada pembelajaran konsep regresi linier. Evaluasi dilakukan melalui pretest dan posttest, dengan hasil menunjukkan peningkatan pemahaman peserta. Rata-rata skor meningkat dari 35,75 menjadi 62, dengan N-Gain sebesar 0,39 (kategori sedang). Meskipun sebagian besar peserta mengalami peningkatan di kategori sedang, antusiasme tinggi terlihat dalam penggunaan software SPSS, meski beberapa guru menghadapi kesulitan teknis. Rekomendasi untuk pelatihan berikutnya adalah memberikan lebih banyak waktu eksplorasi mandiri untuk adaptasi teknologi.
Creative ScienSains Kreatif: Percobaan Edukatif dan Aman dengan Bahan Sehari-hari (Pembuktian Adanya Gas Cl2 dari Hasil Reaksi)ce: Fun And Safe Experiments With Everyday Materials (Proof Of The Presence Of Cl2 Gas From A Reaction Product) Sunyono, Sunyono; Viyanti, Viyanti; Yanzi, Hermi; Noer, Sri Hastuti; Farasiska, Jihan Tama; Fitria, Anita
Ruang Pengabdian: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): RUANG PENGABDIAN: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/rp/v5i1.hal.35-45

Abstract

Sains merupakan salah satu bidang yang memainkan peran penting dalam kehidupan sehari-hari, namun tidak semua siswa memiliki akses ke laboratorium dan peralatan sains yang canggih. perlu adanya pendekatan kreatif yang dapat membawa pengalaman praktikum sains ke dalam lingkungan rumah. Kegiatan Pengabdian kepada masyarakat dengan tema kegiatan Creative Science: Fun and Safe Experiments With Everyday Materials (Proof Of The Presence Of Cl2 Gas From A Reaction Product) bertujuan untuk membantu menutup kesenjangan pendidikan dengan menyediakan sumber daya untuk memastikan semua siswa dapat mengakses pendidikan STEM yang berkualitas, Kedua, menumbuhkan minat dan kemahiran awal dalam mata pelajaran Sains. Ketiga, mengatasi masalah lokal dengan menerapkan solusi ilmiah dan teknologi, sehingga meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Target khusus kegiatan ini memungkinkan siswa untuk terlibat dengan konsep dan alat ilmiah, memperdalam pemahaman dan apresiasi siswa terhadap STEM, sehingga membantu siswa yang tidak hanya menggunakan pengetahuan siswa tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kerja sama tim. Metode kegiatan ini salah satunya ialah dengan memberikan materi sains yang kreatif dalam bentuk eksperimen yang aman dan menyenangkan dengan alat dan bahan yang dapat ditemukan dalam kegiatan sehari-hari, dengan eksperimen yaitu Proof of the Presence of Cl2 Gas From a Reaction Product. Sasarannya melalui kegiatan eksperimen dengan pendekatan kreatif, siswa akan dibimbing dan diajarkan dalam melakukan ekperimen yang bisa dilakukan hanya dengan memanfaatkan alat dan bahan sederhana. Sehingga hal tersebut dapat menjadi solusi yang efektif dalam membawa pengalaman praktikum sains kedalam lingkungan rumah. Kegiatan ini ini dilakukan di SMK Mutiara Rini, Sekudai, Johor Bahru, Malaysia, kegiatan ini dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan pendidikan, memecahkan masalah lokal, dan menginspirasi generasi mendatang.
Analysis of Students' Conceptual Understanding Ability on the Material on Polyhedral Shapes Muhammad Riansyah Rian; Nurhanurawati; Undang Rosidin; Sri Hastuti Noer
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 7 No. 2 (2025): MATHEMA
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jm.v7i2.148

Abstract

This study aims to analyze the level of students' understanding of mathematical concepts systematically. The research sample consisted of thirty ninth-grade studentsof SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung who were selected through purposive sampling technique. This study employs a quantitative approach, utilizing standardized tests and statistical analysis to measure and analyze the phenomenon in depth. The data used in this study include quantitative data in the form of test results that measure the level of students' understanding of mathematical concepts. Based on the results of the analysis and discussion, it was found that the level of students' understanding of mathematical concepts was still in the low category.
Unveiling Cognitive Dynamics and Classroom Culture: A Literature Review of Qualitative Research in Mathematics Education Fadhlur Rohman; Lulu Sekardini; Nadila Nadila; Arvina Tri Septiani; Sri Hastuti Noer; Agung Putra Wijaya
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 8 No. 1 (2026): MATHEMA
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jm.v8i1.1145

Abstract

This study aims to analyze the contribution of qualitative research approaches, particularly ethnography and case studies, in unveiling the interplay between classroom culture and students' mathematical thinking processes. Using a literature review method, this study synthesizes scholarly sources from 2015 to 2025 to deepen the understanding of how social context influences cognitive construction in mathematics education. The findings reveal that mathematical thinking is not an isolated cognitive activity but is deeply embedded in classroom culture. Ethnographic approaches effectively uncover the "hidden curriculum" and cultural norms that shape learning, while case studies provide granular insights into students' specific cognitive hurdles. The integration of these approaches with constructivist pedagogies, such as Realistic Mathematics Education (PMRI), offers a robust framework for creating more meaningful and culturally responsive learning environments. This study concludes that qualitative inquiry is essential for bridging the gap between individual cognition and social context, providing a humanistic perspective on mathematics education.
Implikasi Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif dan Belief Siswa Sri Hastuti Noer; Pentatito Gunowibowo; Rini Asnawati; Mella Triana; Sekar Arum Kinasih
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung 2026: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan berpikir reflektif dan belief siswa dalam matematika merupakan aspek penting yang memengaruhi keberhasilan belajar. Berpikir reflektif membantu siswa menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah, sedangkan belief terhadap matematika memengaruhi motivasi dan sikap belajar siswa. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir reflektif dan belief siswa dalam pembelajaran matematika belum mencapai tingkat yang optimal. Meskipun Problem Based Learning (PBL) telah diakui efektif meningkatkan kemampuan berpikir reflektif, namun pengaruhnya terhadap belief siswa masih perlu dikaji lebih lanjut. Penelitian eksperimen ini bertujuan mengeksplorasi pengaruh PBL terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis dan belief siswa kelas VIII di salah satu SMP swasta di Kecamatan Natar, pinggiran Kota Bandar Lampung. Dasar pemilihan lokasi ini adalah asumsi bahwa jika PBL dapat memberikan dampak positif di sekolah pinggiran kota, maka diharapkan model ini juga dapat berdampak baik pada sekolah di pusat Kota Bandar Lampung. Penelitian menggunakan desain pretest-posttest control group design dengan instrumen berupa angket belief dan tes kemampuan berpikir reflektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir reflektif matematis, tetapi tidak berpengaruh signifikan terhadap belief siswa. Temuan ini mengindikasikan perlunya penelitian lanjutan dengan pendekatan lebih komprehensif yang tidak hanya mengembangkan kemampuan kognitif, tetapi juga memperhatikan aspek afektif dan pengalaman emosional siswa dalam pembelajaran matematika.
Enhancing Critical Thinking in Mathematics through Android-Based Multimedia and PjBL-STEM Kenny Candra Pradana; Sri Hastuti Noer; Sugeng Sutiarso
Online Learning In Educational Research (OLER) Vol. 5 No. 1 (2025): Online Learning in Educational Research
Publisher : CV FOUNDAE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58524/oler.v5i1.534

Abstract

Mastery of mathematics is essential for developing critical thinking skills; however, many students still struggle in this area. This study evaluated the effectiveness of Android-based interactive multimedia, MatHub: Pattern8 Edition, in enhancing critical thinking within PjBL using a STEM approach. The research took place at SMP Negeri 4 Bandar Lampung in the 2024/2025 academic year, employing a quantitative approach with a Pretest-Posttest Control Group Design. Using cluster random sampling, class VIIIC with 32 students was assigned as the experimental group, while class VIIIF with 33 students served as the control group. Data collection techniques included questionnaires, interviews, critical thinking assessments, observation checklists, and supporting documentation. The results showed a significant improvement in critical thinking skills among students using MatHub compared to those applying discovery learning without multimedia. Overall, integrating MatHub in PjBL-STEM improved learning quality, motivation, and student participation, offering an effective alternative for enhancing mathematical thinking
Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Pembelajaran Statistik Reni Yunita; Sri Hastuti Noer; Chika Rahayu
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 8 No 2 (2026): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v8i2.11591

Abstract

Mathematical literacy is an individual's capacity to formulate, employ, and interpret mathematics to solve problems in various life contexts. This study aims to analyze students' mathematical literacy skills, specifically in statistics, covering data measures of central tendency and diagram interpretation. The research problem focuses on the extent of students' achievement in meeting literacy indicators and the obstacles encountered in the statistical problem-solving process. The method employed is library research with a qualitative descriptive data analysis technique to examine various relevant literatures. The results indicate that the majority of students' literacy skills fall into the low to moderate category. Although subjects are capable of performing mechanical calculations, significant constraints exist in transforming data into relevant information, misconceptions in visual data, and an inability to communicate solution procedures systematically. Overall, a clear gap was identified between basic procedural mastery and the ability to interpret results in real-world contexts.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdurahman Abdurrahman Abdurrafi, Muhammad Faishal Afifa Thurifqoh Agung Putra Wijaya Agung Putra Wijaya Ahmad Abdul Aziz Aldelia Destiana Putri Aliza Ramadhani Amalia Listiani Ana Dianti Ana Wahyu Nurrohmah Andini, Serly Putri Andre Maulana Anggi Oktaviarini Komara Anggreini, Ratih Dwi Anika Safitri Annissawati Annissawati ARI DWI RAHMAWATI Arinta Rara Kirana Aristika, Ayu Arnelis Djalil Arvina Tri Septiani Asep Bahrul Hayat Asmiati Asmiati Asmiati Asmiati Asri Dwita Astina Astina Astri Fitriani Aulia Eka Alzianina Ayu Devita Sari, Ayu Devita Ayu Sekar Rini Caswita Caswita Caswita Caswita Dadan Dasari Daryono Daryono, Daryono Decky Saputra Depi Puspita Arum Desi Puspica Sari Desrina Hardianti Dessy Puspitasari Rusdiana Destia Ariza Putri Destia Dwi Larasati Dian Jepliawati Dian Maharani Dian Romadhoni Asngari Diana Ali Dina Cahya Fadilla Djakia Ulfah Dwi Permatasari Een Yayah Haenilah Een Yayah Haenilah Een Yayah Haenillah Eka May Widiastuti Eka Purwanti Eka Yulia Asri Elok Waspadany Elvandri Yogi Pratama Emi Rodhiyatun Emilda Mustapa Enie Augus Junaety Era Puspita Erlinawati Erlinawati, Erlinawati Erlis Wijayanti Erviana, Neriza Fauziah Esty Pramitasari Ambarwati Eti Ruziana Eva Fitriani Sari Eva Mariyati Evi Riantika Fadhlur Rohman Fajar Magdalena Fandy Adhiatama Farasiska, Jihan Tama Fatma Niati Solekha Fauzia, Dewi Nur Ferdiansyah, Fiko Fertilia Ikashaum Ficha Diah Putri Fitri Anita Sari FITRI FATMAWATI Fitri Merdianingsih Fitri, Adhenia Fitria Lestari Fitria, Anita Fitriani Fitriani fitriyanti fitriyanti Fransisco Juliansah Simbolon Frendi Fitra Mardana Gustiara Tuah Puteri Hadi Rudiya Hamidah Hamidah Hana Marinda Hanani Muna Athifa Handayani, Nadira Hanggoro Mukti Haniffadhilah, Haniffadhilah Haninda Bharata Haninda Bharata Haninda Bharata Hanri, Chuzairy Haris Nindriansyah Hermi Yanzi Herry Sulistiyanti Herwindo, Rully Hery Suryanovan Hesti Lestari Hidayat, Reni Astari I Wayan Agus Setiawan Ignasius Fandy Jayanto, Ignasius Fandy Iis Triyani Imam Setioso Indri cahya indri Kusuma Intan Permata Sari Istasari Syaifatunnisa Ita Oktriani Jamhari Jamhari K. A. Bernardo Satria Marsa Kartika Dwi Handayani Kartika Kurniawati Kenny Candra Pradana Khairuntika Khairuntika Kholifatul Jannah Kiki Herdiansyah Laksono Trisnantoro Lela Komala Sari Lelly Diana Leo Chandra Lilik Robi'atun Lintang Fitra Utami Listyotami, Mega Kusuma Lita Yunida Liza Istianah Lulu Sekardini M Coesamin M. Agung Dharma Himawan M. Alkias Gifary Awabi M. Coesamin Maria Gega Mella Triana Milyati Milyati Mohamad Ghozali Monice Putri Pangestu Muhammad Jauharuddin A F Muhammad Riansyah Rian Mukhayat, Ahmad Nadila Nadila Neni Hasnunidah Nia Kurniati Nonik Mega Sapitri Novi Dwi Lestari Novita Putri Widya Sari Nur Hanurawati Nurain Suryadinata Nurdiana, Ani Nurhaliza, Nurhaliza Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurul Himmah Nurwahid Juli Andrean Pelangi Mutia Windya Pentatito Gunowibowo Pentatito Gunowibowo Pentatito Gunowibowo Pentatito Gunowibowo Pentatito Gunowibowo Pitri Hermeliyati Putri Rizky Utami Qorri Ayuni Rafifa Rohadatul Aisy Rahayu, Chika Rahmadini, Sabila Rizqia Raisa Adira Syofitami Rangga Firdaus Ratna Dewati RATNA LESTARI Reni Yunita Ressa Dwi Kurnia Restu Fristadi Restu Fristady Reza Adelia Rika Meiliana Tohar Rika Ridayanti H Rinaldi, Daniel Rini Asnawati Rini Asnawati Rini Asnawati Ristika Ristika Rizka Suci Haryudita Rizki Wahyuni ro'ayatul hidayah Ronaldo Redi Caprio Ruben Andreas Junior Rusdi Setiono Sagita, Ni Kadek Desi Lia Santy Setiawati Sekar Arum Kinasih Selvi Utami Ningsih Simbolon, Jeremi Samuel Tigor Siska Kurniawati Siska Puspita Sari Siti Indah Tsuray'ya Siti Khadijah Jannati Siti Kharimatul Khotimah Sovian Hakim Sri Wahyuni Suci Irawati Sugeng Sutiarso Sugeng Sutiarso Sugeng Sutiarso Sugeng Sutiarso Suharsono S Sunyono - - Surono Surono Sutiarso, Sugeng Syawardhan, Elnando Tia Agnesa Tina Yunarti Tri Agusti Eliati Tri Fauji Triyanti, Putri Like Tukino Tukino Umi Fara Undang Rosidin Undang Rosidin Undang Rosidin Utami, Dita Dwi Utary Fathu Rahmi Verko Hadi Yusuf Vetama, Wanda Viyanti Viyanti Wapung Ekawati Widyastuti Widyastuti Widyastuti Widyastuti Widyastuti Widyastuti Widyastuti Widyastuti Wijaya, Agung Putra Winda Anggraini Windya, Pelangi Mutia Yanto, Bagus Yayan Andriyana Yeni Apriyani Yola Citra Luftianingtyas Yuliani, Tripatika Yulisa Dewi Zakaria, Mohamad Ikram