Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.768
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Kajian Linguistik dan Sastra COMPETITIVENESS JOURNAL Equilibrium: Jurnal Pendidikan JURNAL PROFESI KEGURUAN Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Al Ishlah Jurnal Pendidikan RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Basicedu Jurnal Kreativitas PKM EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Cakrawala Indonesia PROSIDING Seminar Nasional FKIP Universitas Muslim Maros Jurnal Aplikasi dan Inovasi Iptek (JASINTEK) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Konsepsi SIGEH ELT : Journal of Literature and Linguistics Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Jurnal Basicedu Jurnal Khasanah Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Journal of Educational Technology Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Multidisciplinary Indonesian Center Journal Jurnal Cendekia Ilmiah Journal of Cultural Relativism (JCR) INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya JREP Edumaspul: Jurnal Pendidikan Academia Open
Andi Sukri Syamsuri
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
THE INFLUENCE OF A REVIEW TASK-BASED LITERACY LEARNING APPROACH ON STUDENTS' READING COMPREHENSION INTEREST AND LEARNING OUTCOMES Nasyrah, Nasyrah; Syamsuri, Andi Sukri; Arief, Tarman A
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of the research is to determine the effect of implementing review assignment-based literacy learning on reading comprehension learning outcomes for class V students at UPT SDN 1 Enrekang. This type of research is an equation experiment with a one-group pretest-posttest design. The data collection methods used are learning outcomes tests to measure learning outcomes in reading comprehension, questionnaires to measure students' reading interest, and documentation. The data analysis techniques used are descriptive statistical approaches and inferential analysis. The results of the research on the application of review assignment-based literacy learning with a significance value of reading interest of 0.000 is smaller than 0.05 with the decision that there is an influence of the application of review assignment-based literacy learning to increase reading interest in class V students and the significance value of reading comprehension learning outcomes is 0.000 smaller than 0.05 with the decision that there is an influence of implementing review assignment-based literacy learning to improve reading comprehension learning outcomes in fifth grade students
Pengaruh Metode Outdoor Learning Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV SDI Sorobaya Kabupaten Gowa Andi Rizki Dani; Andi Sukri Syamsuri; Muhammad Saeful
Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2023): Desember: Jurnal Riset Sosial Humaniora, dan Pendidikan
Publisher : LPPM Universitas 17 Agustus 1945 Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56444/soshumdik.v2i4.1312

Abstract

The main problem in this research is whether the outdoor learning method has an influence on the ability to write descriptive essays for class IV SDI Sorobaya students. This research aims to determine the effect of applying outdoor learning methods on the ability to write descriptive essays for class IV SDI Sorobaya students. The type of research used is an experiment in the form of an experiment using a one group pretest-posttest design. The sample in this research was 11 class IV SDI Sorobaya students. Data collection was carried out using the results of the descriptive essay writing assessment. The data obtained was then explained using statistical analysis techniques, namely descriptive statistics and inferential statistics. After analyzing the data, the author found that student learning outcomes before using outdoor learning methods were classified as low, namely the average score of the pre-test results was 41.27. The average value of the post test results is 67.27. After obtaining Tcount 4.579 and Ttable 2.228, we get tCount > tTable or 4.579 > 2.228. Based on the results of the calculated t and t table, it can be concluded that the use of outdoor learning methods influences the ability to write descriptive essays for class IV SDI Sorobaya students.
Peningkatan Keterampilan Membaca Intensif Melalui Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Berbantuan Gambar Seri Siswa Kelas IIIA SDN Minasa Upa Makassar Apriana, Maulidya; Syamsuri, Andi Sukri; Alam, Andi Syamsul
JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2023): JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, Mei 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/jkp.v1i3.172

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini yaitu bagaimana menerapkan strategi directed reading thinking activity untuk bisa mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca intensif pada murid kelas III A SD Negeri Minasa Upa Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatkan aktivitas siswa pada pembelajaran membaca intensif melalui strategi Directed Reading Thinking Activity berbantuan gambar seri dan meningkatkan keterampilan membaca intensif siswa kelas III A SDN Mianasa Upa Makassar melalui strategi Directed Reading Thinking Activity berbantuan gambar seri. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Clas Action Reaserch) yang terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus dilaksanakan sebayak dua kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan reflelksi. Subjek dalam penelitian ini adalah murid kelas III A SD Negeri Minasa Upa Makassar sebanyak 27 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: a) aktivitas siswa siklus I memperoleh jumlah skor rata-rata yang diperoleh adalah dengan kriteria 26.3 dengan kriteria sangat baik. Pada siklus II dengan skor yang diperoleh sebanyak 27.87 dengan kriteria sangat baik; b) keterampilan membaca intensif siswa pada siklus I rata-rata nilai yang diperoleh  72.6 dengan presentase ketuntasan yang dicapai adalah 55.5% dengan sebanyak 15 siswa sudah mencapai ketuntasan dan 12 siswa lainnya belum. Pada siklus II rata rata yang diperoleh adalah 85.3 dengan presentase ketuntasan sebesar 100% dengan 27 siswa atau seluruh siswa sudah mencapai ketuntasan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut di atas, dapat disimpulkan melalui strategi directed reading thinking activity berbantuan gambar seri mampu meningkatkan aktivitas siswa, dan keterampilan membaca intensif siswa kelas III A SDN Minasa Upa Makassar.  
Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SD Inpres Langkowa Kabupaten Gowa Sartika Sari; Andi Sukri Syamsuri; Aco Karumpa
JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2023): JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, Mei 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/jkp.v1i3.192

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan keterampilan berbicara siswa Kelas V SD Inpres Langkowa Kabupaten Gowa melalui penerapan metode role playing. Penelitian ini bertujuan untuk peningkatan keterampilan berbicara siswa Kelas V SD Inpers Langkowa Kabupaten Gowa melalui penerapan metode role playing. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Class Action Reaserch). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yakni siklus I yang mencakup empat kali pertemuan dan siklus II juga mencakup empat kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas V SD Inpres Langkowa Kabupaten Gowa sebanyak 14 orang siswa yang terdiri dari 8 orang siswa laki-laki dan 6 orang siswa perempuan dan data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui tes hasil belajar dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berbicara siswa Kelas V SD Inpres Langkowa Kabupaten Gowa, hal ini dapat dilihat pada siklus  I skor rata-rata sebesar 56,42% dan siswa yang berada dikategori tuntas sebanyak 4 orang. Meningkat pada siklus II diperoleh skor rata-rata sebesar 80% dan siswa yang berada dalam kategori tuntas sebanyak 11 orang. Di samping itu hasil belajar siswa pada setiap akhir proses pembelajaran dari siklus I sampai siklus II menunjukkan nilai yang cukup meningkat sesuai dengan indikator pencapain ketuntasan belajar dan hasil observasi siswa di setiap siklus menunjukkan peningkatan. Dari analisis tersebut dapat disimpulkan bawa penerapam metode role playing dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa Kelas V SD Inpres Langkowa Kabupaten Gowa
Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Penggunaan Kartu Akrostik Murid Kelas IV SD Negeri 30 Sumpang Bita Kabupaten Pangkep Puspawati Hera; Andi Sukri Syamsuri; Aco Karumpa
JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2023): JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, Mei 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/jkp.v1i3.197

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu kurangnya motivasi murid mengikuti pembelajaran menulis puisi, penggunaan teknik pembelajaran yang kurang bervariasi, murid kurang fokus terhadap pembelajaran menulis puisi, dan hasil belajar yang diperoleh murid rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis puisi melalui penggunaan kartu akrostik pada murid kelas IV SD Negeri 30 Sumpang Bita Kabupaten Pangkep. Penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini  dilakukan dalam dua siklus yang mencakup empat kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah murid kelas V SD Negeri 30 Sumpang Bita Kabupaten Pangkep sebanyak 10 murid yang terdiri atas 4 orang laki-laki dan 6 orang perempuan. Teknik pengumpulan data adalah observasi, tes (evaluasi), dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitain menunjukan bahwa keterampilan menulis puisi bahasa Indonesia dengan menerapkan  kartu akrostik pada murid kelas I SD Negeri 30 Sumpang Bita Kabupaten Pangkep meningkat pada setiap siklus. Siklus I nilai rata-rata murid adalah 58 dan menjadi 93 pada siklus II. Ketuntasan belajar keterampilan menulis puisi murid kelas I SD Negeri 30 Sumpang Bita Kabupaten Pangkep juga mengalami peningkatan. Pada siklus I, dari 4 (40%) murid mencapai ketuntasan belajar, sedangkan pada siklus II sebanyak 10 (100%) murid mencapai ketuntasan belajar dan ketuntasan belajar klasikal tercapai. Penerapan kartu akrostik juga dapat melibatkan murid secara lebih aktif  dalam proses pembelajaran. Hal ini ditunjukkan dari peningkatan aktivitas dari siklus I ke siklus II.  Hasil analisis tersebut disimpulkan bahwa keterampilan menulis puisi pada murid kelas IV SD Negeri 30 Sumpang Bita Kabupaten Pangkep dapat ditingkatkan melalui penerapan kartu akrostik.
Pengaruh Metode Field Trip Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV SD Inpres Bontomanai Kota Makassar Nurfaindah; Andi Sukri Syamsuri; Sri Rahayu
JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, September 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/jkp.v2i1.216

Abstract

Dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh metode field trip terhadap hasil belajar keterampilan menulis siswa kelas IV SD Inpres Bontomanai Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh metode field trip terhadap hasil belajar keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SD Inpres Bontomanai Kota Makassar.Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen yaitu mengetahui pengaruh metode field trip terhadap hasil belajar keterampilan menulis pada siswa kelas IV SD Inpres Bontomanai. Sampel pada penelitian ini sebanyak 10 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes berupa pre-test dan  post-test. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif  dan inferensial.Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa sebelum diberikan perlakuan siswa sulit menuangkan ide-idenya dalam bentuk tulisan, motivasi belajar siswa rendah khususnya menulis karangan, serta metode pembelajaran yang digunakan oleh guru membuat siswa bosan. Adapun setelah diberikan perlakuan siswa memiliki perasaan senang belajar di luar kelas, ketertarikan menuangkan idenya dalam sebuah karangan, konsentrasi dan terlibat aktif dalam pembelajaran menggunakan metode field trip sehingga keterampilan  menulis terpenuhi sesuai dengan yang diharapkan. Dapat dibuktikan skor rata-rata pretest diperoleh 65 tergolong kategori rendah dan skor rata-rata posttest adalah 82,5 tergolong kategori tinggi. Jadi dapat disimpulkan metode Field Trip berpengaruh  terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SD Inpres Bontomanai.
Pengaruh Model Pembelajaran Paired Storytelling Berbantuan Media Pop-Up Book terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Siswa dan Hasil Belajar Siswa Asmawati, Asmawati; Syamsuri, Andi Sukri; Akhir, Muhammad
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.4718

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran narasi berpasangan berbantuan media buku pop-up terhadap kemampuan menyimak anak kelas V dan hasil belajar siswa tersebut. Desain quasy eksperimen tipe nonequivalent control group design digunakan dalam penelitian khusus ini sebagai jenis penelitian yang dilakukan. Seluruh anak kelas V SDN 149 Lumbaja di Kabupaten Enrekang diikutsertakan dalam penelitian ini. Ada total 41 siswa dalam populasi, dan ukuran sampelnya sama. menggunakan metode yang dikenal sebagai sampling lengkap. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes yang terdiri dari mengajukan lima nomor pertanyaan deskriptif kepada siswa untuk mengetahui kemampuan menyimak dan hasil belajarnya. Hasil pengujian hipotesis mengenai pengaruh model pembelajaran Paired Storytelling berbantuan media pop-up book terhadap hasil belajar siswa kelas kontrol posttest dan eksperimen dengan menggunakan independent sample t test diperoleh nilai signifikan = 0,00 lebih kecil dari 0,05 yaitu Artinya dapat dikatakan bahwa model pembelajaran berpasangan bercerita berbantuan media buku pop up berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran pairing storytelling yang didukung media pop-up book berdampak pada kemampuan menyimak cerita siswa serta hasil belajar siswa kelas V.
Pengaruh Metode Field Trip Berbantuan Media Magic Box terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi dan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Lukman, Sartika; Syamsuri, Andi Sukri; Arief, Tarman A
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 5 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i5.4797

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh metode field trip berbantuan media magic box terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi dan motivasi belajar siswa kelas V di Wilayah 1 Kabupaten Takalar. Desain kuasi-eksperimental dengan teknik non-probability sampling digunakan dalam penelitian ini, dengan data yang dikumpulkan melalui tes menulis karangan dan angket motivasi belajar dari 59 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa metode field trip berbantuan media magic box memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa (nilai signifikansi = 0,000) dan juga berdampak positif terhadap motivasi belajar siswa (nilai signifikansi = 0,000). Kesimpulannya, penggunaan metode field trip berbantuan media magic box efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis dan motivasi belajar siswa kelas V di Wilayah 1 Kabupaten Takalar.
ANALISIS DAMPAK POSITIF MEDIA SMART HAFIDZ PADA PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA 2 TAHUN 6 BULAN (STUDI KASUS PADA NIZAM ABQORY AKHYAR) Arifin, Yusriani; Syamsuri, Andi Sukri; Madeamin, Rosmini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.14365

Abstract

Analysis of the Positive Impact of Smart Hafidz media on the Language Acquisition of Children 2 Years 6 Months (Case Study of Nizam Abqory Akhyar). This research aims to reveal an analysis of the positive impact of Smart Hafidz media on the language acquisition of children aged 2 years 6 months. With a research subject named Nizam Abqory Akhyar, focusing on the study of sound sounds or the phonology of vowels and consonants. The aim is to see how far Nizam's children have developed in the phonological aspect in acquiring language. This type of research is qualitative research. With the case study method. This research was carried out by analyzing language acquisition with data in the form of songs, prayers and films as well as conversations between Nizam and his family at home from watching Smart Hafidz. Smart Hafidz is the right media to give to children to avoid negative viewing. This research uses media in the form of video recordings and notes with the vocabulary spoken by a 2 year 6 month old boy named Nizam. By collecting data in the form of observation, video recording, listening techniques and note-taking techniques. As well as data analysis techniques using data reduction techniques, data presentation, conclusions or verification, as well as describing all phonological aspects and then explaining them. Data findings from research show that Smart Hafidz has a positive impact on Nizam's language acquisition, such as very clear pronunciation of phonemes or articulation, vowels /a/, /i/, /u/, /e/, /o/, /e'/ and consonants /b/, /c/, /d/, /f/, /g/, /h/, /j/, /k/, /l/, /m/, /n/, /p/, / s/, /t/, /v/, /w/, /y/, /z/. and often asks about vocabulary that he has just listened to or watched on Smart Hafidz media.
Penerapan Model Pembelajaran Complete Sentence Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Paragraf Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A.Taufik Asmur; Andi Sukri Syamsuri; Anin Asnidar
BLAZE : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Vol. 2 No. 1 (2024): Februari : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembanga
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/blaze.v2i1.891

Abstract

The main problem in this research is how to apply the complete sentence learning model in improving paragraph writing skills in Indonesian language subjects for class V students at SD Negeri 37 Palambarae. This research aims to determine the application of the complete sentence learning model in improving paragraph writing skills in Indonesian language subjects for class V students at SD Negeri 37 Palambarae. The type of research used is classroom action research which consists of two cycles where each cycle is carried out in 2 meetings. This research procedure consists of 4 stages in each cycle, namely planning, implementing actions, observing and reflecting. The subjects in this research were 21 fifth grade students at SD Negeri 37 Palambarae. The results of this research show that in cycle I of the 21 students who completed individually, only 12 or around 57.14% met the Minimum Completeness Criteria. Meanwhile, in cycle II, out of 21 students, 19 students or 90.47% had fulfilled the KKM and classically had been fulfilled, namely the average score obtained was 80.19 or was in the high category. Based on the results of the research above, it can be concluded that the complete sentence model can improve paragraph writing skills in class V Indonesian language subjects at SD Negeri 37 Palambarae.
Co-Authors A.Taufik Asmur ABD RAHMAN RAHIM, ABD RAHMAN Abd Rakhim Abd Rasyid Jalil Abd. Rajab Abd. Rakhim Abd. Rasyid Syamsuri Abdul Rahman Rahim Abdul Rakhim Nanda Abdul Rasyid Jalil Abdul Syukur Abdul Wahid Abdul Wahid Abdul Wahid Aco Karumpa Afifah Huwaidah Agus, M. Ahmad Ali Akbar Akbar Akbar Akhir, Muhammad Alamsyah - Alamsyah Alamsyah Alfi Syahrin, Alfi Amal Akbar Amiruddin, Achmad Fauzi Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Anas Anas, Anas Andi Adam Andi Adam, Andi Andi Alfiah Haerina Andi Chadijah Andi Hasrianti Andi Jam’an Andi Paida Andi Paida, Andi Andi Rizki Dani Andi Syamsul Alam, Andi Syamsul Andry Hasryan Anin Asnidar Annisa Nur Hidayah Apriana, Maulidya Arifin, Yusriani Armas, Muh.Fakhrul Asmawati Asmawati Asmawati Asmawati Asniati Asniati Asniati, Asniati Aulia Firman, Wiwi B. Baso Syukroni Bur, Eka Yulianti Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Chadijah, Andi Chaeriani Chaeriani Ramli deppatoro, aliamri DEWI SARTIKA Dewi, Ratnawati Ega Laksari Eka Suhartika Fadilah, Annisa Nur Hamzari Hafid Hamzari Hafid Hartono Bancong Hartono Bancong Haslinda Haslinda Haslinda Haslinda Haslinda, Haslinda Hasnah Hasrianti, Andi Herman Tahir Iis Setiofani Iis Setiofani Ilham Jaya Indah Sari Irma, Andi Iyyut Hajrianti Mandrasari J, Jusriadi Jahara Jam'an, Andi Jamaluddin Arifin Latief, Syekh Adiwijaya Lukman, Sartika M Agus M. Ikbal Maelani vira dwiyana Maemuna Muhayyang Marhaeni, Syarifah Muh. Aswardi Muh. Yunus Ali Muhammad Akhir Muhammad Akhir Muhammad Akhir Muhammad Dahlan Muhammad Nawir Muhammad Saeful Mulawakkan, Andi Munir, Abdil Munirah Munirah Munirah Munirah Mutiatul Khaerah Nadiah Nur Qarimah Nasir Nasrun Nasrun Nasyrah Nasyrah, Nasyrah Nilamartini Nilamartini Nilamartini, Nilamartini Nur Aulia Irsyad Nur Azizah Nur Halifah, Nur Nur Insana Salam Nur Insana Salam Nurdin Nurdin Nurfaindah Nurhayati Nurhayati NURINDAH NURINDAH Nurul Muslimah Nurul Mutmainnah Syam Puspawati Hera Putri, Andi Siti Nurhasanah Navilah Rachmatiah Rachmatiah Rahmat Muhammad Rahmat Muhammad Rahmawati Rahmi Rahmi Rahmi Rahmi Rahmi, Andi Chadijah Rakhim, Abd. Ramadhani, Muh. Nurfajri Randi Pratama Ratna Eka Andriani RATNAWATI Ratnawati Dewi Risky Nuramelyah Risma Ritno Ritno Ritno, Ritno Rosmini Rosmini Ruhwana, A. Isma S, Sukartika Indriyani Sadali, Tri Sam'un Mukramin Sari, Nurafni Dewi Sarifa Syahran Sartika Sari Silvana Hamid Siti Sholeha SITTI AIDA AZIS Sitti Aida Azis SRI RAHAYU st Nurkhalisa Sardi Sudirman Sukartika Indriyani S Syafruddin Syafruddin Syafruddin Syafruddin Syahruddin Syahruddin Syam, Alif Kurnia Syamsiarna Nappu Syaruddin Syekh Adiwijaya Latief Syekh Adiwijaya Latief Tarman A Arief Tarman A. Arif Tharman A. Arief Tharman A. Arief Tri Sadali Ummu Khaltsum Wiwik Handayani Yuliana Yuliana YULIANI Yundari, Yundari