p-Index From 2021 - 2026
15.501
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Scripta-English Department Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah INTEK: Informatika dan Teknologi Informasi Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya Surya Abdimas Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Syntax Idea Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal On Teacher Education (Jote) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Simki Pedagogia Journal of Digital Learning and Education Jurnal Litbang Edusaintech Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal for Lesson and Learning Studies Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Edusia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Asia Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Humaniora dan Ilmu Pendidikan Genderang Asa: Journal of Primary Education Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Journal of Innovation and Research in Primary Education Borobudur Educational Review JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Amartha Buletin Edukasi Indonesia Jurnal Citra Pendidikan Anak Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Global Education Journal Jurnal Kualita Pendidikan Journal of Law, Education and Business Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Radisi Jurnal KALANDRA SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Panggung Kebaikan : Jurnal Pengabdian Sosial Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Citra Pendidikan Mandala Bakti Bina Gogik Mimbar Sekolah Dasar
Claim Missing Document
Check
Articles

The Role of Teachers in STEM Integration to Enhance Elementary School Students’ Numeracy Skills in Malaysia Rintis Rizkia Pangestika; Nurhidayati; Arum Ratnaningsih; Nila Kurniasih; Hasnizawati Hashim; Norulhuda Tajuddin; Rozieana A. Halid @ Khalid
Mimbar Sekolah Dasar Vol. 13 No. 3 (2026)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/mimbar-sd.v13i2.26

Abstract

Numeracy is a fundamental competency for elementary school students in responding to the demands of 21st-century life; however, numeracy achievement remains a challenge in many countries, including Malaysia. This study explores the role of teachers in integrating Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) learning to support elementary students’ numeracy development in the Malaysian context. Using a qualitative case study design, this research involved 12 elementary school teachers who had experience or understanding of STEM-based learning and were selected through purposive sampling. Data were collected through in-depth interviews, classroom observations, and document analysis. The findings show that teachers understood numeracy as a functional ability to apply mathematical concepts in real-life contexts, rather than merely as procedural calculation skills. STEM integration was implemented through project-based learning, simple experiments, direct measurement activities, and contextual problem solving. Teachers served as facilitators who guided students in exploration, discussion, collaboration, and reflection. However, the implementation of STEM-based numeracy learning was constrained by limited instructional time, variations in students’ numeracy abilities, and inadequate learning resources. The study contributes to the discussion on teacher agency by showing how teachers translate STEM pedagogy into classroom practices that support numeracy development. Overall, the findings suggest that STEM integration can strengthen numeracy learning when supported by continuous teacher professional development, sufficient instructional resources, and appropriate educational policies.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR ANTONIM MELALUI MEDIA KARTU KATA PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Kurnia; Arum Ratnaningsih
Jurnal Tunas Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2026): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/pgsd.v9i1.4209

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar materi lawan kata (antonim) menggunakan media kartu kata pada siswa kelas II SD Negeri 67 Rejang Lebong Bengkulu. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa kelas II. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu kata dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Keaktifan siswa meningkat dari 40% pada prasiklus menjadi 64% pada Siklus I dan 86% pada Siklus II. Peningkatan keaktifan tersebut berdampak pada hasil belajar siswa. Nilai rata-rata siswa pada prasiklus sebesar 55,0 meningkat menjadi 71,5 pada Siklus I dan meningkat lagi menjadi 85,0 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan dari 10% pada prasiklus menjadi 70% pada Siklus I dan mencapai 100% pada Siklus II. Dengan demikian, penggunaan media kartu kata terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada materi lawan kata (antonim).
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN MEDIA INTERAKTIF WORDWALL PADA KELAS II SD NEGERI KEMBANGKUNING Dwi Astri Anggraeni; Leni Widiastuti; Arum Ratnaningsih
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i1.5021

Abstract

Keberhasilan dalam pembelajaran harus diawali dengan kemampuan membaca yang baik. Murid yang memiliki kemampuan membaca yang baik akan mampu memahami serta menguasai materi yang disampaikan oleh guru. Untuk meningkatkan kemampuan membaca harus dilakukan di kelas rendah dengan menggunakan media yang interaktif seperti media wordwall. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan membaca melalui media interaktif wordwall pada kelas II SD negeri Kembangkuning. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart melalui 4 tahap yaitu merencanakan, bertindak, mengamati, dan merefleksikan. Teknik pengumpulan data melalui metode angket, tes, dokumentasi, dan wawancara. Penelitian ini dilakukan melalui 2 siklus. Hasil presentase keberhasilan pada siklus 1 sebesar 33,3%, pada siklus II presentase keberhasilan pembelajaran sebesar 66,6% sehingga presentase keberhasilan tercapai pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan media wordwall dapat meningkatkan kemampuan membaca murid.
Pengembangan e-modul Berbasis Discovery Learning pada Tema 6 Panas dan Perpindahan Kelas V SDN Sukogelap Tahun Pelajaran 2021/2022 Rahma Dianti; Rintis Rizkia Pangestika; Arum Ratnaningsih
SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/sakola.v1i2.3225

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan e-modul Berbasis Discovery Learning Pada Tema 6 Panas dan Perpindahah Kelas V SD. Pengembangan e-modul Berbasis Discovery Learning Pada Tema 6 Panas dan Perpindahah menggunakan metode ADDIE yakni memiliki 5 tahapan, yaitu meliputi analysis, design, development, implementation, dan evaluatin. Tahap pertama yakni analysis yang terdiri dari menganalisis kurikulum dan analisis media. Tahap design mencari referensi materi, merancang draft media, merancang materi, menyusun layout, menyusun kesioner instrument penilaian. Tahap development terdiri dari pengembangan media pembelajaran, validasi ahli media dan ahli materi. Tahap implementation yakni berisi pelaksanaan uji coba skala kecil, skala sedang dan skala operasional. Tahap terakhir yakni evaluation, melakukan evaluasi pada media pembelajaran elektronik berbasis Discovery Leraning. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Sukogelap. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap 2022/2023. Pada uji coba skala kecil berjumlah 5 siswa dan skala operasional dilaksanakan 22 siswa. Teknik pengumpulan data terdiri dari 4 metode yakni: wawancara, kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Instrument penilaian terdiri dari lembar validasi ahli media, ahli materi, praktisi dan kuesioner siswa. Kepraktisan diukur dari hasil kuesioner respon siswa. Hasil penelitian e-modul Berbasis Discovery Lerarning yakni: (1) Hasil dari validasi ahli media yakni mendapatkan skor rata-rata 4 termasuk dalam kriteria sangat valid. (2)  Hasil validasi dari ahli materi sebesar 3,2 termasuk dalam kriteria valid. (3) Hasil dari kepraktisan mendapatkan skor rata-rata 3,6 termasuk dalam kriteria sangat valid. (4) hasil dari uji coba skala kecil memiliki skor rata-rata 3,86 termasuk dalam kriteria sangat praktis. Uji coba skala sedang memiliki skor rata-rata 3,71 termasuk dalam kriteria sangat praktis. Uji coba operasional memiliki skor rata-rata sebesar 3,75 masuk dalam kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian e-modul berbasis Discovery Leraning dinyatakan layak karena memenuhi layak dan valid.
Analisis Nilai Profil Pelajar Pancasila Pada Cerita Bergambar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SD Muhammadiyah Bayan Didi Nur Arif; Arum Ratnaningsih; Rintis Rizkia Pangestika
SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/sakola.v1i2.3457

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Menganalisis nilai profil pelajar pancasila pada cerita bergambar mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas II SD Muhammadiyah Bayan Purworejo.J enis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif analisis dokumen. Tempat penelitian di SD Muhammadiyah Bayan. Jumlah siswa ada 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dengan observasi, wawancara, dokumen. Instrumen penelitian ini yang digunakan adalah kartu data. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian yang diketahui bahwa nilai profil pelajar Pancasila pada cerita bergambar ditemukan ada 15 nilai profil pelajar pancaisla. Cerita bergambar yang paling banyak ditemukan nilai profil pelajar Pancasila adalah “Labih dan Arai memiliki 1 nilai profil pelajar Pancasila. Cerita bergambar yang berjudul “Mimi Marah”, “Noken Kebanggan”, “Ketika Hujan Turun”, dan “Joko Kerdil dan Si Gundul” memiliki 2 nilai profil pelajar Pancasila. Cerita bergambar yang berjudul “Kacamata Kadek”, “Rahasia Kaki Itik” memiliki 3 nilai profil pelajar Pancasila. Nilai profil pelajar Pancasila yang muncul adalah nilai akhlak pribadi, akhlak kepada manusia, pemahaman diri dan situasi yang dihadapi, memperoleh dan memproses informasi dan gagasan, memiliki keluwesan berpikir mencari alternatif sokusi permasalahan, menghasilkan karya dan tindakan yang orisinial, merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri, menghasilkan gagasan yang orisinal, dan berbagi.
PERAN LINGKUNGAN LITERASI SEKOLAH DALAM MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA DI SD NEGERI BANYUYOSO Frisca Vallen Fiorina; Arum Ratnaningsih; Muhammad Ferdian Syaifullah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 4 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i4.19314

Abstract

This study aims to describe the condition of the school literacy environment in fostering students' reading interest, explain the role of the school literacy environment, and analyze the factors supporting and hindering the development of the school literacy environment at SD Negeri Banyuyoso. The primary issues addressed in this study include students' low reading independence, an outdated book collection, limited reading corners in lower-grade classrooms, and suboptimal physical conditions in the library. This descriptive qualitative study gathered data through direct observation, structured interviews with the principal, classroom teachers, and students, as well as document analysis and questionnaires. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that: (1) the physical environment is inadequate due to library infrastructure damage, a leaking ceiling, and an uneven distribution of reading corners, whereas the socio-academic environment is well-structured; (2) the role of the literacy environment has not been optimal in fostering intrinsic reading interest because the 15-minute reading habit remains administrative in nature and relies heavily on teacher supervision; (3) supporting factors include school program policies, mobile library partnerships, and teachers' commitment to serving as role models, while inhibiting factors include uncomfortable physical facilities, a limited book collection, and a lack of independent responsibility among students.
Co-Authors Aci Primartadi Adi Wibowo Nugroho Ageng Triyono Agustina Sri Wulandari Aisa Winda Fatmawati Alda Nadila Alhidri, Wahib Amanda Anggi Pramaishella Amanda Putri, Chisa Amelia Wahyu Putri Wardani Aminatur Rodiyah Ana Nur Soimah Andriyani, Fina Anggiyani, Diasika Anggoro, Cahyo Anggraeni, Dwi Astri Anjar Fita Lestari Anwar Anwar Ari Susandi Arif Wahyu Tama Arifin Asep Mahpudin Ashfahani Nur Hidayat Astuti Pramudian Ramadhani Ayu Juliyani Permatasari Ayu Tiara Prasanti Ayuningrum, Nita Dwi Azizah, Athifah Nur Bagiya Bagiya Bagiya Bagiya Barep Hapit Surya Putra Dedi Runanto Desi Tri Utami Desy Permata Hati Dewi Setya Ningrum Dian Wijayanti Didi Nur Arif Dwi Astri Anggraeni Dwi Nugraini Dwi Nursanti Dwi Pujiyanti Dwi Saputri, Dela Amelia Dwi Septiana Eka Rahmawati Eling Wulandari Elis Yohana Elis Yohanah Elsa Agustina Ernawati Ernawati Esti Widi Nugrahaini Faizza Tanniya Bellen Fany Mega Sukma Farah Naila Zulfa Fasya Mauludiana Fatona, Anisatul Febri Kurnia Cahyarini Ferdian Ferdian Fikriyah, Azimatul Fina Hastiwi Fitrotul Khasanah Frisca Vallen Fiorina Fuad Al Haris Galih Yansaputra Gumelar, Setyo Habibah, Rizki Hasnizawati Hashim Hastiwi, Fina Iga Wahyuning Sedya Iin Cahyani Ika Nurul Afifatus Sa’idah Ika Nurul Afifatus Sa’idah Ike Yunia Pasa Ike Yunia Pasha Ikne Sabela Ilham, Muhammad Zaed Arif Inova Istirohah Intan Rahmawati Jayanti Putri Purwaningrum Jiddan, Alldafa Ibnu Joko Purwanto Joko Purwanto Joko Widodo Karimah, Nur Khairiyah, Puput Kurnia Lathifatul Adibah Leni Widiastuti Lita Widianti Rahayuningtyas Luki Afanti Lutfiyyah Ningtyas Maksum Akhmad Maksum Mardhianto Mardhianto Mardziyah, Farikhatul Miftakhul Atikhah, Laila Mohammad Muslih Muflikhul Khaq Muhammad Ferdian Syaifullah Murhadi Murhadi Mutiara Wulan Maytasya Nadia Nurzakia Nani Agustin Nani Setiyo Wati Ngazizah, Nur Niken Handayani, Niken Nila Kurniasih Norulhuda Tajuddin Novianti, Ani Nugroho, Titis Prasetyo Nur Adilah Nur Faizah Nur Karimah Nur Laela Nur Latifatun Nikmah Nur Ngazizah Nur Ngazizah Nur Ngazizah Nur Riya Asti Nur Riya Asti Nur Septi Arum Saputri Nurani Nur Arifah Nurhidayati Nurhidayati , Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurul Woro Setiawati Pamungkas, Katya Osylany Panggih Anugerah Prasetyo Peni Febriyani Prahasdita, Inggrit Nada Prisca Meyta Dewanti Puspa Dewi Rahma Dianti Ratih Setiani Retno Ayu Riawan Yudi Purwoko Rida Desty Ariyanti Rintis Rizkia Pangestika Risma Fardlila Riyanto, Sabar Robainah Robainah Robikho, Alif Rodiyah, Aminatur Rohani Astariah Rozieana A. Halid @ Khalid Sariyati, Feni Sherin Damayanti Sigit Darmawan SITI FATIMAH Siti Helmyati Slamet Widodo Sugeng Eko Putro Widoyoko Sulatimah Sulatimah Sulatimah, Sulatimah Supriyadi, Rahma Hofifah Supriyono Supriyono Supriyono Supriyono Suryaputra, Angga Suyoto Suyoto Suyoto Suyoto Suyoto Suyoto Syarifah Muthohharoh Syifa Agnessya Tanti Setyani Tazkia Ananda Oktavioleta Tegar Yoga Pamungkas Teguh Wibowo Titi Anjarini Tofani, Dufiana Ujiati Cahyaningsih Ulfaturrokhmah Ulfaturrokhmah Vira Oktaviani Havsari Wahiburrokhman, M Wahju Tjahjo Saputro Wahyu Agi Widodo Wahyu Kartiko Widiastuti, Leni Widiawati, Dede Winda Adhaeni Yogi Ardiyanto Yulianty, Risma Yunita Putri Megawati Zahdinny Mucharina Fadhillah Zulfa, Farah Naila