Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.522
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Psikologi Tabularasa JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) EMPATI Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) JURNAL PEMASARAN KOMPETITIF Jurnal Sastra Indonesia Psikologi Prima Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Al-Ittizaan : Jurnal Bimbingan Konseling Islam Nathiqiyyah : Jurnal Psikologi Islam BEMAS: Jurnal Bermasyarakat Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi International Journal Education and Computer Studies COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) JURNAL ILMU MANAJEMEN SABURAI (JIMS) PREVENIRE: Journal of Multidisciplinary Science Jurnal Basicedu Investama : Jurnal Ekonomi dan Bisnis Student Scientific Creativity Journal Experimental Student Experiences Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa Jurnal Mahasiswa Kreatif Student Research Journal Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Observasi: Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Ilmu Komunikasi dan Bisnis
Zulfa Fahmy
Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 85 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 85 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Kecakapan Interaksi Anak Down Syndrome di Lingkungan Sekolah Dasar Astutik, Eka Wulan; Syaharani, Nabila Dhita; Anjani, Nafadhilla Refie; Fahmy, Zulfa; Masfia, Irma
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7579

Abstract

Anak dengan gangguan down syndrome mengalami keterlambatan dalam melakukan fungsi adaptifnya dan berinteraksi dengan lingkungan sosial.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecakapan interaksi anak Down Syndrome di lingkungan SD Negeri Krikil. Pada Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dimana penelitian menggunakan pendekatan naturalistic, dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, studi kasus, dan dokumentasi selama penelitian berlangsung. Hasil penelitian yang didapatkan ada beberapa aspek pola komunikasi H di sekolah yang terpenuhi. Sedangkan ada beberapa aspek pula yang tidak dapat dipenuhi oleh subjek. Hasil kesimpulan penelitian ini yaitu kecakapan interaksi anak down syndrome berinisial H dapat dikatakan kurang cakap.
Upaya Pola Asuh Orangtua terhadap Penerimaan Diri Anak Tunarungu Rohmah, Aprilita Dwi; Listiyawaty, Ardyaningtyas Dwi; Yasin, Muhammad; Fahmy, Zulfa; Masifa, Irma
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7593

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerimaan diri bagi setiap individu terutama individu yang memiliki keterbatasan, agar mampu menjalani hidupnya tanpa terbebani oleh tanggapan-tanggapan negatif dari orang disekitarnya. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana upaya dari pola asuh orang tua terhadap penerimaan diri penyandang tunarungu, untuk mengetahui cara dari anak tunarungu dapat memahami dan menerima kondisinya dan untuk mengetahui pola asuh dapat memberikan motivasi pada penerimaan anak tunarungu. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi dan wawancara, dengan subjek anak tunarungu di SLB B/C Widya Bhakti Semarang dengan jumlah 5 anak dan 1 orangtua. Dalam analisisnya digunakan dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan yang terakhir adalah kesimpulan. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa pola asuh terbukti menjadi salah satu faktor penerimaan diri anak tunarungu. Selain itu ada beberapa faktor lainnya seperti sekolah, guru, teman dan orangtua. Hal tersebut diperoleh dari hasil wawancara yang dilakukan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pola asuh orangtua sangat berpengaruh dalam penerimaan anak tunarungu, pola asuh yang dilakukan dengan komunikasi yang cukup dari orangtua dan anaknya membuat anak tersebut bisa menerima dan mengerti kondisi yang terjadi pada dirinya.
Analisis Peran Guru Dalam Mengenalkan Pendidikan Seksual Pada Remaja Berkebutuhan Khusus Tunanetra Amelia, Risky; Putri, Khoirina Ayudia; Natalia, Nia; Sahna, Aufa Rizqia; Fahmy, Zulfa; Masfia, Irma
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i3.909

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk menganalisis peran guru dalam mengenalkan pendidikan seksual pada remaja berkebutuhan khusus tunanetra. bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam memperkenalkan pendidikan seks kepada remaja berkebutuhan khusus tunanetra. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik wawancara dengan 4 responden yakni 2 responden guru dan 2 responden santri di Yayasan Sahabat Mata Semarang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peranan yang cukup penting dalam mengajarkan dan memperkenalkan pendidikan seks kepada peserta didik. Dalam melaksanakan tugasnya guru memiliki berbagai macam peran diantaranya peran sebagai pengajar dan peran sebagai fasilitator. Dalam mengajarkan pendidikan seksual diperlukan alat bantu agar pembelajarannya dapat lebih mudah dipahami, sehingga tidak sekedar teori saja yang diberikan. Disamping itu dalam pembelajarannya guru perlu memberikan edukasi mengenai masa-masa pubertas, menstruasi, batasan antara lawan jenis, cara melindungi diri dari kejahatan dan nilai-nilai keagamaan. Dibutuhkan juga peran dari orang tua untuk mendukung pengenalan pendidikan seksual pada remaja berkebutuhan khusus tunanetra.
Upaya Guru Dalam Penanganan Kesulitan Belajar Pada Siswa Disleksia di Sekolah Inklusi Suryo Bimo Kresno Semarang Emiliawati, Ima; H, Evika Nur Asyifa; S, Nanda Ridwan; Masfia, Irma; Fahmy, Zulfa
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penanganan kesulitan belajar pada siswa disleksia merupakan tantangan yang harus dihadapi oleh para guru di sekolah inklusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya yang dilakukan oleh guru di Sekolah Inklusi Suryo Bimo Kresno Semarang dalam menangani kesulitan belajar pada siswa disleksia serta hambatan yang dihadapi dalam proses tersebut. Sumber data dari Kepala Sekolah, Guru Matematika, dan Wali Kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya yang dilakukan oleh guru antara lain memberikan kelas tambahan membaca khusus, memberikan perhatian khusus pada siswa disleksia di kelas, dan memberikan tugas yang lebih mudah. Meskipun demikian, masih terdapat hambatan seperti kurangnya waktu dan sumber daya. Melalui penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi pihak sekolah untuk meningkatkan penanganan kesulitan belajar pada siswa disleksia di lingkungan inklusi.
The Influence of the Gojek Application Rating on Customer Trust of Mie Gacoan Ngaliyan: Pengaruh Rating Aplikasi Gojek Terhadap Kepercayaan Pelanggan Mie Gacoan Ngaliyan Afin Mursida, Muhammad; Kusuma Wardani, Devi; Tiyas Apriliani, Awaliyah; Dewi Fitriana, Eka; Zikrinawati, Khairani; Fahmy, Zulfa
Journal of Multidisciplinary Science Vol. 3 No. 1 (2024): August
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Institut Studi Islam Sunan Doe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58330/prevenire.v3i1.291

Abstract

Some people buy something without looking at the rating, so this study aims to see whether Mie Gacoan Ngaliyan's customer trust grows from seeing ratings on the Gojek application or there is already customer trust in the Mie Gacoan brand. This study uses explanatory quantitative research methods by analyzing using a simple linear regression test. The sample in this study was 72 people in the Ngaliyan area who were selected using a purposive sampling technique. The scale used is Likert and Guttman. The rating variable obtained an average yes answer of 62.46%, which means that customers have satisfaction with Mie Gacoan so this can affect customer trust in the Gojek application. The results of the regression test show that the rating has a positive effect of 20.8% and is significant on trust. customers of the Gojek application. The regression coefficient for this variable is 2.421 which means that the assessment variable has a positive factor on the trust variable. Ratings on Mie Gacoan have an influence on purchases made by customers on the Gojek application.
Gambaran Penerimaan Diri pada Ibu yang Memiliki Anak Penyandang Autisme Pratiwi, Alya Hardianti; Hanifah, Nabilla Nur; Nadya, Najma; Masfia, Irma; Fahmy, Zulfa
Jurnal Empati Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 2 (2024): Empati
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/empati.v11i2.19199

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendapatkan gambaran tentang bagaimana ibu menerima diri mereka yang memiliki anak dengan autisme serta mengetahui peran ibu dalam pola pengasuhan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi, melibatkan dua ibu sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui metode triangulasi dengan wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan, ditinjau berdasarkan aspek-aspek penerimaan diri, kedua subjek sudah dapat menerima segala kondisi anak mereka yang didiagnosis menyandang autisme. Kondisi ini mencakup fisik maupun psikologis. Subjek melalui proses penerimaan terhadap anaknya yang menyandang autisme dengan dimulai dari tahap denial, bargaining, depression, hingga acceptance. Meskipun demikian, proses ini berbeda karena perbedaan kondisi anak. Kedua ibu juga memainkan peran penting dalam pengasuhan anak, termasuk memastikan diagnosis dokter, membangun komunikasi dengan berbagai pihak, serta mencarikan guru les untuk mengembangkan keterampilan khusus yang dimiliki sang anak.
Strategi Pembelajaran Matematika Anak Tunagrahita di SLB-C Pelita Ilmu Semarang Firdaus, Thami Alya; Kurniawan, Ladya Ghaisani; Fadilah, Indy Rahma; Oktavia, Dilla Maghdalena; Fahmy, Zulfa; Masfia, Irma
Nathiqiyyah Vol 7 No 1 (2024): Nathiqiyyah - Jurnal Psikologi Islam
Publisher : Program Studi Psikologi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/nathiqiyyah.v7i1.1034

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan strategi pembelajaran matematika bagi anak tunagrahita di SLB-C Pelita Ilmu Semarang. Penelitian ini mencakup dua aspek utama, yaitu mengidentifikasi hambatan yang muncul selama pembelajaran matematika dan mengeksplorasi strategi yang digunakan untuk mengatasi hambatan tersebut. Penelitian ini melibatkan dua anak tunagrahita ringan kelas 2 jenjang SDLB (Sekolah Dasar Luar Biasa) dan satu guru kelas yang terlibat dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan jenis studi kasus. Data pada penelitian ini dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan mereduksi data, menyajikan data, dan menyimpulkan temuan dari penelitian. Untuk memastikan keabsahan data, dilakukan pemeriksaan menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat dua hambatan dalam pembelajaran matematika, yakni hambatan kognitif dan hambatan emosional. Strategi pembelajaran yang diterapkan untuk mengatasi kedua hambatan tersebut, yaitu penggunaan metode drill, penggunaan media pembelajaran, pendekatan pembelajaran individualistik, dan pemberian penguatan positif. Dari hasil penelitian yang dilakukan, ditemukan bahwa strategi pembelajaran yang digunakan tersebut dinilai efektif digunakan dalam pembelajaran matematika pada anak tunagrahita di SLB-C Pelita Ilmu Semarang.
Dukungan Sosial Terhadap Upaya Penerimaan Diri Anak Tunawicara Lutfi Nur Afifah; Inviolita, Andriana; Rahma, Elfia; Masfia, Irma; Fahmy, Zulfa
Nathiqiyyah Vol 7 No 1 (2024): Nathiqiyyah - Jurnal Psikologi Islam
Publisher : Program Studi Psikologi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/nathiqiyyah.v7i1.1036

Abstract

Tunawicara merupakan gangguan bicara yang menyebabkan kesulitan dalam berkomunikasi dengan baik. Anak tuna wicara mungkin mengalami kesulitan dalam menerima dirinya karena merasa berbeda dari teman sebaya. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui apakah pengaruh sosial mempengaruhi pendapatan diri pada anak tuna wicara serta faktor apa saja yang mempengaruhinya. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan menggunakan wawancara dan dokumentasi sebagai penguat data. Hasil yang diperoleh subjek memperoleh dukungan sosial dari lingkungan keluarga, sekolah, maupun para terapis yang membantu proses penerimaan diri pada subjek. Dalam hal ini dukungan sosial memiliki peranan penting terhadap upaya peningkatan penerimaan diri anak tuna wicara, sehingga anak mampu beradaptasi dengan kondisi dirinya.
PENTINGNYA DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA DALAM PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK YANG MENGALAMI HIDROSEFALUS Bilqis, Qonita; Auliya, Hilda Rahma; Ananta, Dita Maria; Ramadhani, Okfanisa Riskia; Fahmy, Zulfa; Masfia, Irma
Nathiqiyyah Vol 7 No 1 (2024): Nathiqiyyah - Jurnal Psikologi Islam
Publisher : Program Studi Psikologi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/nathiqiyyah.v7i1.1046

Abstract

Seorang anak dengan kebutuhan khusus yakni Hidrosefalus sebagian besar mereka akan merasakan bahwa dalam dirinya ada perbedaan dengan anak lainnya. Mereka membutuhkan dukungan serta dorongan khusus dari lingkungannya, terutama dari keluarga. Pada anak Hidrosefalus mengalami gangguan salah satunya dalam motorik halus, sehingga mereka membutuhkan dukungan sosial keluarga. Penelitian ini dilakukan guna mengetahui seberapa penting dukungan sosial keluarga dalam perkembangan motorik halus anak Hidrosefalus. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengambilan sampel dengan non-probability sampling, yaitu dengan cara purposive sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa observasi dan wawancara mendalam (in depth interview. Analisis data yang digunakan meliputi dua tahap, yaitu melalui tahap pengkodean dan tahap kategorisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak Hidrosefalus dalam perkembangan motorik halusnya sangat membutuhkan semua dukungan sosial keluarga seperti dukungan emosional, informatif, instrumental dan penilaian penghargaan di kehidupannya. Hal tersebut membuktikan bahwa dukungan sosial keluarga dalam perkembangan motorik halus anak Hidrosefalus sangat penting untuk diberikan. Dukungan sosial keluarga yang diberikan pada anak Hidrosefalus itu sangat penting bagi anak yang berkebutuhan khusus karena mereka akan merasa bersemangat, senang, dianggap keberadaannya.
Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Braille dalam Proses Membaca dan Menghafal pada Anak Disabilitas Netra di Rumah Tahfidz Difabel Aisyah Luqman Semarang Falah Amelia, Risqi; Sanal Barqiy, Qonita; Mulyani Oktaviana, Sri; Fathudin, Fathudin; Irma Masfia, Hibban; Fahmy, Zulfa
COMSERVA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): COMSERVA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/comserva.v4i2.1360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pembelajaran Al-Qur'an braille dalam proses membaca dan menghafal bagi anak-anak disabilitas netra di Rumah Tahfidz Difabel Aisyah Luqman Semarang. Anak-anak disabilitas netra seringkali menghadapi tantangan dalam mengakses pendidikan agama, termasuk mempelajari Al-Qur'an sebagai pedoman hidup bagi umat Muslim. Rumah Tahfidz Difabel Aisyah Luqman berupaya mewujudkan kesetaraan akses dengan menyediakan metode pembelajaran Al-Qur'an braille yang disesuaikan dengan kebutuhan anak-anak disabilitas netra. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Partisipan dalam penelitian ini meliputi anak-anak disabilitas netra, guru, pendamping awas, dan pengelola Rumah Tahfidz Difabel Aisyah Luqman.Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran Al-Qur'an braille di Rumah Tahfidz Difabel Aisyah Luqman melibatkan metode khusus seperti penggunaan Al-Qur'an braille, alat bantu belajar taktil, serta pendekatan auditori dalam menghafal, serta metode ceramah. Keberhasilan implementasi didukung oleh faktor-faktor seperti penyediaan sarana dan prasarana yang memadai, peran guru dan pendamping awas yang terlatih, motivasi diri anak, dukungan orang tua, dan aspirasi masyarakat yang inklusif.Penelitian ini berkontribusi dalam memberikan wawasan tentang praktik baik dalam implementasi pembelajaran Al-Qur'an braille untuk anak-anak disabilitas netra, serta faktor-faktor pendukung yang perlu diperhatikan. Temuan dari penelitian ini dapat menjadi acuan bagi lembaga pendidikan lain dalam mewujudkan akses pendidikan agama yang inklusif bagi anak-anak disabilitas netra
Co-Authors Abadi, Auliya Rahma Abdul Malik Karim Amrullah Aden Paiq Muntaz Adhavia, Febrina Beta Afif Abdul Afifah, Afifah Afifah, Siti Afin Mursida, Muhammad Agus Nuryatin Agus Wismanto Ahyauddin, M. Mawahib Aisyah Raihan Faradila Aldila Dyas Nurfitri Alfa Zulia Dwi Karina Alfatah, Bellin Nabiilah Alfatimi, Nailul Akhla Alfiani Kharisma Alfiyah, Rohmi Alifia Shafara Amalia Zulfa AMBARWATI, SEPTIANA Amilia Buana Dewi Islamy Ana Nur Khasanah Ananda Syinta Panca Rani Ananta, Dita Maria Aninda Ma'rufatus Tsaniyah Anindita Retya Putri Anindita, Diana Anita Nurmaida Putri Anjani, Nafadhilla Refie Annisa, Salsabilla Kirana Ariyani, Rina Arrum Amalia Arrum Amalia Asep Purwo Yudi Utomo Astriana Khikmawati Astutik, Eka Wulan Atikah Nuha Hibatullah Atikasari, Fitriya Auliya, Hilda Rahma Aurra Amalia Dwiputri Azizah Tri Utami Azizah, Rahma Luthfiani BAHAR, JIHAN MAILA NURIL Bilqis, Qonita Citra Rizky Lestari Devanty Kamila Maulidiya Dewi Fitriana, Eka Dewi Sulistiya Dhea Eka Vitaloka Khoirunnisa Dhea Eka Vitaloka Khoirunnisa Dian Nugraheni Dimas Wahyu Pratama Dyah Prabaningrum Elsa Sabina Putri Latifah Emiliawati, Ima Erfiyanti Eva Miftakhul Janah Fadilah, Indy Rahma Fahriza, Talita Faiqotul Ilmiyah Fajar Kamil Pasya Falah Amelia, Risqi Fathudin Fathudin Fathudin, Fathudin Fa`idah, Pramatika Nurul Febby Fariska Febriani Nur Islami Febriati, Tuti Firdaus, Thami Alya Fitria, Ana Fitriana Zamrotul Ulya Fitriani, Dela Ayu FITRIANI, NOVA Fitroh, Wanda Aulia Furqon Efendi Gaiska Meindieta Muharam Galuh Meliana Anggraeni Gracia Natalia Maketake H, Evika Nur Asyifa Hanifah, Nabilla Nur Haqimah Shafa Salsabilla Haque, Alya Dita Mazaya Haryadi - Hasanah, Yuli Putri Hibban Irma Masfia Ilhas Lutfie Juliani Imeldylia Rahmah Indah Nihayatur Romadhoniah Indramayu, Ayom Ineke Lulu Septia Rahmadhani Intan Nurul Azizah Intan Pratiwi Styaji Inviolita, Andriana Irgi M. Aqil Daeng Masiga Irma Masfia Irma Masfia Ishma Annisa Islami, Elvina Rachel Putri Ismi Alvia Damayanti Isnaini Muyassaroh Izza Hafida Milla , Ghifarina Karadita, Sabrina Khairani Zikrina KHAIRANI ZIKRINAWATI Khairunissa Andarenwi Nugroho Khoiriyah, Wahyu Puji Kurniawan, Ladya Ghaisani Kusuma Wardani, Devi Lafiah , Lafiah Laila Fitri Nur Zahrani Lailati Nisrokha Lathifah Zakiyatuz Zahra Lestari , Flony Syera Lestari, Rimba A. Lestari, Sri Ayu Liana, Novi Izmi Listiyawaty, Ardyaningtyas Dwi Lutfi Anifatun Wahidah Lutfi Nur Afifah M.Krisna Bagus Virgiana MADAFI, HASNA LAILA DHIAULHAQ AL Madita, Rach Maharani, Annisa Tetty Maryam Farah Nur Fadhilah Masfia, Irma Masifa, Irma Mawaddatunnisa, Eva Mega Fatimah Rosana Meidika Dendra Parameswara Melia, Dea Mikhail Aimran Shobirin Milladyah Laila Sari Mita Agustia Mita Widya Pratama Mochammad Imron Awalludin Muchammad Fariz Muhammad Akmal Rafli Muhammad Dzaki Athallah Hanan Muhammad Riyan Pradana Muhammad Rizal Almajid Muhammad Yasin Muhammad Zacky Muhda Zahroh Vania Mulyani Oktaviana, Sri Munif, Ahmad Mutiatun Himmatul Khoiriyah Nabela Devinta Puspitaningrum Nabilah Auradifa Aditya Putritami Nadya, Najma Nafiah, Muhimatun Nanda Zakiyatul A Natalia, Nia Navika Apri Alifia Neno Sri Wahyuningsih Nida Rufaida Nidzam Zahra Viandifa Ningrum, Nadya Aditya Nisa Hanifah Novita Sari Nur Aini Naimatu A’yun Nur Gimas Tiaroh Nur Hidayah Nurfadilah, Risma Intan Oktavia, Dilla Maghdalena OSTIAN, RAI NANDANA Pangesti, Dita Octa Pratiwi, Alya Hardianti Priska Ferdiliawati Putra, Hery Tiyas Pramana Putri Asmara Dirgantari Putri Dzakiyyatul Khotimah Putri, Khoirina Ayudia Putri, Nisrina Nurviani Qonita Sanal Barqiy Rahayu Pristiwati Rahma Mustafida Husna Rahma, Elfia Rahmania, Afifah Raihan Al May Sany Raihan Al May Sany Ramadhani, Okfanisa Riskia Rania Rivalda Reyza Banowati Risqi Falah Amelia Ritno Andriyanto Ritno Andriyanto Rizki Febiyanti Rizki Nur Anisa Rizki Nur Anisa Robaiyani, Siti Rohmah, Aprilita Dwi Rossi Galih Kesuma Rossi Galih Kesuma, Rossi Galih S, Nanda Ridwan Sa'adah, Salsabila Nur Safana Zuhairoh Sahna, Aufa Rizqia Salma Aprilia Sari Salma Fathiyya Nuha Salma Fathiyya Nuha Salsabila Besta Kirana Salsabila Hasna Kamilah Salwa Tadzkirotul Aula Sanal Barqiy, Qonita Sania Qotrun Nada Sari, Novi Widya Sawsan Arif Sya’bani Septianingtyas Septiyani Dwi Anggreani Setiawan, Mohamad Dwiki Shinta Nurliana Shinta Nurliana Sibthi Alfiatuni’ma Sibthi Alfiatuni’ma Sinta Rizqiana Sinta Rizqiana Sintya Dini Wilanda Sintya Dini Wilanda Siti Azizah Sri Mulyani Oktaviana Subyantoro Sudiyati Sudiyati Sultonah, Nur Surahmat Surahmat Syaharani, Nabila Dhita Teguh Supriyanto Titi Wuryani Tiyas Apriliani, Awaliyah Uki Hares Yulianti Ulfi Akhyatussyifa Ummu' Abidah Dzakiyyah Mutmainnah USBAH, ALIKA MAEZALATI Vianni Nifattien Vrisna Putri Vika Safitri Rahmayuniar Vina Agustin Vina Agustin Vivi Juli Pratiwi Wagiran Wagiran Wati, Maulida Laily Kusuma Wicaksono, Andien W. Wuryani, Titi Yasinta Ayu Dewantari Yogi Rahmadani Yuni Zulfiana Yusro Edy Nugroho Yuwen Nurkhalifah Zaharo , Diana Nur Zahra, Dhafiyah Zahrotun Nikmah Zakiyyatul Fakiroh Zidny Nabiel Hussein Zikrinawati , Khairani ZIKRINAWATI, KHAIRANI Zikrinawati, Khariani Zulfa Dwi Muflikhah Zulfan, Abiyyu Fadhil Zurika Estiyarika