Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.301
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha JURNAL IQRA´ Jurnal Pendidikan dan Ilmu Geografi Journal of RESIDU J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN IPS SOSEARCH : Social Science Educational Research JPIG Langgam International Journal of Social Science Education, Art and Culture Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa International Journal of Emerging Research and Review Journal of Educational Research and Humaniora (JERH) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial International Conference On Social Science Education Proceeding Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Educational Journal
Prastiyono, Hendri
Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pola Distribusi dan Produksi dalam Supply Chain Produk Organik di Kampung Brenjonk, Mojokerto Dani Yusuf Wahyudi; Revalina Salsabilla; Atika Puspasari; Aziza Zahra; Dea Rahma Sarita Ramadani; Putri Dwi Arifatunikma; Hendri Prastiyono
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 16 No. 3 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v16i3.4319

Abstract

Rantai pasokan produk pertanian organik secara global menempatkan distribusi sebagai elemen kunci dalam menjaga kualitas dan efisiensi alur pemasaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis pola distribusi, dinamika produksi, serta keterkaitan antar pelaku dalam sistem supply chain berbasis komunitas di Kampung Brenjonk. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber dengan membandingkan informasi dari petani, pelaku komunitas, pelaku pemasaran, dan distributor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendistribusian berlangsung secara terstruktur melalui mekanisme pengumpulan dan penyaluran dengan pembagian jalur pasar berdasarkan standar kualitas. Petani tidak hanya berperan sebagai produsen, tetapi juga mengorganisasikan pembibitan dan pengemasan, sementara komunitas berfungsi sebagai pengontrol standar dan penguatan hubungan kerja yang sama. Produksi berbasis sumber daya lokal disesuaikan dengan kebutuhan distribusi. Keterkaitan produksi dan distribusi membentuk sistem yang saling bergantung, di mana perubahan pada satu aspek mempengaruhi stabilitas sistem secara keseluruhan.
Pengaruh Keberadaan Pasar Dupak Magersari terhadap Kondisi Sosial Ekonomi Masyarakat Permukiman Kumuh Kelurahan Jepara dan Implikasinya Sebagai Sumber Belajar IPS Nur Jannah; Dian Ayu Larasati; Hendri Prastiyono; Muhammad Ilyas Marzuqi
Educational Journal Vol. 1 No. 4 (2026): MAY-JULY
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/4q9hz187

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh keberadaan Pasar Dupak Magersari terhadap kondisi sosial ekonomi masyarakat permukiman kumuh di Kelurahan Jepara, Kota Surabaya, serta menganalisis persepsi mahasiswa Pendidikan IPS mengenai pemanfaatan fenomena pasar tersebut sebagai sumber belajar ekonomi mikro dan makro. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain asosiatif. Sampel terdiri atas 87 kepala keluarga di sekitar Rel Dupak Magersari dan 60 mahasiswa Program Studi S1 Pendidikan IPS Universitas Negeri Surabaya. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan regresi linear sederhana, uji F, koefisien determinasi, dan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberadaan Pasar Dupak Magersari berpengaruh positif dan signifikan terhadap kondisi sosial ekonomi masyarakat dengan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,771, yang berarti 77,1% variasi kondisi sosial ekonomi dijelaskan oleh keberadaan pasar, sedangkan 22,9% dipengaruhi faktor lain. Nilai Adjusted R Square sebesar 0,769 menunjukkan model memiliki kemampuan yang baik dalam menjelaskan variasi kondisi sosial ekonomi. Selain itu, persepsi mahasiswa terhadap pemanfaatan Pasar Dupak Magersari sebagai sumber belajar ekonomi mikro dan makro memperoleh rata-rata skor 4,16 yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, Pasar Dupak Magersari berkontribusi terhadap peningkatan kondisi sosial ekonomi masyarakat sekaligus memiliki relevansi tinggi sebagai sumber belajar kontekstual dalam pembelajaran IPS.
PENDAMPINGAN TRACER STUDY DARING ALUMNI UNTUK PENGUATAN SDGs 4, 8, DAN 17 Deby Febriyan Eprilianto; Raden Roro Nanik Setyowati; Sri Murtini; Pamnudi Handoyo; Hendri Prastiyono; Fitri Norhabiba
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 2 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tunas Pembangunan Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i2.6883

Abstract

Artikel pengabdian kepada masyarakat ini mendeskripsikan pendampingan tracer study terintegrasi secara daring bagi alumni Program Rekognisi Pembelajaran Lampau Prodi S1 Ilmu Administrasi Negara Universitas Negeri Surabaya. Kegiatan ini dilaksanakan untuk menjawab sebaran domisili alumni yang beragam, rendahnya pengisian tracer study, serta kebutuhan basis data alumni yang lebih terintegrasi untuk mendukung layanan karier dan kolaborasi kelembagaan. Metode kegiatan meliputi sosialisasi daring, demonstrasi login dan pengisian, pendampingan oleh tim, evaluasi pretest dan posttest, serta fasilitasi tindak lanjut pembentukan forum komunikasi alumni. Evaluasi melibatkan 47 responden alumni. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengisian tracer study dari 1 responden pada pretest menjadi 47 responden pada posttest. Pengetahuan alumni mengenai sistem tracer terintegrasi, manfaat tracer study, dokumen yang perlu disiapkan, dan prosedur pengisian juga meningkat secara nyata. Kegiatan ini berkontribusi pada SDGs 4 melalui penguatan pembelajaran sepanjang hayat berbasis data, SDGs 8 melalui penguatan kesiapan karier alumni, dan SDGs 17 melalui kemitraan program studi, alumni, dan jejaring profesional. Tindak lanjut kegiatan adalah pembentukan Forum IKA Prodi S1 Ilmu Administrasi Negara Program RPL.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS IOT (INTERNET OF THINGS) MELALUI GOOGLE SITES UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL SISWA KELAS VIII SMPN 23 SURABAYA Fery Ardiansyah Muzaki; Sukma Perdana Prasetya; Agus Suprijono; Hendri Prastiyono
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 6 No. 1 (2026): issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji kelayakan dan efektivitas media pembelajaran berbasis Internet of Things (IoT) melalui Google Sites dalam mendukung literasi digital siswa pada pembelajaran materi IPS Proses Kebangsaan Menuju Kemerdekaan di SMP Negeri 23 Surabaya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi digital siswa dalam mengakses dan memanfaatkan sumber belajar digital secara optimal. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE dan melibatkan 32 siswa kelas VIII-C sebagai subjek penelitian. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli media dan ahli materi, angket literasi digital siswa, serta pretest dan posttest. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Aiken's V, N-Gain, dan Paired Sample t-Test. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis IoT melalui Google Sites berada pada kategori sangat layak dengan skor 98%. Hasil angket literasi digital menunjukkan peningkatan kemampuan siswa dengan rata-rata persentase sebesar 87% pada kategori sangat baik. Selain itu, hasil pretest dan posttest menunjukkan peningkatan dengan nilai N-Gain sebesar 0,66 pada kategori sedang, yang menandakan bahwa media pembelajaran berbasis IoT cukup efektif dalam mendukung literasi digital siswa. Berdasarkan temuan tersebut, media pembelajaran berbasis IoT melalui Google Sites dinyatakan layak dan efektif untuk mendukung proses pembelajaran IPS.
SYNERGY BETWEEN PARENTS AND SCHOOL ROLES IN THE EDUPARK TOUR PROGRAM TO STRENGTHEN INDEPENDENCE AND ENVIRONMENTAL CARE VALUES AT SMP NEGERI 61 SURABAYA Alya Fikriyah Dzihni Kusnanda; Sarmini; Segara Nuansa Bayu; Hendri Prastiyono
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 6 No. 1 (2026): issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Edupark tourism program has great potential in instilling the values of independence and environmental awareness in students through direct and contextual experiences. The most significant challenge to be addressed is the limited involvement of parents in this program, which needs to be examined in order to strengthen collaboration between schools and parents. This study aims to analyze the synergy between the role of parents and schools in reinforcing the values of independence and environmental awareness among students of SMP Negeri 61 Surabaya through Edupark tourism activities, while also identifying the challenges and solutions that arise in the collaborative process. The research method employs a qualitative case study approach with subjects consisting of parents, the principal, and the Adiwiyata coordinator teacher. Data collection techniques include interviews, observations, and documentation. The findings show that the synergy between schools and parents in the Edupark tourism program takes the form of directed technical participation. However, this synergy has not yet reached a comprehensive deliberative collaboration, due to time constraints and the lack of two-way communication, which hinders collective understanding of the goals and challenges of the activities. Nevertheless, the school has made sustainable efforts by scheduling activities more flexibly on weekends and creating two-way dialogue spaces through WhatsApp channels. These research findings contribute theoretically to the development of collaboration concepts in the context of environment-based and community-based education.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN SMART APPS CREATOR (SAC) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS adib suhail anwari; Muhammad Ilyas Marzuqi; Ali Imron; Hendri Prastiyono
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 6 No. 1 (2026): issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Smart Apps Creator (SAC) pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas VIII di SMPN 35 Surabaya sekaligus mengkaji kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media yang dihasilkan berupa aplikasi pembelajaran interaktif pada materi Kemajemukan Masyarakat Indonesia yang dilengkapi dengan berbagai elemen pendukung, seperti gambar, video, animasi, evaluasi interaktif, serta sistem navigasi, dan dapat diakses melalui perangkat Android maupun HTML5. Kelayakan media dinilai melalui validasi ahli media, penilaian guru IPS, serta uji coba lapangan, dengan hasil yang menunjukkan bahwa media SAC termasuk dalam kategori sangat layak. Tanggapan siswa selama uji coba juga menunjukkan bahwa media ini menarik, mudah digunakan, dan memiliki penyajian materi yang jelas. Pengukuran peningkatan motivasi belajar dilakukan melalui angket sebelum dan sesudah penggunaan media, kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang menandakan adanya peningkatan motivasi belajar yang signifikan setelah penggunaan media. Rata-rata motivasi belajar siswa meningkat dari 51,42% menjadi 76,45%, dengan kenaikan sebesar 25,02%. Selain itu, hasil analisis N-gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,51 pada kategori sedang, dengan rentang 0,18–0,83, serta persentase N-gain rata-rata sebesar 51,17% yang mengindikasikan peningkatan kemampuan siswa secara umum pada kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Smart Apps Creator sangat layak digunakan, efektif, dan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.
Penguatan Kompetensi Guru SMA Rumpun IPS Merancang Pembelajaran Mendalam Terintegrasi AKM-TKA Berbasis Konteks: Pengabdian Wiwik Sri Utami; Hendri Prastiyono; Indah Prabawati; M. Noer Falaq Al Amin; Durrotun Nafisah; Zahidah Mahroini
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5539

Abstract

Tuntutan Kurikulum Merdeka dan asesmen berbasis penalaran (AKM dan TKA) mengharuskan guru SMA rumpun IPS merancang pembelajaran mendalam, kontekstual, dan kolaboratif. Hasil pemetaan di SMA Negeri 3 Kota Mojokerto menunjukkan guru masih kesulitan menggeser pembelajaran dari orientasi materi ke penguatan kompetensi serta mengintegrasikan literasi, numerasi, dan HOTS dalam perangkat ajar. Program PKM ini bertujuan memperkuat kompetensi pedagogik guru dalam merancang deep learning terintegrasi AKM–TKA berbasis konteks melalui pelatihan, lokakarya, dan pendampingan. Metode yang digunakan adalah blended training berupa sosialisasi dan FGD daring, workshop luring, coaching clinic, micro teaching, serta evaluasi melalui angket skala 1–4 dan penilaian produk. Hasil menunjukkan guru mampu menyusun dan merevisi modul ajar sesuai CP–ATP, mengembangkan LKPD kontekstual, merancang rubrik asesmen autentik, serta menyusun kisi-kisi dan soal setara AKM–TKA berbasis HOTS. Dampaknya terlihat pada meningkatnya keterlibatan siswa dalam diskusi dan pemecahan masalah kolaboratif. Evaluasi peserta menunjukkan respons sangat positif (skor 3,5–3,8). Program ini efektif karena menghasilkan perangkat ajar siap implementasi dan meningkatkan kesiapan guru menghadapi AKM–TKA.
Penguatan Ketahanan Pangan Berbasis Lokal Mendorong Implementasi Asta Cita dan Berkarakter Pancasila di Desa Kedungudi Trawas Mojokerto Hendri Prastiyono; Mi’rojul Huda; Silkania Swarizona; Bambang Sigit Widodo; Muhammad Ilyas Marzuqi
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2025): Volume 5 Nomor 4 Tahun 2025 (Desember 2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Flores Ende

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/abdika.v5i4.5322

Abstract

Villages play a strategic role as the smallest administrative unit within the government structure and as the centers of community life, supporting the achievement of the Sustainable Development Goals (SDGs). However, conditions observed in many villages—particularly in Kedungudi Village, Trawas, and Mojokerto—indicate a shift in community values driven by climate change, urbanization, and the limited contributions of local government. Kedungudi Village possesses diverse resources that can be optimized, including local wisdom, social capital, and community solidarity. Therefore, there is a need to provide capacity building on locally based food security that is tolerant and respects diversity within the village community. In this context, a community service program (Pengabdian kepada Masyarakat/PKM) implemented in UNESA’s assisted “Pancasila pilot village” in Kedungudi has generated benefits through the dissemination of good practices. This program aims to strengthen locally based food security to reinforce the Asta Cita agenda and Pancasila character among residents of Kedungudi Village, Trawas Subdistrict, Mojokerto Regency. The participants comprised 21 community members: two village officials, five members of the youth organization (Karang Taruna), and 14 representatives of farmer and non-farmer groups. The program’s intended outcomes included a substantial improvement in locally based food security as an instrument for strengthening the Asta Cita agenda and the Pancasila character of Kedungudi residents. To achieve these outcomes, the program employed a direct capacity-building model delivered through two on-the-job training sessions. The training activities incorporated a door-to-door approach (DTD) and focus group discussions (FGDs). To ensure program sustainability, participants were organized into peer community groups, facilitated by peer educators from the PKM lecturer team. Each peer group is expected to further develop knowledge and disseminate it to other residents within the community.
Efektivitas Model Pembelajaran LOK-R Berbasis AI (GPT) Terhadap Literasi Digital dan Pemahaman Ekonomi Digital Siswa SMP Negeri 6 Surabaya Lutfiah Khasanah; Nuansa Bayu Segara; Hendri Prastiyono; Asnimawati Asnimawati
Journal of Educational Research and Humaniora (JERH) Volume 4 Nomor 2 Juni 2026
Publisher : CV. Pusdikra Mitra Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jerh.v4i2.2644

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut peserta didik memiliki literasi digital dan pemahaman ekonomi digital yang memadai, namun pembelajaran IPS di sekolah masih didominasi pendekatan konvensional sehingga belum mampu mengoptimalkan pemanfaatan teknologi secara pedagogis. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas model pembelajaran LOK-R (Literasi, Orientasi, Kolaborasi, dan Refleksi) berbasis Generative Artificial Intelligence (GPT) dalam meningkatkan literasi digital dan pemahaman ekonomi digital peserta didik SMP. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas 60 peserta didik yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman ekonomi digital dan angket literasi digital, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, N-Gain, serta independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model LOK-R berbasis GPT mampu meningkatkan pemahaman ekonomi digital dengan kategori efektivitas sedang berdasarkan nilai N-Gain kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol menunjukkan efektivitas yang rendah. Selain itu, hasil independent sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol pada kemampuan pemahaman ekonomi digital maupun literasi digital setelah perlakuan. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi GPT pada setiap tahapan model LOK-R mampu menciptakan pembelajaran IPS yang lebih interaktif, kolaboratif, dan kontekstual, sehingga efektif dalam meningkatkan literasi digital sekaligus memperkuat pemahaman ekonomi digital peserta didik.
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF SMART EXPLORER CARD UNTUK MENINGKATKAN EKOLITERASI IPS PESERTA DIDIK SMP LABSCHOOL UNESA 1 Hanifa Martia Rossa; Hendri Prastiyono; Nuansa Bayu Segara; Muhammad Ilyas Marzuqi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.16096

Abstract

Media pembelajaran yang interaktif menjadi komponen yang penting bagi peserta didik dalam memahami materi terutama pada pembelajaran IPS. Sebab pembelajaran IPS sendiri menjadi mata pelajaran dengan materi yang cukup kompleks mencangkup kondisi sosial dan lingkungan. Karenanya perlu adanya media yang mampu menjadikan pembelajaran IPS bukan sebatas pemahaman namun juga harus memiliki dampak pada lingkungan sekitar. Sehingga penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan media interaktif Smart Explorer Card yang layak, praktis dan efektif dalam meningkatkan ekoliterasi IPS peserta didik kelas VIII di materi keragaman Aktivitas Ekonomi Masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE dengan tahapan Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluation. Desain penelitian yang digunakan berupa One Group Pretest Posttest Design dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, lembar validasi, dan tes. Adapun analisis data yang digunakan mix method yaitu data kualitatif dan kuantitatif melalui uji normalitas Shapiro Wilk, Wilcoxon Sign Rank Test, dan Uji N-Gain. Hasil yang diperoleh dalam penelitian pengembangan ini menunjukkan bahwa media Smart Explorer Card “layak” untuk digunakan. Hal ini berdasarkan validasi dari ahli yang dihitung dengan Aiken V memperoleh skor 0,72. Sedangkan validasi materi mendapatkan 72% dengan kategori “layak”. Selain itu media Smart Explorer Card dinilai praktis dalam penerapannya hal ini didasarkan pada validasi ahli pembelajaran dengan presentasi 85% dan respon peserta didik dengan persentase 96% yang keduanya memiliki kategori “sangat praktis”. Efektivitas dari media ini dilihat berdasarkan rata-rata N-Gain yaitu 0,51 dengan kategori “sedang”. Artinya media Smart Explorer Card dinilai layak, praktis dan efektif dalam meningkatkan ekoliterasi peserta didik.
Co-Authors Abdul Bashith Adelia Khoirunnisa&#039; adib suhail anwari Agung Stiawan Agus Machfud Fauzi Agus Suprijono Agus Suprijono Agus Suprijono Agus Sutedjo Agus Sutedjo Ahmad Yusuf Aisyah Ayu Nararya Al Muzakki, Muhammad Is'ad Ali Imron Ali Imron Ali Imron Ali Ridho Alya Fikriyah Dzihni Kusnanda Alya Rahmadhani Ardania Arifauziah, Wilga Yunike Arina Eliana Fitria Arsitha, Devi Ria Asnimawati Asnimawati Atika Puspasari Aziza Zahra Bambang Sigit Widodo Bambang Sigit Widodo Bima Yudhantara Saputra Bimantoro Arif Wicaksono Carmela S. Dizon Chilla Mayla Fahrezi Choirun Nisa Dani Yusuf Wahyudi Dea Rahma Sarita Ramadani Deby Febriyan Eprilianto Delnabila Dwi Olivia Dhimas Bagus Virgiawan Dian Ayu Larasati Dinda Nur Hamidah Dizon, Carmela S. Dr. Bambang Sigit Widodo Dr. Nuansa Bayu Segara, S.Pd., M.Pd. Dr. Nugroho Hari Purnomo Dr. Ravinesh Rohit Prasad Dr. Wiwik Sri Utami Durrotun Nafisah Durrotun Nafisah Edy Suprianto Elfasta, Lady Eva Hany Fanida, Eva Hany Fadhilah, Nandita Adhys Nur Faizah, Ana Nur Fanny Syaifulloh Yusuf Febryanti, Amelia Febryanti, Annisa Eka Fery Ardiansyah Muzaki Firdaus, Diana Firdaus, Erlina Fitri Norhabiba Hanifa Martia Rossa Haryanti, Novalia Suci Huda, Mi’rojul Indah Prabawati INDAH PRABAWATI Indra Febry Nandiansyah Ita Mardiani Zain Ita Mardiani Zain Jauhar Wahyuni Ketut Prasetyo Kurniawan, Muchammad Akbar Kusaeri Kusnul Khotimah Kusnul Khotimah Kusnul Khotimah Larasati, Dian Ayu Lutfiah Khasanah M. Noer Falaq Al Amin Marzuqi, Muhammad Ilyas Mi’rojul Huda Muhammad Aliman, Muhammad Muhammad Danu Winata Muhammad Hilmy Cahyadi Muhammad Ilyas Marzuqi Muhammad Ilyas Marzuqi Muhammad Ilyas Marzuqi Muhammad Marzuqi Mumtazah, Wardah Aqilah NASUTION Nasution Nasution Niswatin Nuansa Bayu Segara Nuansa Bayu Segara Nuansa Bayu Segara Nur Ayu Nabila Nur Hany Annisa Nur Jannah Nurul Hasanah Pamnudi Handoyo Prasad, Dr. Ravinesh Rohit Pratama, Alfan Ardi Purnomo, Dr. Nugroho Hari Putri Dwi Arifatunikma Raden Mohamad Herdian Bhakti Raden Roro Nanik Setyowati Ramadhani Lausi Mkumbachi Revalina Salsabilla Riska Dwi Wahyuni Safrida, Kamelia Wulandari Saiful Amin Salsabila Nafila Wuyung Tari Sari Dewi Sari, Citra Dewi Lukita Sari, Pirana Rachma Sarmini Sarmini Segara Nuansa Bayu Sekarasih, Devina Putri Setyawan, Katon Galih Shinta Aulia Putri Silkania Swarizona Silvi Nur Afifah Sri Murtini sri murtini . Stiawan, Agung Sukma Perdana Prasetya Sukma Perdana Prasetya Sumarmi Suryanti, Jun Swarizona, Silkania Tatak Setiadi Taufiq, Moh. Khoirul Trisliatanto, Dimas Agung Utami, Dr. Wiwik Sri widiya Widiya Widiyas Riyana Sari Widodo, Dr. Bambang Sigit Windika, Ivenna Salsa Wiwik Sri Utami Wiwik Sri Utami Yudianto, Galang Rizqullah Zahidah Mahroini