Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

12.396

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Ilmiah Aquinas Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Darma Agung Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Jurnal Basicedu IICSDGs JGK (Jurnal Guru Kita) JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Kabar Masyarakat Jurnal Yudistira Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar

Ester Julinda Simarmata, Ester Julinda

Universitas Katolik Santo Thomas

Author-ID : 555741

Religion Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 113 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN DI KELAS IV SD NEGERI 097375 TIGA RAJA Nuraini Rajagukguk; Ester Julinda Simarmata; Dewi Anzelina
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 4, No 4: September 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Efforts to Improve Student Learning Outcomes With Talking Stick Learning Model On Beautiful ThemesTogetherness In Grade Iv Elementary School 097375 Tiga Raja. This research aims to find out the learning outcomes of students by applying talking stick learning model with the theme of beautiful togetherness in grade IV of SD Negeri 097375 Tiga Raja learning year 2020/2021. The subjects of the study were 22 students consisting of 8 female students and 14 male students. The techniques used by researchers in collecting the data used are observations and tests. The learning model used in this study is the Talking Stick learning model.In cycle II the teacher's observation results increased to 86% ( very good) and the observation results on student activities also increased by 90 (very good). With the conclusion that by using talking stick learning model there is an improvement in student learning results on the theme of beautiful togetherness in grade IV of SD Negeri 097375 Tiga Raja learning year 2020/2021. Keywords: Learning Outcomes, Talking Stick Learning Model Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Talking Stick Pada Tema IndahnyaKebersamaanDi Kelas Iv Sd Negeri 097375 Tiga RajaTahun Pembelajaran 2020/2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Talking Stick dengan tema indahnya kebersamaan di kelas IV SD Negeri 097375 Tiga Raja tahun pembelajaran 2020/2021. Subjek penelitian ini adalah 22 siswa yang terdiri dari 8 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki. Teknik yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Talking Stick.Pada siklus II hasil observasi guru meningkat menjadi 86% ( sangat baik) dan hasil observasi terhadap kegiatan siswa juga meningkat msnjadi 90 (sangat baik). Dengan demikan diperoleh kesimpulan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick terjadi peningkatan terhadap hasil belajar siswa pada tema indahnya kebersamaan di kelas IV SD Negeri 097375 Tiga Raja tahun pembelajaran 2020/2021.Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Talking Stick

EFEKTIVITAS BAHAN AJAR TEMATIK SEKOLAH DASAR BERBASIS BUDAYA LOKAL MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA Rumiris Lumban Gaol; Ester Julinda Simarmata
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 4: September 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Effectiveness of Using Local-Based Thematic Primary School-Based Teaching Materials Through the Application of Contextual Teaching and Learning (CTL) Learning Model for Student Learning Activities. In this study analyzed the effectiveness of local culture-based primary school thematic teaching materials through the application of the contextual teaching and learning learning model (CTL) to student learning activities. This research method is a mixture of quantitative and qualitative methods with a simple linearity analysis on the assessment sheet of teaching materials and observations of student learning activities. The population and sample in this study were all elementary school students in grade IV SDN 156315 Sosorgadong 5, Sosorgadong District, Barus Tapanuli Tengah, North Sumatra. Data collection techniques in this study were observation by distributing questionnaires to students. The conclusion of the research on effective teaching materials on learning activities is seen from the influence of variables x and y, namely the effectiveness of the use of local culture-based thematic teaching materials on student activities.Keywords: Local Thematic Teaching Material, Contextual Teaching and Learning (CTL) Learning Model, Student Learning ActivitiesAbstrak: Efektivitas Penggunakan Bahan Ajar Tematik Sekolah Dasar Berbasis Budaya Lokal Melalui Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Aktivitas Belajar Siswa. Dalam penelitian ini menganalisis efektivitas bahan ajar tematik sekolah dasar berbasis budaya lokal melalui penerapan model pembelajaran contextual teaching andlearning (CTL) terhadap aktivitas belajar siswa. Metode penelitian ini adalah metode campuran yaitu metode kuantitatif dan kualitatif dengan analisis uji linieritas sederhana pada lembar penilaian terhadap bahan ajar dan pengamatan terhadap aktivitas belajar siswa. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah adalah semua siswa SD kelas IV SDN 156315 Sosorgadong 5 Kecamatan Sosorgadong Barus Tapanuli Tengah Sumatera Utara. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi dengan menyebarkan angket kepada siswa. Simpulan penelitian bahan ajar efektif terhadapat aktivitas pembelajaran dilihat dari pengaruh variabel x dan y yaitu adanya efektivitas penggunaan bahan ajar tematik berbasis budaya lokal terhadap aktivitas siswa.Kata Kunci: Bahan Ajar Tematik Budaya Lokal, Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL), Aktivitas Belajar Siswa

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA TEMA 7 Ayu Daniati Manurung; Ester Julinda Simarmata; Dewi Anzelina; Darinda Sofia Tanjung
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrct: This This study aims to determine student learning outcomes by applying the Snowball Throwing cooperative learning model with the theme of the beauty of diversity in my country in grade IV SD Negeri 060935 Kec. Medan Johor Academic Year 2021/2022. The subjects of this study were 24 students consisting of 10 female students and 14 male students. The technique used by researchers in collecting data used in this study is observation and tests. The learning model used in this study is a cooperative model of snowball throwing type. The results of this study indicate an increase in student learning outcomes with the theme of the beauty of diversity in my country in grade IV SD Negeri 060935 Kec. Medan Johor. This is evident from the results of his research conducted at the time of the pretest that has completeness with an average student learning outcome of 52.98. In the posttest cycle I the average learning outcome was 78.40%, then the second cycle there was an increase in student learning outcomes with an average of 86.33%. Thus, it was concluded that by using the Snowball Throwing Cooperative learning model, there was an increase in student learning outcomes on the theme of the Beauty of Diversity in My Country in Grade IV SD Negeri 060935 Kec. Medan Johor Academic Year 2021/2022. Keywords: Learning Outcomes, Snowball Throwing Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif Snowball Throwing dengan Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku di kelas IV SD Negeri 060935 Kec. Medan Johor Tahun Pembelajaran 2021/2022. Subjek penelitian ini adalah 24 siswa yang terdiri dari 10 siswa perempuan dan 14 siswa lai-laki. Teknik yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Model pembelajaran yang dugunakan dalam penelitian ini adalah model kooperatif tipe snowball throwing. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku di kelas IV SD Negeri 060935 Kec. Medan Johor. Hal ini terbukti dari hasil penelitiannya yang dilakukan pada saat pretest memiliki ketuntasan dengan rata-rata hasil belajar siswa . Pada postes siklus I rata-rata hasil belajar 78,40%, kemudian siklus II terjadi peningkatan hasil belajar siswa dengan rata-rata 86,33%. Dangan demikian, diperoleh kesimpulan bahwa dengan menggunakan model pemebelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing terjadi peningkatan terhadap hasil belajar siswa pada tema Indahnya Keberagaman di Negeriku di Kelas IV SD Negeri 060935 Kec. Medan Johor Tahun Pembelajaran 2021/2022. Kata Kunci: Hasil Belajar, Snowball Throwing

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK di KELAS V C MIN MEDAN BARAT Ester Julinda Simarmata
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk meningkatkan aktifitas belajar siswa melalui pembelajaran Matematika Realistik materi Bangun Datar di kelas VC MIN Medan Barat. (2) Untuk meningkatan hasil belajar siswa dengan pendekatan matematika melalui pembelajaran Matematika Realistik materi Bangun Datar. Teknik pengumpulan data melalui pengamatan terhadap tes hasil belajar, aktivitas belajar siswa. Aktifitas belajar siswa siklus I dengan rata-rata persentase skor sebesar 75,00% dengan kategori cukup dan aktifitas siswa pada siklus II sebesar 87,86% juga masih dalam kategori baik. Dengan demikian berdasarkan hasil tersebut maka terjadi peningkatan sebesar 12,86%. (2). Hasil belajar siswa siklus I dan siklus II diketahui bahwa nilai rata-rata tes evaluasi dari 67,17 menjadi 86,96. (3). Ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 65,21%, sedangkan pada siklus II sebesar 87,50%. Dengan demikian, peningkatan yang terjadi sebesar 22,29%. Kata Kunci : Pembelajaran Matematika Realistik (PMR), Aktivitas dan Hasil Belajar

Penerapan Model Pembelajaran Tipe Pair Check Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Pada Materi Bilangan Desimal Kelas IV SD Veronika Simanjorang; Ester J. Simarmata; Dyan Wulan Sari HS; Juliana Juliana; Saut Mahulae
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3642

This study aims to improve student learning outcomes in mathematics learning on decimal number material in grade IV SD by applying the pair check type learning model. Based on the data obtained, the increase in pre-test results the average value is 48%, in cycle I there is an average value of 65%, and in cycle II there is an average value of 82%. So it can be concluded that learning by using the Pair Check Type Cooperative Learning model on Decimal Numbers material can improve student learning outcomes. Classically, it can be seen that there is an increase in students' classical learning outcomes. In the pre-test, the learning result was 32%, in cycle I 54%, while in cycle II 75%. This shows that the expected classical learning completeness has been achieved. From the discussion that has been obtained by researchers, there is an increase in good learning outcomes from cycle I and cycle II. This research is said to be successful if the completeness of student learning outcomes classically reaches 75% of students who reach KKM 70 and in cycle II obtained 75% classical learning outcomes. So it can be concluded that through the findings obtained by researchers can provide answers to the previously stated action hypothesis that by applying the Pair Check Type Cooperative model in Mathematics lessons can improve student learning outcomes in the material of Decimal Numbers at St. Thomas 2 Elementary School Medan Learning Year 2022/2023.

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) SD Swasta Katolik Assisi Medan Marcelina Sidauruk; Ester J Simarmata; Patri Janson Silaban; Dewi Anzelina; Dyan Wulan Sari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembelajaran bermakna dapat dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran yang sesuai, serta media, metode, maupun strategi yang tepat. Melalui model, strategi dan metode serta media yang tepat dapat mendukung keberhasilan proses belajar mengajar pada mata pelajaran IPS materi kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh guru dan siswa. Namun berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SD Swasta Katolik Assisi Medan masih bersifat konvensional dan bersifat teacher center, sehingga guru dalam hal ini harus inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas seperti menerapkan model pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang menarik dan mengatasi kejenuhan dan kepasifan siswa dalam kegiatan pembelajaran khususnya pada IPS yaitu kegiatan pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD). Penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dalam pengambilan dan pengumpulan data dilakukan metode tes dengan uji Validitas dan uji Reliabilitas serta menggunakan metode observasi. Penelitian tindakan kelas (PTK) pada siswa kelas IV SD Swasta Katolik Assisi Medan tahun ajaran 2022/2023 dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas empat tahapan yaitu, (1 ) perencanaan, (2)pelaksanaan tindakan,(3) pengamatan, dan (4) refleksi. Berdasarkan pembahasan dan hasil penelitian maka dapat disimpulkan sebagai berikut: pembelajaran materi kegiatan ekonomi dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) pada siswa kelas IV dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan peningkatan rata-rata dari siklus 1 sebesar 73,7 dan meningkat pada siklus II sebesar 85,35 hasil penelitian ini diperkuat melalui temuan bahwa siswa sangat antusias dalam menerima materi dalam bentuk kelompok pada model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) menjadikan mereka lebih aktif dan melatih kerjasama antar kelompok sehingga membuat pembelajaran menjadi bermakna.

PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA TEMA 8 LINGKUNGAN SAHABAT KITA DI KELAS V SD NEGERI 173416 POLLUNG TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 Eliezer Siringoringo; Dewi Anzelina; Ester Julianda Simarmata; Juliana Juliana; Sahut Mahulae
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 1: June 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v14i1.45596

This Classroom Action Research (PTK) aims to determine the increase in students' critical thinking skills by using the Project Based Learning model on the theme 8 Our Friend's Environment in class V SD Negeri 173416 Pollung 2022/2023 Academic Year. This research was conducted in 2 cycles. It can be seen from the results of the research carried out in the pretest (preliminary test) students obtained a complete score of 7 students (28%) while 18 students (72%) did not complete, with an average student learning outcome of 57. At the post test stage cycle I increased to 12 students who completed (48%) and students who did not complete as many as 13 students (52%), with an average student learning outcome of 69. In the post-test stage of cycle II there was an increase to 22 students who completed (88%) ) and 3 students (12%) did not complete, with an average student learning outcome of 86. From the results obtained it can be concluded that by using the Project Based Learning model on the theme 8 Our Friendly Environment in class V SD Negeri 173416 Pollung in the 2022/2023 Academic Year.Keyword: Critical Thinking Skills, Project Based Learning, Cycle Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model Project Based Learning pada tema 8 Lingkungan Sahabat Kita di kelas V SD Negeri 173416 Pollung Tahun Pembelajaran 2022/2023. Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus. Dapat dilihat melalui perolehan penelitian yang diselenggarakan ketika pratest (tes awal) siswa mendapati nilai ketuntasan sejumlah 7 atau (28%) melankan yang tak tuntas sejumlah 18 (72%), pada kisaran perolehan pembelajaran 57. Dalam post test siklus I menaik 12 siswa yang tuntas (48%) serta yang tak tuntas 13 (52%), pada kisaran perolehan pembelajaran 69. Ketika post test siklus II ada kenaikan 22 yang tuntas (88%) serta yang tak tuntas sejumlah 3 (12%), pada kisaran perolehan pembelajaran 86. Dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Project Based Learning pada tema 8 Lingkungan Sahabat Kita di kelas V SD Negeri 173416 Pollung Tahun Pembelajaran 2022/2023.Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Project Based Learning, Siklus

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 6 ONANRUNGGU KECAMATAN ONANRUNGGU KABUPATEN SAMOSIR TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 Yasinta Samosir; Rumiris Lumban Gaol; Antonius Remigius Abi; Muchsin; Ester Julinda Simarmata; Saut Mahulae
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.789

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 6 Onanrunggu Tahun Pembelajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian kuantitatif. Untuk memperoleh data yang diperlukan instrumen tes sebanyak 30 pertanyaan. Jumlah sampel penelitian sebanyak 31 siswa berdasarkan teknik purposive sample. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, peneliti melakukan Pre Test dengan nilai rata-rata 54,41yang masuk dalam kategori kurang. Hasil dari Post Test tersebut memiliki peningkatan dari hasil Pre Test yang diberikan sebelumnya dengan nilai rata-rata siswa mencapai 79,80 kategori baik. Dapat dikatakan tingkat keberhasilan hasil belajar siswa meningkat dibuktikan dengan hasil perhitungan uji koefisien korelasi diperoleh hasil r_hitung ≥r_tabel dengan hasil 0,717 ≥ 0,355. Selanjutnya pengujian hipotesis yang membandingkan nilai t_hitung ≥t_tabel. Diperoleh nilai t_hitung = 5,539 sedangkan t_tabel = 1,696. Karena t_hitung ≥t_tabel (5,539 ≥ 1,696) maka H_a diterima dan H_o ditolak. Melalui uji-t tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara model pembelajaran Snowball Throwing (X) terhadap hasil belajar siswa (Y).

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Pada Pelajaran Matematika Materi Pecahan Sederhana Melalui Alat Peraga Puzzle Ester Julinda Simarmata; Rosdiana Samosir; Fitri Almy Tujza; Syahriatul Lisma; Rosdiana Rosdiana; Synta Rinjani Sirait; Supriati Supriati; Suzanna Indra; Sulastri Pasaribu; Sulastri Sulastri
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research aims to evaluate the impact of implementing puzzle learning media in class III Mathematics learning at SD Negeri 091316 Pematang Raya. Using a classroom action research approach, the research was carried out in two cycles with a focus on changing students' attitudes and improving student learning outcomes. The results of the research showed significant changes in attitudes among students during the learning process in cycle 2, while there was an increase in student learning outcomes in cycle 2 compared to cycle 1. Puzzle learning media was chosen as an innovation because it can involve students actively, stimulate patience, dexterity and courage. students in presenting opinions. Data analysis uses quantitative and qualitative approaches with descriptive analysis techniques. The conclusion of this research shows that the use of puzzle learning media can have a positive impact on changing attitudes and improving student learning outcomes. The classroom action research approach can be used as a guide for teachers in improving their learning process. This research contributes to the understanding of the effectiveness of innovative learning media in improving learning at the elementary level.

Enhancing Elementary School Students' Mathematical Comprehension Through Innovative Technology-Assisted Learning Rospita Panjaitan; Ester Julinda Simarmata; Rosdiana Samosir
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.5232

This project analyzes the adoption of technology-assisted learning in primary school mathematics, notably focusing on the issue of two-dimensional forms. The study explores the efficiency of deploying Macromedia Flash as a learning tool and its effects on students' mathematical understanding. A complete study was undertaken, considering pre-test and post-test scores, as well as feedback from both teachers and students. The data demonstrate a significant improvement in students' mathematics comprehension, with an average rise of 18.52 in the field trial and 21 in the dispersion test. These results demonstrate that Macromedia Flash-supported learning is a strong way to boost students' knowledge of mathematical concepts. The moderate to high levels of improvement show that the employment of this media positively adds to students' academic success. Moreover, the favorable responses from both teachers and students underline the acceptance and enthusiasm toward this technology-based learning innovation. The high degree of student satisfaction, with an average score above 87.6, suggests that Macromedia Flash not only boosts motivation but also produces an enjoyable learning environment. In conclusion, this study offers promising prospects for the development and application of technology-assisted learning in primary school mathematics. The development in pupils' mathematics understanding extends beyond cognitive elements, incorporating critical thinking skills and problem-solving ability. Thus, this research contributes to the ongoing efforts to enhance the quality of mathematics teaching at the primary level through the appropriate integration of learning technology.

Co-Authors Abi, Antonius Remigius Afrida Erayani Afrida Erayani Agustina, Destri Amiruddin Angela Mericci Alpa Manurung Anton Sitepu Antonius Remigius Abi Anzelina, Dewi Asnita Hasibuan Ayu Daniati Manurung Bangun, Aldes Stefanus Benedikta Sihombing Bogor Lumbanraja Br Ginting, Emi Yani Br. Sinulingga, Ateta Malem Cristin Monica Siburian Cristin Monica Siburian Darinda Sofia Darinda Sofia Tanjung Dasiyem Dasiyem Dasiyem Debora Ayu Nengsih Panjaitan Des Alvani Lovenia Harefa Des Alvani Lovenia Harefa Dewi Anzelina Dewi Anzelina Dewi Anzelina Dewi Anzelina Dyan Wulan Sari Hs Egry Winda Nababan Eka Margareta Sinaga Eliezer Siringoringo Enzel Apriliya saragih Ernasari Ernasari Ernasari Fatmawati Fatmawati Fitri Almy Tujza Fitri Almy Tujza Florentina, Nova Galingging, Elisabeth Rose Gaol, Rumiris Lumban Ginting, Adrian David Ginting, Fiber Yun Almanda Ginting, Ika Lia Perbina Girsang, Aldi Revildo Girsang, Sofia Valentina Gloria Hutabarat, Esvina Godlif Sianipar Gulo, Willfrida Purnama Sari Gultom, Candra Ronitua Gultom, Chrisbiantoro Habeahan, Jemrianti Henny Saida Flora Husna, Isnawati Hutabarat, Esvina Gloria Hutauruk, Sri Ikawati Irmina Pinem Irmnina Pinem Jhonas Dongoran Juliana Juliana Juliana Juliana Kudadiri, Efani Lasmaria Agnes Sinaga Lestari, Tina Tri Lumbanbatu, Indah Laeni Lusito Sihite Malango, Meta Sonata Mangara Halomoan Siagian Manullang, Six Martawati Marcelina Sidauruk Margareth, Silvia Marlian Marlian Marlian Maya Sari Br Sembiring, Heka Maya Mega Puan Sidabariba, Christifani Meysi Damayanti Mia Emlisa Sembiring Mia Emlisa Sembiring Muchsin Muchsin Murdiono Lumban Gaol Nadeak, Adi Efrain Naibaho, Yanti Vidarosa Nainggolan, Maria Lady Agustina Nainggolan, Merienta Nainggolan, Venia Maria Nelli Arjuna Simarmata Nova Florentina Ambarwati Nuraini Rajagukguk Nurhalizah, Siti Nurhayida Silalahi PA, Putri Delya Pakpahan, Yanti Mayangsari Panjaitan, Juliana Panjaitan, Nopita Sri Ningsih Panjaitan, Wilda Agnesia Pasaribu, Dian Natalia Pasaribu, Elvin Pasilio Paskah Sri Ulina Tarigan Perangin- angin, Laura Creis Agave Pinem, Irmina Purba, Adelima Oktavelina Purba, Diana Kristina Br Purbatua, Shyntia Wahyuni Raja, Bogor Lumban Reflina Sinaga Regina Sipayung Riasman Riasman, Riasman Rosdiana Rosdiana Rosdiana Rosdiana Samosir Rosdiana Samosir Rosdiana Samosir Rospita Panjaitan Rospita Panjaitan Sababalat, Sri Deni Sahut Mahulae Samosir, Rosdiana Saragih, Agresh Oktavia Saragih, Doa Mariana Saragih, Rika Romarta Saragih, Wendy Albert Sari S, Depi Indah Sari, Heka Maya Saut Mahulae Sembiring, Fitalia Br Sembiring, Maria Goretibina Sembiring, Windi Sari Br Setia Hartaty Saragih Siagian, Citra Br Siagian, Juniaty Siahaan, Kasih Chrisye Sianipar, Chindi Claudia Sianturi, Artha Sri Kartika Siburian, Adi Susanto Siburian, Tiopanna Uli Sihombing, Anjel Lidya Sihombing, Irma Lumongga Sihombing, Milantina Sihombing, Monika Nia Sihotang, Intan Ronauli Sihotang, Wintri Sarty Silaban, Patri Silaban, Tomu Anggito Exaudi Silalahi, Nurhayida Simalango, Sairo Immanuel Simanullang, Dina Oktaviana Veronika Simanullang, Wenny Febriani Simarmata, Yuliana Elisabeth Simbolon, Melyta Sinaga, Anggi Ivana Sinaga, Deliwarni Sinaga, Kathleen Sinaga, Mita Kristina Sinaga, Nirolita F. Sinaga, Refila Sinaga, Yessi Intana Sipangkar, Meilina Rodoaty Siregar, Feri Ati Siregar, Rahma Aulia Sitanggang, Fitri Sandora Sitanggang, Maria Amelia Sitanggang, Robertus Sitepu, Asril Kisbat Sitio, Sahmaita Sitohang, Anjelina Permata Sari Sitopu, Novide E. Situmeang, Egy Santoso Situmorang, Anastasya Gesya Situmorang, Defensus Situmorang, Tioro Sukli Sinaga SULASTRI Sulastri Pasaribu Sulastri Pasaribu Sulastri Sulastri Supriati Supriati Supriati Suzanna Indra Suzanna Indra Syahriatul Lisma Syahriatul Lisma Synta Rinjani Sirait Synta Rinjani Sirait Tampubolon, Gloria Sarah Laurensi Tarigan, Fica Miranda Br Tarigan, Jesika Margareta Angelina Tarigan, Paska Sriulina Tarigan, Tesalonika Br Three Angel Grace Silitonga Togatorop, Rita Adeliati Veronika Simanjorang Waruwu, Yolanda Aristina Wilda Agnesia Panjaitan Wulan Sari HS, Dyan Yasinta Samosir Yulianda Ghrace Silalahi Yuni Putri Nainggolan Zai, Abigail Verent Chrysalita

Title

Found 113 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 113 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 113 Documents
Search