Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.216
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Biologi Tropis Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal on Education Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Journal of Educational Review and Research Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Empiricism Journal Jurnal Warta Desa (JWD) Journal of Authentic Research DEDIKASI : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Profesi Keguruan
Lalu Wira Zain Amrullah
Program Studi PGSD FKIP Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Development of Comic Media for PJOK Subject on "The Dangers of Smoking at School Age" for Grade V Student’s at SDN 29 Cakranegara Wijaya, Tami Amalia; Erfan, Muhammad; Zain Amrullah, Lalu Wira; Dwina Angga, Prayogi
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i3.346

Abstract

This research aims to develop comic-based media on the topic of Physical Education, Sports, and Health (PJOK) on the topic of the dangers of smoking for fifth-grade student’s at SDN 29 Cakranegara. The research method used is research and development (R&D) with the ADDIE model approach, which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. This study involves all fifth-grade student’s at SDN 29 Cakranegara, consisting of 25 student’s and 1 teacher. The result of this research is a PJOK comic media that contains material about the dangers of smoking for school-age children. This comic is comprehensively structured with a title, usage instructions, main material, and exercise questions. Based on validation by media experts, this comic obtained an average feasibility percentage of 82.22%, and subject matter expert, it received 89.3%. Additionally, the results of small and large-scale trials, involving responses from teachers and student’s, indicate that this comic media falls into the very feasible category. This PJOK comic media can be used as a learning tool for the dangers of smoking, attracting student’s interest in learning, increasing learning motivation, and enhancing student’s knowledge and understanding of the dangers of smoking.
Pengembangan LKPD IPA Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Suhu dan Kalor Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SDN 43 Ampenan Robiah, Hanifatul; Ermiana, Ida; Wira Zain Amrullah, Lalu
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 4 (2024): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i4.457

Abstract

LKPD merupakan perangkat pembelajaran yang dirancang untuk meningkatkan aktivitas siswa, minat belajar, serta kemampuan berpikir kritis. LKPD yang digunakan sebagai penunjang kegiatan belajar IPA di SDN 43 Ampenan kurang menarik minat peserta didik untuk belajar, juga belum berbasis pada sebuah masalah, dan belum mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD IPA berbasis Problem-Based Learning pada materi suhu dan kalor untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang mencakup 5 tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas V SDN 43 Ampenan. Instrumen penelitian berupa lembar validasi materi, desain, respon guru dan siswa, serta tes. Hasil penelitian menunjukkan LKPD IPA berbasis PBL layak digunakan dengan nilai validasi materi 87,69% dengan kriteria sangat valid, validasi desain 83,33% kriteria valid, hasil respon guru 78% kriteria praktis dan respon siswa sebanyak 30 siswa mendapat skor 87,5% dengan kriteria sangat praktis. Untuk uji efektivitas menggunakan uji prasyarat yang menunjukkan hasil bahwa nilai thitung 74,069 > ttabel 1,671 dan nilai Sig. 0,000 < 0,05, yang berarti ada pengaruh signifikan penggunaan LKPD berbasis PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.
Analisis Nilai Pendidikan Karakter Pada Buku Cerita Anak Domba yang Nakal Sebagai Bahan Bacaan Siswa Kelas III SDN 24 Woja Kartika Astuti, Nofita; Siti Istiningsih; Lalu Wira Zain Amrullah
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.638

Abstract

Character education is an education that shapes an individual's personality. One of the efforts that can be done to instill the value of a child's character, one of which is by reading books. The purpose of this research is to describe the value of character education in the story book The Naughty Lamb. This book is published by PT Cahaya Pustaka Raga written by Renata Pohan. This research uses a qualitative descriptive research method with a research library approach or literature study. The data collection technique in this research uses a research library in the form of documentation analysis consisting of reading techniques, recording techniques, and classification techniques, then the data that has been collected is identified, analyzed, and described. The research location is at SDN 24 Woja, the primary data in this research is the storybook Anak Domba yang Nakal, and the secondary data in this research is the sources of written references (books, journals, research reports). The result of this research is the value of character education contained in the story book Anak Anak yang Nakal which is used as reading material for students in grade III SDN 24 Woja, including (1) Brave (2) Social Care (3) Honest (4) Friendly/Communicative (5) Democratic (6) Please Help (7) Love of Peace and (8) Mutual Forgive. Based on the value of character education that has been obtained, it is hoped that teachers will be more selective in choosing student reading books that support the learning process, as well as the use of the Naughty Lamb story book as student reading material is expected to provide an overview and understanding to students about good behaviors, and students can reap moral learning or character education values from the book.  
Hubungan Pengelolaan Kelas Dan Media Ajar Terhadap Partisipasi Aktif Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di KKG Asakota Kota Bima Maftuhah, Tauri; Asrin, Asrin; Zain Amrullah, Lalu Wira
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.1395

Abstract

Partisipasi aktif siswa merupakan faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif korelasional dan bertujuan menganalisis hubungan antara pengelolaan kelas dan media ajar dengan partisipasi aktif siswa di KKG Asakota, Kota Bima. Populasi penelitian terdiri atas 106 siswa kelas IV dan V di SDN 3 Jatiwangi, SDN 59 Rasalewi, SDN 22 Jatibaru, dan SDN 65 Jatibaru dengan teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa kuesioner skala Likert yang telah divalidasi oleh ahli, dengan hasil uji validitas seluruh butir pernyataan dinyatakan valid. Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal, sedangkan uji linearitas mengindikasikan hubungan linear antara variabel. Hasil uji multikolinearitas menunjukkan tolerance 0,947 dan VIF 1,056, menandakan tidak terdapat gejala multikolinearitas. Analisis korelasi Pearson menunjukkan hubungan signifikan antara pengelolaan kelas (r = 0,633; Sig. 0,001) dan media ajar (r = 0,678; Sig. 0,001) dengan partisipasi aktif siswa. Hasil uji t menunjukkan pengaruh signifikan pengelolaan kelas (t = 3,002; Sig. 0,003) dan media ajar (t = 4,613; Sig. 0,001), sedangkan uji F memperoleh nilai F-hitung 52,084 (Sig. 0,001). Dengan demikian, terdapat hubungan signifikan antara pengelolaan kelas dan media ajar dengan partisipasi aktif siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di KKG Asakota Kota Bima.
Pengembangan Media Voice Book Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Pemahaman Soal Cerita Matematika Siswa Sekolah Dasar Anggrawan, Bunga Safira; Saputra, Heri Hadi; Amrullah, Lalu Wira Zain
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.4120

Abstract

Kemampuan memahami soal cerita matematika merupakan aspek penting dalam pembelajaran, namun masih banyak siswa yang mengalami kesulitan akibat rendahnya kemampuan membaca dan metode pembelajaran yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis voice book cerita bergambar guna meningkatkan kemampuan memahami soal cerita matematika siswa kelas IV SDN 14 Cakranegara. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation) dengan subjek penelitian siswa kelas IV dan objek berupa voice book cerita bergambar pada materi piktogram. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil validasi menunjukkan bahwa media yang dikembangkan sangat valid, dengan nilai validasi ahli media sebesar 95% dan ahli materi sebesar 85%. Kepraktisan media memperoleh respons sangat baik dari guru (92,5%) dan siswa (90,2%). Uji efektivitas menggunakan paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,001 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Dengan demikian, media voice book cerita bergambar dinyatakan layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan memahami soal cerita matematika siswa.
Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pelatihan Pembuatan Media Classpoint bagi Guru Sekolah Dasar Indraswati, Dyah; Sobri, Muhammad; Rahmatih, Aisa Nikmah; Asri Fauzi; Lalu Wira Zain Amrullah
DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 01 (2024): DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : YAYASAN HAMJAH DIHA bekerjasama dengan PENA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70004/dedikasi.v4i01.81

Abstract

This community service aims to provide guidance to teachers to optimize learning by creating learning media through the Classpoint application. The implementation of this community service activity is done face-to-face (offline), while adhering to applicable health protocols. The method of implementing community service includes problem identification, presentation by the team of lecturers, question and answer sessions and discussions, as well as direct assistance in the process of making interactive Classpoint media. The media developed through the Classpoint application is expected to motivate students to learn and increase their participation in building knowledge. Training at State Elementary School 14 Cakranegara went smoothly with the assistance of 5 members of the community service team and 2 students who guided 10 participants, thus enabling them to overcome obstacles quickly. The speakers were also highly communicative, providing step-by-step guidance, and ensuring that each participant understood the steps before moving on to the next stage. During the training, the five types of Classpoint application features, such as multiple choice, word cloud, short answer, slide description, and image upload, could be effectively applied.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SDN 5 CAKRANEGARA Rizaldi, Imam; Sukri, Sukri; Amrullah, Lalu Wira Zain; Makki, Muhammad
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v5i1.4751

Abstract

This study aims to describe the planning, implementation, and evaluation of the implementation of differentiated learning in the Merdeka Curriculum in fifth grade science learning at SDN 5 Cakranegara, Mataram. Using a descriptive qualitative approach, data were collected from fifth grade teachers through interviews, observations, and documentation. Data analysis applied the Miles and Huberman model including data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study showed that the planning stage included diagnostic assessments to map student learning profiles, analysis of learning outcomes, and design of differentiated teaching strategies and tools with technology support. At the implementation stage, teachers act as facilitators and motivators, provide individual/group guidance, and apply differentiation to content, processes (methods/media), and products (final results) according to student characteristics and abilities. Learning evaluation is carried out through continuous reflection and analysis for improvement. It was concluded that the implementation of differentiated learning in this school went quite well, proven to be useful in meeting the needs of diverse students, increasing motivation, and learning outcomes. However, challenges were found such as limited teacher time in preparation and the need to develop the use of more varied learning media. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi implementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPAS kelas V di SDN 5 Cakranegara, Mataram. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan dari guru kelas V melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menerapkan model Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan tahap perencanaan mencakup asesmen diagnostik untuk memetakan profil belajar siswa, analisis capaian pembelajaran, serta perancangan strategi dan perangkat ajar berdiferensiasi dengan dukungan teknologi. Pada tahap pelaksanaan, guru berperan sebagai fasilitator dan motivator, memberikan bimbingan individual/kelompok, serta menerapkan diferensiasi pada konten, proses (metode/media), dan produk (hasil akhir) sesuai karakteristik serta kemampuan siswa. Evaluasi pembelajaran dilakukan melalui refleksi dan analisis berkelanjutan untuk perbaikan. Disimpulkan implementasi pembelajaran berdiferensiasi di sekolah ini berjalan cukup baik, terbukti bermanfaat memenuhi kebutuhan beragam siswa, meningkatkan motivasi, dan hasil belajar. Meskipun demikian, ditemukan tantangan seperti keterbatasan waktu guru dalam persiapan dan perlunya pengembangan pemanfaatan media pembelajaran yang lebih variatif.
ANALISIS CARA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA SISWA KELAS V DI SDN 2 LALAR LIANG Aulia, Vila; Karma, I Nyoman; Zain Amrullah, Lalu Wira
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19930

Abstract

Membaca adalah salah satu aspek penting dalam pendidikan dasar. Guru memiliki peran kunci dalam membantu siswa mengatasi kesulitan membaca, baik melalui pengajaran langsung maupun dengan menggunakan pendekatan yang inovatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana cara guru dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas V. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian diperoleh bahwa dalam mengatasi kesulitan belajar membaca siswa guru menggunakan tujuh langkah yang terdiri dari (1) Mengidentifikasi siswa yang diduga mengalami kesulitan belajar, (2) Menentukan Letak kesulitan belajar siswa, (3) Mengidentifikasi faktor penyebab kesulitan belajar, (4) Memperkirakan alternatif pertolongan bagi siswa berkesulitan belajar, (5) Menetapkan kemungkinan teknik mengatasi kesulitan belajar, (6) Pelaksanaan pemberian pertolongan siswa berkesulitan belajar, (7) Tindak lanjut siswa berkesulitan belajar.
PENGEMBANGAN KOMIK ANIMASI BERMUATAN CERITA RAKYAT SASAK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Zain, Moh. Irawan; Tahir, Muhammad; Zain Amrullah, Lalu Wira
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20905

Abstract

Folklore of sasak te godek-godek and te tuntel-tuntel is a story that has existed for generations but is only told by word of mouth and few records in the form of storybooks without pictures. So that its existence began to be rarely found. This encourages the need for the development of stories in the form of animated comics. The existence of animated comics as a medium for learning Indonesian is very important, especially to improve the literacy of reading and writing skills of grade IV elementary school students. In this regard, this study aims to design animated comics containing sasak folklore to improve the reading and writing literacy skills of grade IV elementary school students. The method that will be used in achieving the objectives of this research is design research developed by Plomp. This development model has 3 phases, namely the initial research stage, the development stage, and the assessment stage. The initial research stage consists of problem identification and needs analysis activities, reviewing literature, and developing an initial framework for product development. Then in the development stage consists of activities to develop a product prototype for testing while conducting a formative evaluation of the product. Finally, in the assessment stage, namely conducting a summative evaluation of the product being developed. The results of this study obtained a product value of 90% feasibility from media experts and 81% material experts, at the stage involving respondents from teachers and students, a feasibility of 98% was produced.
IMPLEMENTASI PROGRAM SABTU BUDAYA DALAM PENGUATAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI DAN INTEGRITAS SISWA SD NEGERI 2 SEMAYAN Fazriyanti, Vita; Nisa, Khairun; Wira Zain Amrullah, Lalu
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.21448

Abstract

ABSTRAK Program Sabtu Budaya merupakan serangkaian kegiatan kebudayaan yang dilakukan setiap hari sabtu di sekolah dasar yang bertujuan untuk dalam menanamkan nilai-nilai budaya. Penelitian ini bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai budaya. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui bagaimana implementasi dan kendala program sabtu budaya sebagai solusi penguatan pendidikan karakter Siswa SDN 2 Semayan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data yang diperoleh dari hasil penelitian meliputi tari tradisional, lagu tradisional, permainan tradisional, dan pakaian adat. Selanjutnya, data yang dikumpulkan disesuaikan dengan implementasi nilai karakter dalam program sabtu budaya di SDN 2 Semayan yaitu karakter mandiri dan karakter integritas. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa karakter mandiri tercermin ketika peserta didik tidak patah semangat saat mendapat kritik dan saran, bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tanggung jawab, berani menampilkan pertunjukan budaya, dan bekerja keras dengan berlatih lebih intens mempersiapkan pertunjukan sabtu budaya. Selanjutnya karakter integritas tercermin pada perilaku peserta didik yang tidak menghindar dari tugas dan bertanggung jawab menampilkan pertunjukan budaya daerah, berpartisipasi gotong royong, disiplin, taat pada aturan, serta bersikap empati kepada orang lain, dan berkomitmen menggunakan pakaian berdasarkan ketentuan sekolah, serta bersikap sopan santun kepada seluruh warga sekolah.
Co-Authors Adelia Noviyanti Aisa Nikmah Rahmatih Aisa Nikmah Rahmatih Aisa Nikmah Rahmatih Anggrawan, Bunga Safira Arif Widodo Asri Fauzi Asri Fauzi Asrin Asrin Asrin Asrin Aulia Dwi Amalina Wahab Aulia, Vila Awal Nur Kholifatur Rosyidah Ayu Aina Nilna Nur Baiq Niswatul Khair Dewa Ayu Citra Rasmi Dewi, Eva Rosdiana Diana Novita Putri Dwina Angga, Prayogi Dyah Indraswati Fauzi, Asri Fazriyanti, Vita Febriliana, Weni Filsa Era Sativa, Agil Al Idrus, Gito Hadiprayitno Hadiyati, Syafira Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hasnawati Heri Hadi Saputra Husniati Husniati, Husniati I Ketut Widiada I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karna Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Ermiana Ilham Handika Indraswati, Dyah Itsna Karma Itsna Oktaviyanti Karma, I Nyoman Kartika Astuti, Nofita Kelandia, Isfawani Khairun Nisa Khairun Nisa Kusuma, Tiara Lalu Zulkifli Lalu Zulkifli Linda Feni Haryati Liwa Ilhamdi, Mohammad Maftuhah, Tauri Makki, Muhammad Mansur Hakim Moh. Irawan Zain Mohammad Archi Maulyda Muhammad Erfan Muhammad Erfan Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Irawan Zain Muhammad Sobri Muhammad Sobri Muhammad Sobri Muhammad Syazali Muhammad Tahir Muhammad Tahir Musaddat, Syaiful Novitasari, Setiani Nur'aini Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurmawanti, Iva Nurul Kemala Dewi Nurwahidah Nurwahidah Prapti Sedijani Putra, Gita Prima Putri, Hikmah Ramdhani Qadrifuddin, Taufiq Al Ashfahani Raden Mohamad Herdian Bhakti Radiusman Radiusman Radiusman, Radiusman Rahmatih, Aisa Nikmah Rahmawati Ramadhani, Miatun Rizaldi, Imam Robiah, Hanifatul Saskia, Ainur Setiani Setiani Novitasari Siti Istiningsih Siti Istiningsih, Siti Sudirman Sudirman Sudirman Sukri sukri Sukri, sukri Syazali, Muhammad Thaharah, Ainun Tia Ilda Annisa Umar Umar Umar Umar Vira Sasmita Vivi Rachmatul Hidayati Widodo, Arif Wijaya, Tami Amalia Zain, Muhammad Irawan