Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.644
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) SAINSMAT Indonesian Journal of Educational Studies Jurnal Pendidikan Sains Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Jurnal Daya Matematis Al Ishlah Jurnal Pendidikan MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Parameter Al asma : Journal of Islamic Education Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities ARRUS Journal of Mathematics and Applied Science Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Foremost Journal SAINSMAT: Journal of Applied Sciences, Mathematics, and Its Education Issues in Mathematics Education (IMED) Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) JURNAL SAINS, SOSIAL DAN HUMANIORA Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Agrikan: Jurnal Agribisnis Perikanan SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam JTechLP JoEELE Tamaddun Journal of Scientific Research, Education, and Technology Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM PERFORMANCE: JOURNAL OF ENGLSH EDUCATION AND LITERATURE Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat ARRUS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Issues in Mathematics Educations (IMED)
Ahmad Talib
Department Of Mathematics, Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 120 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM

 1 
Analisis Level Kognitif Taksonomi Bloom Berdasarkan Gaya Belajar Siswa Kelas VIII SMP Ahmad Talib; Ruslan Ruslan; Sahid Sahid
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 2
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (243.82 KB)

Abstract

Abstrak. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis level kognitif siswa berdasarkan Taksonomi Bloom yang memiliki gaya belajar visual, audiotori, dan kinestetik pada kelas VIII SMP Negeri 4 Pallangga Kabupaten Gowa, tahun 2020/2021. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.4 SMP Negeri 4 Pallangga Kabupaten Gowa dengan 3 orang subjek, yaitu 1 orang siswa dengan gaya belajar visual, 1 orang siswa dengan gaya belajar audiotori, dan 1 orang siswa dengan gaya belajar kinestetik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri sebagai instrumen utama yang dibantu dengan angket/kuesioner gaya belajar, dan tes soal essay serta wawancara yang didesain berdasarkan level kognitif berdasarkan indikator Taksonomi Bloom. Tahapan analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis data skala gaya belajar dan alalisis data level kognitif siswa materi ajar SPLDV dengan menggunakan kondensasi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Siswa dengan gaya belajar visual memenuhi indikator C1-C4 karena mampu mengingat, memahami, mengamplikasikan, dan menganalisis; (2) Siswa dengan gaya belajar audiotori memenuhi indikator C1-C4 karena mampu mengingat, memahami, dan mengamplikasikan, dan menganalisis; serta (3) Siswa dengan gaya belajar kinestetik memenuhi indikator C1-C4 karena mampu mengingat, memahami, mengaplikasikan, dan menganalisis. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa siswa dengan gaya belajar visual, audiotori, dan kinestetik High Order Thinking Skill pada level kognitif berdasarkan Taksonomi Bloom. Kata Kunci: Taksonomi Bloom, Visual, Audiotori, Kinestetik, SPLDV
Scaffolding dalam menyelesaikan masalah Matematis berdasarkan kecerdasan sosial Siswa SMP Kabupaten Gowa Ahmad Talib; Ilham Minggi
Seminar Nasional LP2M UNM Prosiding Edisi 5
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is a qualitative research with descriptive method. This study aimed to describe the provision of Scaffolding in solving mathematical problems in the two-variable linear equations system (SPLDV) material by involving students' social intelligence rankings. It was also to see the provision of Scaffolding in solving SPLDV mathematical problems. The subjects of this study were students of class VIII-J of SMP Negeri 1 Sungguminasa Gowa, the even semester of the school year 2017/2018, that was one student with top-ranked social intelligence. The instrument used in this study was the mathematical problem-solving test, aimed to collect written data about students' mistakes in solving SPLDV mathematical problems. This problem material consisted of one questions formulated in the form of math word problem. The next instrument used was the social intelligence questionnaire. This questionnaire is in the form of a Likert Scale, this questionnaire consisted of 27 items, this instrument was given to identify the stages of students’ social intelligence, and another instrument was the interview guide. The results of this study showed that the mathematical problem-solving of SPLDV is quite helpful for students, even though at first the students still seemed low in absorbing Scaffolding steps to solve the problem. After giving some reinforcement, subjects can follow the Scaffolding steps even though not maximally. The results of the interview also indicate that giving Scaffolding in solving mathematical problems based on social intelligence showed the students’ ability who are relatively standart (medium) in solving SPLDV mathematical problems. The role of the teacher in giving Scaffolding is very important, where the teacher can assist students in completing tasks or concepts that are not initially able to be obtained independently, so that in solving mathematical problems, teachers need to pay attention to the suitability of each level of Scaffolding in solving SPLDV mathematical problems. Because each level of Scaffolding given and in accordance with the needs of students in the learning process, this can help students in solving mathematical problems.
Etnomatematika Pada Bangunan Pionering Pramuka Asdar Asdar; Ahmad Talib; Muqsitulqadri Syarif
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 5
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Pembelajaran matematika di Sekolah Dasar akan semakin bermakna apabila dikaitkan dengan kegiatan ektrakulikuler siswa, Pramuka merupakan ekstrakurikuler yang mengajarkan banyak hal salah satunya keterampilan Tali-temali atau Pionering yang didalamnya sarat akan unsur Geometri. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis nilai-nilai Matematika yang terdapat pada pembuatan bangunan Pionering Pramuka ditinjau dari objek pembelajaran Matematika Sekolah. Penelitian dilakukan di UKM Pramuka UNM dengan meminta anggota Pramuka untuk membuat beberapa bangunan Pionering. Untuk menguatkan data yang dimiliki maka peneliti selanjutnya melakukan wawancara kepada anggota Pramuka sebagai pembuat Pionering dan Pembina Pramuka yang bergelut dibidang Matematika untuk memperoleh data yang lebih mendalam. Teknik analisis data yang digunakan mengacu pada tahap kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa dalam proses pembuatan bangunan Pionering Menara Kaki Tiga, Jemuran, Karapan, dan Tandu terdapat konsep matematika atau nilai-nilai etnomatematika yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika Sekolah Dasar. Anggota Pramuka mengonstruk bangunan Pionering tidak menggunakan pengukuran secara matematis, hanya mengandalkan pengalaman dan intuisi yang dimiliki.Kata Kunci: Matematika Sekolah, Pramuka, Pionering.
Desain Pembelajaran Berpikir Kritis Berbasis Proyek PLP Bagi Mahasiswa Jurusan Matematika FMIPA UNM Nasrullah, Nasrullah; Sappaile, Baso Intang; Talib, Ahmad
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 5
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini mengikuti metode desain dengan tiga tahap utama: persiapan dan perancangan, eksperimen pengajaran, dan analisis retrospektif. Melibatkan 69 subjek, penelitian ini menggunakan Trayektori Pembelajaran Hipotetik (TPH) sebagai panduan, melibatkan analisis kebutuhan, observasi, wawancara guru dan siswa, serta diskusi fokus dengan guru. Eksperimen instruksional melibatkan mahasiswa sesuai dengan rencana TPH, diikuti oleh analisis retrospektif menggunakan instrumen monitoring, evaluasi, dan lembar kemajuan kinerja. Dalam konteks pembelajaran berpikir kritis, kegiatan proyek Pembelajaran dan Pengajaran (PLP) melibatkan observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta pendampingan kepada siswa, diakhiri dengan FGD bersama guru. Mahasiswa menunjukkan perubahan positif melalui kemampuan mengidentifikasi masalah, mengelola diskusi kelompok dengan konstruktif, dan merencanakan tindak lanjut melalui FGD. Proses pembelajaran ini tidak hanya memperkaya pengetahuan dan pengalaman mahasiswa, tetapi juga mengembangkan berbagai kompetensi yang diperlukan sebagai pendidik profesional. Studi ini menunjukkan keterhubungan yang cermat dengan realitas objektif, memenuhi kriteria reliabilitas, dan menegaskan pentingnya pendekatan terstruktur dalam pembelajaran kritis.  Kata Kunci: Desain Pembelajaran, Berpikir Kritis, Proyek PLP
Pengembangan Bahan Ajar Translation Berbasis Pendekatan Komunikatif Pada Mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris FBS UNM Abdullah, Abdullah; Talib, Ahmad; Nurfadhilah, Auliyanti Sahril
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 3
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana mengembangkan materi pembelajaran Penerjemahan berbasis pendekatan komunikatif bagi mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris FBS UNM, faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan desain materi, latihan LKS dan program perkuliahan yang diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan dan bahasa mahasiswa. keterampilan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan desain materi pembelajaran Penerjemahan berbasis pendekatan komunikatif bagi mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris FBS UNM untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berbahasa mahasiswa. Pengembangan desain materi pembelajaran yang direncanakan akan mengikuti penelitian dan pengembangan yang dirancang oleh Borg & Gall (1983). Penelitian ini merupakan suatu proses ekstensif dalam menilai kebutuhan siswa dan kemudian dikembangkan produk yang dirancang khusus untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berbahasa mereka melalui pendekatan komunikatif berbasis pembelajaran Penerjemahan. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris FBS UNM. Sampel penelitiannya adalah mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Inggris dan Sastra. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, terdapat prototipe bahan ajar Penerjemahan, silabus, dan kontrak perkuliahan serta pendekatan komunikatif berdasarkan buku panduan pembelajaran Penerjemahan. Kata Kunci: Mengembangkan Pembelajaran, Penerjemahan, Pendekatan Komunikatif
Kontribusi Keyakinan Diri dan Kecemasan Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Talib, Ahmad; Sappaile, Baso Intang; Zaki, Ahmad
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 9
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar kontribusi keyakinan diri, dan kecemasan matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa. Jenis penelitian adalah ex-post facto. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 6 Moncongloe, jumlah sampel yang digunakan sebanyak seratus siswa. Teknik penentuan sampel dilakukan dengan systematic proporsional random sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket keyakinan diri dan angket kecemasan matematika. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistika deskriptif dan statistika inferensial dengan menggunakan analisis jalur, analisis ini digunakan untuk mencari pengaruh secara langsung variabel bebas terhadap variabel terikat. (1) Hasil analisis data menggunakan statistik deskriptif, menunjukan bahwa nilai rata-rata keyakinan diri adalah 56,45 berada pada kategori sedang, nilai rata-rata kecemasan matematika adalah 65,32 juga berada pada kategori sedang, dan nilai rata-rata prestasi belajar matematika adalah 77,40 berada pada kategori tinggi, (2) Hasil analisis data secara inferensial menunjukan bahwa keyakinan diri berpengaruh positif signifikan secara langsung terhadap prestasi belajar matematika siswa, dan (3) Hasil analisis data secara inferensial menunjukan bahwa kecemasan berpengaruh negatif signifikan secara langsung terhadap prestasi belajar matematika siswa. Kata Kunci: Keyakinan diri, Kecemasan Matematika, dan Prestasi Belajar Matematika
Co-Authors Abduh, Amirullah Abdul Rahman Abdullah Abdullah Abuba, Isra Agung Izzul Haq Ahmad Syah Ahmad Zaki Ahmad, Khawaritzmi Abdallah Ahmar, Ansari Saleh Alimuddin Tampa Andi Sri Hardiana Andina Ainayah Naim Annisa, Andi Nur Ariyani, Amra Asdar Asdar . asmaun, asmaun Asriani Asriani, Asriani Asriati Asriati Asriati Asriati, Asriati Auliah, Syarifah Rahmah Auliyanti Sahril Nurfadhilah Auliyaputri, Nurul Awi Dassa Awi Dassa, Awi Azis Husen, Azis Baa, Sultan Bafagih, Aisyah Baso Intang Sappaile Baso Intang Sappaile, Baso Intang Baso Jabu, Baso Bernard Bernard Bernard Bernard Bernard Bernard Bernard Bilal, Buya Ahmad Buamona, Suryawati Carles, Carles Chairunnisa, Annisa Dewi, Nirmala Dianing, Putri Djam’an, Nurwati Emiastia, Emiastia Fairul, Muh. Fajar Arwadi Farahdiba, Syarifah Fatahuddin Fatahuddin Fatahuddin Fatin, Adilah Nurul fatur Rahman, fatur Fauzan, Muh. Miftah Fauzan, Muhammad Miftah Fauziah Fauziah Febrina Anggreni G, Hasriani G., Hasriani Garaika Geminastiti Sakkir Gifari, Nursyamri Gunawan, Sukriyanto Gustikasari Amin Hairil, Jumahir Hamin, Muhammad Nur Ihsan Hamzah Upu Hardianti Hafid Haryanto Atmowardoyo, Haryanto Hasriani Ganteng Hastuty Hastuty Hastuty Musa Hastuty Musa Hermayana, Amelia Resky Hisyam Ihsan Ilham Minggi Ilham Minggi Ilham Minggi Ilham Minggi Ishaq Munajah Ismail bin Kailani Jalaluddin Mulbar Jamaluddin Jamaluddin Js, Nurmulyana Juhaevah, Fahruh Jumarni Jumarni Kala'allo, Teresia Octavia Kamaruddin, Dani Kamaruddin, Nurzatulshima Korompot, Chairil Anwar Kusuma, Dian Indah Laitupa, Ibnu W Lela, Nur lina marlina, lina Ma'rup Ma'rup Ma'rup, Ma'rup Maemuna Muhayyang Mahdi H, Muh. Firas Mardiyanah Nasta Marup, Marup Maulida, Nur Rahma Megawati Megawati Megawati Megawati Meidiyani, Resky Meliyana R, Sitti Masyitah Muh. Fairul Muh. Irsan Muh. Sofyan Muh. Tahir Muh. Tahir Muhalim Muhalim Muhammad Dinar Dinar Muhammad Miswar Heru Muhammad Tahir Muliati M, A. Muliati, A. Muliati, Andi Munawwara, Zakiratul Munir Munir, Munir Muqsitulqadri Syarif Mustikawati, Yunitari Muthmainnah Muthmainnah Mytra, Prima Nafsih, Alfattah Nasrullah Nasrullah Nasrullah Noni, Nurdin NUR AENI Nur Aeni Nur Ikhsan Ismail Nurchumayrah, Zalsa Auliya Nurdin Arsyad Nurdin, Rifqah Nur' Arfani Nurhakimah Mujahid Nurul Dwianta, Alya Nurwati Djam'an Octavia Kala’allo, Teresia Pemu, Nasrullah Pratiwi, Duta Aisyah Putri Melinia Amanda Putri, Melati Arvita R. Rusli Rahma Hidayati Darwis Rahmah, Amaniar Rahmah, Sakinah Aulia Rahman, Abdul Rahman, St. Aulia Rahmania Rahmania Ramdhani, Nurfitriah Ramlah, Salma Riani, Nindi Rika Ridisrawan, Akhmad Muflih Rifandi, Muh. Rismayanti Rosadi, Muhammad Taufiq Rosidah Rosidah Rosidah Rosidah Rosidah Rusdin Rusdin Rusdin Rusdin Ruslan Daeng Matteru, Ruslan Daeng Ruslan Ruslan Rusli Rusli Rusli Rusli Rusli, R Ryan Rayhana Sofyan, Ryan Rayhana Safrawa, Gabriel Rachel Sahid Sally, Fauzan Hari Sudding Salsabila, Nurul Sari, Rolita Maya Sibian, Miske Elsy Sofyan, Muh. Sri Yuyun Sukimin, Anggun Putri Maharani Sunra, La Suradi Suradi Suradi Suradi Tahmir, Suradi Surentu, Nada Indah Sutamrin, Sutamrin Syahid, Nurul Khatimah Syair, Siti Nurazizah Tahmir, Suradi Teken, Rhima Novelin Titaheluw, Syahnul S. Tuzsaliha, Rafiah Uhrawi, Teti Usman Mulbar Usman Mulbar W. Wawan Widyarti Hakman Wira Zaky, Andi Rifqy Yulianti Para'pak Yusuf, Emi Marlina M