Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.295
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PIJAR Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Dimensi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JITTER (Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi Terapan) Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Kappa Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Journal of Classroom Action Research Jurnal Akrab (Aksara agar Berdaya) Ulumuna Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Jurnal Pijar MIPA Online Learning in Educational Research Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Pedagogy Review Jurnal Sistem Informasi Galuh JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Journal of Authentic Research International Journal of Science Education and Science Jurnal Wicara Desa Current Educational Review Indonesian Journal of STEM Education
Agus Ramdani
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 94 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 94 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh Kualitas Layanan Akademik Terhadap Loyalitas Mahasiswa Zulfa, Eva; Ramdani, Agus; Baehaqi, Baehaqi
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2020): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v4i3.1346

Abstract

A good university needs to be balanced with good quality academic services. This study aims to determine the effect of academic service quality (X) on Student Loyalty (Y). This study is an ex-post facto study with 40 student respondents as a sample determined based on purposive sampling technique in determining the sample. The instrument used in this study was a questionnaire with a Likert scale. Linear regression is used to test the hypothesis of the strength of the influence between the independent variables and the dependent variable. The results showed that there was an effect of academic service quality (X) on student loyalty (Y) by 50.0%. These findings indicate that: the quality of academic services (X) has an influence on student loyalty (Y).
Pelayanan Anak Korban Kekerasan di Pusat Kesejahteraan Sosial Anak Integratif Kota Mataram Ahadirian Maghfirah, Destiar; Jufri, A Wahab; Ramdani, Agus
JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Vol. 8 No. 2 (2024): July
Publisher : Postgraduate University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v8i2.656

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelayanan anak korban kekerasan di Pusat Kesejahteraan Sosial Anak Integratif Kota Mataram. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data melalui pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan kesimpulan. Teknik keabsahan dilakukan dengan uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan pelayanan dimulai dari tahap pengaduan, tahap identifikasi, tahap rencana intervensi, tahap intervensi, tahap monitoring dan evaluasi, tahap terminasi; (2) Layanan yang didapatkan oleh anak korban kekerasan berupa layanan yang dibutuhkan seperti kesehatan, pendidikan, kesejahteraan sosial, bantuan hukum, administrasi penduduk, mediasi dan rumah aman. Sedangkan khusus untuk pelayanan pendidikan yang diterima anak korban kekerasan berupa pindah sekolah termasuk pindah ke Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak, fasilitas kejar paket dan PKBM, homeschooling serta bantuan pendidikan seperti Kartu Indonesia Pintar (KIP), dan Bantuan Siswa Miskin (BSM).
Pengembangan E-Modul Berbasis Eduwisata Pada Konsep Tumbuhan Paku (Pteridophyta) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Sukmayanti; Ramdani, Agus; Handayani, Baiq Sri
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i2.7698

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis eduwisata pada konsep tumbuhan paku (Pteridophyta) yang valid dan praktis serta untuk mengetahui tingkat efektivitas e-modul terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan model pengembangan 4D yang disederhanakan menjadi 3D terdiri dari tahapan define, design dan development. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar angket validasi ahli materi, ahli media dan angket respon guru serta angket respon peserta didik untuk uji kepraktisan dan keefektifan e-modul. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif.  Hasil penelitian terhadap e-modul berbasis eduwisata menunjukkan sangat valid berdasarkan rata-rata hasil validasi dari ahli materi, ahli media dan guru biologi sebesar 94%, dan sangat praktis berdasarkan respon 10 siswa dengan persentase sebesar 85%. Kemudian tingkat efektivitas e-modul dilihat dari rata-rata skor hasil pretest siswa sebesar 46,2 dan post test sebesar 85 sehingga adanya peningkatan hasil yang menunjukkan e-modul berbasis eduwisata pada konsep tumbuhan paku (Pteridopyta)  dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X. Adapun untuk uji keefektifan dari e-modul bebasis eduwisata dengan uji N-Gain mendapatkan skor 0,70 dengan kriteria efektif. Sehingga e-modul berbasis eduwisata pada konsep tumbuhan paku (Pteridophyta) dikatakan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X.
Perbedaan Hasil Belajar Biologi Siswa Menggunakan Media Video Pembelajaran Berbasis Sparkol Videoscribe Dengan Media PowerPoint Martina, Yeny; Ramdani, Agus; Mahrus
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i2.7712

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar biologi siswa menggunakan media video pembelajaran berbasis Sparkol videoscribe dengan media Powerpoint. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasy eksperiment (eksperimen semu). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 1 Lembar yang terdiri dari 6 kelas dengan jumlah total 200 siswa. Sampel ditentukan menggunakan teknik Purposive sampling. Sampel yang digunakan yaitu kelas X-1 dan X-2 dengan jumlah siswa masing-masing kelas yaitu 33 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kedua kelas eksperimen mengalami peningkatan dilihat dari nilai post-test yang diperoleh, namun hasil belajar kelas eksperimen 1 lebih tinggi dari eksperimen 2 dilihat dari nilai rata-rata post-test kelas eksperimen 1 yaitu 75,25 sedangkan kelas eksperimen 2 yaitu 64,81. Uji normalitas data pre-test dan post-test berdistribusi normal. Pada uji homogenitas data pre-test memiliki varian yang homogen sedangkan pada data post-test memiliki varian yang tidak homogen. Uji hipotesis menggunakan uji Independent sample t-test diambil berdasarkan nilai Equal variances not assumed diperoleh nilai sig.(2-tailed) yaitu 0,016 < 0,05 mengarahkan pada penolakan Ho, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar biologi menggunakan media video pembelajaran berbasis Sparkol videoscribe dengan media Powerpoint pada siswa kelas X SMAN 1 Lembar.
Perbedaan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Menggunakan Media Tiga Dimensi (3D) Berbasis Android Dengan Media Video Pembelajaran Ningsih, Sri; Ramdani, Agus; Hadiprayitno, Gito
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i2.8251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar biologi menggunakan media pembelajaran tiga dimensi berbasis android dengan media video pembelajaran pada peserta didik kelas XI di SMAN 1 Aikmel. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperiment, penelitian ini menggunakan nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMAN 1 Aikmel yang memprogramkan mata pelajaran biologi. Kelas XI yang memprogramkan mata pelajaran biologi terdiri atas kelas XI F1,kelas XI F2, kelas XI F3 dan kelas XI F6. Masing-masing kelas terdiri dari 36 peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling sehingga terpilih kelas XI FI sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas XI F2 sebagai kelas eksperimen 2. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa soal tes pilihan ganda pada materi system pencernaan pada manusia yang telah diuji validasi dan reliabilitas. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 1 yaitu 52,3 dan kelas ekperimen 2 yaitu 61,7. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh nilai sig.(2-tailed) yaitu 0.000 < 0.05. Kesimpulan uji hipotesis adalah terdapat perbedaan hasil belajar biologi menggunakan media pembelajaran 3D berbasi android dengan media video pembelajaran pada peserta didik kelas XI di SMAN 1 Aikmel.
Pengembangan E-Bahan Ajar Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Etnosains Amalina, Sabila Nur; Muhlis, Muhlis; Ramdani, Agus
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2846

Abstract

Elektronik bahan ajar dalam penelitian ini adalah bahan ajar yang formatnya berisi teks, gambar, link video pembelajaran dan cara mengaksesnya menggunakan bantuan teknologi seperti smarthphone dan komputer sehingga memudahkan siswa untuk mencapai tujuan pembealajaran dimanapun dan kapanpun. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-bahan ajar berbasis problem based learning terintegrasi etnosains yang valid. Jenis penelitian yang digunakan adalah R & D dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analyze, design, develop, implementation, dan evaluation. Pada tahap development terdiri dari uji validasi yang dilakukan oleh 3 validator ahli. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi e-bahan ajar. Hasil uji validasi e-bahan ajar berbasis problem based learning terintegrasi etnosains diperoleh rata-rata sebanyak 0,74 dengan kriteria valid sehingga dapat disimpulkan bahwa e-bahan ajar berbasis problem based learning terintegrasi etnosains layak digunakan dalam pemebalajaran.
Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Model PjBL dengan Pendekatan STEAM Untuk meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis, Berpikir Kreatif, dan Pemahaman Konsep Siswa SMP Akhzami, Rahmat Rezki Aolia; Ramdani, Agus; Jamaluddin, Jamaluddin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2978

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kevalidan e-modul berbasis model PjBL dengan pendekatan STEAM yang valid untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, berpikir kreatif, dan pemahaman konsep IPA siswa SMP. Jenis penelitian yang digunakan adalah R & D dengan desain pengembangan 4D yang terdiri dari tahap define, design, develop dan disseminate. Pada tahap develop terdiri dari uji validasi, kepraktisan, dan keefektifan. Uji validasi dilakukan oleh tiga validator untuk menilai isi, penyajian, dan bahasa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket validasi yang diberikan kepada tiga validator ahli. Hasil validasi terhadap beberapa instrumen, diperoleh bahwa instrumen ATP memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan rata-rata indeks kesepakatan validator sebesar 91.67%. Validasi terhadap modul ajar menunjukkan tingkat validitas yang baik dengan rata-rata indeks 75.44%. E-Modul IPA dan LKPD masing-masing memperoleh rata-rata indeks sebesar 87.22% dan 87.50%. Tes kemampuan berpikir kritis dan kreatif masing-masing memiliki tingkat validitas baik dengan rata-rata indeks 78.33% dan 82.33%. Tes pemahaman konsep siswa menunjukkan validitas sangat tinggi dengan rata-rata indeks 84.67%. Sehingga hasil uji validasi e-modul dan perangkat pembelajaran pada aspek isi, penyajian, dan bahasa memiliki kategori sangat valid dengan indeks validitas > 80%. E-modul IPA berbasis model PjBL dengan pendekatan STEAM teruji valid.
Pengaruh Metode Tutor Teman Sebaya Berbantuan Media Brosur Terhadap Pemahaman Konsep Dan Sikap Ilmiah Siswa Rizki, Risa Mar’ussifa; Ramdani, Agus; Zulkifli, Lalu
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 4 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i4.7192

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode tutor teman sebaya berbantuan media brosur terhadap pemahaman konsep dan sikap ilmiah siswa pada materi ekosistem. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 2 Selong, sedangkan sampel penelitian yang digunakan sebanyak 84 siswa yang tersebar dalam 3 kelas yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan ganda sebanyak 18 butir soal untuk mengukur pemahaman konsep siswa, dan kuesioner untuk mengukur sikap ilmiah siswa. Teknik analisis data yang digunakan untuk uji hipotesis dalam penelitian ini adalah uji ancova (analysis of Covariance) berbantuan IBM SPSS versi 21. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000, artinya terdapat pengaruh metode tutor teman sebaya berbantuan media brosur terhadap pemahaman konsep. Hasil analisis persentase sikap ilmiah siswa terjadi peningkatan pada kelas eksperimen 1 sebesar 86,29% yang tergolong dalam katgoeri sangat baik. Hasil uji N-Gain menunjukkan 59,46% yang tergolong kategori cukup efektif, sehingga metode tutor teman sebaya berbantuan media brosur cukup efektif untuk digunakan. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh metode tutor teman sebaya berbantuan media brosur terhadap pemahaman konsep dan sikap ilmiah siswa pada materi ekosistem.
Pengembangan E-Modul Ekosistem Berbasis Model Culturally Responsive Transformative Teaching dengan Pendekatan Socio-Scientific Issues Berbantuan Software 3D Pageflip Frofessional Ahmad, Aris Arifin; Ramdani, Agus; Andayani, Yayuk; Hariadi, Ismawan
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 3 (2024): Agustus 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i3.9035

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis model Culturally Responsive Transformative Teaching (CRTT) dengan pendekatan Socio-Scientific Issues (SSI) berbantuan Software 3D Pageflip Frofessional. Jenis penelitian yang digunakan adalah R & D dengan desain pengembangan 4D yang terbatas pada tahap define, design, dan develop. Pada tahap develop terbatas pada uji validasi ahli oleh enam validator, untuk menilai validitas konten dan konstruk e-modul yang dikembangkan. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket validasi e-modul untuk aspek kelayakan isi, penyajian dan bahasa. Teknik analisis data menggunakan indeks validitas Aiken’s V. Berdasarkan hasil validasi e-modul pada ketiga aspek yang dinilai, yaitu kelayakan isi, penyajian, dan bahasa, menunjukkan rata-rata hasil yang sangat valid. Pada aspek kelayakan isi, rata-rata 0,894, aspek kelayakan penyajian 0,891, dan aspek kelayakan bahasa rata-rata 0,896. Hasil uji validasi menunjukkan e-modul ekosistem berbasis model CRTT dengan pendekatan SSI berbantuan Software 3D Pageflip Professional dinyatakan sangat valid dari segi kelayakan isi, penyajian, dan bahasa.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Adobe Flash Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Antini, Indri; Agus Ramdani; I Putu Artayasa
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 4 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i4.9145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan adobe flash terhadap hasil belajar siswa kelas X SMAN 3 Mataram. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X sebanyak 13 kelas dan sampel yang digunakan sebanyak 2 kelas diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 20 soal. Teknik pengolahan dan analisis data menggunakan uji ANCOVA (Analysis of Covariance). Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,030 yang berarti lebih kecil dari 0,05, sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning berbantuan adobe flash terhadap hasil belajar siswa di SMAN 3 Mataram yang positif dan signifikan.
Co-Authors A Wahab Jufri A, Syahrial A. Wahab Jufri Abdul Syukur Adenan Muktamar Aeni, Saofiatul Afriana Azizah Afriana Azizah, Afriana Agil Al Idrus, Agil Al Agus Abhi Purwoko Ahadirian Maghfirah, Destiar Ahmad Harjono Ahmad, Aris Arifin Aini Nurul Akhmad Badrul Ula Akhzami, Rahmat Rezki Aolia Aliefman Hakim Almaheran, Sundus Sepia Amalina, Sabila Nur Anak Agung Ayu Diah Kusumadewi Anisa Salsabila Fitria Antini, Indri April Gunawan Malau Ardiansyah, Bakhtiar Arifin, Ahmad Aris Aris Doyan Asrin Asrin Asryadin Asryadin Ayatul Hasanah Ayudya Lestari Baehaqi Baehaqi Baiq Intan Nurhaliza Baiq Sri Handayani Bambang H Kusumo Barasa, Larsen bayu pamungkas Boriboon, Gumpanat Dadi Setiadi Dede Rohama Dian Setiawati Doni Kurnia Purwanto Dwi Soelistya Dyah Jekti Dwi Soelistya Dyah Jekti ERNI SURYANI, ERNI Fahruddin Fahruddin Ferniawan, Ferniawan Fitria Rizki Mulya G. Gunawan, G. Gito Hadi Prayitno, Gito Hadi Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Gunawan Gunawan H. Muhamad Ali Hamidsyukrie ZM Hariadi, Ismawan Hikmah, Risa Latifatul Hikmawati Hikmawati Hubbi, Unwanul I Gde Mertha I Wayan Merta Ida Kaniawati Imam Bachtiar Islamiah, Nurul Itha Masithah Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jami’atul Aulia Jiang, Na Jinade, Lalu Joni Rokhmat Jufri, Abdul Wahab Kalsum, Umul Kamariah Kamarudin, Shafinah Karima, Maulidia Khairuddin Kumala, Malya Kurniawan Arizona Kusmiyati Kusmiyati Kusuma, Anindita Suliya Hangesti Mandra Lalu Addien Faqih Panjenengan Lalu Rahmat Marzoan Lalu Sunarya Amijaya LALU ZULKIFLI Lalu Zulkifli Larasati, Mya Azmi LL. Zainal Haqiqi M. Sidik M. Yustiqvar Mahrus Martina, Yeny Masturi Masturi Mei Indra Jayanti Melyana Melyana Mochammad Imron Awalludin Muh. Makhrus Muhlis Muhlis Muhlis Muhlis Muhlis Muhlis Muhlis Muizzatissalmi, Hadyatul Mukhtar Haris Mukminah, Mukminah Muliana, Haika Muntari Muntari Muntari Muntari Nahrio Nahrio Napsita, Dian Nazifa, Syuhada Ni Luh Putu Pebri Artayani . Nila Sari Nugraha, Irdan Nur Yasmin Nur Yasmin, Nur Rahmatia, Sulis Ramdhani Sucilestari Restu, Adam Risa Kristalia N Rizki, Risa Mar’ussifa Saprizal Hadisaputra Sari Hidayani Sarkingobir, Yusuf Sri Ningsih Sri Nurhayati Sudirman Sudirman Sudirman Wilian Sujarwo Sujarwo Sukardi, Rendi Restiana Sukarso, A A Sukarso, Aa Sukarso, AA. Sukmayanti Sulastri , Mita Randani Sulwan Permana Susilawati, S. Susilawati, Susilawati Syafruddin Syafruddin Syamsul Bahri Syarful Annam Syarifuddin Syarifuddin Ulfaturrahmi, Silvia Vina Melsa Daiyanti Wildan Wildan Winarno Winarno Witono, A. Hari Yamin Yayuk Andayani yayuk, yayuk Yudan Hermawan YUNITA ARIAN SANI ANWAR Yusri Hayati Yustiqvar, M. Yustiqvar, Muhammad