Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
19.326
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Wahana Matematika dan Sains Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar P2M STKIP Siliwangi SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED PIONIR: Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA REFLEKSI EDUKATIKA Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan BAGIMU NEGERI : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Unnes Science Education Journal Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL KONSELING GUSJIGANG Jurnal SOLMA Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Telaah Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PROGRES PENDIDIKAN AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran LINEAR: Journal of Mathematics Education Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Pendidikan dan Penciptaan Seni JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION JURNAL PENDIDIKAN IPS Didaktika Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Jurnal Prajaiswara Sulawesi Tenggara Educational Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat untuk Negeri (UN-PENMAS) Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Pijar MIPA caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Journal of Learning Improvement and Lesson Study Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL MUARA PENDIDIKAN JGK (Jurnal Guru Kita) Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Al-Aqlu : Jurnal Matematika, Teknik dan Sains Jurmas Azam Insan Cendikia Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Jurnal Muria Pengabdian Masyarakat International Journal of Research in Education (IJRE) Jurnal Prasasti Ilmu Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Siti Masfuah
Univeristas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 178 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 178 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Game Edukatif Wordwall Terhadap Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar Widyaningrum, Sintya Laily; Masfuah, Siti; Fakhriyah, Fina
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Mei-Agustus 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1953

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan rata-rata dan peningkatan keterampilan literasi sains siswa kelas IV SD Negeri 4 Welahan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan game edukatif wordwall pada pembelajaran IPAS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain Pre-Eksperimental One-Group Pretest Posttest Design. Data dikumpulkan melalui tes tertulis berdasarkan indikator literasi sains The Test Of Scientific Literacy Skill (TOSLS). Penelitian dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 4 Welahan dengan sampel berjumlah 20 siswa yang diambil menggunakan teknik sampling jenuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji Paired Sample T-Test dengan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 sehingga ditolak dan diterima. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan literasi sains siswa yang menggunakan model inkuiri terbimbing berbantuan game edukatif wordwall lebih baik daripada yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Peningkatan keterampilan literasi sains siswa yang menggunakan model ini memiliki rata-rata sebesar 0.48, yang termasuk kategori sedang. Dari hasil ini, dapat disimpulkan bahwa model inkuiri terbimbing berbantuan game edukatif wordwall berpengaruh positif dalam meningkatkan keterampilan literasi sains siswa kelas IV SD Negeri 4 Welahan.
Analisis Ekoliterasi Siswa pada Sekolah Adiwiyata Di Sekolah Dasar Maulana, Muhammad Andrian; Kanzunnudin, Mohammad; Masfuah, Siti
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 4 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1263

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis ekoliterasi siswa SD 1 Purwosari sebagai penerima predikat Sekolah Adiwiyata. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini sebanyak 24 siswa berasal dari kelas tinggi dan 3 guru kelas. Pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi dan catatan insidental. Data yang telah terkumpul selanjutnya dianalisis model interaktif menurut Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan ekoliterasi siswa kelas 4, 5 dan 6 pada semua aspek. Pada aspek head ekoliterasi siswa, ditunjukan dengan mampu mengidentifikasi dan memecahkan permasalahan lingkungan di sekolah. Pada aspek heart ekoliterasi siswa ditunjukan melalui sikap empati siswa terhadap tanaman dan memiliki tanggung jawab mengingatkan temanya untuk menjaga lingkungan. Ekoliterasi siswa pada aspek hands ditunjukan melalui penggunaan alat-alat kebersihan serta hemat energi di lingkungan sekolah. Adapun yang masih menjadi perhatian yakni, masih terdapat siswa dari kelas 4, 5 dan 6 yang belum memahami jenis sampah dan belum memiliki kebiasaan memilah sampah, selain itu sebagian besar siswa juga belum memiliki kebiasaan membawa bekal dari rumah sebagai langkah untuk mengurangi sampah dan hidup sehat
Application Of Learning Science Concepts Through Sunan E-Learning Fakhriyah, Fina; Masfuah, Siti; Hilyana, Farah Shoufika
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1461

Abstract

The purpose of writing this article is to describe the application of LMS (Sunan) in learning the concept of science in the Primary Teacher Education Study Department Universitas Muria Kudus before the covid-19 pandemic and after the covid-19 pandemic. Internet-based learning allows synchronous learning to occur with the main advantage that the learner and facilitator do not have to be in the same place. The use of Sunan helps to learn in a remote context and is limited to not meeting face to face during this covid-19 pandemic. In this era of e-learning, lecturers have an important role in using Moodle to support e-learning activities. The benefits of using e-learning are that it can be accessed easily, the cost is more affordable, the learning time and insight becomes external because of the learning resources obtained from various sources.
Implementasi Permainan Tradisional Gobak Sodor dalam Meningkatkan Kerjasama Anak Usia 10 Tahun Puspitasari, Nia; Masfuah, Siti; Pratiwi, Ika Ari
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2458

Abstract

Masa perkembangan anak usia 10 tahun membutuhkan sosialisasi dengan teman sekitar, lingkungannya, dan dirinya sendiri. Salah satu bentuk masa perkembangan anak yang sangat penting yaitu kerjasama. Akan tetapi Kerjasama anak usia 10 tahun di Desa Tenggeles masih rendah. Ppenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kerjasama anak usia 10 tahun di Desa Tenggeles melalui permainan tradisional gobak sodor. Jenis penelitian ini adalah PAR (Participatory Action Research) dengan metode explanatory sequential. Hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah kerjasama anak melalui permainan tradisional gobak sodor telah mengalami peningkatan dimulai dari prasiklus sebesar 23% dengan kategori perlu bimbingan, siklus I sebesar 74% dengan kategori perlu bimbingan, dan siklus II sebesar 92% dengan kategori baik. Selain itu melalui uji N-gain juga menunjukkan bahwa siklus I sebesar 34% dengan kategori sedang dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 77% dengan kategori tinggi dan telah mencpai indicator keberhasilan yaitu 75%. Jenis instrument yang digunakan yaitu kuesioner tertutup, wawancara terstruktur, observasi partisipasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji N-gain terkait peningkatan serta kritertia kerjasama anak dan analisis data kualitatif terkait respon awal masyarakat dan penerapan kerjasama anak. 
Pengembangan Media Jejak Petualangan Sains (JPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Aini, Alfina Noor; Masfuah, Siti; Fakhriyah, Fina
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.7204

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya inovasi pembelajaran IPAS pada tingkat Sekolah Dasar, dengan fokus pada peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji validitas pengembangan, mengukur ada atau tidak adanya perbedaan kemampuan berpikir kritis, dan menganalisis peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa antara sebelum dan sesudah menggunakan media Jejak Petualangan Sains (JPS) siswa kelas V SDN 4 Getassrabi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Research and Development (RnD) dengan Model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Adapun tahapan dalam penelitian ini meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli media dan materi, angket respon guru dan siswa, serta soal Pre-Test dan Post-Test. Hasil penelitian menunjukkan validitas JPS yang tinggi berdasarkan persentase kesesuaian ahli media (99,125%) dan materi (97,875%). Signifikansi perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah menggunakan JPS ditunjukkan dengan nilai sig = 0,000 lebih kecil dari ?0,05. JPS efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, dengan nilai rata-rata mencapai 85,4400. Kesimpulan penelitian menegaskan keberhasilan JPS dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di SDN 4 Getassrabi. Implikasi penelitian ini dapat memandu pengembangan media pembelajaran berbasis petualangan sains untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada tingkat Sekolah Dasar.
Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Popin terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Siswa SD Rukayati, Dwi Lestari; Masfuah, Siti; Santoso, Denni Agung
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i5.8641

Abstract

Pembelajaran dengan metode ceramah membuat siswa tidak aktif dan membuat siswa kesulitan dalam memahami materi pembelajaran, sehingga hasil belajar siswa masil redah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Popin Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS  Siswa Kelas V. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian one group pretest posttest. Data akan dikumpulkan melalui instrument penelitian berupa tes yang telah di uji validitas. Teknik analisis data yang digunakan uji Normalitas dan uji N-gain dengan menggunakan perangkat lunak IBM SPSS 26. Sampel penelitian terdiri dari 22 siswa kelas V di SD Negeri 1 Loram Kulon. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa terdapat efektivitas model problem based learning berbantuan media popin terhadap hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh hasil dari uji Normalitas pada pemahaman konsep IPAS memperoleh hasil sig>0,05 dengan data pretest 0,063>0,05 dan data posttest 0,078>0,05. Pada uji Normalitas keterampilan proses IPAS memperoleh hasil sig>0,05 dengan data pretest 0,077>0,05 dan data posttest 0,094>0,05. Pada uji N-gain diperoleh nilai sebesar 0,67 yang berada pada rentang 0,3?g?0,7 dengan kriteria peningkatan sedang. Berdasarkan hasil diatas, dapat disimpulkan temuan ini bahwa terdapat perbedaan perbedaan rata-rata hasil belajar IPAS sebelum dan sesudah diberikan perlakuan.
PENERAPAN MODEL STAD DENGAN MEDIA EKONQUIZZ SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD Itsna Aryani, Hilmi; Dwi Ardianti, Sekar; Masfuah, Siti
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 6 No. 4 (2024): Oktober
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v6i4.1315

Abstract

The aim of this research is to analyze the increase in students' conceptual understanding after implementing the STAD learning model combined with EkonQuizz media. This research was conducted at SDN Tamansari 03 which is located in West Kereppare hamlet, Pati Regency. The population in the study were all fourth grade students at SDN Tamansari 03 using a saturated sampling technique. The total population is 20 students consisting of 9 male students and 11 female students. This research uses a quantitative pre-experimental method combined with a One Group Pretest-posttest design. This research uses data collection techniques in the form of tests, interviews and documentation. Data analysis in this study used the N-Gain test. The research results show that there is an increase in students' understanding of concepts as seen from the results of the N-Gain test which shows significant changes. The N-Gain value is 0.6017 with a percentage of 60.17% indicating the category is quite effective. The use of the STAD model in combination with EkonQuizz media can also increase students' understanding of concepts, this can be seen from the results of the N-Gain test on each indicator which has experienced a significant increase. Based on the description above, it can be concluded that applying the STAD model combined with EkonQuizz media can improve students' understanding of concepts.
PENERAPAN MODEL TEAMS GAME TOURNAMENT DALAM PENINGKATAN HASIL PRETEST DAN POSTTEST DISPOSISI MATEMATIKA SISWA KELAS III SD UNGGULAN MUSLIMAT NU KUDUS Aulia Hapsari Dinar Pramesti; Siti Masfuah; Suad
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1453

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur peningkatan disposisi matematika melalui pemberian soal pretest dan postest. Disposisi matematika memiliki beberapa indikator yaitu percaya diri, fleksibilitas dalam mengeksplorasi ide-ide matematis dan mencoba berbagai metode alternatif untuk memecahkan masalah, bertekad kuat untuk menyelesaikan tugas-tugas matematika, ketertarikan, keingintahuan, dan kemampuan untuk menemukan dalam mengerjakan matematika, serta kecenderungan untuk memonitor dan merefleksi proses berpikir dan kinerja diri sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata tiap indikator disposisi matematika siswa pada hasil postest 68,3 dan pretest 65 dengan n-gain 1,042 pada kategori tinggi. Terdapat penurunan pada indikator bertekad kuat dan merefleksikan yang dipengaruhi oleh respon siswa yang kurang baik selama kegiatan pembelajaran. Akan tetapi tetap terjadi peningkatan rata-rata tiap indikator disposisi matematika.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN (TGT) BERBANTUAN MEDIA PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD N 3 TENGGELES Shofiyyah Fithri 'An'Aini; Siti Masfuah; Khamdun
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1573

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas model pembelajaran Teams Game Tournanament berbantuan media Puzzle lebih baik dibandingkan model pembelajaran yang biasanya digunakan oleh guru. Penelitian ini merupakan penelitian dengan desain pre-eksperimen dengan jenis penelitian the one group pretest-posttest. Pretest untuk mengukur hasil belajar siswa tanpa perlakukan sedangkan posttest untuk mengukur hasil belajar siswa setelah adanya perlakukan.Sampel dalam penelitian ini berjumkah 17 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Instrumen penelitian dalam penelitian ini terdiri dari 2 teknik, yaitu teknik tes yaitu berupa pretest dan posttest sedangkan teknik nontes berupa observasi,wawancara dan dokumentasi .Teknik analisis data dalam pengujian ini menggunakan uji simple paired t –tes dengan hasil nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 dimana untuk hasil nilai sig. < 0,05 (0,000 <0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima , sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest.
PENGARUH INQUIRY LEARNING BERBASIS TPACK DENGAN MEDIA VIRTUAL LABORATORY TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA Puji Lestari; Fina Fakhriyah; Siti Masfuah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2622

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan rata-rata dan peningkatan keterampilan proses sains siswa melalui penerapan Inquiry learning dengan media Virtual laboratory pada pembelajaran IPAS Bab 5 Topik B. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dilaksanakan di kelas V SD 2 Rejosari. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD 2 Rejosari yang berjumlah 14 siswa yang dipilih dengan teknik purpossive sampling. Metode yang digunakan yaitu pre-experimental dengan the one grup pretest posttest design. Teknik pengumpulan data berupa tes, lembar observasi, dan dokumentasi dengan analisis data menggunakan Paired Sample t-Test dan N-Gain. Berdasarkan hasil penelitian menggunakan uji Paired Sample t-Test didapatkan nilai signifikansi 0,00 di mana (0,00<0,05) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya rata-rata keterampilan proses sains siswa yang memperoleh inquiry learning berbasis TPACK dengan media virtual laboratory lebih baik daripada rata-rata keterampilan proses sains siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Peningkatan keterampilan proses sains siswa yang mengikuti inquiry learning berbasis TPACK dengan media virtual laboratory berpengaruh sebesar 0,7629 dengan kategori tinggi. Kesimpulan dari penelitian ini, inquiry learning berbasis TPACK dengan media virtual laboratory terbukti berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Kata Kunci: Inquiry learning, Keterampilan Proses Sains, Virtual laboratory
Co-Authors ., Khamdun A. Rusilowati Adilla, Farida Adiyono, Soni Agis Lestari Fatujiatin Ni&#039;amah Aguilera, Fermana Valen Agustin, Silvia Devi Ahmad Azan Akbari Aini, Alfina Noor Ajie, Thedi Mustika Alfina Dias Ristiya Ramadhani Alfina Noor Aini Alhamdani, Muh. Haidir Yusuf Alia Amrina Rosyada Amalia, Putri Kharisma Amaliyah, Fitriyah Ananda, Shavira Diah Andriani, Syamsiyatul Andriyani, Rissa Anggraeni, Roslita Anisa Dian Pramesti Annisa Rahmawati Apriliana, Winny Ardelia Qatrunada, Talitha Astuti, Nur Kusuma Aulia Hapsari Dinar Pramesti Aulia Rahmadanti, Daffa Azahro Isna Mubarok Azlin, Hafidza Azman, Mohamed Nor Azhari Azzahroh Norita Febrianti Bakhruddin, Ahmad Bella Amanda Sari Clara Elena Indiyanti Dadan Rosana Damayanti, Miftakhunnisa Deka Setiawan Deka Setiawan Deka Setiawan, Deka Denni Agung Santoso Desma Candrasari Diah Rahmawati Dian Rohmawati, Dian Diana Ermawati Dicky Ahmad Nor Sidiq Dwi Aryanti, Ratna Dwi Dian Andriyani Dwi Wulandari E. S. Rahayu Eka Zuliana Ema Dian Afriani Erik Aditia Ismaya Erik Aditya Ismaya Ernida Ainun Nikmah F. Shoufika Hilyana Fali, Dela Amelia Faroh Nurunnazlah Fatimah Fina Fakhriyah Fitri Alfiaturrohmaniah Fitri Budi Suryani, Fitri Budi Fitriana, Vera Gunawan Setiadi Hana Kurnia Putri Handayani, Silviana Widuri Hastiani, Eigi Pema Hidayah, Eva Resa Sirotun Hilyana , F. Shoufika Hilyana, F. S. Himmatul Ulya I Gede Margunayasa Icha Silvia Ika Oktavianti, Ika Imanah, Sufriah Imaniar Purbasari Indrawati, Marita Puji Insani, M. Afdholil Kholiqoh Insani, Muhammad Afdholil Kholiqoh Insih Wilujeng Isa Akhlis Islamiyah Islamiyah, Islamiyah Ismaya, Erik Aditya Itsna Aryani, Hilmi Izharifa, Febrisa Rifda Jodi, Anang Setyawan Juliyanto, Disky Dwi Khalimatus Sya’diah Khamdun Khamdun Khilyatus Sholekhah Khoirina, Faza Nuril Ulya Khoiriyah, Maulidhatul Khoirun Nisa Kholifah, Umi Nur Kurnia Wijayanti Kurnia, Jenia Laili, Meliyasa Khorina LESTARI, SANTI Lidia Tri Rahayu Lintang Kironoratri Lovika Ardana Riswari Lukman Hanif Ilham F Lutfita Aisyatul Wafiroh M. Roysa, M. M. Syafruddin Kuryanto Maharani, Fara Fatika Mamat, N. Mardapi, D. Marlita, Ichda Nurul Marshelyna, Mela Maulana, Muhammad Andrian Maulida, Aula Zahirotul Maulida, Farida Mayuni, Anju Mefiani, Sandrina Meidina, Putri Alifia Nur MIFTAHUL JANNAH Mila Roysa, Mila Mitarisa Elvin Fadila Mitarisa Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Mohammad Syaffruddin Kuryanto Much Arsyad Fardani Muhammad Andrian Maulana Muhammad Malik Hakim, Muhammad Malik Mujib Sholeh Mukhammad Hendry Ansyah Murtono -, Murtono Mustikowati, Diyah Mustofa, Hisbulloh Als Mutmainnah, Nabilla Nabela, Sarah Nafidzah, Bashroh Nafisa Putri Aji Naila Adinda Habibah Najikhah , Fatikhatun Naning Zuaria Kusuma Mastuti Nashan, Syafiq Nazila 'Ainur Rohmah Nengtias, Sefi Nia Puspitasari Nia Puspitasari Nihayati, Nabila Fakhrin Nikmah, Ernida Ainun Nikmah, Putri Khoirotun Nilamsari, Tianida Nisak, Hidayatun Nisa`, Siti Khoirotun Nita Mustika Sari Noer Cahyani Hidayah Noor Fitriyani Novita Puspita Sari Nugraini, Mei Laila Nur Alfin Hidayati Nur Arifiyah Ningrum Nur Hadi Nur Hadi Nur Mahardika Nurlaely Dwi Astuti Nurul Hidayah Onnyvia Novitasandra Pertiwi, Ika Ari Pertiwi, Ika Ari Pratiwi , Ika Ari Pratiwi, Mega Pandu Prestoza, Mark Jhon R. Puji Lestari Purnamasari, Mita Putri Sintiyawati, Ersha Putri, Meutia Revana Cahya Qorina, Najla Rahman, Firdaus Noorhadi Rahmawati, Elyani Ramadhani, Naisya Rani Setiawaty Refri Diantika Sari Riana Sintia Rif’ah, Tika Aniffartur Ririn Anggraini Ririn Anggraini Risa Amalia Sofiana Riska Nur Aisah Ristia Nika Rohmah, Fina Fatihatur Rohmah, Nazila 'Ainur Rohmah, Tri Iftitahur Rohmawati, Mely Rukayati, Dwi Lestari S, Imam Maulana Safari, Riska Ardilla Safitri, Nafilah Sajidda Andani Rahmawati Salsabila, Lizzy Sari, Anggun Kharisma Sari, Chika Ameta Sari, Refri Diantika Sari, Rina Kartika Sarwi - Savira Khusni Amalia Sa’diyah, Isnaini Khalimatus Sekar Dwi Ardianti Sekarwangi, Putri Ayu Septi Wahyuningtyas Setyaningrum, Wira Neni Setyaningsih, Mawar Shofia Novitasari Shofiyyah Fithri 'An'Aini Shovia, Rumaizha Siti Fatimah Siti Helmyati Siti Nuryanah Sri Handayani Sri Marmoah Sri Utaminingsih Sri Utaminingsih Su&#039;ad Su&#039;ad Suad Subhiya Dwi Astuti Sumarwiyah Sumarwiyah, Sumarwiyah Sunaisah, Sunaisah Susendra, M Ari Syifau, Ega Aulia Tari, Indah Sekar Teguh Samodra Tianida Nilamsar Tianida Nilamsari Trisna Dewi Moerti Tsania, Hartami Ulya Zainus Syifa Wawan Shokib Rondli Widyaningrum, Sintya Laily Winda Aqsalita Windi Widyayati Windi Widyayati Yonanda, Diana Primari Yudha Adzana Yuliana, Lilik Yuni Ratnasai Yuni Ratnasari Yunianto, Rifan Yunita Nor Hidayah Zahro, Nabila Fatimatuz Zain, Zahida Aliatu Zulia Prihatiningsih