Claim Missing Document
Check
Articles

Dampak Globalisasi Terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia di Era Digital Dita Aqila, Melisa; Simanullang, Patricia; Anandita Nasution, Almira; Kristina Purba, Novi; Nasution, Khoirunnisa; Wibowo, Chandra; Lubis, Fitriani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Globalisasi di era digital membawa dampak signify,kan terhadap penggunaan Bahasa Indonesia. Di satu sisi, kemudahan akses informasi dan komunikasi membuka peluang penyebaran Bahasa Indonesia ke ranah internasional. Di sisi lain, munculnya bahasa asing, singkatan, dan gaya bahasa kasual di ruang digital berpotensi menggerus kualitas bahasa dan menggeser penggunaan Bahasa Indonesia yang baku. Abstrak ini membahas dampak positif dan negatif globalisasi terhadap Bahasa Indonesia di era digital, serta upaya pelestariannya
Pengaruh Penggunaan Bahasa Gaul Terhadap Identitas Budaya Remaja: Studi Kasus Di Kota Medan Simanjuntak, Christian; Lubis, Fitriani; Sinambela, Destrina; Elisabet Br Siagian, Erika; Chafiana, Enda; Rahmadini, Riris; Najla Rezkiandi Ritonga, Annisa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengertian Bahasa dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, bahwa secara umum pengertian dari bahasa dapat didefenisikan sebagai simbol-simbol atau lambang. Jadi pengertian bahasa menurut istilah adalah alat komunikasi yang sering kita lakukan sehari-hari yang dihasilkan oleh alat ucap manusia dengan satu sama lain. Bahasa merupakan bagian dari kebudayaan dan bahasa kita yang dimana berkembang sampai kita kenal sekarang ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh penggunaan bahasa gaul terhadap identitas budaya remaja di Kota Medan. Bahasa gaul, sebagai salah satu bentuk variasi bahasa yang berkembang di kalangan remaja, sering kali dianggap merefleksikan dinamika sosial dan budaya yang unik dalam suatu komunitas. Melalui pendekatan kualitatif, studi ini mengumpulkan data dari wawancara mendalam dengan remaja berusia 15-18 tahun serta observasi partisipatif di berbagai lingkungan sosial seperti sekolah dan tempat nongkrong. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa gaul tidak hanya berfungsi sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai simbol identitas kelompok yang membedakan remaja dari generasi yang lebih tua dan kelompok sosial lainnya. Bahasa gaul membantu remaja dalam membangun solidaritas kelompok, mengekspresikan kreativitas, serta menegosiasikan posisi mereka dalam struktur sosial yang lebih luas. Namun, penggunaan bahasa ini juga memunculkan tantangan dalam hal penerimaan sosial dan akademik, di mana terdapat stigma dan anggapan negatif terhadap remaja yang dominan menggunakan bahasa gaul. Studi ini memberikan wawasan penting mengenai bagaimana bahasa gaul mempengaruhi pembentukan identitas budaya remaja dan implikasinya terhadap interaksi sosial di Kota Medan.
Technology Innovation : Pemanfaatan Teknologi dalam Meningkatkan Minat dan Keterampilan Bahasa di Sekolah Dasar I Sihotang, Ryan; Rahmawati, Siska; Niat Three Gulo, Seleksi; Amelia Patricia Situmorang, Joya; Bintang Panggabean, Xena; Amelia Nainggolan, Nengsi; Lubis, Fitriani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

"Technology Innovation: Pemanfaatan Teknologi dalam Meningkatkan Minat dan Keterampilan Bahasa di Sekolah Dasar" berfokus pada penggunaan teknologi sebagai alat untuk meningkatkan minat dan keterampilan bahasa di sekolah dasar. Artikel ini mengeksplorasi berbagai cara di mana teknologi dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran bahasa dan meningkatkan hasil belajar mereka. Teknologi dianggap sebagai media yang menawarkan variasi metode pendidikan yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan individu siswa. Artikel ini juga membahas berbagai implikasi dari integrasi teknologi dalam pendidikan bahasa, termasuk peran teknologi dalam pembelajaran bahasa asing, serta bagaimana penggunaan teknologi informasi di kelas dapat mempromosikan pembelajaran yang lebih interaktif dan komunikatif. Penelitian ini menunjukkan bahwa teknologi, jika diterapkan dengan benar, dapat menjadi alat yang efektif untuk memperkaya pengalaman belajar siswa, memfasilitasi akses ke sumber daya pendidikan yang lebih luas, dan meningkatkan kemampuan berbahasa secara keseluruhan. Selain itu, artikel ini menyoroti pentingnya pelatihan guru dalam penggunaan teknologi dan perlunya kebijakan pendidikan yang mendukung integrasi teknologi dalam kurikulum sekolah dasar.
Pengaruh Metode Estafet Writing terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerita Fabel Siswa Kelas VII SMPN 2 Sibolangit Tahun Ajaran 2024/2025 Purba, Fenia; Lubis, Fitriani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31070

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Estafet Writing terhadap kemampuan menulis teks fabel siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sibolangit Tahun Ajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain *two group posttest control group design*. Sampel penelitian berjumlah 62 siswa, terdiri atas 32 siswa kelas eksperimen yang menggunakan metode Estafet Writing dan 30 siswa kelas kontrol yang menggunakan metode Mind Mapping. Data dikumpulkan melalui tes menulis teks fabel dan dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan data berdistribusi normal dan homogen. Uji-t menghasilkan thitung = 4,202 > ttabel = 1,998, yang berarti terdapat pengaruh signifikan metode Estafet Writing terhadap kemampuan menulis teks fabel. Dengan demikian, metode Estafet Writing terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa pada materi teks fabel.
Antara Lembaran Buku dan Layar Gadget: Analisis Preferensi Membaca Mahasiswa UNIMED Manalu, Maria Teresia Manal; Tarihoran, Meri; Tambunan, Eka; Harahap, Lailan Hafiza; Lubis, Fitriani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji preferensi membaca mahasiswa Unimed antara buku cetak dan media digital, termasuk faktor pendorong, kelebihan, kelemahan, dan dampaknya terhadap literasi. Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, 49 mahasiswa dipilih secara accidental sampling melalui kuesioner daring. Hasil menunjukkan 69% membaca ≥3x/minggu, mayoritas malam hari (15–30 menit), dengan smartphone sebagai media utama (81%). Namun, 45,8% menilai buku cetak lebih efektif untuk pemahaman. Minat dan pengembangan diri (52,1%) jadi motivasi utama, sementara keterbatasan waktu (47,9%) jadi hambatan terbesar. Meski memilih digital karena akses mudah, mahasiswa akui keunggulan cetak dalam konsentrasi. Rekomendasi: sediakan bacaan digital berkualitas, ruang baca nyaman, komunitas literasi, serta latih manajemen waktu dan kendali distraksi gawai untuk budaya baca seimbang dan berkelanjutan.
Peran Bahasa Indonesia dalam Ruang Digital untuk Menguatkan Persatuan di Era Media Sosial Sinambela, Delpina; Daulay, Mutiara Jihan; Simanjuntak, Natalia Kartika; Patrisia, Eflin; Lubis, Fitriani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa Indonesia memainkan fungsi esensial sebagai instrumen kohesi di Tengah heterogenitas etnolinguistik nusantara. Percepatan teknologi digital secara radikal merekonfigurasi modus komunikasi sosial, terutama melalui media sosial yang kini menjadi arena utama interaksi diskursif. Penelitian ini berupaya mengelaborasi peran semiotik dan sosiokultural bahasa Indonesia dalam lanskap digital dalam kaitannya dengan penguatan kohesi nasional. Aparatus metodologis yang diterapkan berupa sintesis literatur, dengan menelaah korpus jurnal akademik, artikel diskursif, serta penelitian empiris terdahulu. Hasil telaah memperlihatkan bahwa pemakaian bahasa Indonesia yang preskriptif dan terstandarisasi di ruang digital memperkuat identitas nasional, memupuk toleransi lintas budaya, serta meredam potensi disintegrasi sosial. Namun, problematika yang muncul adalah penetrasi leksikon asing dan ragam gaul yang berpotensi mereduksi kesadaran linguistik. Oleh sebab itu, peningkatan literasi bahasa dan literasi digital menjadi urgensi agar bahasa Indonesia tetap berfungsi sebagai simbol kohesi nasional di era globalisasi.
PENGEMBANGAN MATERI AJAR TEKS FABEL BERBENTUK LEAFLET BERBANTUAN CANVA KELAS VII SMP Ardhian, Mhd. Ichsan; Lubis, Fitriani
Jurnal Bahastra Vol 8, No 1 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v8i1.7216

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi ajar teks fabel berbentuk leaflet berbantuan canva kelas VII SMP. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (RnD) yang menggunakan prosedur penelitian Borg and Gall. Subjek penelitian pengembangan ini diantaranya validator ahli materi, validator ahli media, guru mata pelajaran, dan siswa kelas VII Terpadu 1 SMP Muhammadiyah 1 Medan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan diantaranya wawancara dengan guru mata pelajaran dan angket yang akan digunakan untuk mengetahui kebutuhan siswa dan validasi kelayakan terhadap produk yang dikembangkan. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar angket kebutuhan siswa, validasi ahli materi, ahli media dan guru mata pelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan jika produk yang dikembangkan dari penelitian ini yaitu materi ajar teks fabel berbentuk leaflet berbantuan canva kelas VII SMP sudah dalam kualifikasi sangat baik/sangat layak dengan nilai dari validator ahli materi sebesar 91,1%, validator ahli media sebesar 74,2% dan guru mata pelajaran sebesar 93,3% dan didapatkan rata-rata nilai sebesar 86,2% sehingga dapat disimpulkan produk pada penelitian ini sangat layak untuk digunakan oleh siswa dalam pembelajaran.
OPTIMALISASI KOMUNIKASI: PERAN LAGU ANAK SEBAGAI MEDIA TERAPI BAGI PENYANDANG RHOTISISME Ashiilah, Tara; Sitanggang, Benni; Ardini, Putri; Fajriana, Retno Rezky; Ramadan, Azan Alfana; Tansliova, Lili; Lubis, Fitriani
BASASTRA: JURNAL KAJIAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Vol. 13 No. 2 (2024): BASASTRA: JURNAL KAJIAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v13i2.61409

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas lagu anak sebagai media terapi bagi anak-anak penyandang rhotisisme, gangguan fonologis yang mempengaruhi pengucapan bunyi œR. Penelitian menggunakan metode eksperimen kuantitatif di Desa Binjai Bakung, Kecamatan Pantai Labu. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket, dan dianalisis menggunakan uji normalitas dan paired sample t-test. Objek penelitian adalah anak-anak penyandang rhotisisme yang diberikan intervensi dengan lagu anak ciptaan dan dua lagu anak lain yang memiliki konsonan œr. Data dari 13 anak menunjukkan perubahan signifikan dalam kemampuan berbicara. Pada pretest, nilai minimum adalah 13 dan maksimum 50, dengan rata-rata 35,37 dan standar deviasi 6,91. Setelah intervensi, nilai posttest meningkat dengan minimum 50 dan maksimum 75, rata-rata 61,15, dan standar deviasi 7,11. Observasi menunjukkan beberapa anak memiliki masalah pada alat ucap dan kegugupan saat berbicara, tetapi tidak ada yang mengidap autisme. Masalah pengucapan tidak terkait dengan bahasa sehari-hari, dan mayoritas anak tidak merasa minder berbicara di depan umum serta mampu mempertahankan percakapan. Penelitian ini menunjukkan bahwa lagu anak yang kaya akan konsonan œR efektif sebagai stimulus untuk meningkatkan keterampilan pengucapan dan kepercayaan diri anak-anak penyandang rhotisisme. Kata kunci: Komunikasi, Lagu Anak, Rhotisisme, Treatment   AbstractThis study aims to determine the effectiveness of children™s songs as a therapeutic medium for children with rhotisism, a phonological disorder that affects the pronunciation of the œR sound. The research used a quantitative experimental method in Binjai Bakung Village, Pantai Labu District. Data were collected through observation, interview, and questionnaire, and analyzed using normality test and paired sample t-test. The object of the research was children with racism who were given an intervention with a children™s song created by them and two other children™s songs that have the consonant œr. Data from 13 children showed significant changes in speaking ability. In the pretest, the minimum score was 13 and the maximum was 50, with a mean of 35.37 and a standard deviation of 6.91. After the intervention, posttest scores increased with a minimum of 50 and a maximum of 75, a mean of 61.15, and a standard deviation of 7.11. Observations showed that some children had speech problems and nervousness when speaking, but none had autism. Pronunciation problems were not related to colloquial language, and the majority of children did not feel inferior speaking in public and were able to sustain conversations. This study shows that children™s songs rich in œR consonants are effective as a stimulus to improve the pronunciation skills and self-confidence of children with rhotisism. Keywords: Communication, Children™s Songs, Rhoticism, Treatment
Pengembangan LKPD Interaktif Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII Berbantuan Liveworksheets Widyanti, Putri; Lubis, Fitriani
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.13422

Abstract

Tujuan penelitian untuk membuat produk dan menguji efektivitasnya. Subjek penelitian ini siswa kelas VIII, guru bahasa Indonesia, ahli materi, dan media. Teknik pengumpulan data yakni pengamatan aktivitas belajar, wawancara dengan guru, dan validasi materi dan desain ahli. Instrumen penelitian adalah lift skala likert. Teknik analisis data adalah deskriptif kuantitatif, yaitu mengumpulkan persentase dari setiap kategori indikator pada materi yang dikembangkan dengan menghitung skor rata-rata dari setiap aspek, memperkirakan persentasi validitas, dan menentukan skor rata – rata tanggapan tim evaluasi, kemudian menafsirkannya dengan lima kategori jawaban. Studi ini menghasilkan produk berbentuk LKPD interaktif untuk siswa kelas delapan berbantuan Liveworksheets. Validasi mencapai skor rata-rata 86,66%, rata-ratanya 96%. Hasil dari pencapaian presentasi rata-rata dengan kerentanan 81 ≤ x ≤ 100 berada dalam kategori “sangat baik”, yang berarti bahwa materi pengajaran lKPD dapat dikatakan “ valid” dan “sesuai untuk digunakan” untuk digunakan sebagai teks penjelasan LKDP interaktif untuk siswa kelas 8 yang didukung oleh Liveworksheets.
Analisis Pengaruh Penggunaan Bahasa Campuran (Code-Mixing) dalam Pembelajaran IPA terhadap Kemampuan Menulis Teks Akademik Mahasiswa Pendidikan IPA Bilingual 2024 Batubara, Astrida J.; Christy, Novia; Saragi, Shela Estica; Siregar, Suci Asda; Pasaribu, Tania; Lubis, Fitriani
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 6 Nomor 1 Maret 2025
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v6i1.2415

Abstract

This study aims to analyze the effect of the use of mixed language (code-mixing) in Natural Sciences (IPA) learning on the ability to write academic texts of Bilingual Science Education students in 2024 in Medan State University. This study uses a quantitative method by distributing questionnaires to respondents. The research sample consisted of Bilingual Science Education students who took science courses. The results showed that the majority of respondents (around 54%) were neutral about the influence of the use of code-mixing in science learning on their ability to write academic texts. This indicates that the use of mixed languages does not have a significant impact, either positive or negative, on students' ability to write academic texts in the context of bilingual science learning. The implication of this study is the need for further research to explore other factors that may affect the academic text writing ability of bilingual students, as well as to identify alternative learning strategies that are more effective in improving students' academic text writing skills in the context of bilingual education.
Co-Authors Adawiyah, Aisyah Tul Adellia Luisa Adha, Wirdatul Afriani Manurung, Berliana Afriza, Mawar Agriva Randika Tarigan Aisyah Parangin-Angin, Nur Altina Sianturi Amelia Nainggolan, Nengsi Amelia Nurul Oktaviani Rangkuty Amelia Patricia Situmorang, Joya Ananda, Sheilla Anandita Nasution, Almira Angel Oktoria Manise Marbun Angelica Simanjuntak Apriani Sinuraya, Rika Arbaa Fadhilah, Nabila Arcinta, Tasya Ardhian, Mhd. Ichsan Ardila, Shella Ardini, Putri Arifah, Muethia Aritonang, Elseria Oktavia Artha Situmorang Ashiilah, Tara Astuti Simanullang Aulya Sagala, Thesa Ayu Wardani Sitompul Azahra Alfan, Alfioni Banjarnahor, Pretty Grace Barimbing, Viona Fatrisia Batubara, Astrida J. Berkatiah, Berkatiah Bilqis, Yasyifa Bintang Panggabean, Xena Cahaya Putri, Salsabilla Chafiana, Enda Chairani, Shakila Shakila Chandra Wibowo, Chandra Chatena Munte, Chade Christian Simanjuntak Christine Hagaina Ginting Christy, Novia Claudya Stefany Tondang Damanik, Novry Ria Wani Daulay, Mutiara Jihan Daulay, Nadia Saputri Debora Cecilia Hutagalung Denada Septiani Yesa Dista Elvin Yanti Waruwu Dita Aqila, Melisa Divya, Neha Dwi Wana, Cici Elisabet Br Siagian, Erika Emitiur Malau Ester Mariam Silaban Fahira Adinda Fajriana, Retno Rezky Fatin Riza Azizah Feni Amanda Putri Fri Silvia Simanjuntak Ginting, Greace Naomi Br Gita Widia Gultom, Endang Aristianti Gurning, Rivandi Anju Hakim, Nasrullah Adityama HAMIDAH Handayani, Gati Sri Hanum, Fauziah Harahap, Lailan Hafiza Hartati Sianipar, Yohana Hascarjani, Haura Rifqa Helen Natalia Kembaren I Sihotang, Ryan Irawati, Inge Iren Christin Ferbina Ginting Jahro Pandiangan, Anisa Janli Aman Saragih Jannah, Sri Rizky Raudatul Jihan Fazillah Keliat, Aditia Elovani Kezia Merry Ivanya Devita Purba Khairana Zira Khairu Zahra Nasution Khairun Nisa Khairunisa, Alvina Khoyriyah, Dwinda Kristina Purba, Novi Lase, Jelvan Lili Tansliova Lita Nurmeli Parhusip Lubis, Nurul Fadilah Manalu, Anisa May Sarah Manalu, Maria Teresia Manal Maria Cristin TC Aritonang Mawaddah, Siti Sugiarti Meilany, Latifah Hanum Meriska, Aura Muhammad El Fahrizi Noor Mutiara Putri Nabila Nababan, Rohani Nabila, Khansa Nabilah Nabilah Nabilla Nabilla Nabilla Putri Andriarsyah Nadia Wulandari Najla Rezkiandi Ritonga, Annisa Nasution , Eya Az Zahra Nasution, Khoirunnisa Nasution, Muhammad Rizky Ramadhan Nasution, Putri Wulandari Natalia Debrianti Siringo-ringo Natasya Rumondang Sidabutar Natasya Sianturi Niat Three Gulo, Seleksi Ni’mah, Nadhira Tita An Nopianti, Tami Nurhasnah Nurul Pratiwi Olly Risfa Sitohang Panjaitan, Agape Anjumarito Pasaribu, Emy Vynasty Pasaribu, Tania Patrisia, Eflin Prananda, Nadya Priscillia Febrianty Purba Purba, Elma Natalia Purba, Fenia Putra, Farhansyah J x Putri Fajrina, Fildzah Putri Widyanti Putri, Dilla Eka Putri, Melany Putri, Nia Damai Putri, Silvani Qriah Br Ginting Rahmadini, Riris Rahmawati, Siska Rakhman, Zarqa Ananda Ramadan, Azan Alfana Rambe , Fadil Azury Farega Rezeki, Kiki Sri Romauli Angelika Silitonga Rouli Simanullang Ruth Tio Rohana br. Sianturi Sabrina, Audrey Salsabila Salwa, Hannyfa Amira Sanrais, Sanrais Josua Saragih Santa Hoky Hutagalung Saragi, Shela Estica Sarah Humala Lubis Sari Ritonga, Siti Fatimah Sari, Cindy Jelita Sasmitha, Fanny Sepriyani Malau Siahaan, Sarah Agustin Sihite, Delfi Silalahi, Mittrani Septania Simamora, Merlindang Simanjuntak, Emasta Evayanti Simanjuntak, Natalia Kartika Simanullang, Patricia Simare-mare, Elisa Simatupang, Yangel Ruth Anastasia Simbolon, Adventus Christiody Sinaga, Wike Afsari Sinambela, Delpina Sinambela, Destrina Sinuhaji, Astifiona Anatasya Br Sinurat, Elsah Sinurat, Intan Dormatua Sipayung, Widia Wati Sirait, Cristin Angelin Siregar, Adellya Rosari Siregar, Auryn Aizura Pasa Zaraya Siregar, Hotmaida Siregar, Rio Manuel Matthew Siregar, Suci Asda Siregar, Sulistianty Fay Siringoringo, Valentina Sitanggang, Benni Sitanggang, Jelita Yulianti Br Siti Adila Putri Kurnia Siti Khadijah Sitinjak, Felicia Joice Sitorus, William T Situngkir, Rosenta L Sthefany, Gloria Suherlinda Swari, Yohana Tirta Widia Syakirah Shalihah Nur Azzahra Nasution Syukron, Maya Schatzi Shahira Tambunan, Eka Tania Stevani Bangun Tanjung, Julailanajmi Hasiholanda Tanjung, Sahira Mutiara Tanjung, Siti Aminah Tarihoran, Meri Tobing, Lyla Togatorop, Diah Pasyha Tohang, Lestari Tri Bunga Arthaty Tria Wulandari Trivani Laura Manullang Uci Rahmadhani Wasti Maldini Sihombing Widya Octavianty Widya Utari Yasinta Pardosi, Vitri Yesi Jesika Sitepu Yolanda Ginting