Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.331
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Counseling Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Global Conference Index AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Psikologi Konseling: Jurnal Kajian Psikologi dan Konseling Jurnal Pendidikan dan Konseling Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Al-Ittizaan : Jurnal Bimbingan Konseling Islam Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu Syifaul Qulub: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Ability : Journal of Education and Social Analysis Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies Continuous Education : Journal of Science and Research ALACRITY : Journal Of Education Education Achievement: Journal of Science and Research Indo-MathEdu Intellectuals Journal INVENTION: Journal Research and Education Studies Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Literasi Nusantara Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies Khazanah : Journal of Islamic Studies International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Termometer: Jurnal Ilmiah Ilmu Kesehatan Dan Kedokteran Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal An-Najat: Jurnal Ilmu Farmasi dan Kesehatan Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Jurnal Anestesi: Jurnal Ilmu Kesehatan dan Kedokteran Indonesian Counseling and Psychology Jurnal Ventilator: Jurnal Riset Ilmu Kesehatan dan Keperawatan INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Observasi: Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi Taawun: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Berdampak
Ika Sandra Dewi
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 87 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 87 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA KELAS XI MAN 2 DELI SERDANG T.A 2024/2025 Aulya, Afifah; Asyah, Nur; Dewi, Ika sandra; Hutasuhut, Dina Hidayati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34982

Abstract

Kecerdasan interpersonal adalah kemampuan menciptakan, membangun dan mempertahankan suatu hubungan antar pribadi (sosial) yang sehat dan saling menguntungkan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok denga teknik role playing terhadap kecerdasan interperonal siswa kelas XI MAN 2 Deli Serdang T.A 2024/2025. Layanan bimbingan kelompok dengan pendekatan role playing berperan penting dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa. Melalui penerapan teknik ini, siswa diharapkan mampu mengatasi berbagai hambatan, seperti kurang mampu membangun dan menjalin hubungan, berempati dengan orang lain, kurang percaya diri saat berinteraksi dan kurang mampu mengelola konflik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen one group pretest-posttest design dengan bantuan dari program SPSS version 23.00 for windows. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 105 siswa, dan sampel diambil secara purposive sampling sebanyak 10 siswa yang memiliki tingkat interaksi sosial rendah. Hasil analisis data menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.011 dan nilai uji t sebesar 3.200, yang menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kecerdasan interpersonal siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa intervensi ini efektif dalam membantu siswa mengembangkan kecerdasan interpersonal yang lebih baik. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru BK dalam merancang layanan bimbingan yang sesuai untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa di sekolah.
HUBUNGAN INTERAKSI SOSIAL DENGAN KONSEP DIRI DALAM MEMAHAMI ATURAN PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 7 MEDAN Dimas Budi Prabawa; Nurul Azmi Saragih; Ika Sandra Dewi; Nur Asyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35191

Abstract

The purpose of this study is to determine whether there is a relationship between social interaction and self-concept in understanding rules among students. Social interaction is a dynamic relationship that brings people together, groups with groups, and individuals with human groups. Whereas self-concept is an individual's perception of themselves based on what is actually happening and what they want to happen. The research method used in this study is quantitative research using a correlational research design. The population in this study consists of all 200 students in class XI at SMK Negeri 7 Medan. The sample size is 35 students, selected using the simple random sampling technique, which involves random selection. The instruments used were a social interaction questionnaire and a self-concept questionnaire, using a likert scale with a checklist format. The Cronbach's Alpha value for the social interaction questionnaire is 0.925, and for the self-concept questionnaire, it is 0.871, indicating reliability. The results of the hypothesis testing yielded a correlation coefficient of 0.529, which falls within the coefficient interval of 0.40-0.599, indicating a moderate level of relationship. The significance (p) was 0.000 < 0.05, meaning the two variables have a positive relationship. The results of the coefficient of determination show that the calculated value of R Square is 0.280, which means that 28% of self-concept is influenced by social interaction. Meanwhile, 72% of self-concept is influenced by several factors, namely competence, physical, feelings, self-actualization, virtue, and parents.
Connection Study Motivation of Adolescents Who Have Broken Home with Students' Learning Achievements in Junior High School in Class VII Students of State 1 Perbaungan Academic Year 2021/2022 Sandra Falisa Hasibuan; Ika Sandra Dewi
International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Vol. 1 No. 1: First Published June 2022
Publisher : PT Inovasi Pratama Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55299/ijere.v1i1.95

Abstract

The research method used is descriptive quantitative approach with the type of research used is descriptive correlational research. Determination of the sample of this study is population research because the sample is less than 100. The level of learning motivation of adolescents who experience a broken home is 96.93% in the high category, the level of student learning achievement is 83.57% in the high category, the level of the relationship between adolescent learning motivation which multiplies broken home with student learning achievement is 0.331> 0.284. This shows that there is a relationship between adolescent learning motivation who multiplies broken home and student learning achievement. Based on the discussion and data analysis, it can be concluded that the hypothesis which states "there is a positive and significant relationship between the relationship between adolescent learning motivation who multiplies broken home and student achievement” can be accepted. Where, the higher the relationship of adolescent learning motivation who multiplies broken home with student learning achievement. This shows that there is a relationship between adolescent learning motivation who multiplies broken home and student learning achievement. Based on the discussion and data analysis, it can be concluded that the hypothesis which states "there is a positive and significant relationship between the relationship between adolescent learning motivation who multiplies broken home and student achievement in students class VII SMP Negeri 1 Perbaungan” can be accepted. Where, the higher the relationship of adolescent learning motivation who multiplies broken home with student learning achievement.
Analisis hubungan penerimaan diri dengan sikap optimisme dalam belajar siswa Pramadan, Awalamsyah; Saragih, Nurul Azmi; Dewi, Ika Sandra; Asyah, Nur
Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Vol 9, No 1 (2026): Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam
Publisher : Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ittizaan.v9i1.37663

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara penerimaan diri dan sikap optimisme dalam belajar pada siswa SMK Negeri 2 Medan Tahun Ajaran 2024/2025. Dalam konteks pendidikan vokasional abad ke-21, dimensi psikologis siswa menjadi aspek penting karena tuntutan akademik dan kesiapan kerja menuntut stabilitas internal serta orientasi masa depan yang positif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi berjumlah 170 siswa kelas X, dengan sampel 43 siswa yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Instrumen penelitian berupa skala Likert untuk mengukur penerimaan diri dan optimisme belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji linearitas, dan korelasi Product Moment Pearson menggunakan SPSS 26.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa koefisien korelasi sebesar r = 0,096 dengan nilai signifikansi p = 0,541 (p > 0,05), yang berarti tidak terdapat hubungan yang signifikan antara penerimaan diri dan optimisme dalam belajar. Temuan ini mengindikasikan bahwa optimisme belajar siswa SMK lebih dipengaruhi oleh faktor eksternal seperti pengalaman akademik, dukungan sosial, dan persepsi peluang kerja. Penelitian ini menegaskan pentingnya pendekatan multidimensional dalam pengembangan layanan bimbingan dan konseling berbasis bukti empiris.
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP REGULASI EMOSIONAL SISWA MTs AL-WASHLIYAH JATI REJO Aulia, Nurika; Ika Sandra Dewi; Dina Hidayati Hutasuhut; Khairina Ulfa Syaimi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.41813

Abstract

Emotion is a person's reaction to a situation. Emotions can be pleasant feelings such as joy, happiness, love and laughter. A person who has good emotional regulation can behave positively and benefit themselves and others. This study aims to determine the effect of group guidance using role playing techniques on the emotional regulation of students at MTs Al-Washliyah Jati Rejo. The method used in this study is pre-experimental research. The research design uses one group design pretest and posttest, namely the existence of a group that is given treatment preceded (pretest) before treatment and (posttest) after treatment. The population in this study were all class VIII MTs as many as 30 students. The researcher will use 10 students as research samples taken based on the results of the questionnaire that has been given and based on certain criteria. The instrument used in this study is a questionnaire. The data obtained are then calculated using statistical assessment. So that the results of the calculated t value are greater than the t table, namely (5.626> 2.262) indicating that the relationship between the two variables is positive. The significance value of 0.00 is smaller than the significance level of 0.05 (0.00 < 0.05), which indicates that the research hypothesis is accepted. Thus, the Role Playing Technique Group Guidance Service on Students' Emotional Regulation is proven.
Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Peningkatan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Perbaungan Tahun Pelajaran 2023/2024 Albanteni, Qari’ah; Dewi, Ika Sandra
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2747

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kecerdasan emosional siswa yang ditandai dengan kurang mampu mengontrol emosi, mudah marah, rendah empati, serta kesulitan menjalin hubungan sosial yang sehat di lingkungan sekolah. Kondisi tersebut berdampak pada perilaku sosial dan proses pembelajaran siswa. Oleh karena itu, diperlukan layanan bimbingan dan konseling yang mampu membantu siswa memahami dan mengelola emosinya secara tepat, salah satunya melalui layanan bimbingan kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan kecerdasan emosional siswa di SMK Negeri 1 Perbaungan. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa yang memiliki tingkat kecerdasan emosional rendah berdasarkan hasil penyebaran angket. Instrumen penelitian berupa angket kecerdasan emosional, sedangkan analisis data menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kecerdasan emosional siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok. Hal ini dibuktikan dari perbedaan skor pretest dan posttest serta hasil uji t yang menunjukkan thitung > ttabel sehingga hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok efektif dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa yang meliputi kemampuan mengenali emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri, empati, dan keterampilan sosial.
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI TIKTOK TERHADAP BERPIKIR KREATIF SISWA SMA MUHAMMADIYAH KP PON Bella Novia Sumantri; Ika Sandra Dewi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5430

Abstract

Aplikasi tiktok membolehkan para pengguna untuk membuat video musik pendek dan meningkatkan kreativitas anak dengan meniru dan menampilkan gerakan yang disuguhkan oleh tiktok. Dengan tiktok setiap individu dapat berbagi informasi-informasi kepada semua kalangan masyarakat. Banyak siswa yang menggunakan media sosial tiktok. Berpikir kreatif dalam penggunaan aplikasi Tiktok adalah konsep yang berusaha menghasilkan ide baru. Remaja atau siswa dapat berbagi ide-ide kreatif mereka agar video mereka memiliki banyak viewers dan likers. Ini akan menjadi contoh bagi pengguna lain untuk membuat video. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi tiktok terhadap berpikir kreatif siswa SMA Muhammadiyah KP PON. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan populasinya adalah seluruh kelas X SMA Muhammadiyah KP PON berjumlah 160 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling yang berjumlah 40 siswa. Penelitian ini menggunakan uji korelasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui korelasi sebesar 0,267 dan nilai signifikan 0,000 < 0,005. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh penggunaan aplikasi tiktok terhadap berpikir kreatif siswa SMA Muhammadiyah KP PON.
Co-Authors Abdullah Hasibuan Albanteni, Qari’ah Ali Badri Harahap Alkausar Saragih Alma Ika Batubara Amalia Zamira Amara Arora Aminda Tri Handayani Anglia, Dilla Anisyah, Andini Nur Anjani, Mila Ardiana Ardiana, Ardiana Aulia, Nurika Aulya, Afifah Aurel Dalimunthe Ayu, Suci Dirma Azzahra, Lutfi Diyah Bella Novia Sumantri Cindy Fransisca, Cindy Daharnis Daharnis Dalimunte, Deby Elystiadi Desniarti, Desniarti Desy Novianti Devita Elina Harahap DEWI SARTIKA Dimas Budi Prabawa Dina Hidayati Dinda Rizka Eryanti Lisma Fadhillah Arriba Fani Dwi Ariani Fitriana, Dina Hadi, Fadlan Haiyu, Selvy Noer Handayani, Aminda Tri Harahap, Apriani Harahap, Azur Aini Harahap, Nahdah Faizah Harahap, Zulmihani Hasanah Sinambela, Nurul Hasibuan, Munawaroh Helsa Nasution Hidayati, Dina Hutasuhut, Dina Hidayati Ikhwana, Disty Khairani Indra Fauzi Ira Amalia Harahap Juliani Br Sembiring Khairani Harahap, Rhiza Khairina Ulfa Syaimi Kharismaylinda, Joya Lina Ayu Ashari Harahap Lubis, Lailan Syafira Lubis, Nabila Safina Luthfiah Mawar M. Agung Rahmadi Maiya, Rezky Milna Sari Muhammad Taufiq N. Nurjanah Nabillah, Haura Nadia Patoluna Dalimunthe Nadila, Nadila Nasia, Nadia Patoluna Dalimunthe Nasution, Ega Putri Andira Nasution, Jovan Bangsawan Nazariah Nazariah Ningsih, Shola Novita Friska Nur Asyah Nur Asyah Nur Asyah, Nur Nurhafni Siregar Nurjannah Nurjannah Nurlaili Nurlaili Nurlaili, Horia Siregar Nurmairina Nursakbaniah Nursakbaniah Nurul Amelia Lubis Nurul Azmi Saragi Nurul Azmi Saragih Nurul Azmi Saragih Nurvita Sari Panny Chintya Pepayoca Girsang, Chindi Emiya Pepayoca, Chindi Emiya Pohan, Nurul Yesila Pramadan, Awalamsyah Pranika, Pranika Purba, Dewi Febriana Purnama, Dwi Putri Siregar, Macharani Adi Putri, Annisa Surya Putri, Siti Annisa Rahmadi Ali Rambe, Ayu Permata Rizky Ratna Sari Dewi Raziqa Nurul Aulia Rijal, Rijal Riyandhani, M. Fikri Romaito Nasution Safaruddin Safaruddin Safitri, Nurliana Safitri, Wita Sagala, Herbet Sakbaniah, Annisa Mardiah Salsabila, Faradiza San Putra Sandra Falisa Hasibuan Sandra Falisa Hasibuan Sapinka, Wanda Viola Sari, Vivi Artika Selfida Sunaria Purba Shahnan, Muhammad Siallagan, Rikki Candra Sinambela, Sanny Greace Siregar, Muhammad Faisal Siregar, Salwina Anggriani Sirumahombar, Ayu Ratna P. Sitanggang, Rendi Edowin Sitepu, Irmaya Br. Siti Aisyah Siti Khairani Sitinjak, Finny Cornelia Sukmawarti Sundari, Pipit Syahniar Syahniar Syaim, Khairina Ulfa Syaimi, Khairani Ulfa Tampubolon, Camelia Tanjung, Nadra Putri Hasina Tria Yulita Wahyudi, Chandra Wildani Auza Suroya Yayan Farhan Zulfitri Zulfitri