Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Usia Dini KUMARA CENDEKIA Jurnal Profesi Kependidikan Publikasi Pendidikan Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Journal of Educational Science and Technology Jurnal CARE Jurnal Pendidikan Usia Dini Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) BUAH HATI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Journal Research and Multidisciplinary (JRM) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini NANAEKE Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Madaniya Journal of Innovation in Educational and Cultural Research TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini JURALIANSI (Jurnal Lingkup Anak Usia Dini) Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Panrita Lentera Anak : Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini TAKSONOMI Jurnal Abdi Inovatif : Pengabdian kepada Masyarakat Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Loquēla Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat KARYA: Journal of Educational Community Service Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ECEJ Early Childhood Education Journal Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Jurnal Lempu JURALIANSI (JURNAL LINGKUP ANAK USIA DINI) Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Edumaspul: Jurnal Pendidikan ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Syamsuardi Saodi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 94 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 94 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MORNING TALK (SAPAAN PAGI) TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KEMALA BHAYANGKARI 07 CABANG GOWA Asriany. S, Nurul; Saodi, Syamsuardi; Muhammad Akil Musi; Hajerah; Fadhilah Afifah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Pembelajaran Morning Talk (Sapaan Pagi) Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kemala Bhayangkari 07 Gowa sebelum dan setelah diberi perlakuan dan untuk mengetahui ada atau tidak ada pengaruh metode pembelajaran morning talk terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran morning talk serta variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan bahasa ekspresif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 82 orang anak yaitu seluruh anak didik di kelompok B. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 60 orang anak, 30 orang anak kelompok kontrol dan 30 orang anak kelompok eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik parametrik. Hasil analisis data yang diperoleh peningkatan rata-rata pada kelompok eksperimen sebesar 23,20, sedangkan pada kelompok kontrol 16,13. Hasil pengujian yang dilakukan diperoleh nilai signifikan 0,001 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima artinya kemampuan bahasa ekspresif anak pada kelompok eksperimen lebih baik dari pada kelompok kontrol, ini membuktikan metode pembelajaran morning talk memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Kemala Bhayangkari 07 Gowa.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MAGIC BOX TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI AWAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KEMALA BHAYANGKARI 07 CABANG GOWA Fadillah.M, Nur; Syamsuardi; Hasmawaty
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Released
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.62826

Abstract

This study aims to determine the effect of using the Magic Box media on the early literacy skills of 5- to 6-year-old children at Kemala Bhayangkari 07 Kindergarten, Gowa Branch. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental design. The study population consisted of 30 children; purposive sampling was used to select 15 children for the experimental group and 15 children for the control group. Data collection techniques included observation, tests (pretest and posttest), and documentation. Data analysis utilized descriptive and inferential statistics, including paired-sample t-tests and independent-sample t-tests, conducted using SPSS 32. The results indicated that the early literacy skills of children in the experimental group were higher than those in the control group. The average increase in the experimental group was 13.46, while that of the control group was 7.73. The results of the statistical test showed a significance value (two-tailed) of 0.000 < 0.05; therefore, H₀ was rejected and H₁ was accepted. Thus, the use of the Magic Box media has a significant effect on the early literacy skills of 5- to 6-year-old children at Kemala Bhayangkari Kindergarten 07, Gowa Branch.
Penerapan Pendekatan CRT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas 1 Novia Jusmita; Syamsuardi Syamsuardi; Sudiarni Sudiarni
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i3.62820

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila melalui pendekatan culturally responsive teaching pada siswa kelas I. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di UPT SPF SDN Unggulan Mongisidi 1. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas I yang berjumlah 35 siswa. Model penelitian tindakan kelas yang digunakan penelitian ini adalah model Kemmis dan Mc. Taggart dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pada siklus I, perolehan tes hasil belajar pendidikan pancasila memperoleh persentase sebesar 65 meningkat menjadi 75 sehingga perlu dilakukan tindakan ke siklus berikutnya. Pada siklus II, perolehan tes hasil belajar pendidikan pancasila mengalami peningkatan menjadi sebesar 75 meningkat menjadi 85 sehingga sudah mencapai kriteria keberhasilan yang ditetapkan. Hasil pemantau tindakan aktivitas guru pada siklus I memperoleh persentase sebesar 74 dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi sebesar 89. Hasil pemantau tindakan aktivitas siswa pada siklus I memperoleh persentase sebesar 75 dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi sebesar 85. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan pemdekatan culturally responsive teaching dalam pembelajaran pendidikan pancasila dapat meningkatkan hasil belajar pendidikan pancasila pada siswa kelas I sehingga guru dapat menggunakan culturally responsive teaching sebagai salah satu alternatif pendekatan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila.
Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 3-6 Tahun Di Kota Makassar A. Nurul Febriani; Asaria Citra Dewi; Syamsuardi Syamsuardi; Muhammad Akil Musi; Parwoto Parwoto
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 1 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The presence of Gadgets has become an integral part of everyday life, including in the Early Childhood environment. In this modern era, children are exposed to technology that is made to facilitate human life in this increasingly advanced era. They are often exposed to a variety of multimedia content, which can affect their language, understanding and the way they communicate. The essence of education is actually given from an early age to help the development of children. A child's ability to recognize themselves and their surroundings as well as increased awareness related to their physical growth is called child development. Language development is one of the many developments that young children experience. Parents, educators and researchers are very concerned about the influence of devices on children's language development. However, there are doubts about whether the use of devices can affect children's language ability. The purpose of this study was to determine the effect of gadgets on the language development of children aged 3-6 years in Makassar City, The type of research used was quantitative. The research instrument used a questionnaire "The Effect of Gadgets" and "Language Development of Three to Six Year Old Children". The scale used to measure is Likert Scale The data analysis technique used is simple regression technique and data analysis using SPSS 26 for Windows. Based on the results of our quantitative data analysis conducted in Makassar city, 70% of children who use gadgets in Makassar city but it does not interfere with children's language development.
Co-Authors A Sri Wahyuni Asti A Suci Rahmadani A. Nurul Febriani A. Sri Wahyuni Asti A.Sri Wahyuni Asti AA Sudharmawan, AA Aadrean Abdul Rahman Abdul Saman Abdul Saman Ahmad Ahmad Syawal Ahmad, Annisa Ahmad, Muh. Ihsan Said Amal, Aziza Ambo Pai Ambo Pai Amir, Rudy Andi Ibrahim Andi Ibrahim Andi Irmayani Andi Irna Rifanti Andi St. Emeranda Ria Andi St.Emeralda Ria Andi Wahyuni Asti Angri Lismayani Anita Anita Anita Anita Arianti, Sri Dewi Arifin Ahmad Arifin Manggau, Arifin Arismunandar Arnawiah Arsyad Asa Utami Sallewatang Asaria Citra Dewi ASMAGITA, MAYNADI Asni Rianti Asriany. S, Nurul Asti, A. Sri Wahyuni Awalia, Ira Reski AZIZAH AMAL Azizah Azizah Baso Jabu, Baso Beti Nurasih Dwi Rahmanatasari Elvira Juni Utami Endang Ruswiyani Evarastina Mattemmu Fadhilah Afifah Fadhilah Afifah Fadhilah Purnama Fadillah.M, Nur Febrianti Febrianti Fitra Dewi Fitriani Dzulfadhilah Gustri Wahyuni Hafiza Khairunnisa Hajerah Hamzah Upu Hanisa Buabara Hasmawaty Hasmawaty Hasmawaty, Hasmawaty Hasri Ainun Heriani Heriani Herlina Herlina Herlina Herlina Herlina, Resky Herman Herman Hijrah Nurfatiha Husnul Khotimah Shobiroh Ilyas, Sitti Nurhidayah Indriana Ruslan Ira Reski Awalia Ismail, Ima Jaury, Miranda Jenny Jenny Jenny Jenny Jenny Jenny Jenny Jenny Jenny, Jenny Jumastang Jumastang Kurnia R, Rika Kurnia R., Rika Lismayani, Angri - Lisnawati Lisnawati Markus, Grace Octaviana Megawati Miftahurrahma Kaharuddin Mildawati Mildawati Mirnawati Hamzah Muh. Yusri Bachtiar Muhammad Akil Musi Muhammad Akil Musi Muhammad Ihsan Said Ahmad Muhammad Irfan Muhammad Rifki Ikhwan Muhammad Yusri Bachtiar Muhammad Yusri Bachtiar Musi, Muhammad Akil Musi, Muhammad Akil Mutmainnah Nurialistiawati Nasrah Nasrah Nawira, Nawira Nikmatul Luth Fiyah Nirmawati Nirmawati Novia Jusmita Noviani Noviani Nur Afifah Nur Alim Amri Nur Alim Amri Nur Maharani Islami, Andi Nur Rahma Nur Wahyuni Nurjannah Nurjannah Nurjihan Aufah Putri Nurma Alfitri Nurrahma Panggarra, Ayub Seven Parwoto Parwoto Parwoto, Parwoto Putri, Ayurnita Eka R, Nasaruddin R., Rika Kurnia Rezki Ananda Yunita Ridawati Ridawati RIKA KURNIA R Rika Kurnia R. Rika Kurnia. R Rimang Rusbiaty Rusbiaty Rusmayadi Rusmayadi Sadaruddin, Sadaruddin Sahade Salma Samputri Salma Samputri Sari, Nur Raoda SATRIYAS ILYAS Siti Sovia Solfiyeni Solfiyeni Sri Rika Amriani. H St Marwana Aisyah Marwa St. Fatmah Hiola Suardi Sudiarni Sudiarni Sudiarni Sudiarni Supardi, Karmila Surya Surya Syawaluddin, Ahmad Tri Rahayu Tri Sugiarti Usman Bafadal Usman Usman Wa Ode Aprilia Per Maisuari Wahira Wildawati Wildawati Windiana Windiana Zahra Hikmah Lubis Zahra Ramadhani Zuraidah Almaydah Ruslan