Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.811

P-Index

This Author published in this journals

Andrian, Dedek

Unknown Affiliation

Author-ID : 1061843

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

Pelatihan Penggunaan Software Bilog Untuk Analisis Butir Soal Bagi Guru-Guru SMA Plus Binabangsa Pekanbaru Marina, Lilis; Andrian, Dedek; Wahyuni, Astri
Community Education Engagement Journal Vol. 1 No. 1 (2019): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v1i1.3849

This community service is motivated by many complaints of teachers who have difficulty in analyzing teacher-made questions to be used in evaluations. As a professional teacher we must make good questions and be able to analyze the questions to be used in the test. In addition, a teacher is also required to be proficient in using IT to support his work in the current era of globalization. Based on this, the community service needs to be held with the aim to assist teachers in preparing questions that are well used in evaluation. Long-term application of this activity is very beneficial for teachers and lecturers, teachers will be helped by the implementation of this service. For lecturers, this activity is needed as a form of implementation and fulfillment of Tridharma Perguruan Tinggi (Three Pillars of Higher Education). The form of activities carried out in this was training to use Bilog Software for questions analysis for Teachers of SMA Plus Binabangsa Pekanbaru. This service activity ran well which held in the odd semester of the 2019/2020 academic year at Binabangsa High School Plus. In this activity the teachers was very enthusiastic in participating, the lecturer was also enthusiastic in teaching Bilog Software for Question Analysis. From this activity the teacher was greatly helped in analyzing the questions and making the evaluation process successful.

Peningkatan Kemampuan Desain Media Pembelajaran Matematika Berbasis Education For Sustainable Development Guru Nofriyandi, Nofriyandi; Dedek Andrian; Leo Adhar Effendi; Firdaus, Firdaus; Rezi Ariawan; Rahma Qudsi; Reni Wahyuni; Aulia Sthephani; Mefa Indriani
Community Education Engagement Journal Vol. 2 No. 2 (2021): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v2i2.6682

Pelaksanaan pengabdian ini dilatarbelakangi banyaknya pertanyaan guru-guru baik di Negeri maupun di Swasta yaitu yang menginginkan pendalaman pengetahuan terkait desain media pembelajaran Matematika selama masa pandemi Covid-19 yang menghasilkan Peserta didik saat ini dituntut untuk bisa berkontribusi secara luas tentang lingkungan global dan mengerti akan pengembangan sistem pendidikan berkepanjangan atau konstan dimasa sekarang dan masa akan datang. Pendidikan pembangunan konstan mengharuskan masing – masing siswa menguasai pengetahuan, keterampilan, etika dan tingkat pembentukan konstan dimasa akan datang. Berdasarkan inilah pengabdian perlu dilakukan dengan tujuan memotivasi guru-guru dalam menciptakan media pembelajaran matematika agar selalu siap menghasilkan peserta didik yang selalu siap mengisi pembangunan yang berkelanjutan sekarang dan masa depan serta mampu menjawab pertanyaan tentang “Bagaimana matematika dapat berkontribusi dalam mewujudkan kehidupan yang berkelanjutan”. Hasil pengabdian ini adalah termotivasinya guru-guru dalam mendesain media pembelajaran matematika dengan tujuan mengarahkan peserta didik dengan kawasan yang benar adalah jalan keluar agar dapat menghidupkan karakter di aspek ekonomi, sosial dan budaya serta lingkungan.

Meningkatkan Kemampuan Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Etnomatika Andrian, Dedek; Nofriyandi; Arbi Haza Nasution; Zafrullah; Abdurrahman
Community Education Engagement Journal Vol. 4 No. 2 (2023): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v4i2.12580

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membekali guru dengan pengetahuan dan keterampilan dalam mengembangkan media pembelajaran digital di SMP. Melalui pembelajaran digital, guru dapat mengajarkan materi secara fleksibel di kelas kapanpun dan dimanapun dia mengajar. Melalui kegiatan pengembangan ini, guru dapat mempelajari bagaimana mengembangkan media pembelajaran digital yang efektif memaksimalkan kegiatan pembelajaran di kelas, baik online maupun offline. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di Dinas Pendidikan Kota Dumai. Materi pengabdiannya tentang pengembangan media pembelajaran digital melalui in-shot. Kegiatan dilakukan dengan memberikan pelatihan langsung tentang pengembangan media pembelajaran digital. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa 85% guru dapat menyelesaikan proses pembuatan video secara in-shot. Guru dapat berlatih langsung membuat video dan mengirimkan video pembelajaran digital kepada pelatih

Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Android untuk Guru SMAN 1 Rangsang Barat Nofriyandi; Nasution, Arbi Haza; Andrian, Dedek; Nurhalimah, Siti; Loska, Febri; Saragih, Salman
Community Education Engagement Journal Vol. 5 No. 1 (2023): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v5i1.14434

Guru merupakan salah satu sumber daya manusia yang menjadi target peningkatan kemampuan berkualitas dan berdaya saing. Meningkatkannya kemampuan guru diharapkan meningkat pula hasil belajar peserta didik sesuai dengan harapan presiden melalui kementrian pendidikan. Salah satu masalah guru di Rangsang Barat yaitu masih rendahnya kemampuan penggunaan media pembelajaran digital Tidak adanya waktu untuk mengikuti pelatihan atau workshop terkait pemanfaatan media pembelajaran digital juga berdampak kepada pengetahuan guru dalam proses pengajaran di kelas. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan sosialisasi dan pendampingan terkait pembuatan media pembelajaran digital berbasis android yaitu aplikasi inSHot. Dengan diberikan pelatihan ini diharapkan guru dapat mengaplikasikan media pembelajaran digital dalam pembelajaran. Kegiatan ini dilakukan tatap muka di SMA Negeri 1 Rangsang Barat yang diikuti sebanyak 17 guru. Adapun target dari kegiatan ini adalah a) guru memperoleh pengetahuan tentang media pembelajaran digital berbasis android yaitu inShot dan b) guru mampu menggunakan media pembelajaran digital berbasis android yang telah dibuat.

Pemantapan Kompetensi Guru dalam Mendesain Penilaian dalam Mengimplementasi Merdeka Belajar Dedek Andrian; Agusnimar; Nofriyandi; Febri Loska; Siti Nurhalimah; Masrianti Fadillah
Community Education Engagement Journal Vol. 5 No. 1 (2023): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v5i1.14618

Guru adalah kunci keberhasilan penerapan perubahan kurikulum di Indonesia. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk memberikan pengetahuan tentang penerapan atau tata cara penerapan kurikulum merdeka belajar secara optimal. Kegiatan ini berdasarkan hasil wawancara dengan kepala sekolah yang masih kebingungan dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar, mulai dari pengembangan perangkat pembelajaran, dan media pembelajaran, pelaksanaan kegiatan belajar mandiri, dan penilaian kurikulum merdeka belajar. Guru sangat jarang mendapatkan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi mengajar. Peserta kegiatan pengabdian ini adalah seluruh guru mata pelajaran, wakil kepala sekolah, dan kepala sekolah. Metode kegiatan ini berupa workshop yang diberikan langsung kepada kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru. Hasil pengabdian menunjukkan 87% guru memahami cara penerapan kurikulum merdeka belajar dan mengembangkan perangkat pembelajaran pada kurikulum mandiri. Para guru merasa senang bisa mengikuti kegiatan ini karena para guru kesulitan mendapatkan pelatihan langsung di sekolahnya

INTEGRASI TEKNOLOGI DAN PEDAGOGI: VALIDASI VIDEO ANIMASI PBL DAN PENGUKURAN MINAT BELAJAR DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Nurvani; Putri Wahyuni; Dedek Andrian; Nofriyandi
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 18 No. 1: Juni 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/5r0rwh53

Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji validitas isi, validitas konstruk, dan kelayakan pedagogis angket minat belajar serta media video animasi berbasis Problem-Based Learning (PBL) pada konteks pendidikan kejuruan, guna mengatasi keterbatasan instrumen tervalidasi dalam penelitian pendidikan matematika SMK. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain validasi deskriptif. Subjek penelitian melibatkan dua validator ahli di bidang pendidikan matematika dan desain pembelajaran. Instrumen yang divalidasi meliputi angket minat belajar yang terdiri dari 20 aspek serta media video animasi berbasis PBL dengan 16 indikator penilaian. Proses pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar validasi terstruktur, dan analisis data menggunakan indeks validitas berbasis persentase. Hasil: Hasil validasi menunjukkan bahwa angket minat belajar memperoleh nilai sebesar 94,533% dan media video animasi berbasis PBL sebesar 95,625%, yang keduanya berada pada kategori sangat valid. Temuan ini menunjukkan bahwa instrumen dan media yang dikembangkan memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi serta layak digunakan dalam penelitian lebih lanjut. Simpulan: Penelitian ini memberikan kontribusi dalam menyediakan instrumen dan media pembelajaran berbasis PBL yang tervalidasi untuk konteks SMK. Hasil penelitian ini dapat menjadi dasar bagi penelitian lanjutan, khususnya dalam uji coba lapangan, pengujian reliabilitas, serta studi eksperimen untuk mengkaji pengaruh kausal terhadap minat belajar siswa.

The Internationalization Dynamics of Character Based Education Pandemic Dian Cita Sari; Ari Setiawan; Yuki Shiozaki; Khairunnas Rajab; Abu Yasid; Fariza MD Sham; Abdul Halim bin Ali; Makmur Harun; Sulaiman Dorloh; Azim A. Yuldashev; Muntaha; Mohd Kasturi Nor Bin Abd Aziz; Syahril Siddik; Siti Seituni; Nurul Azizah; A. Muammar Alawi; Dewi Maharani; Hajar Nurma Wachidah; Noorilham bin Ismail; A Hamid; Ummi Rasyidah; Mai Zunianti; Khairul Anwar; Afib Rulyansah; Rachman Sidharta Arisandi; Ezi Apino; Dedek Andrian; Ilham Tri Maulana; Felestin Felestin; Pipit Sari Puspitorini
TAMANSISWA INTERNATIONAL JOURNAL IN EDUCATION AND SCIENCE Vol 3 No 1 (2021): October 2021
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tijes.v3i1.11117

The study aims to identify the manifestation of Character Based Education Pandemic in internationalization Dynamics. It also explore concept of character as a part of pandemic process throughout human life and investigate on how pandemic plays role in character. In order to meet the purpose of the research, the qualitative approached, as it is in line with this particular study which is descriptive in nature. In accordance with many of the previous theories regarding the character based education in pandemic, it is found that the application of Character Based Education Pandemic of internationalization dynamics to be a better character. Improvement and successful program indirectly derived from manifestation of the characteristics of Character Based Education Pandemic namely faith in oneself, the aspiration towards excellence, the tenacity to challenge themselves, the engagement of support from others, and the continuous deliberate practice. Through the act of character based education, internationalization dynamics will evolve toward the betterment and so will the organization.

The impact of Indonesia's decentralized education on vocational skills and economic improvement of students Ari Setiawan; Dedek Andrian; Hanandyo Dardjito; Azim Abdurakhmanovich Yuldashev; Sri Murlianti; Eri Ester Khairas; Lukman Handoko; Ihwana As'ad
Jurnal Pendidikan Vokasi Vol. 13 No. 3 (2023)
Publisher : ADGVI & Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpv.v13i3.68026

This research aims to evaluate the impact of education decentralization through the local curriculum in improving senior secondary school students' vocational and economic skills. This research uses a mixed methods approach with a sequential exploratory design. This design applied a qualitative approach followed by a quantitative approach. Data collection with the qualitative approach used in-depth interviews, while the quantitative approach used questionnaires and documentation of practical exam results. The participants in the qualitative approach were the vice principal and the traditional cookery subject teacher. The sample in the quantitative approach was students who took traditional cookery subjects. Qualitative data analysis used the Miles and Huberman formula, namely data display, data reduction, and conclusions, while quantitative data analysis used descriptive quantitative and MANOVA. The results showed that the impact of decentralization through the local content curriculum on improving students' vocational and economic skills was in the "good" category. The impact of decentralizing education through the local curriculum can reduce the dropout rate of poor students. MANOVA results showed no difference in the impact of the local curriculum on vocational skills across the six schools. However, there is a significant difference in the impact of the local curriculum on students' economic improvement in the six schools.

Why do students struggle to understand composition functions? Analysis of learning obstacles in vocational education Dwika Saputri; Reni Wahyuni; Dedek Andrian; Nofriyandi Nofriyandi
AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika Vol 15, No 1 (2026)
Publisher : State Islamic University of North Sumatra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/axiom.v15i1.29352

Difficulties in understanding abstract mathematical concepts, particularly functions and function composition, are still commonly experienced by students, especially those in Vocational High Schools (SMKs). This study aimed to identify the learning obstacles experienced by eleventh-grade Vocational High School (SMK) students in learning functions and function composition. This study employed a qualitative descriptive approach as the initial stage of Didactical Design Research (DDR). Data were collected through diagnostic tests, semi-structured interviews, and documentation to identify learning obstacles related to function composition. The results indicate that students experienced various learning obstacles. They had difficulty understanding the concepts of functions and function composition, as reflected in their inability to distinguish between the two concepts and their dependence on examples provided by teachers, indicating epistemological obstacles. In addition, students experienced difficulty performing substitutions, determining the order of function composition, and applying solution procedures systematically, indicating instrumental ontogenic obstacles. The interview results also revealed that learning practices oriented toward memorization contributed to these difficulties, indicating didactical obstacles. Therefore, students’ difficulties in learning function composition were influenced by epistemological, instrumental ontogenic, and didactical obstacles. These findings provide a basis for developing more effective learning designs that emphasize conceptual understanding.

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model Reciprocal Teaching Pada Materi Bentuk Aljabar Kelas VII SMP Negeri 1 Mandau widya elizabeth sinaga; sindi amelia; dedek andrian; sri rezeki
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2023): JURNAL FIBONACI: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jfi.v4i2.44571

Yang melatar belakangi penelitian ini peneliti menemukan bahwa prestasi belajar matematika Kelas VII SMP Negeri 1 Mandau dapat dikatakan kurang. Hal tersebut dapat diketahui dari nilai siswa yang masih belum mencapai KKM. Untuk mengatasi hal tersebut guru sudah melakukan berbagai upaya yaitu dengan mengadakan diskusi kelompok, menambah pekerjaan rumah dan menambah jam belajar diluar jam belajar sekolah. Penelitian ini membahas tentang pengembangan perangkat pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran Reciprocal Teaching pada pokok bahasan bentuk aljabar yang dilakukan di kelas VII. Produk yang akan dikembangkan berupa RPP dan LKPD yang memuat 4 kali pertemuan. Tujuan dikembangkan perangkat pembelajaran adalah untuk menghasilkan produk baru atau menyempurnakan produk yang sudah ada yang dapat dipertanggungjawabkan. Adapun tujuan lainnya adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran yang mampu memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini fokus pada pengembangan model ADDIE (Analysis-Design-Develop-Implement-Evaluate). Lembar validasi RPP dan LKPD merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan hasil data yang diperoleh. Metode pengumpulan data yang diterapkan adalah non tes dengan memvalidasi perangkat oleh validator, yaitu dua orang dosen matematika dan dua orang guru matematika. Penelitian ini memperoleh hasil validasi RPP sebanyak 89,72% dengan kategori valid dan 88,20% hasil validasi LKPD dengan kategori valid.

Co-Authors A Halim A Hamid A. Muammar Alawi Abdul Halim bin Ali Abdurahman Abdurrahman Abdurrahman Abdurahman Abdurrahman Abdurrahman Abu Yasid Afib Rulyansah Agusnimar Agusnimar, Agusnimar Ahmad Hidayat Ainirohmah, Nailu Akbar Septiawan Akbar Septiawan Andi Junaidi Anggaraini, Dila Anggita Maharani Arbi Haza Nasution, Arbi Haza Ari Setiawan Ari Setiawan Astri wahyuni Astri Wahyuni Astri Wahyuni Astri Wahyuni Aswanto, Aswanto Aulia Sthephani Aulia Sthephani Aulia Sthephani Ayuni Ayuni Azim A. Yuldashev Azim Abdurakhmanovich Yuldashev Dacara, Editha David Maclinton David Maclinton Dewi Maharani Dian Cita Sari Dwika Saputri Editha Dacara Effendi, Leo Adhar Emkhad Arif Ezi Apino Fadilla, Jihan Fadillah, Masrianti Fajriah, Khadijatul Faridatul Masruroh Fariza MD Sham Febri Loska Febri Loska Felestin Felestin Fiki Hidayat Fini Rezy Enabela Novilanti Fini Rezy Enabela Novilanti Firdaus Firdaus Fitri Wulan Sari Fitriana Yolanda Fitriana Yolanda Furqaan Ali Kusuma Hafizah Auladina Hajar Nurma Wachidah Hanandyo Dardjito Hayu, Sri Rah Hussein, Nuraisyah Ihwana As’ad Ilham Muhammad Ilham Tri Maulana Indah Widiati Indah Widiati Indah Widiati, Indah Indriati, Mefa Ismail Mulia Hasibuan Istikomah, Endang Khairas, Eri Ester Khairul Anwar Khairunnas Rajab Kunalfi Reza Luthfiana Laksono Trisnantoro Leo Effendi Lilis Angraini Lilis Marina Lilis Marina Angraini Loska, Febri Lukman Handoko M.Rizki Fadhilah Maharani, Deswita Mai Zunianti Maimunah, Maimunah Makmur Harun Marina, Lilis Marwaziah, Nirmala Masrianti Fadillah Mefa Indriani Mega Berlin Miftahir Rizqa Mizan Abrory Mohd Kasturi Nor Bin Abd Aziz Muhamad Satria Mulyajaya Muhamad Yunus Muhammad Marqozi Muhibuddin Zaini Muntaha Nabil Maulana Yuspelto Nabilah Dinda Ramadani Nana Karina Mayda Nandito Stevano Nerdy Nerdy Nilsya Febrika Zebua, Nilsya Febrika Nofriyandi Nofriyandi Nofriyandi Nofriyandi Nofriyandi Noorilham bin Ismail Noviarni Noviarni, Noviarni nur hafizah Nurfajar Wahyuliana Nurfajar Wahyuliana Nurul Azizah Nurvani Padilah Rahmah Pipit Sari Puspitorini Prima Wahyu Titisari Putri Wahyuni Qudsi, Rahma Rachman Sidharta Arisandi Ramon Muhandaz Ratri, Yulia Reni Wahyuni Reni Wahyuni Resti Endah Cahyani Revika Nofriani Rezi Ariawan Rini Karlina Putri Zega Risnawati Risnawati Rista Rista Riyan Hidayat RR. Ella Evrita Hestiandari Salman Saragih SAMSUL HADI Sara Ariska Purba Saragih, Salman Sartika Putri Sasmarianto, Sasmarianto Septiawan, Akbar sinaga, widya elizabeth Sindi Amelia Sindi Amelia, Sindi Siti Kholifatun Sa’diah Siti Maisaroh Siti Nurhalimah Siti Nurhalimah Siti Nurhalimah Siti Seituni Sri Murlianti Sri Rezeki Sri Rezeki suhandri, suhandri Sulaiman Dorloh Suripah Suripah Syahril Siddik Syarul Ramadhan Syarul Ramadhan Syarul Ramadhan Tazlila Heliza Tria Wulandari UMMI RASYIDAH Wahyu Lestari Utami Wahyuliana, Nurfajar Wahyuni, Reni widya elizabeth sinaga Wina Diana Sari Winda Gusfitri Yuki Shiozaki Yulia Ratri Yustika Laras Shanty Yusuf Devan Nr Zafrullah Zafrullah Zafrullah Zendyah Zetriuslita Zubaidah Amir Zubaidah Amir MZ

Title

Found 66 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 66 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 66 Documents
Search