Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.837
P-Index
This Author published in this journals
All Journal dCartesian: Jurnal Matematika dan Aplikasi Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Jurnal Basicedu Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Riset Terapan Akuntansi Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Tridharmadimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jayakarta Indo-MathEdu Intellectuals Journal EduMatika: Jurnal MIPA JURNAL CURERE Jurnal Basicedu Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat d'Cartesian: Jurnal Matematika dan Aplikasi Pundimaswid Bionatural
Firman Pangaribuan
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pembelajaran Berbasis Projek Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Bangun Ruang Tabung di SMP Simamora, Rona Marisa; Tambunan, Hardi; Pangaribuan, Firman
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 1 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i1.5129

Abstract

This study aims to determine the effect of project-based learning on students' conceptual understanding abilities in the topic of cylindrical three-dimensional shapes in junior high school. The type of research used is quasi-experimental with a pretest-posttest control group design. The research subjects consisted of 64 students, divided into an experimental class and a control class, each comprising 32 students. The research instrument was a conceptual understanding ability test consisting of essay questions. The data were analysed using the Shapiro-Wilk normality test, Levene's Test for homogeneity, and the independent two-sample t-test. The results showed that the posttest data of both classes were normally distributed and had homogeneous variances. The t-test indicated a significant difference between the conceptual understanding abilities of students in the experimental and control classes (Sig. = 0.006 < 0.05), with the experimental class posttest mean being higher. This indicates that project-based learning is effective in enhancing students' conceptual understanding skills. Project-based learning provides contextual learning experiences, encourages active student engagement, and strengthens meaningful understanding of mathematical concepts.
Eksplorasi Pemanfaatan Alat Musik Keteng-Keteng Sebagai Media Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Lengkung Tabung di Kelas IX SMP Sitepu, Edi Petra; Tambunan, Hardi; Pangaribuan, Firman
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 1 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i1.5134

Abstract

This study aims to describe the use of keteng-keteng musical instruments as a medium for teaching mathematics on the subject of curved tube shapes in ninth grade junior high school. The study uses a descriptive qualitative approach with ninth grade junior high school students as the research subjects. Data collection was carried out through observation of the learning process, interviews with students and teachers, and documentation of learning activities. Data analysis was carried out through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing using triangulation techniques to maintain data validity. The results showed that the use of keteng-keteng musical instruments helped students understand the concept of cylinders more concretely through direct observation of the shape, elements, and characteristics of cylinders. In addition, the use of this locally-based media was able to increase student engagement, interest in learning, and activity in the mathematics learning process. Thus, the keteng-keteng musical instrument can be used as an alternative contextual and meaningful learning media for mathematics in the subject of curved tube shapes.  
Pengaruh Penerapan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Matematika di Kelas XI SMA Damanik, Friska Dewi Trymidawati; Tambunan, Hardi; Pangaribuan, Firman
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 1 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i1.5156

Abstract

This study aims to analyze the effect of deep learning on students' critical thinking skills in mathematics learning in grade XI high school. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design involving one experimental class and one control class. Deep learning treatment was given to the experimental class, while the control class followed conventional learning. Data on critical thinking skills were collected through a validated posttest. Data analysis was performed using the Shapiro–Wilk test to test normality, the Levene test to test homogeneity, and the independent samples t-test to test the difference in means between the two groups. The results of the analysis showed a significance value of 0.000, which is less than 0.05, indicating a significant difference between the critical thinking skills of students in the experimental class and the control class. These findings indicate that deep learning has a positive and significant effect on improving students' critical thinking skills in mathematics learning.
Implementasi Modul Pembelajaran Berbasis PjBL Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa pada Materi Bangun Ruang Melalui Pembuatan Miniatur Bangunan Adat Batak Toba di SMP Hutapea, Jernyta Futri Agustina Br.; Tambunan, Hardi; Pangaribuan, Firman
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 2 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i2.5176

Abstract

This study aims to determine the effect of implementing a Project Based Learning (PjBL) based learning module on students' creative thinking abilities in solid geometry material through the creation of a Batak Toba traditional building miniature in junior high school. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design of the non-equivalent control group type. The research sample consisted of two classes, namely the experimental class that received treatment using the PjBL-based module and the control class that used conventional learning. Data collection techniques were conducted through pretests and posttests using mathematical creative thinking ability test instruments referring to indicators of fluency, flexibility, originality, and elaboration. Data were analysed through normality tests, homogeneity tests, and Independent Sample t-Test. The results show that the data are normally distributed and homogeneous. The hypothesis test obtained a significance value of 0.000 (< 0.05), indicating a significant difference between the creative thinking abilities of students in the experimental and control classes. Thus, the implementation of the PjBL-based learning module through a Batak Toba traditional building miniature project has proven effective in enhancing the mathematical creative thinking abilities of junior high school students
Integrasi LKPD Berbasis Etnomatematika Rumah Bolon Batak Toba Terhadap Hasil Belajar Geometri Siswa di SMP Sinaga, Amrinaldo; Tambunan, Hardi; Pangaribuan, Firman
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 2 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i2.5193

Abstract

This study aims to determine the effect of using ethnomathematics-based LKPD Rumah Bolon Batak Toba on the geometry learning outcomes of junior high school students. The research uses a quantitative approach with a quasi-experimental design type pretest–posttest control group design. The research subjects consist of two classes, namely the experimental class and the control class, each comprising 20 students. Data were obtained through pretest and posttest, then analysed using normality test, homogeneity test, Independent Samples t-test, and N-Gain analysis. The analysis results show that the data are normally distributed and homogeneous. The t-test on posttest scores and N-Gain showed a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant difference in results and learning improvement between the experimental and control classes. Therefore, it can be concluded that the use of ethnomathematics-based LKPD Rumah Bolon Batak Toba has a significant effect on improving learning outcomes. Thus, it can be concluded that the use of ethnomathematics-based LKPD of the Batak Toba Bolon House has a significant effect on improving the geometric learning outcomes of junior high school students.
PENERAPAN GERAKAN LITERASI DAN NUMERASI MELALUI KAMPUS MENGAJAR V DI SDN 4 SINGKAM Bertaria Sohnata Hutauruk; Selviana Napitupulu; Rianita Simamora; Erna Helena M Tampubolon; Tiara Kristina Pasaribu; Bobby Pramjit Singh Dhillon; Anggun Tiur Ida Sinaga; Aprido.B. Simamora; Syamsul Bahri; Donna Ria Pasaribu; Firman Pangaribuan; Theresia Siahaan; Jesika Melina Simamora
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6 No. 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i1.41459

Abstract

Sekolah penugasan yang menjadi sasaran Program Kampus Mengajar Angkatan 5 adalah SD N. 4 Singkam, Kecamatan Sianjurmula-mula, Kabupaten Samosir, Provinsi Sumatera Utara. Tujuan  dari  kegiatan  Pengabdian  ini  adalah  untuk  mengimplementasikan gerakan literasi dan numerasi hasil dari kegiatan  Kampus  Mengajar  angkatan  5  pada  tahun  2023  yaitu    pelatihan kegiatan  literasi  dan numerasi  kepadaguru-guruSD Negeri4  SINGKAM kabupaten   Samosir Sumatera   Utara   dalam meningkatkan  pengetahuan  seluruh siswa/I.  Dari Observasi  dilaksanakan  secara  langsungoleh  mahasiswayang melaksanakan Kampus Mengajar dibutuhkan  sekolah meningkatkan literasi dan numerasi di sekolah baik  dalam  aspek  pembelajaran,  adaptasi  teknologi,  dan  sebagainya. Sekolah  yang  menjadi  sasaran tempat  penugasan  mahasiswa  kampus  mengajar  adalah  sekolah-sekolah  yang  berada  di  daerah  3T dengan akreditas B maupun C tetapi sekolah sasaran di kampus mengajar 5 ini hanya sebatas SD dan juga  SMP.Pada  penugasan  kampusmengajar  kali  ini,  mahasiswa  berkesempatan  untuk  melakukan observasi di SDN 4 Singkam. Metode  yang  dilaksanakan  dalam kegiatan pengabdian ini terdiri dari observasi,   perencanaan,   persiapan,   tindakan,      refleksi   dan   evaluasi   terhadap      workshop  pengembangan  pembelajaran media belajar.Hasil  dari  kegiatan pengabdian  masyarakat  ini  yang  dilaksanakan  oleh  dosen-dosen  adalah  bahwa  guru-guru  mampu menguasai  teknoogi  seta  dapat  mengaplikasikannya      dalam   penyampaian   materi-materi pembelajaradikelas.  Kemudian  meningkatakan wawasantent pentingnya media   pembelajaran    yang    berbasis  sisteminformasi  dan  teknologi.  Guru-guru  mampu  mendesain  materi-materi,  tugas  peserta  didik melalui media.
PENGUATAN KOMPETENSI LITERASI DAN NUMERASI DI SD NEGERI 4 SINGKAM SAMOSIR Bertaria Sohnata Hutauruk; Nurliani Siregar; Rianita Simamora; Lisbet Novianti Sihombing; Prini Desima Evawani Ambarita; Tiara Kristina Pasaribu; Anggun Tiur Ida Sinaga; Donna Ria Pasaribu; Erna Helena M Tampubolon; Firman Pangaribuan; Jesika Melina Simamora; Aprido B Simamora
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2025): Volume 6 No 3 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i3.48441

Abstract

Tujuan  dari  kegiatan  Pengabdian  ini  adalah  untuk  Memberikan penguatan kompetensi literasi dan numerasi dengan keterampilan untuk mengakses, mengevaluasi, dan menggunakan informasi secara efektif dalam kehidupan sehari-hari di SD Negeri 4 SINGKAM  kabupaten   Samosir   Sumatera   Utara seperti membaca buku, menulis cerita, membuat catatan, menyimak audio dan meringkas, mendeskripsikan gambar, dan berdiskusi tentang suatu topik. Peserta dari kegaitan pengabdian ini adalah SDN Negeri 4 Singkam kabupaten Samosir.  Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan oleh dosen-dosen pembimbing dan mahasiswa Kampus mengajar Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar yang mencakup tahap persiapam, pelaksanaan pelatihan/workshop kepada guru-guru SD, pendampingan dan penyusunan laporan. Dengan menerapkan strategi-strategi di atas, diharapkan kompetensi literasi dan numerasi siswa di SD dapat meningkat secara signifikan, sehingga mereka siap menghadapi tantangan di masa depan.
Analisis Dampak Implementasi Strategi Deep Learning Dalam mengoptimalkan Konsep Materi Laju Reaksi: Penelitian Ruth Dharmayana Sinaga; Hardi Tambunan; Firman Pangaribuan
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.5589

Abstract

Memahami konsep laju reaksi merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran kimia karena menjadi dasar pemahaman kinetika kimia dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. Namun, berbagai penelitian menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep ini karena sifatnya yang abstrak, multi-representatif, dan membutuhkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam dampak penerapan model pembelajaran Deep Learning terhadap pemahaman konseptual dan prestasi belajar siswa dalam materi laju reaksi melalui studi literatur sistematis. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan dari 10 tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Deep Learning secara konsisten meningkatkan pemahaman konseptual, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Strategi pembelajaran seperti pembelajaran kontekstual, diskusi reflektif, penyelidikan terbimbing, dan pemecahan masalah autentik telah terbukti efektif dalam membantu siswa membangun pemahaman konseptual yang mendalam. Oleh karena itu, model pembelajaran Deep Learning direkomendasikan sebagai pendekatan inovatif dan relevan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran laju reaksi.
Integrasi Pembelajaran Matematika Melalui Alat Peraga Payet Untuk Meningkatkan Pemahaman Pecahan Siswa Sekolah Dasar: Penelitian Nurlia Fauzi; Hardi Tambunan; Firman Pangaribuan
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.5590

Abstract

Pembelajaran pecahan di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, terutama rendahnya pemahaman konsep siswa akibat pembelajaran yang bersifat abstrak dan kurang kontekstual. Salah satu solusi yang Dditawarkan adalah integrasi pembelajaran matematika dengan bantuan alat peraga berbasis budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh integrasi etnomatematika melalui alat peraga payet (manik-manik) terhadap pemahaman konsep pecahan siswa sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe pretest–posttest control group. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas IV sekolah dasar yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menerima pembelajaran pecahan berbasis etnomatematika menggunakan alat peraga payet, sedangkan kelas kontrol menerima pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep pecahan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji statistik inferensial, termasuk uji normalitas, uji homogenitas, dan uji perbedaan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam pemahaman konsep pecahan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan alat peraga payet berbasis etnomatematika dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, integrasi etnomatematika melalui alat peraga payet terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep pecahan siswa sekolah dasar.
PELATIHAN INSTRUMEN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) UNTUK GURU SMA SWASTA SANTO PETRUS SIDIKALANG Asister Fernando Siagian; Dumaris Elserida Silalahi; Rick Hunter Simanungkalit; Muktar B. Panjaitan; Andriono Manalu; Rosben Sihombing; Firman Pangaribuan; Aprido Bernando Simamora; Prini Desima Evawani Ambarita; Ease Arent
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 3 (2025): Vol. 3 No. 3 (2025) : P3JI - AGUSTUS
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk melatihkan pendidik atau guru dalam menyusun instrument HOTS yang akan diujikan pada peserta didik dalam mengetahui tingkat kognitif peserta didik sesuai tuntutan pendidikan abad-21. Pengabdian ini dilakukan dengan mitra sekolah menegah atas yang dilakukan dengan dua tahapan yaitu dengan sosialisasi tentang instrument HOTS dan workshop tentang pembuatan instrumen HOTS. Kegiatan pengabdian menggunakan metode pendidikan, pelatihan, dan pendampingan. Subyek program pedampingan dan pelatihan ini adalah semua SMA Swasta Santo Petrus Sidikalang, Kabupaten Dairi. Kegiatan pengabdian ini diikuti oleh 8 dosen dari disiplin ilmu yaitu Pendidikan IPA, Pendidikan Matematika, dan Pendidikan Bahasa Inggris dengan anggota mahasiswa 2 orang. Respon guru dalam penyusunan instrumen HOTS dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui hasil angket. Disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan pengabdian ini guru terampil dalam menyusun instrument HOTS dengan jumlah instrument 4 soal untuk analisis, 4 soal pada evaluasi, dan 4 soal pada mencipta. Tingkat kepuasan guru dalam penyusunan instrument HOTS yaitu 89,95% dengan kriteria sangat baik.
Co-Authors Adsari, Juwita Dwi Agusmanto J.B. Hutauruk Agustina Cahaya Berlian Sihite Alianus Zalukhu Andriono Manalu Anggun Tiur Ida Sinaga Anita Sabrina Pasaribu Anzani, Rasmira Aprido Bernando Simamora Aprido.B. Simamora Artha Hadia Sihombing Artha Samosir Aruan, Anggie Desi K. Asister Fernando Siagian Asmara Ramadhan Ayu Risnawati Barasa, Cristina Sari Belsasar Sihombing Benni Polin Parsaulian Purba Bertaria Sohnata Hutauruk Binner Sihaloho Binner Sihaloho Bobby Pramjit Singh Dhillon Br Sitepu, Yesika Veronika Chandra Saptanto Juraganda S, Damanik, Friska Dewi Trymidawati Dame Ifa Sihombing Darma Indra Gultom Dedi Presli Halawa Delpiero Siagian, Alexander Derman Buulolo Devita Permata Sari Devita Permata Sari Doni Berkat Tabah Hulu Donna Ria Pasaribu Dumaris Elserida Silalahi Ease Arent Eka Lumbanbatu Erna Helena M Tampubolon Fresty Handayani Togatorop Gayus Simarmata Gayus Simarmata Gayus Simarmata Gayus Simarmata, Gayus Giawa*, Yulina Gultom, Darma Indra Hardi Tambunan Hardi Tambunan Hardi Tambunan Hardi Tambunan Hardi Tambunan Hardi Tambunan Hardi Tambunan Hasibuan, Citra Meilinda Helen, Helen Heny Cristina Nainggolan Herman . Herman Herman Hetdy Sitio Hutapea, Jernyta Futri Agustina Br. Hutauruk, Agusmanto JB Ilma Sagala Injen Pardamean Buta-Butar Jamilah Rambe Jesika Melina Simamora Juli Antasari Br Sinaga Junifer Siregar Karyenti M S Lahagu Karyenti Merintan Sani Lahagu Lahagu, Kristiani Laowo, Nasowaauri Laura Febriyanti Tambunan Lena Rosdiana Pangaribuan Lidwina Shinta Zagoto Limasso Gultom Lisbet Novianti Sihombing Lois Oinike Tambunan Lubis, Romeli Magdalena Susanti Telaumbanua Manalu, Ayunasari Manik, Efron Marbun, Yanty Maria Marbun, Yanty Maria R. Maria Marta Manao Marice Saragih Marice Saragih Marpaung, Melda Melina Siska May Fitriana Hasibuan May Fitriana Hasibuan Meiliyani Br.Ginting Meiliyani Br.Ginting Mindo Juliani Kelly Lubis Muhammad Imam Rahmatullah Nainggolan, Deby Wanli Nainggolan, Endah Gustfanny Nasowaauri Laowo Nesti Surya Astuti Zebua Nora Fransiska Butar-Butar Nurlia Fauzi Nurliani Manurung Oslen Parulian Sijabat Pangaribuan, Rut K PANJAITAN, MUKTAR B Pasaribu, Eva Pasaribu, Hevi Cricencia Angelina Pesta Manalu Prini Desima Evawani Ambarita purba, rIcky rikardo Purba, Tuty Novelindah Purba, Yoel Octobe Purba, Yoel October Purnama Raya Anjelina Situmorang Purnama Raya Gultom Putri Enzelina Putri Simanjuntak Putri, Risma Aprilia R. Marbun, Yanty Maria Rani Darmayanti Remia Warni Ribka Zelin Margaretha Sitepu Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Ritonga, Roy Ricardo Ropinus Sidabutar Rosben Sihombing Rotua Siahaan Roy Ricardo Ritonga Rumahorbo , Alfredo Totadoi Ruth Dharmayana Sinaga Ruth Mayasari Simanjuntak Ruth Mayasari Simanjuntak Sahlan Tampubolon Sapta F. Simamora Selviana Napitupulu Sembiring, Thresia Yohana Sentosa Giawa Sezi Oktavia Simarmata Siburian, Jefri Oktolius Sidabutar, Ropinus Sihite, Epiphanias Br sihombing, dame ifa Silalahi, Ayel Febriyani Silangit, Menna Sri Ulina Simamora, Rianita Simamora, Rona Marisa Sinaga, Amrinaldo Sinaga, Rianda Siregar, Anisa Winda Sitanggang, Selvia Sitepu, Edi Petra Sitepu, Edy Petra Kristian Sitorus, Juriani Sitorus, Sabrina Stefani Sudung Kristopel Naiborhu Surya Bakti Pandiangan Syalaisha Syafira Irwansyah Syamsul Bahri Tambunan, Hardi Theresia Monika Siahaan Tiara Kristina Pasaribu Tutiarny Naibaho Tuty Novelindah Purba Venyta Sinaga Vinita M L Gaol Warni, Remia Yulina Giawa* Zagoto, Lidwina Shinta