Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.372
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika WARTA Jurnal Kesehatan Journal of Natural Sciences and Mathematics Research Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Ilmu Gizi Indonesia JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Thinking Skills and Creativity Journal SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kebidanan Khatulistiwa Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vocational : Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Nutrisia IBTIDA : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Informasi Sains dan Teknologi (ISAINTEK) Journal of Fundamental Mathematics and Applications (JFMA) JOMPA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) Jurnal Basicedu Medika Respati : Jurnal Ilmiah Kesehatan Borneo Journal of Language and Education Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (ABDIKEMAS) HIKMATUNA: Journal for Integrative Islamic Studies ISJOUST Jurnal Pendidikan Sultan Agung Carmin: Journal of Community Service Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMANITIES, SOCIAL SCIENCES AND BUSINESS (INJOSS) Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Gizi dan Dietetik Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Indonesian Journal on Data Science Hikmatuna Vitamedica: Jurnal Rumpun Kesehatan Umum Jurnal Pustaka Indonesia Izzatuna: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Media Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Jurnal Inovasi Bahan Lokal dan Pemberdayaan Masyarakat Emerging Statistics and Data Science Journal PESHUM Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei) Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Journal Tafkirul Iqtishodiyyah Social Journal of Studies in Education Jurnal Penelitian Sains Teknologi Al Naqdu: Jurnal Kajian Keislaman
Umi Mahmudah
Poltekkes Kemenkes Bandung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Prediksi Perilaku Konsumtif Remaja Menggunakan Algoritma Catboost Berbasis Machine Learning Aurahman, Sifa; Mahmudah, Umi
INDONESIAN JOURNAL ON DATA SCIENCE Vol. 3 No. 2 (2025): Indonesian Journal On Data Science
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Achmad Yani Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30989/ijds.v3i2.1715

Abstract

Perilaku konsumtif pada remaja menjadi fenomena yang semakin marak dan berpotensi menimbulkan dampak negatif jangka panjang, seperti berkurangnya sikap hemat dan produktif. Ciri perilaku ini antara lain kebiasaan boros, pengeluaran berlebihan untuk memenuhi keinginan, serta mengikuti tren gaya hidup yang sedang berkembang. Penelitian ini bertujuan memprediksi perilaku konsumtif remaja berdasarkan faktor gaya hidup, penggunaan media sosial, dan lingkungan sosial menggunakan pendekatan machine learning. Metode yang digunakan adalah supervised learning dengan algoritma Categorical Boosting (CatBoost), yang mampu mengelola data kategorikal secara efisien dan merupakan pengembangan dari Gradient Boosting Decision Tree (GBDT). Model dibangun dengan mempelajari fitur-fitur yang relevan untuk mengklasifikasikan tingkat perilaku konsumtif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya hidup, media sosial, dan lingkungan sosial memiliki pengaruh signifikan terhadap perilaku konsumtif remaja, dengan tingkat akurasi prediksi sebesar 91,8% dan nilai AUC sebesar 0,93. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar pengembangan strategi pencegahan perilaku konsumtif di kalangan remaja.
Pelatihan Kader Kesehatan Gigi dan Gizi Seimbang Mencegah Terjadinya Stunting di Kecamatan Cilawu Garut Dalam Chaerudin, Denden Ridwan; Nurhayati, Titi; Mahmudah, Umi
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (ABDIKEMAS) Vol 7 No 2 (2025): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (ABDIKEMAS)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Politeknik Kesehatatan Kemenkes Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36086/abdikemas.v7i2.3595

Abstract

Stunting atau kekurangan gizi terjadi karena tubuh kekurangan zat gizi dari makanan dalam waktu lama. Gizi yang baik membantu menjaga kesehatan gigi, dan gigi yang sehat penting agar tubuh bisa menyerap nutrisi dengan baik. Penyakit gigi dan mulut dapat memengaruhi status gizi seseorang dan berhubungan dengan kejadian stunting. Karies gigi yang parah bisa membuat asupan gizi menjadi kurang. Angka stunting di Kabupaten Garut mencapai 23%, lebih tinggi dari rata-rata nasional 21%. Laporan Puskesmas Bojongloa Desember 2022 mencatat 82 balita stunting dan 38 balita bergizi buruk. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan kader tentang kesehatan gigi dan gizi seimbang melalui program desa mitra, agar mereka mampu menyuluh masyarakat, terutama ibu hamil. Sebanyak 22 kader dari 10 posyandu mewakili RW 01–11 ikut serta. Nilai rata-rata sebelum pelatihan 65%, meningkat menjadi 86% setelah pelatihan, dengan keterampilan penyuluhan kader tergolong Baik (86%). Luaran kegiatan ini meliputi video YouTube, HAKI, dan artikel publikasi
Living Qur’an in Action: The Practice of Ziyādah in Qur’anic Memorization among Students at UIN Syekh Wasil Kediri Maula, Nabila An'imatul; Nur, Syafiqah; Mahmudah, Umi; Khairunnisa, Elvina; Umayyah, Asaa Nur Faridatul
Izzatuna: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir Vol. 6 No. 2 (2025): Izzatuna: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Ushuluddin Wadi Mubarak Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62109/ijiat.v6i2.219

Abstract

The phenomenon of ziyādah in Qur’anic memorization is generally associated with the community of ḥuffāẓ, those who have completed the memorization of the entire Qur’an. However, this study specifically highlights a similar practice undertaken by non-ḥuffāẓ students, a context that has been relatively underexplored within the field of living Qur’an studies. The research focuses on third-semester students of the Qur’anic Studies and Tafsir Program (IAT) at UIN Syekh Wasil Kediri. Its primary aim is to describe the forms of ziyādah implementation and to uncover the meanings embedded within the practice. Employing a qualitative descriptive approach with the living Qur’an method, data were collected through direct observation, in-depth interviews, and documentation of taḥfīẓ activities conducted in the academic environment. Findings reveal that ziyādah is routinely carried out in weekly taḥfīẓ sessions supervised by faculty members. Students participate not merely to increase memorization, but also to strengthen spirituality, enhance discipline, and internalize Qur’anic values in both academic and daily life. These results affirm that ziyādah among non-ḥuffāẓ students represents an authentic expression of religiosity, while simultaneously broadening the scope of living Qur’an practices within Islamic higher education. Abstrak Fenomena ziyādah hafalan Al-Qur’an umumnya identik dengan kalangan ḥuffāẓ, yaitu mereka yang telah menuntaskan hafalan secara menyeluruh. Namun, penelitian ini menyoroti praktik serupa yang dilakukan oleh mahasiswa non-ḥuffāẓ, sebuah konteks yang relatif jarang dikaji dalam ranah studi living qur’an. Fokus penelitian diarahkan pada mahasiswa Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir (IAT) semester III di UIN Syekh Wasil Kediri. Tujuan utamanya adalah mendeskripsikan bentuk pelaksanaan ziyādah serta menggali makna yang terkandung di balik praktik tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode Living Qur’an, di mana data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi kegiatan taḥfīẓ di lingkungan akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ziyādah dilaksanakan secara rutin dalam program taḥfīẓ mingguan yang dibimbing dosen pengampu. Mahasiswa mengikuti kegiatan ini bukan hanya untuk menambah hafalan, tetapi juga memperkuat spiritualitas, meningkatkan kedisiplinan, serta menginternalisasi nilai-nilai Qur’ani dalam aktivitas akademik maupun keseharian. Temuan ini menegaskan bahwa praktik ziyādah oleh mahasiswa non-ḥuffāẓ merupakan ekspresi keberagamaan yang otentik sekaligus memperluas cakupan makna Living Qur’an di perguruan tinggi Islam.
PENGARUH SELF-EFFICACY TERHADAP EMPLOYABILITY SKILLS PADA SISWA JURUSAN MANAJEMEN PERKANTORAN SMK MUHAMMADIYAH 1 JATINOM KLATEN Mahmudah, Umi; Rohmadi, Yusup
VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/vocational.v6i1.9224

Abstract

The Industrial Revolution 4.0 has brought significant disruption to the job market, requiring human resources to have a competitive advantage, one of which is through improving employability skills. This study aims to examine and analyze the influence of self-efficacy on employability skills in Vocational High School (SMK) students as an effort to overcome the challenge of unemployment in the digital era. Using a quantitative approach, this study involved 50 students majoring in Office Management at SMK Muhammadiyah 1 Jatinom, Klaten, as both the population and the sample through a saturation sampling technique. Data collection was carried out using a questionnaire instrument, which was then analyzed using descriptive statistics and Structural Equation Modeling (SEM)-PLS. The research findings indicate that students' self-efficacy levels are in the high category, and are statistically proven to have a positive and significant influence on employability skills. In addition, further analysis indicates that future orientation plays a role as a variable that strengthens the relationship between self-efficacy and work skills. The main conclusion of this study confirms that strengthening self-confidence in vocational high school students is a crucial factor in forming adaptive work readiness, so that the integration of self-efficacy development in the vocational curriculum is highly recommended to produce graduates who are ready to compete in the global job market. ABSTRAK Revolusi Industri 4.0 membawa dampak signifikan berupa disrupsi lapangan kerja, yang menuntut sumber daya manusia untuk memiliki keunggulan kompetitif, salah satunya melalui peningkatan employability skills. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh self-efficacy terhadap employability skills pada siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai upaya mengatasi tantangan pengangguran di era digital. Menggunakan pendekatan kuantitatif, penelitian ini melibatkan 50 siswa Jurusan Manajemen Perkantoran di SMK Muhammadiyah 1 Jatinom, Klaten, sebagai populasi sekaligus sampel melalui teknik saturation sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen kuesioner, yang selanjutnya dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan Structural Equation Modeling (SEM)-PLS. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tingkat self-efficacy siswa berada pada kategori tinggi, dan secara statistik terbukti memiliki pengaruh positif serta signifikan terhadap employability skills. Selain itu, analisis lebih lanjut mengindikasikan bahwa orientasi masa depan berperan sebagai variabel yang memperkuat hubungan antara efikasi diri dan keterampilan kerja tersebut. Simpulan utama studi ini menegaskan bahwa penguatan keyakinan diri siswa SMK merupakan faktor krusial dalam membentuk kesiapan kerja yang adaptif, sehingga integrasi pengembangan self-efficacy dalam kurikulum vokasi sangat direkomendasikan untuk mencetak lulusan yang siap bersaing di pasar kerja global.
Fried Fish Ball “Patilo” Based on Catfish and Cowpea Flour as an Alternative Snack to Prevent Anemia in Adolescent Girls Arham, Sarah Dzakirah; Mahmudah, Umi; Surmita; Widyaningrum, Nuniek
Jurnal Gizi dan Dietetik Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Gizi dan Dietetik
Publisher : Jurusan Gizi Poltekkes Kemenkes Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34011/jgd.v4i2.4297

Abstract

Adolescent girls are one of the groups most vulnerable to iron deficiency anemia. Inadequate protein and iron intake is one of the contribute factors to anemia. Snack food are needed to help meet the daily nutritional requitments of adolescent girls. Catfish and cowpea flour are food ingredients rich in protein and iron. The combination of these two ingredients can be processed into a snack product such as Fried Fish Balls, which serve as an alternative snack as a source protein and iron. This study aimed to determine the effect of cathfish and cowpea flour formulations on the characteristics of “Patilo” Fried Fis Balls. This experimental study used a Completely Randomized Design (CRD) with cathfish and cowpea flour formulations of 90%:10%, 80%:20%, and 65%:35%, and an organoleptic assessment using a hedonic test was conducted with 30 semi-trained panelists. The hedonic test results showed significant differences (p<0,05) in color, taste, aroma, texture, and overall acceptance. Formula 1 was identified as the most preferred by the panelists. Proximate analysis revealed the nutritional value per serving (150 g) and its contribution to daily recommended intake: energy 209,83 kcal (10,4%), protein 16,78 g (27,2%), fat 2,16 g (3,2%), carbohydrates 30,79 g (10,5%) and iron 1,83 mg (14,4%). Additional fat incorporation may be needed to improve the product’s fat content.
Bibliometric analysis of deep learning research trends as a pedagogical approach to science learning in elementary schools (2021–2025) Handayani, Mega Setya; Warohmah, Mawaddah; Mahmudah, Umi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol. 18 No. 2 (2025): September-November
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpip.v18i2.94621

Abstract

The dynamics of education in the 21st century demand a pedagogical transformation towards holistic competency development. This study aims to analyze the research trend of Deep Learning as a pedagogical approach to social studies learning in elementary schools. Using bibliometric methods, this study mapped the intellectual structure of 574 scientific articles (2021–2025) sourced from Google Scholar through the Publish or Perish software and VOSviewer. The results of the network visualization analysis identified five main clusters that showed a shift in focus from the technical aspects of computing towards the integration of intelligent technologies in classroom practice. The publication trend jumped significantly after 2023, with the latest topics focusing on critical thinking, creativity, and artificial intelligence (AI) literacy. Density analysis reveals research gaps: the literature is dominated by science and STEM content, with little exploration of the social dimension (social studies) or local wisdom. This research concludes that Deep Learning has developed into a technological entity that supports the achievement of the 8 Dimensions of the Graduate Profile through the principles of mindful, meaningful, and joyful learning. The practical implications provide guidance for educators to integrate technology scaffolding with in-depth inquiry, shaping adaptive lifelong learners in the era of disruption.
Strategi Deep Learning pada Pembelajaran IPAS Digital Berbasis Meaningful, Mindful, dan Joyful Learning : Deep Learning Strategies in Digital Science Education Based on Meaningful, Mindful, and Joyful Learning Prasetiya, Uki Adi; Rohman, Akhmad Dalil; Sari Asih, Tri Unggul; Mahmudah, Umi
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 8 No. 3 (2025): Islamic Primary Education based on Islamic values
Publisher : Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v8i3.1052

Abstract

The development of digital technology has brought significant changes to the learning of Natural and Social Sciences in elementary schools, requiring learning strategies that not only utilize technology but also foster deep understanding and active student engagement. This paper aims to analyze the application of learning strategies oriented toward meaningful learning, mindful learning, and joyful learning as the foundation for deep learning within digital learning environments. The method used is library research by reviewing publications from 2021 to 2025 obtained from reputable academic databases. The analysis was conducted to identify key themes related to the contribution of meaningful, mindful, and joyful approaches to strengthening the quality of digital learning. The findings show that meaningful learning helps students connect abstract concepts with real-life experiences, mindful learning enhances focus and emotional regulation in digital environments that are full of distractions, while joyful learning plays a role in increasing intrinsic motivation and active student participation. These three approaches collectively support the development of deep learning that integrates cognitive, affective, and metacognitive aspects. The conclusion of this study emphasizes that digital learning design must be developed comprehensively by integrating meaningful, mindful, and joyful strategies to produce deep, adaptive learning processes that meet the demands of 21st-century education.
Pendampingan Kegiatan Belajar di Rumah Melalui Media Pembelajaran Inovatif di Masa Pandemi Covid-19 Fatimah, Siti; Syahidi, Khaerus; Mahmudah, Umi; Budiono, Budiono
Carmin: Journal of Community Service Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Borneo Research and Education Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (360.898 KB) | DOI: 10.59329/carmin.v1i1.9

Abstract

Belajar Dari Rumah (BDR) menjadi solusi yang terbaik pada masa pandemi covid-19. BDR menjadi tantangan tersendiri bagi guru khususnya dalam menyiapkan materi, menentukan metode, dan membuat media pembelajaran yang tepat. Bagi anak berkebutuhan khusus, BDR menjadi pengalaman baru yang tidak mudah dilaksanakan. Tujuan pengabdian masyarakat ini adalah: 1) untuk mengatasi masalah dan membantu masyarakat khususnya anak-anak berkebutuhan khusus yang mendapatkan hambatan pada kegiatan pembelajaran di rumah; 2) membuat media pembelajaran yang menarik untuk belajar di rumah; dan 3) evaluasi. Pengabdian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2021 selama tiga hari dengan jumlah 3 anak berkebutuhan khusus. Media yang dibuat adalah media IPA dan MTK yang terbuat dari barang bekas seperti pembuatan puzzle bangun datar dan telphone mainan. Hasil pengabdian ini adalah terbantunya pembelajaran daring di rumah selama masa pandemi covid 19 untuk anak-anak berkebutuhan khusus, adanya media pembelajaran yang menarik sehingga belajar di rumah menjadi menyenangkan, dan meningkatnya pengetahuan dan motivasi belajar anak-anak berkebutuhan khusus setelah menggunakan media pembelajaran.
Integration of Deep Learning in IPAS Learning Models Based on Project-Based Learning in Elementary Schools Warohmah, Mawaddah; Handayani, Mega Setya; Romiana, Diah; Mahmudah, Umi
Social Journal of Studies in Education Vol. 2 No. 01 (2026): Article In Press
Publisher : Yayasan Pendidikan Haiba Nasywa in cooperation with Pesantren Wahdatul Ulum Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pergeseran paradigma dalam pendidikan abad ke-21 membutuhkan transformasi pembelajaran sains, teknologi, teknik, dan matematika (STEM) di sekolah dasar sehingga tidak lagi hanya tentang menghafal fakta, tetapi lebih berfokus pada pemahaman konseptual yang mendalam dan penguasaan keterampilan berpikir kritis. Studi ini bertujuan untuk mengembangkan model konseptual yang menjelaskan bagaimana integrasi prinsip-prinsip pedagogi Deep Learning dapat memperkuat model PjBL dalam pembelajaran sains di tingkat sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah riset pustaka dengan teknik analisis konten pada artikel ilmiah, prosiding, dan laporan penelitian dari basis data Google Scholar, Garuda, dan DOAJ. Analisis dilakukan melalui tahapan kategorisasi, sintesis, dan interpretasi aspek implementasi Deep Learning dan PjBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi Deep Learning dalam PjBL-IPAS menghasilkan sinergi optimal yang menggabungkan dimensi konseptual (kedalaman materi), dimensi sosial (kolaborasi), dan dimensi afektif (manajemen emosi). Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa integrasi Deep Learning dalam PjBL-IPAS merupakan sintesis efektif yang sejalan dengan semangat Kurikulum Merdeka. Sebagai rekomendasi, penelitian empiris lebih lanjut di bidang ini diperlukan untuk menguji efektivitas model konseptual ini dan untuk mengembangkan alat pembelajaran praktis bagi guru di kelas.
TRANSFORMASI PEMBELAJARAN IPAS DI ERA DIGITAL MELALUI PENDEKATAAN DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Asih, Tri Unggul Sari; Rohman, Akhmad Dalil; Prasetiya, Uki Adi; Mahmudah, Umi
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v6i1.8629

Abstract

The transformation of education in the digital era requires IPAS learning in elementary schools to move beyond conventional approaches and to foster students’ scientific literacy, critical thinking, and learning independence as essential 21st-century competencies. However, various reports and research findings indicate that the scientific literacy of Indonesian elementary school students remains relatively low, while classroom learning practices are still dominated by lecturing and rote memorization with limited and suboptimal use of technology. This condition highlights the need for more meaningful, contextual, and student-centered learning approaches. This study focuses on examining the application of the Deep Learning approach in IPAS learning as a strategy to enhance scientific literacy and learning independence among elementary school students. The study employed a library research method with a qualitative approach, involving the identification, selection, and analysis of various literature sources, including books, national and international journal articles, and relevant research reports published over the past ten years. Data analysis was conducted using content analysis techniques to identify patterns, concepts, and key findings related to Deep Learning, scientific literacy, and learning independence. The results indicate that the Deep Learning approach, implemented through problem-based learning, inquiry-based learning, project-based learning, and blended learning strategies supported by interactive digital media, has the potential to increase student engagement, understanding of scientific concepts, the ability to analyze scientific phenomena, and learning independence. The findings conclude that the Deep Learning approach is relevant and has strong potential for implementation in elementary school IPAS learning, provided that it is supported by teacher readiness, adequate facilities and infrastructure, and systematic instructional planning to ensure optimal impact on improving students’ scientific literacy and learning independence. ABSTRAK Transformasi pendidikan di era digital menuntut pembelajaran IPAS di sekolah dasar tidak lagi bersifat konvensional, tetapi mampu mengembangkan literasi sains, berpikir kritis, dan kemandirian belajar siswa sebagai kompetensi abad ke-21. Namun, berbagai laporan dan hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi sains siswa sekolah dasar di Indonesia masih relatif rendah, sementara praktik pembelajaran di kelas masih didominasi metode ceramah dan hafalan dengan pemanfaatan teknologi yang belum optimal. Kondisi ini menunjukkan perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih bermakna, kontekstual, dan berpusat pada siswa. Penelitian ini berfokus pada kajian penerapan pendekatan Deep Learning dalam pembelajaran IPAS sebagai strategi untuk meningkatkan literasi sains dan kemandirian belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan pendekatan kualitatif, melalui penelusuran, seleksi, dan analisis berbagai sumber pustaka berupa buku, artikel jurnal nasional dan internasional, serta laporan penelitian yang relevan dan dipublikasikan dalam sepuluh tahun terakhir. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi pola, konsep, dan temuan utama terkait Deep Learning, literasi sains, dan kemandirian belajar. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan Deep Learning, melalui strategi problem-based learning, inquiry-based learning, project-based learning, dan blended learning yang didukung media digital interaktif, berpotensi meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman konsep sains, kemampuan analisis fenomena ilmiah, serta kemandirian belajar. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan Deep Learning relevan dan potensial diterapkan dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar, dengan catatan diperlukan kesiapan guru, dukungan sarana prasarana, serta perencanaan pembelajaran yang sistematis agar implementasinya memberikan dampak optimal terhadap peningkatan literasi sains dan kemandirian belajar siswa.  
Co-Authors Abdul Khobir Afwa, Naila Agung Suprihartono Agung Suprihartono, Fred Agustin, Dwi Saviana Risqi Agustina Indri Hapsari Alisia Zahro’Atul Baroroh Anggita, Selvalentina Anik Maghfiroh Arham, Sarah Dzakirah Ari Tri Astuti, Ari Tri Arif Setiawan Asih, Tri Unggul Sari Assyifa, Adelia Putri Aurahman, Sifa Berlian, Selpia Brian Wasita Brian Wasita Budiono Budiono Chaerudin, Denden Ridwan Chamdani, Muhammad Chusna, Nala Alfia Dadang Rosmana Daiva Ardhania Nirwasita Hartono Devita Rizqi , Maulida Dhurotun Nasikah Dian ika Safitriana Dini Aulia , Ramadhani Diyah Andini Kusumastuti Dwi Setyawan Dwi Suryana, Ira Elanda Fikri Emi Rahmawati Farhah, Farhah Farhan M, Arif Firdaus, Alif Ramdhani Firdaus, Fahdina Fitra Awalia Rahmawati Ghofar, Muhammad Abyyu Gurid PE Mulyo Handayani, Mega Setya Hastuti, Widi Hisyam Zaini Husein, Moch Ali Ika Friscila, Ika Ima Rosila Indri Indriyani Indriyani Intan Ardhana Riswari Ismiati, Nur Iswantuti Iwan Setiawan I’anatul Ashriyah Jamilatun Nisa Jannah, Mawaddatul Judiono Judiono Kamilatul Fatiyah Khaerus Syahidi Khairunnisa, Elvina Khoirul Fata, Khoirul Khoirunnisa, Hani Kholid Karomi Liana, Fifi Prapita Ma'arif, Samsul Maghfur Ahmad Mahardika, Citra Novalia Mamat Rahmat Maula, Nabila An'imatul Maulida, Devita Rizqi Mila Faila Shofa Mira Mutiyani Moh Saiful Bahri Mu'awanah, Elyatul Muflikhah, Ila Khayati Muhamad Safiih Lola Muhammad Sulaiman Salim Mulus Gumilar Muna, Naili Wirdatul Muslih, Moh Musyarofah, Umi nafisah, lulu Nahdi, Azzahra Lailatun Nisrina, Hana Novita Barokah Nur Fitriani, Silva Nur, Ifa Rodifah Nur, Syafiqah Nurhayati, Titi Paramasari Dirgahayu Pitaloka, Diyah Ayu Prasetiya, Uki Adi Pusparini Pusparini Qona’ah, Indah Rachmawati, Fadhillah Ramadhani, Dini Aulia Ria Ratna Ningtyas Rifa’i, Much Rachmat Risa Rahmawati, Risa Rizali, Muhammad Rizqi, Urfia Rochma, Siti Nikmatul Rochmadi Rohman, Akhmad Dalil Roma Aristiyanto Romiana, Diah Roslianti, Hari Perdana Rosmana, Dadang Sa'idah, Mandrasi Amira Salafudin Salafudin Salisa, Sabina Es Salsabila, Rifa Salsabila, Sakinata Salsabilla Fauziah Sari Asih, Tri Unggul Shaliha, Corina Durra Shidqul Wafa, M. Azka Siska Puspita Sari Siska Puspita Sari SITI FATIMAH Siti Fatimah Siti Masitoh Siti Mumun Muniroh Sofyan, Haris Solehuddin, Sugeng Sri Kadaryati Sri Sutarni Suparman Suparman Surmita Surmita Surmita Suryaningtyas, Nirma Ayu Sutrisno, Sutrisno Syah, Wahyu Firman Tati Karyawati Taufik Afandi Tistigar Sansayto Tulus Musthofa, Tulus Umayyah, Asaa Nur Faridatul Utomo, Karno Warohmah, Mawaddah Widhi Himawan Widyaningrum, Nuniek Winalda Dinda Witri Priawantiputri Yahya, Yuangga Kurnia Yuliati Dewi, Yusrina Yuliati, Endri Yuni Afriani Yusup Rohmadi Zaenal Mustakim Zakiyah, Nur Zuhri, Saefudin Zulfa, Lailatul Zulhannan