Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.785
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Vokasi Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan BIOTROPIA - The Southeast Asian Journal of Tropical Biology Jurnal Infinity Jurnal Riset Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika REiD (Research and Evaluation in Education) PRISMA Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) Perspektif Pendidikan dan Keguruan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Rambideun : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Community Education Engagement Journal Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Mathematics Research and Education Journal Inovasi Matematika (Inomatika) Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Tamansiswa International Journal in Education and Science (TIJES) Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Research in Science and Mathematics Education INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan MIPA
Andrian, Dedek
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Numeracy skills students profile of Riau Province: content and construct instrument-based Riau culture and evaluation results Andrian, Dedek; Nofriyandi, Nofriyandi; Wahyuni, Reni; Loska, Febri; Nurhalimah, Siti; Amir MZ, Zubaidah; Risnawati, Risnawati; Maisaroh, Siti; Dacara, Editha; Hidayat, Riyan
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 14, No 6: December 2025
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v14i6.33426

Abstract

Numeracy is an important ability of students and a foundation for future success. This research aimed to develop instruments, evaluate, and compare students’ numeracy skills of 12 regencies of Riau Province, Indonesia. The research population was every junior high school student in Riau Province with 260,787 students. The research sample is made up of some students who were taken by multiple random sampling of 1,193 students. The data collection technique of this research was the survey approach, with the main instrument being a multiple-choice test. Eight analysis data were used in this research: content validity, Cronbach alpha reliability, confirmatory factor analysis (CFA), reliability construct, descriptive, and one-way ANOVA. The content validity analysis showed that 4 items have to be revised because of the ambiguous sentences. Cronbach alpha reliability was acquired at 0.872 with the accepted category. CFA analysis showed 19 indicators as constructs were valid categories. Overall, the numeracy skills of 12 regency students of Riau Province were not a good category. One-way ANOVA analysis showed there was a significant difference in students’ numeracy skills between 12 districts in Riau Province, with a significant value of 0.000.
Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom dengan Media Interaktif Video Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Numerasi Siswa di SMK Negeri 3 Bengkalis Marwaziah, Nirmala; Andrian, Dedek; Wahyuni, Reni; Widiati, Indah
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v5i1.2988

Abstract

Low level of students’ learning motivation and numeracy skills in the topic of the System of Linear Equations in Three Variables (SLETV) remains a challenge in mathematics learning at schools. Many students experience difficulties in understanding SLETV concepts because the instructional delivery tends to be abstract and less engaging; therefore, a learning approach that can enhance students’ readiness and interest prior to face-to-face classroom activities is required. This study aimed to examine the effect of the Flipped Classroom model assisted by Canva videos on students’ learning motivation and numeracy skills. This research employed a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design, involving two classes selected through purposive sampling: an experimental class that received Flipped Classroom instruction and a control class that followed conventional learning. Data were collected through a learning motivation questionnaire and a numeracy skills test administered after the treatment. Data analysis was conducted using descriptive statistics and an independent samples t-test to determine differences in learning outcomes between the two groups. The results showed that the average learning motivation score of students in the experimental class reached 69.86, which was higher than that of the control class at 58.97. Meanwhile, the numeracy skills of the experimental class achieved an average score of 88.66, compared to 63.95 in the control class. The t-test results indicated a significance value of 0.000 for both variables, demonstrating a statistically significant difference between the two classes. These findings indicate that the Flipped Classroom model assisted by Canva videos effectively enhances students’ learning readiness, promotes active engagement during the learning process, and facilitates a better understanding of numerical concepts compared to conventional learning. This model can be considered an alternative instructional strategy to support the improvement of students’ learning motivation and numeracy skills.
TEA SAPONIN MODULATES IN VITRO RUMEN FERMENTATION PROFILE AND REDUCES METHANE PRODUCTION: A META-ANALYSIS Yanza, Yulianri Rizki; Mahmudah, Nurhayatun; Hidayat, Cecep; Jayanegara, Anuraga; Fitri, Ainissya; Ramadhani, Fitri; Syarifah, Hindun; Basri Jumin, Hasan; Andrian, Dedek; Melissa, Melissa; Fauziah, Nurul; Adhar Effendi, Leo
BIOTROPIA Vol. 30 No. 1 (2023): BIOTROPIA Vol. 30 No. 1 April 2023
Publisher : SEAMEO BIOTROP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11598/btb.2023.30.1.1805

Abstract

Saponins are secondary plant metabolites binding hydrophobic non-sugar components that can reduce ruminant methane (CH4) production. Previous studies revealed that tea saponin is one of the common sources of saponins used to reduce enteric CH4 production. However, the effect of different levels of dietary tea saponin on rumen fermentation remains inconclusive. This study aimed to investigate the effect of tea saponin on in vitro rumen fermentation and methane production through a meta-analysis approach. A total of 6 articles were selected and included in the meta-analysis database, continued by the statistical analysis using SAS software through mixed model formula. The results showed that tea saponin levels lowered in vitro organic matter degradability (IVOMD) and in vitro dried matter degradability (IVDMD; P=0.01) by a linear response. Furthermore, increased tea saponin levels in the diet reduced enteric CH4 emission expressed as CH4/DM substrate and CH4/IVOMD by a quadratic (P=0.01) and a linear response (P=0.04), respectively. Increased tea saponin levels also tended to decrease gas production linearly (P=0.08). Tea saponins inclusion also decreased pH levels linearly (P=0.04) but increased NH3 quadratically (P=0.01). Moreover, total VFA concentration in the rumen also raised quadratically, followed by the increased acetate (C2) and propionate (C3) proportion by a linear response (P<0.05). As a result, the C2/C3 ratio was decreased in a linear response (P=0.01) by the increased tea saponin levels, where the protozoa population was also diminished by a quadratic response (P=0.01). In conclusion, tea saponin levels directly reduced enteric CH4 production by diminishing microbial populations.
Analisis Kemampuan Self Regulated Learning Siswa Smp Dalam Pembelajaran Matematika; Instrumen dan Evaluasi Andrian, Dedek; Nofriyandi, Nofriyandi; Indriati, Mefa; Mulyajaya, Muhamad Satria; Cahyani, Resti Endah; Wulandari, Tria; Ayuni, Ayuni; Shanty, Yustika Laras; Auladina, Hafizah; Stevano, Nandito
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 11 No 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/pn.v11i1.23499

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan self-regulated learning siswa SMP Negeri 1 Kabun dan SMP Negeri 3 Tualang. Penelitian ini merupakan penelitian desktiptif kuantitatif, dengan menggunakan pendekatan Survey. Populasi dalam penelitian ini adalah peseta didik SMPN 1 Kabun dan SMPN 3 Tualang, dengan sample yaitu sebagian siswa di SMPN 1 Kabun dan SMPN 3 Tualang yang diambil secara acak. Teknik pengumpulan data adalah survei dengan instrumen berupa kuesioner/angket. analisis data menggunakan statistik deskriptif dengan membandingkan hasil evaluasi dengan kriteria evaluasi selanjutnya membandingkan apakah kedua sekolah tersebut memiliki perbedaan signifikan. Hasil evaluasi menunjukkan kemampuan self regulated learning matematika siswa SMPN 1 Kabun dan siswa SMPN 3 Tualang berada dalam kategori tidak baik. Oleh karena itu, direkomendasi untuk guru memberikan kegiatan-kegiatan yang bisa membuat peserta didik bebas untuk mencapai tujuan pembelajaran matematika serta mengatur waktunya, guru dapat memberikan panduan/pengarahan pada pembelajaran matematika sesuai kebutuhan peserta didik untuk menguasai strategi penataan diri dalam pembelajaran matematika.
Inovasi Media Digital dalam Revitalisasi Kearifan Lokal: Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Kontekstual untuk Guru di Riau Dedek Andrian; Muhibuddin Zaini; M.Rizki Fadhilah; Aulia Sthephani; Siti Nurhalimah
INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Vol 5 No 1 (2026)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/income.v5i1.1968

Abstract

Kearifan lokal sebagai identitas bangsa yang mencerminkan nilai dan pandangan hidup masyarakat perlu dilestarikan untuk membentuk generasi yang berkarakter dan berbudaya. Pendidikan menjadi sarana strategis dalam menjaga keberlanjutan nilai tersebut, salah satunya melalui pembelajaran matematika berbasis etnomatematika yang mengaitkan konsep matematika dengan budaya lokal. Agar pembelajaran lebih kontekstual dan menarik, diperlukan pemanfaatan teknologi sebagai media digital, seperti video pembelajaran. Dalam pelaksanaannya, guru memerlukan pendampingan untuk mengoptimalkan penggunaan perangkat Android dalam mengembangkan media pembelajaran yang inovatif. Berdasarkan kebutuhan tersebut, dilaksanakan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) berupa pelatihan pembuatan media pembelajaran digital. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam mengintegrasikan kearifan lokal ke dalam proses pembelajaran. Pelatihan dilakukan secara tatap muka melalui penyampaian materi dan workshop praktik pembuatan video pembelajaran menggunakan aplikasi InShot. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 87% guru berhasil menghasilkan video pembelajaran secara mandiri. Guru juga menyampaikan bahwa pelatihan ini membantu meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mereka dalam mengembangkan media pembelajaran digital yang praktis dan tidak bergantung pada koneksi internet. Kegiatan serupa diharapkan dapat dilaksanakan secara berkelanjutan guna mendukung inovasi pembelajaran berbasis budaya lokal.
Pelatihan Penggunaan Software Bilog Untuk Analisis Butir Soal Bagi Guru-Guru SMA Plus Binabangsa Pekanbaru Marina, Lilis; Andrian, Dedek; Wahyuni, Astri
Community Education Engagement Journal Vol. 1 No. 1 (2019): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v1i1.3849

Abstract

This community service is motivated by many complaints of teachers who have difficulty in analyzing teacher-made questions to be used in evaluations. As a professional teacher we must make good questions and be able to analyze the questions to be used in the test. In addition, a teacher is also required to be proficient in using IT to support his work in the current era of globalization. Based on this, the community service needs to be held with the aim to assist teachers in preparing questions that are well used in evaluation. Long-term application of this activity is very beneficial for teachers and lecturers, teachers will be helped by the implementation of this service. For lecturers, this activity is needed as a form of implementation and fulfillment of Tridharma Perguruan Tinggi (Three Pillars of Higher Education). The form of activities carried out in this was training to use Bilog Software for questions analysis for Teachers of SMA Plus Binabangsa Pekanbaru. This service activity ran well which held in the odd semester of the 2019/2020 academic year at Binabangsa High School Plus. In this activity the teachers was very enthusiastic in participating, the lecturer was also enthusiastic in teaching Bilog Software for Question Analysis. From this activity the teacher was greatly helped in analyzing the questions and making the evaluation process successful.
INTEGRASI TEKNOLOGI DAN PEDAGOGI: VALIDASI VIDEO ANIMASI PBL DAN PENGUKURAN MINAT BELAJAR DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Nurvani; Wahyuni, Putri; Andrian, Dedek; Nofriyandi
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 18 No. 1: Juni 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/5r0rwh53

Abstract

Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji validitas isi, validitas konstruk, dan kelayakan pedagogis angket minat belajar serta media video animasi berbasis Problem-Based Learning (PBL) pada konteks pendidikan kejuruan, guna mengatasi keterbatasan instrumen tervalidasi dalam penelitian pendidikan matematika SMK. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain validasi deskriptif. Subjek penelitian melibatkan dua validator ahli di bidang pendidikan matematika dan desain pembelajaran. Instrumen yang divalidasi meliputi angket minat belajar yang terdiri dari 20 aspek serta media video animasi berbasis PBL dengan 16 indikator penilaian. Proses pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar validasi terstruktur, dan analisis data menggunakan indeks validitas berbasis persentase. Hasil: Hasil validasi menunjukkan bahwa angket minat belajar memperoleh nilai sebesar 94,533% dan media video animasi berbasis PBL sebesar 95,625%, yang keduanya berada pada kategori sangat valid. Temuan ini menunjukkan bahwa instrumen dan media yang dikembangkan memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi serta layak digunakan dalam penelitian lebih lanjut. Simpulan: Penelitian ini memberikan kontribusi dalam menyediakan instrumen dan media pembelajaran berbasis PBL yang tervalidasi untuk konteks SMK. Hasil penelitian ini dapat menjadi dasar bagi penelitian lanjutan, khususnya dalam uji coba lapangan, pengujian reliabilitas, serta studi eksperimen untuk mengkaji pengaruh kausal terhadap minat belajar siswa.
Peningkatan Kemampuan Desain Media Pembelajaran Matematika Berbasis Education For Sustainable Development Guru Nofriyandi, Nofriyandi; Dedek Andrian; Leo Adhar Effendi; Firdaus, Firdaus; Rezi Ariawan; Rahma Qudsi; Reni Wahyuni; Aulia Sthephani; Mefa Indriani
Community Education Engagement Journal Vol. 2 No. 2 (2021): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v2i2.6682

Abstract

Pelaksanaan pengabdian ini dilatarbelakangi banyaknya pertanyaan guru-guru baik di Negeri maupun di Swasta yaitu yang menginginkan pendalaman pengetahuan terkait desain media pembelajaran Matematika selama masa pandemi Covid-19 yang menghasilkan Peserta didik saat ini dituntut untuk bisa berkontribusi secara luas tentang lingkungan global dan mengerti akan pengembangan sistem pendidikan berkepanjangan atau konstan dimasa sekarang dan masa akan datang. Pendidikan pembangunan konstan mengharuskan masing – masing siswa menguasai pengetahuan, keterampilan, etika dan tingkat pembentukan konstan dimasa akan datang. Berdasarkan inilah pengabdian perlu dilakukan dengan tujuan memotivasi guru-guru dalam menciptakan media pembelajaran matematika agar selalu siap menghasilkan peserta didik yang selalu siap mengisi pembangunan yang berkelanjutan sekarang dan masa depan serta mampu menjawab pertanyaan tentang “Bagaimana matematika dapat berkontribusi dalam mewujudkan kehidupan yang berkelanjutan”. Hasil pengabdian ini adalah termotivasinya guru-guru dalam mendesain media pembelajaran matematika dengan tujuan mengarahkan peserta didik dengan kawasan yang benar adalah jalan keluar agar dapat menghidupkan karakter di aspek ekonomi, sosial dan budaya serta lingkungan.
Meningkatkan Kemampuan Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Etnomatika Andrian, Dedek; Nofriyandi; Arbi Haza Nasution; Zafrullah; Abdurrahman
Community Education Engagement Journal Vol. 4 No. 2 (2023): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v4i2.12580

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membekali guru dengan pengetahuan dan keterampilan dalam mengembangkan media pembelajaran digital di SMP. Melalui pembelajaran digital, guru dapat mengajarkan materi secara fleksibel di kelas kapanpun dan dimanapun dia mengajar. Melalui kegiatan pengembangan ini, guru dapat mempelajari bagaimana mengembangkan media pembelajaran digital yang efektif memaksimalkan kegiatan pembelajaran di kelas, baik online maupun offline. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di Dinas Pendidikan Kota Dumai. Materi pengabdiannya tentang pengembangan media pembelajaran digital melalui in-shot. Kegiatan dilakukan dengan memberikan pelatihan langsung tentang pengembangan media pembelajaran digital. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa 85% guru dapat menyelesaikan proses pembuatan video secara in-shot. Guru dapat berlatih langsung membuat video dan mengirimkan video pembelajaran digital kepada pelatih
Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Android untuk Guru SMAN 1 Rangsang Barat Nofriyandi; Nasution, Arbi Haza; Andrian, Dedek; Nurhalimah, Siti; Loska, Febri; Saragih, Salman
Community Education Engagement Journal Vol. 5 No. 1 (2023): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v5i1.14434

Abstract

Guru merupakan salah satu sumber daya manusia yang menjadi target peningkatan kemampuan berkualitas dan berdaya saing. Meningkatkannya kemampuan guru diharapkan meningkat pula hasil belajar peserta didik sesuai dengan harapan presiden melalui kementrian pendidikan. Salah satu masalah guru di Rangsang Barat yaitu masih rendahnya kemampuan penggunaan media pembelajaran digital Tidak adanya waktu untuk mengikuti pelatihan atau workshop terkait pemanfaatan media pembelajaran digital juga berdampak kepada pengetahuan guru dalam proses pengajaran di kelas. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan sosialisasi dan pendampingan terkait pembuatan media pembelajaran digital berbasis android yaitu aplikasi inSHot. Dengan diberikan pelatihan ini diharapkan guru dapat mengaplikasikan media pembelajaran digital dalam pembelajaran. Kegiatan ini dilakukan tatap muka di SMA Negeri 1 Rangsang Barat yang diikuti sebanyak 17 guru. Adapun target dari kegiatan ini adalah a) guru memperoleh pengetahuan tentang media pembelajaran digital berbasis android yaitu inShot dan b) guru mampu menggunakan media pembelajaran digital berbasis android yang telah dibuat.
Co-Authors A Halim A Hamid A. Muammar Alawi Abdul Halim bin Ali Abdurahman Abdurrahman Abdurrahman Abdurahman Abdurrahman Abdurrahman Abu Yasid Afib Rulyansah Agusnimar Agusnimar, Agusnimar Ainirohmah, Nailu Akbar Septiawan Akbar Septiawan Andi Junaidi Anggaraini, Dila Anggita Maharani Anuraga Jayanegara Arbi Haza Nasution, Arbi Haza Ari Setiawan Ari Setiawan As'ad, Ihwana Astri Wahyuni Astri wahyuni Astri Wahyuni Astri Wahyuni Aswanto, Aswanto Auladina, Hafizah Aulia Sthephani Aulia Sthephani Aulia Sthephani Ayuni, Ayuni Azim A. Yuldashev Basri Jumin, Hasan Cahyani, Resti Endah Cecep Hidayat Dacara, Editha Dardjito, Hanandyo David Maclinton Dewi Maharani Dian Cita Sari Editha Dacara Effendi, Leo Adhar Emkhad Arif Ezi Apino Fadilla, Jihan Fadillah, Masrianti Fajriah, Khadijatul Faridatul Masruroh Fariza MD Sham Febri Loska Febri Loska Felestin Felestin Fiki Hidayat Fini Rezy Enabela Novilanti Fini Rezy Enabela Novilanti Firdaus Firdaus Fitri Ramadhani Fitri Wulan Sari Fitri, Ainissya Fitriana Yolanda Fitriana Yolanda Hajar Nurma Wachidah Hayu, Sri Rah Hindun Syarifah, Hindun Hussein, Nuraisyah Ilham Muhammad Ilham Tri Maulana Indah Widiati Indah Widiati Indah Widiati, Indah Indriati, Mefa Ismail Mulia Hasibuan Istikomah, Endang Khairas, Eri Ester Khairul Anwar Khairunnas Rajab Kunalfi Reza Luthfiana Laksono Trisnantoro Leo Effendi Lilis Angraini Lilis Marina Lilis Marina Angraini Loska, Febri Lukman Handoko M.Rizki Fadhilah Maharani, Deswita Mahmudah, Nurhayatun Mai Zunianti Maimunah, Maimunah Makmur Harun Marina, Lilis Marwaziah, Nirmala Masrianti Fadillah Mefa Indriani Mega Berlin Melissa Melissa Miftahir Rizqa Mizan Abrory Mohd Kasturi Nor Bin Abd Aziz Muhamad Yunus Muhammad Marqozi Muhibuddin Zaini Mulyajaya, Muhamad Satria Muntaha Nabil Maulana Yuspelto Nana Karina Mayda Nofriyandi Nofriyandi Nofriyandi Nofriyandi Nofriyandi Noorilham bin Ismail Noviarni Noviarni, Noviarni nur hafizah Nurfajar Wahyuliana Nurfajar Wahyuliana Nurul Azizah Nurul Fauziah Nurvani Pipit Sari Puspitorini Prima Wahyu Titisari PUTRI WAHYUNI Putri Wahyuni Qudsi, Rahma Rachman Sidharta Arisandi Ramon Muhandaz Ratri, Yulia Reni Wahyuni Revika Nofriani Rezi Ariawan Rezi Ariawan Risnawati Risnawati Rista Rista Riyan Hidayat RR. Ella Evrita Hestiandari Salman Saragih SAMSUL HADI Saragih, Salman Sartika Putri Sasmarianto, Sasmarianto Septiawan, Akbar Shanty, Yustika Laras sinaga, widya elizabeth Sindi Amelia, Sindi Siti Kholifatun Sa’diah Siti Maisaroh Siti Nurhalimah Siti Nurhalimah Siti Nurhalimah Siti Seituni Sri Murlianti Sri Rezeki Sri Rezeki Stevano, Nandito suhandri, suhandri Sulaiman Dorloh Suripah Suripah Syahril Siddik Syarul Ramadhan Syarul Ramadhan Syarul Ramadhan Tria Wulandari UMMI RASYIDAH Wahyu Lestari Utami Wahyuliana, Nurfajar Wahyuni, Reni Winda Gusfitri Yuki Shiozaki Yuldashev, Azim Abdurakhmanovich Yulia Ratri Yulianri Rizki Yanza Yusuf Devan Nr Zafrullah Zafrullah Zafrullah Zendyah Zetriuslita Zubaidah Amir Zubaidah Amir MZ