Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.754
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) Journal of Educational Science and Technology Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA JURNAL PENDIDIKAN TEMATIK DIKDAS JURNAL IQRA´ Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PEJ (PRIMARY EDUCATION JOURNAL) IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Mantik Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Didaktika: Jurnal Kependidikan ABDI MOESTOPO: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Journal Evaluation in Education (JEE) Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Ta'dib Lembaran Ilmu Kependidikan Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE)
Syahrial, Syahrial
Department Of Mathematics And Natural Sciences Education, Jambi University
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Analisis Kemampuan Tpack Guru Kelas V dalam Menyusun Perangkat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang Berbasis HOTS di Sekolah Dasar Syahrial Syahrial; Khoirunnisa Khoirunnisa; Salsa Puspa Divani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan TPACK merupakan pengetahuan tentang interaksi yang kompleks prinsip pengetahuan (konten, pedagogi, teknologi). Kemampuan menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) merupakan kemampuan praktis guru dalam menyusun komponen-komponen RPP. RPP disusun oleh guru sudah memuat unsur HOTS didalamnya yaitu C4, C5, dan C6. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana hasil analisis kemampuan TPACK guru kelas V dalam menyusun perangkat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang berbasis HOTS di sekolah dasar. Jenis penelitian yaitu penelitian kualitatif. Subjek dari penelitian yaitu guru kelas v SDN 13/I Muara Bulian pada semester genap 2022/2023. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian adalah kemampuan TPACK guru kelas V dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang berbasis HOTS di sekolah dasar, menunjukkan bahwa guru sudah mengetahui sistematika atau komponen penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang berbasis HOTS, tetapi masih terdapat kekurangan atau tidak mencantumkan beberapa komponen RPP dalam beberapa RPP yang telah disusun.
The Influence of Tarompa E-Module on Peace-Loving Characters Husni Sabil; Syahrial; Asrial; Dwi Agus Kurniawan; Rahmat Perdana; Fhadira Insani Putri; Sabila Eka Septi
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 12 No 2 (2023): June
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpiundiksha.v12i2.57749

Abstract

Peace-loving character plays an important role in helping children develop a superior personality. E-modules can draw students' attention and making learning enjoyable. This can helping children in develop a superior personality. The purpose of this study was to analyse the use of the Tarompa e-module on students' peace-loving characters and to find out whether there is influence and comparison in the use of the e-module with peace-loving characters in elementary schools. This study used quantitative research by comparing 4 schools with a total of 68 students. This study is use questionnaire instrument. The data analysis technique used is descriptive statistical test and inferential test in the form of assumption and hypothesis testing.The results of this study are that there is a comparison and there is an effect of using the tarompa e-module on the peace-loving character of elementary students. The results of this study can be used as teaching resources to help students learn about the variety of Tarompa local wisdom. The research recommendation is to use an electronic module based on Tarompa local wisdom which can be used to teach other characters.
PENERAPAN PEMBELAJARAN STEAM UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD Lingga Eka Sari; Syahrial; Risdalina
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol 10 No 3 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i3.1652

Abstract

Pembelajaran abad 21 harus relevan dengan tuntutan serta tantangan hidup yang nyata, seperti mengembangkan keterampilan kerja sama, memecahkan masalah, kemampuan berpikir kritis, keterampilan menguasai diri dan teknologi, serta kemampuan dalam mengolah informasi serta berkomunikasi dengan efektif. Namun, pembelajaran yang dilakukan saat ini kurang inovatif berdampak terhadap minat belajar rendah serta belum bisa membuat peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan minat belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik sesudah adanya penerapan pembelajaran dengan STEAM. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas 3 SDN 198/I Pasar Baru. Desain penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus, satu siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan minat belajar dan kemampuan berpikir kritis mengalami peningkatan tiap siklusnya. Pada siklus I minat belajar 78,03% kategori baik dan siklus II meningkat menjadi 80,30% kategori baik. Sedangkan kemampuan berpikir kritis siklus I 59,13% kategori cukup kritis dan meningkat di siklus II menjadi 79,9% kategori kritis. Dapat disimpulkan penerapan pembelajaran STEAM bisa meningkatkan minat belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik.
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah Ill-Structure Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Jambi Syahrial Syahrial; Issaura Sherly Pamela
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 2 No. 1 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.394 KB) | DOI: 10.30631/pej.v2i1.11

Abstract

Belajar memecahkan masalah dikategorikan Reed dalam keterampilan kogninif yang kompleks. Memecahkan sebuah masalah tergantung pada representasi subjektif yang disimpan dalam ingatan, serta pembentukan representasi internal merupakan sebuah proses yang aktif. Secara umum masalah diklasifikasikan dalam 2 jenis, yaitu: well-structure dan ill-structure. Masalah ill-syructure merupakan masalah dengan penyelesaian yang rumit, biasanya masalh ini tidak jelas, namun Keterampilan memecahkan jenis masalah ill-structure dapat dilatih untuk mengembangkan keterampilan memecahkan masalah ill-structure. Keterampilan pemecahan masalah ill-structure dapat dilakukan dengan mengintegrasikan model problem based learning kedalam proses pembelajaran. Desain penelitian ini adalah kuasi eksperimen dimana terdapat satu kelas eksperimen dan dilakukan pre-test dan post-test. Subjek penelitian adalah mahasiswa PGSD FKIP Universitas Jambi semester 3 tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 41 orang. Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh model problem based learning terhadap keterampilan pemecahan masalah ill-structur mahasiswa. Hal ini terlihat dari signifikansi yang dihasilkan sebesar 0,00. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh model problem based learning terhadap keterampilan pemecahan masalah ill-structur mahasiswa PGSD FKIP Universitas Jambi.
Pengembangan Modul Tema Ekosistem Kelas V Terintegrasi Keterampilan 4C (Critical Thingking and Comunication) Muhammad Toto Nugroho; Syahrial Syahrial; Yantoro Yantoro
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2053

Abstract

Pendidikan yang berkualitas adalah pendidikan yang mampu membekali peserta didik dengan keterampilan yang dibutuhkan di era saat ini. Keterampilan abad 21 yang harus dikuasai adalah keterampilan berpikir kritis dan komunikasi. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan bahan ajar berupa modul tema 5 subtema 2 yang valid untuk kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development), menggunakan model pengembangan ADDIE namun hanya sampai tahap pengembangan (Development). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kelayakan modul yang telah dikembangkan pada aspek bahasa diperoleh rata-rata 4,48 termasuk kategori sangat layak, aspek media diperoleh rata-rata 4,69 termasuk kategori sangat layak, media aspek diperoleh rata-rata 4, 38 termasuk dalam kategori sangat layak, serta dari aspek praktis praktisi yaitu guru kelas V diperoleh rata-rata 4,59 termasuk dalam kategori sangat layak. Selain itu hasil keterbacaan modul bagi peserta didik termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa modul yang telah dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran di kelas V sekolah dasar.
PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH HASIL PTK GURU SDN 198/I MUARA BULIAN Asrial Asrial; Syahrial Syahrial; Alirmansyah Alirmansyah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2023): Volume 4 Nomor 4 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i4.19068

Abstract

Tujuan dari pengabdian ini adalah: 1). Membuat artikel ilmiah oleh guru yang nantinya dapat dijadikan bahan promosi. 2). Memproduksi artikel online di Genta FKIP, 3) Menghasilkan artikel ilmiah untuk dimuat di Jurnal PPM STKIP Andi Mattapa. 4). Laporan kegiatan. 5). Sinta 5 artikel telah dihasilkan. Kegiatan ini dilaksanakan dengan metode interaktif, tahapan kegiatan ini adalah sebagai berikut: 1) Survei pendahuluan. 2) Pelatihan penulisan artikel ilmiah hasil PTK. 3) Pedoman penulisan artikel ilmiah. Memberikan bantuan kepada guru dalam membuat artikel ilmiah PTK, memberikan pemahaman, tanya jawab, bimbingan dan arahan dalam pembuatannya. Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah dari Guru PTK SDN 198/I Muara Bulian, memberikan pengetahuan baru bagi guru di sekolah tersebut mengenai alternatif penerbitan karya ilmiah berupa artikel ilmiah di jurnal.
Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Belajar Matematika Menggunakan Model PBL pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 139 Kota Jambi Lina Oktaviani; Syahrial Syahrial; Andi Gusmaulia Eka Putri
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4835

Abstract

Penerapan pembelajaran matematika setelah penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat dijadikan alternatif dalam meningkatkan keaktifan dan keterlibatan belajar siswa, agar siswa terbiasa aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari II siklus dengan prosedur diawali dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 139 Kota Jambi. Untuk melihat peningkatan keterlibatan belajar peserta didik, penelitian ini menggunakan data penelitian kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterlibatan dan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika setelah penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Peningkatan tersebut dapat dilihat dari tiap indikator. Pemerolehan skor pada siklus 1 pertemuan pertama yaitu 2,75% dengan predikat E (sangat kurang), pertemuan kedua meningkat menjadi 44,5% dengan predikat K (kurang). Pada siklus II pertemuan pertama yaitu 51,04% dengan predikat C (cukup), pertemuan kedua meningkat menjadi 44,75% dengan predikat B (baik). Pemerolehan pada siklus II sudah mencapai taraf keberhasilan penelitian yaitu 25%. Jadi pelaksanaan tindakan dengan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran matematika dikelas IV mampu meningkatkan kemampuan berupa kegiatan.
PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI CANVA DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBALAJARAN BERCIRIKAN KEARIFAN LOKAL TAPAH MALENGGANG PADA SEKOLAH BINAAN SDN 111/I DAN SDN 198/I MUARA BULIAN Asrial Asrial; Syahrial Syahrial; Alirmansyah Alirmansyah
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 5, No 2 (2023): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v5i2.11089

Abstract

Pada masa sekarang pendidik dituntut kreatif dan inovatif dalam pengembangan media pembelajaran. Solusi yang tepat adalah penggunaan aplikasi Canva sebagai alat pembuat media pembelajaran. Berdasarkan hasil wawancara di SDN 111/I Muara Bulian dan SDN 198/I Muara Bulian terhadap kepala sekolah didapatkan informasi bahwa: sebagian guru kurang memahami penggunaan aplikasi Canva dan ada juga yang belum mengerti sama sekali penggunaan aplikasi tersebut dalam membuat media pembelajaran. Hal ini dikarenakan kurangnya pendampingan pelatihan Pembuatan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva. Rata-rata penyebabnya adalah kurangnya pengetahuan dan minat guru mengenai pembuatan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva dan guru- guru belum terbiasa memanfaatkan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva, kemudian belum adanya kegiatan pelatihan yang diselenggarakan oleh sekolah. Melihat permasalahan yang ada di SDN 111/I Muara Bulian dan SDN 198/I Muara Bulian untuk itu perlu dilakukan sebuah Pelatihan Pembuatan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva bagi Guru SDN 111/I Muara Bulian dan SDN 198/I Muara Bulian. Target yang ingin dicapai melalui kegiatan pelatihan ini yaitu 1). Satu Jurnal Nasional Ber ISSN 2). Sertifikat seminar sebagai presenter dan draf artikel pada tahun berjalan. Adapun kegiatan ini dilakukan dengan metoode interaktif, tahapan kegiatan ini adalah sebagai berikut : 1) Survei pendahuluan. 2) Pelatihan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva. 3) Bimbingan pelaksanaan pembuatan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva.
Study Analysis of Character Values in the Thematic Book for Grade III Elementary School Students Asrial Asrial; Syahrial Syahrial; Dwi Agus Kurniawan; Putri Fadillah
Ta'dib Vol 26, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jt.v26i2.9400

Abstract

These character values are 18 contained in the Thematic Book for Grade III Elementary School Students which can be studied by educators through analysis. This study aims to examine the analysis of material content in the Thematic Book for Grade III Elementary School Students Curriculum 2013 Revised Edition 2018 which contains character values. This research uses a qualitative approach with a type of document study. The subject in this study is the researcher himself. The objects used in this study are contained in data and data sources. This research data is in the form of 18 character values in the 2013 Curriculum. The data source is in the form of Thematic Books for Grade III Elementary School Students Curriculum 2013 Revised Edition 2018. The data is analyzed by content analysis method. The content analysis techniques used, namely unitizing sampling, recording, reducing, inferring, and narrating. The results of the analysis of character values studies in the Thematic Book for Grade III Elementary School Students Curriculum 2013 Revised Edition 2018 are religious, honest, tolerance, discipline, hard work, creative, independent, respect achievements, democratic, curiosity, national spirit, love of the country, friendly/communicative, love peace, love of reading, care for the environment, care for social, and responsible. By reviewing the contents of the Thematic Book for Class III Students Curriculum 2013 Revised Edition 2018, it is hoped that educators can find out the character values contained in the book and be able to help students form student character values in each of their learning activities.
Socialization and Training of Scientific Journal Article Writing Strategy for Teachers Dwi Agus Kurniawan; Darmaji Darmaji; Astalini Astalini; Asrial Asrial; Syahrial Syahrial; Raden Muhammad Afrialdi; Sarah Pramitha
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 5 No. 4 (2024): August
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v5i4.1115

Abstract

Purpose of the study: This study aims to explore the understanding and effectiveness of teachers' responses to the socialisation and training on scientific article writing strategies at Al-Hidayah Foundation. Methodology: The research method used in this study is a quantitative method with a descriptive statistical approach. Data collection was carried out through questionnaires and questionnaires distributed to teachers participating in training and socialization. The questionnaire was designed to measure initial understanding, changes in perception, and increased ability to write scientific articles before and after training. The data analysis technique used descriptive statistics assisted by SPSS. Main Findings: This socialisation and training is designed to improve teachers' skills and knowledge in writing publishable scientific articles, motivated by the need to improve the quality of education and learning in schools, teachers are expected not only to act as teachers but also as researchers who actively contribute to the development of science, with the socialisation of this training it was found that some teachers were still confused about how to compile good and correct scientific articles. Novelty/Originality of this study: This research introduces a new training method or strategy, this research includes an evaluation or analysis of the impact of the training. Overall, this research can advance knowledge by providing a new model or approach in scientific writing training for teachers, as well as offering new insights that can be applied in broader educational context.
Co-Authors -, Maison Adriyan Ardi Rahman Afreni Hamidah Agung Rimba Kurniawan Agustian Susanto Ahmad Farhan Alisnaini Ahmad Hariandi Ahmad Mansur Nawahdani Ahmad Mansur Nawahdani Ahmad Mansur Nawahdani Ahmad Sobari Aina Wirda Al Zikri Putra Alif Agung Wicaksono Alirmansyah Alirmansyah Alirmansyah, Alirmansyah Amalia Rhoma Dhoni Amanda Eka Yulistranti Amelia Murba Amirul Mukminin Andi Gusmaulia Eka Putri Andry Wahyu Oktavianto Anggita Sari Anisa Andriani Anisa Kurnia Arahul Alazi Argi Eko Siswanto Arsil Arsil, Arsil Asrial Asrial Astalini Astalini Atri Widowati Aura Monalisa Azzura Salsabilla Bob Widodi Bob Widodi Bunga Ayu Wulandari Bunga Ayu Wulandari Chan, Faizal Chiquita Azura Pribadi Dandi Kurniawan Darmaji, Darmaji Dedek Nuranisa Desnia Trimadani Destrinelli Destrinelli Destrinelli Destrinelli Desy Ratna Sari Devi Aulia Ulva Diah Febianti Diah Pertiwi Diana Ayu Puspita Sari Dwi Agus Kurniawan Dwi Tyastuti Eka Kartika Victorya Elsa Nadia Rani Elvira Nathalia Husna Elza Triani Ema Methalia Endah Yunita Eny Safitri Fadelina Wizola Diva Fadila Puji Lestasi Fatmawati Fatmawati Febri Tri Ananda Febrinurty Charolyna Panjaitan Ferdy Ardyansyah Fhadira Insani Putri Fikri Nur Syahroni Fitha Chaerunisa Fizna Syahira Framesti Putri intan Kusuma Fuji Pramulia Gusnia Rindiani Hana Yuli Sartika Husni Sabil Husnul Khatimah Ilham Arya Susanto Ilhan Manzis Inggrid Ria Kinasih Ira Guswira Irgiano Sulistiawan Irsyad Maulana Juliansyah Juliansyah Juwita Saputri Kartini Putri Dewi Khoirunnisa Khoirunnisa Laila Rahmasari Lailatul Badriatul Mubarokah Leoni Putri Metriani Lina Oktaviani Lingga Eka Sari Lisa Andary Lisa Pebriyana Listiana Listiana Lola Depra M. Andika Robiansah M. Febri Afsan M. Ibrohim Maretika, Lulu Dwi Marihani Desnawati Sipayung Marina Selfia Monika Marsya Deva Azilla Maryono Maryono Marzul Hidayat May Subandiyo Maya Sintya Mayang Sari Munthe Meli Haryanti Miftahul Zannah Azzahra Muhammad Dewa Zulkhi Muhammad Dewa Zulkhi Muhammad Dewa Zulkhi Muhammad Deza Pratama Muhammad Ilham Muhammad Iqbal Muhammad Sholeh Muhammad Sofwan Muhammad Toto Nugroho Nabila Nabila Nadia Dama Yanti Nasyariah Siregar Natasha Oktaviany Nazurty Nazurty Noly Ramawani Novianti, Ulfah Novita Sari Nur Amalina Nur Amalina Nur Anisa Rahman Nurul Delima Kiska Nurul Delima Kiska Nurul Hikmah Oktavioni Bastian Pamela, Issaura Sherly Pascasie Nyirahabimana Peno Juniza Puput Tri Rosdianah Putri Afifah Putri Fadillah Putri Fauziah Banani Putri Nurlaila Putut Nugroho Qonita Luthfiah Rachma Maharani Raden Muhammad Afrialdi Rahmat Perdana Rahmat Perdana Rahmat Perdana rahmat perdana Rahmat Perdana Rahmi Rahmi Rahmi Rahmi Regita Mutiara Rezani Resky Dwi Yunita Retno Septiasari Revina Voseka Reza Aditya Pratama Rezwanul Alam Ria Puspita Sari Risdaliani Risdaliani Risdalina Riska Dwi Rahma Putri Risma Anggreyani Rizka Octavia Sandra Rizqi Alif Ifsyaussalam roy andre ferdinan Sabil, Husni Sabila Eka Septi Salma Pratiwi Agustin Salsa Puspa Divani Sarah Pramitha Shely Belia Endari Shinta Isnaini Syafa’atin Silva Maharani Silvi Ouralita Silvina Noviyanti Siti Aisyah Siti Aminah Sofyan Sonia Shafana Ariyanti Sonya Arvita Sari Sri Muslimatul Husna Suci Okta Piyana Sukendro Syafrida Dwi Hestiana Tiara Maharani Tiara Oktavia Titik Ratnasari Urip Urip Sulistiyo Vera Ariyani Vika Notalia Isa Vina sulistia Vinikke Wicaksono Violyta Putri Nanda Wahyuni Wulandari Widiya Apriliyani Wiwin Harliyani Yantoro Yantoro Yantoro, Y Yesi Desria Yoga Dwi Wijaya Yosia Septi Indriasih Yulia Ahmadi Yanti Yundi Fitrah Yusuf Andreansyah Ziyad Aufa