Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.52
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PIJAR International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Biologi Tropis SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Biota Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Jurnal Pijar MIPA Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
Baiq Sri Handayani
Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Implementasi Model EICCoIE Dalam Pelatihan Dan Pendampingan Kewirausahaan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP – Universitas Mataram Eni Suyantri; Baiq Sri Handayani; Tri Ayu Lestari
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 6 No 2 (2023): April-Juni
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v6i2.4110

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk memberikan pelatihan dan pendampingan kegiatan kewirausahaan mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Mataram. Model pelatihan yang digunakan adalah EICCoIE yaitu exploration, identification, collaboration, coaching clinic, implementation dan evaluation. Terdapat 8 bidang usaha yang teridentifikasi dari hasil pelatihan yaitu bidang kuliner, kecantikan, fashion, handycraft, jasa, souvenir, transportasi dan alat tulis kantor. Dari 8 ide awal yang teridentifikasi dikelompokkan menjadi 4 kelompok bidang usaha yaitu kuliner, kecantikan, fashion dan jasa. Kolaborasi mahasiswa pada masing-masing bidang diperlukan untuk mengembangkan bidang usaha tersebut dan mengatasi segala permasalahan yang muncul. Coaching clinic dilaksanakan 2 tahap yaitu tahap pemberian materi dan pendampingan praktek pembuatan produk. Implementasi kegiatan usaha mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi yaitu dengan dibukanya warung mini Kebun Kopi Biologi yang menjual produk hasil pelatihan serta produk mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi lainnya. Berdasarkan hasil evaluasi, keuntungan yang didapatkan tiap bulan yaitu sebesar Rp 1.250.000,00. Disepakati pembagian keuntungan sebesar 30% untuk pengelola usaha, 50% untuk pemilik produk dan 20% untuk Program Studi Pendidikan Biologi. Keuntungan program studi selanjutnya nantinya akan digunakan untuk pengembangan usaha bagi kelompok mahasiswa usaha berikutnya sehingga kewirausahaan mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi dapat dilaksanakan secara berkelanjutan
Aksi Bersih Pantai dalam Rangka Pencegahan Pencemaran Pesisir di Kawasan Ekowisata Bale Mangrove Tri Ayu Lestari; Agil Al Idrus; Baiq Sri Handayani; Eni Suyantri
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 6 No 2 (2023): April-Juni
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v6i2.4124

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk memberikan kesadaran dan mengajak masyarakat beserta wisatawan untuk menjaga kebersihan pantai kawasan ekowisata Bale Mangrove Lombok Timur. Metode yang digunakan adalah metode observasi dan partisipasi dengan tiga tahapan kegiatan pada partisipan. Hasil dari pengabdian ini menunjukkan bahwa kegiatan gerakan bersih pantai dapat diselenggarakan dengan lancar dan dapat meningkatkan pola pikir masyarakat dalam mencegah pencemaran lingkungan. Lebih dari 100 orang yang terdiri kalangan pemerintah, dosen, mahasiswa, masyarakat sekitar dan wisatawan turut berpartisipasi dalam kegiatan ini. Sampah yang ditemukan terdiri dari tiga kategori yaitu sampah yang berasal dari masyarakat pesisir, wisatawan dan alam seperti ranting kayu. Sampah plastik merupakan masalah yang perlu diperhatikan karena dapat menimbulkan dampak buruk terhadap ekosistem laut dan lingkungan sekitar pantai. Kegiatan gerakan bersih pantai ini berhasil meningkatkan kesadaran dan kepedulian masyarakat dalam menjaga kebersihan pantai serta mempromosikan kelestarian ekosistem pantai dan meningkatkan daya kunjung wisatawan ke pantai.
Evaluasi Manajemen Pembelajaran Biologi Kelas X Eni Suyantri; Baiq Sri Handayani; Tri Ayu Lestari
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 11, No 1 (2023): June
Publisher : Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/bioscientist.v11i1.7965

Abstract

Biology learning management is very important in an effective and efficient biology teaching and learning process. With biology learning management, the teacher plans, organizes, leads, and evaluates learning materials. This study aims to identify the strengths and weaknesses in biology learning management for class X at SMA Negeri 3 Mataram and provide insights for further improvement and development. This type of research is descriptive evaluative research with a quantitative approach. Based on the evaluation results, it was found that the good category for each stage of biology learning management was 81% starting from the planning stage, 75% organizing, 80% leadership, and 83% evaluation. Some of the obstacles encountered by teachers in biology learning management at SMA Negeri 3 Mataram were that teachers had difficulty planning/determining methods and models to be used in the learning process, teachers were not assertive in directing students to form groups, and teachers were unable to maintain student focus due to the organization of learning resources right.
Validasi Media Pembelajaran Biologi Menggunakan Adobe Animate pada Materi Keanekaragaman Hayati untuk Siswa SMA Tri Ayu Lestari; Baiq Sri Handayani; Eni Suyantri
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 11, No 1 (2023): June
Publisher : Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/bioscientist.v11i1.8070

Abstract

The concept of learning is currently trying to realize learning by utilizing technology to suit the times and the era of globalization. This development aims to make it easier for students to understand the concept of the digestive system interactively and efficiently in android-based learning media. This research method uses descriptive evaluative with a quantitative approach. The validation results from media experts, material validation, and product users were calculated and analyzed using quantitative data analysis techniques, and it was concluded that Android-based interactive media developed from Adobe Animate 2022 is suitable for use as a learning medium. This research succeeded in producing interactive multimedia products in biology subjects. The positive response results of students in the limited class trial obtained a score of 3.5 from a maximum score of 4 scores, this indicates that the application developed is feasible to be implemented in learning.
Analisis Butir Soal Pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru Biologi SMA Negeri di Kabupaten Lombok Tengah Tahun Ajaran 2021/2022 Yusri Hayati; Agus Ramdani; Baiq Sri Handayani
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. SpecialIssue (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5iSpecialIssue.4694

Abstract

Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat dan persentase kesesuaian butir soal buatan guru dengan indikator pada RPP Guru Biologi SMA Negeri di Kabupaten Lombok Tengah dan validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran, butir soal pada RPP Guru Biologi SMA Negeri di Kabupaten Lombok Tengah. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah RPP Biologi kelas X pada 6 sekolah Negeri di Kabupaten Lombok Tengah. Data diperoleh melelalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari analisis didapatkan bahwa, kesesuaian butir soal buatan guru dengan indikator pada RPP Guru Biologi SMA Negeri di Kabupaten Lombok Tengah yaitu, persentase kesesuaian butir soal (77,92%) Validitas soal (65%), tingkat kesukaran (76%), dan daya beda (61%). Simpulan dari penelitian ini adalah kesesuain butir soal buatan guru dengan indikator pada RPP guru biologi SMA di Kabupaten Lombok Tengah sangat sesuai.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantu Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Biologi Kelas X SMAN 1 Janapria Tahun Ajaran 2022/2023 Rika Harnita; Baiq Sri Handayani; I Wayan Merta
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1545

Abstract

Interaksi dalam pendidikan tejadi antara pendidik dan peserta didik yang disebut dengan proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, pendidik memiliki peran yang sangat penting terutama dalam menyusun strategi dan konsep pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning berbantu macromedia flash terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMAN 1 Janapria. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen non-equivalent control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dimana kelas X1 sebagai kelas kontrol dan X2 sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data menggunakan tes soal pilihan ganda yang kemudian di analisis dengan uji-t sampel independent dengan taraf signifikansi 5% menggunakan aplikasi SPSS 20. Hasil uji hipotesis yang dilakukan pada kelas kontrol dan eksperimen menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantu macromedia flash berpengaruh secara signifikan tehadap peningkatan hasil belajar siswa kelas X pada materi perubahan lingkungan di SMAN 1 Janapria tahun ajaran 2022/2023.
Perbandingan Hasil Belajar Biologi Siswa SMAN 1 Praya Tengah Tahun Ajaran 2022/2023 yang Menggunakan Model Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Investigasi Kelompok (KI) Berbantuan Media Audio Visual Nana Eliana; Baiq Sri Handayani; Syamsul Bahri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1548

Abstract

Dunia saat ini berada pada era revolusi 4.0 dimana sebagian besar aktivitas manusia berbasis teknologi. Tinggi rendahnya suatu Pendidikan di suatu negara menjadi salah satu tolak ukur kemajuan suatu negara, hal tersebut menjadi tekenan besar bagi Pendidikan Indonesia untuk terus berupaya meningkatkan mutu Pendidikan sesuai dengan tuntutan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar biologi SMAN 1 Praya Tengah tahun ajaran 2022/2023 yang menggunakan model kooperatif tipe jigsaw dengan tipe investigasi kelompok (KI) berbantuan media audio visual (video). Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan motode quasi eksperimen (Eksperimen semu). Teknik pengambilan sampel di lakukan dengan purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelas jigsaw diperoleh nilai rata-rata hasil post-test sebesar 76,24 sedangkan pada kelas investigasi kelompok (KI) diperoleh rata-rata sebesar 76,73. Bedasarkan uji t pada taraf signifikansi 5% memperlihatkan tidak terdapat perbedaan hasil belajar biologi siswa SMAN 1 Praya Tengah tahun ajaran 2022/2023 yang menggunakan model kooperatif tipe jigsaw dangan tipe investigasi kelompok (KI) berbantuan audio visual.
Pengembangan Instrumen Questioning Skills Berdasarkan Domain Kognitif Taksonomi Bloom Revisi Untuk Evaluasi Kemampuan Bertanya Siswa SMA Pada Pembelajaran Biologi Kusuma, Anindita SHM; Setiadi, Dadi; Handayani, Baiq Sri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1764

Abstract

Kualitas kognitif pertanyaan siswa masih belum ada instrument pengukurnya, sehingga perlu instrument khusus yang dapat digunakan untuk menilai kualitas pertanyaan siswa berdasarkan kualitas tingkat kognitifnya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Produk yang dihasilkan dari penelitian ini berupa instrumen Questioning Skills. Desain pengembangan yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah 4D. Hasil dalam penelitian pengembangan ini yakni sebagai berikut, 1) Instrument yang telah dikembangkan berupa instrument Questioning Skills yang mengacu pada domain kognitif dalam Taksonomi Bloom revisi. Instrumen Questioning Skills yang telah dikembangkan dikelompokkan menjadi 2 (dua) bagian yakni domain kognitif dan tipe kognisi yang dibutuhkan untuk menjawab. Instrument ini disertai rubrik penyekoran yang dapat diukur (measureable) dengan skor masing masing pernyataan adalah 1-6. Pernyataan dengan domain kognitif mengingat diberi skor 1, pertanyaan dengan domain kognitif memahami diberi skor 2, pertanyaan dengan domain kognitif mengaplikasikan diberi skor 3, pertanyaan dengan domain kognitif menganalisis diberi skor 4, pertanyaan dengan domain kognitif mengevaluasi diberi skor 5, pertanyaan dengan domain kognitif mencipta diberi skor 6, 2) Validasi internal terhadap instrument dilakukan sebanyak 4 kali dan diketahui bahwa keseluruhan nilai validitas akhir yang diperoleh aspek kejelasan, ketepatan, kevalidan, relevansi dan ketepatan bahasa dan tulisan adalah valid. Saran rekomendasi untuk penelitian pengembangan ini adalah sebagai berikut, 1) Instrumen Questioning Skills yang telah dikembangkan perlu diuji coba digunakan dalam penelitian untuk uji respon penguna terhadap instrument yang telah dikembangkan, 2) Instrument Questioning Skills masih perlu dievaluasi (setelah diimplementasikan) berdasarkan masukan yang didapat dari angket respon atau catatan lapangan pada lembar observasi.
Implementation Teaching at the Right Level (TaRL) Approach to Improve Learning Outcomes of X IPA 2 SMAN 2 Labuapi Anggriani, Shintya Putri; Handayani, Baiq Sri; Hadratullaili, Hadratullaili
Biota Vol 16 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/jb.v16i2.469

Abstract

Learning by using an approach that is in accordance with student characteristics will greatly affect student learning outcomes, so an approach that suits the learning needs and abilities of students is needed. One approach that can be used by considering the ability level of students is the TaRL (Teaching at the Right Level) Approach. TaRL is a learning approach that does not refer to the class level, but refers to the ability level of students. TaRL can be the answer to the problem of the ability gap that has been happening in the classroom. Teachers must know how the level of students' abilities so that they can provide appropriate learning based on these abilities. Thus, knowledge becomes easier for students to understand so that learning outcomes will improve. This study aims to improve the learning outcomes of students in class X IPA 2 by applying the TaRL approach. This research method is a class action research with the stages of planning, implementation, observation, and reflection. Data analysis techniques in this study used qualitative and quantitative analysis. The research results of the application of TaRL in cycle 1 reached 70.00, from the reflection data of cycle I, additional peer tutor treatment was given in cycle II, so that the results of cycle II increased to 85.00, this shows that the application of the TaRL approach in the learning process can improve the learning outcomes of students in class X IPA 2 on ecosystem material.
Implementation of PBL Model to Improve Learning Outcomes Class X IPA 1 SMAN 2 Labuapi Dari, Sri Wulan; Handayani, Baiq Sri; Hadratullaili, Hadratullaili
Biota Vol 16 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/jb.v16i2.470

Abstract

Improving learning outcomes can be achieved by implementing models that cater to students' learning needs and are integrated with contextual issues as part of the learning process. Problem Based Learning (PBL) is an effective model widely used to facilitate student-centered learning activities and promote problem-based learning. The implementation of PBL directs learning towards contextual issues and the relevant experiences of students, resulting in improved learning outcomes. This study aims to enhance student learning outcomes of class X IPA 1 through the implementation of the PBL model. It employs Classroom Action Research conducted in two cycles with stages including planning, implementation, observation, and reflection. Data was gathered through observation, pre-tests, and post-tests in both cycles. Data analysis techniques involved both qualitative and quantitative analyses. The results revealed an initial class average score of 70.00 in the first cycle, achieved through the implementation of the PBL model. The average class score further improved to 85.00 in the second cycle, obtained through reflective practices using the PBL model and discussion methods. This demonstrates that employing the PBL model alongside discussions enhances the learning outcomes of class X IPA 1 students in the topic of ecosystems.
Co-Authors A. D. Corebima A. Wahab Jufri A. Wahab Jufri AA Sukarso Abdul Syukur Adawiyah, Marosa Robi’atul Adelina Rosidi Aeni, Saofiatul Agil Al Idrus Agil Al Idrus Agil Al Idrus Agil Al Idrus, Agil Al Agus Ramdani Agustini, Putu Linda Ahmad Raksun, Ahmad Ahmadin Ahmadin Anak Agung Gede Sugianthara Ananda, Sri Devi Anggriani, Shintya Putri Ardani, Sarwan Aziz, Lalu Moh Baiq Lili Kartin Aprilia Budiawan Budiawan Dadi Setiadi Dari, Sri Wulan Dewa Ayu Citra Rasmi DIDIK SANTOSO Ellynd Dwi Kurnia Elva Elvina Nabila Elynati, Muslimah Endah Kurnia Widaswara Eni Suyantri Eni Suyantri Eva Sujiati Fahira Putri Utami Fenysia Alfiana Fitri, Novita Mariana Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Hadratullaili, Hadratullaili Haryati, Riri Tri Endri Hatami, Muhamad Heru Setiawan Hidayat, Sugih Akbar Hidayat, X.Zardht Alex Hijaziah, Hijaziah I Gde Mertha I Wayan Merta I Wayan Merta I Wayan Merta Ilhamdi, Mohammad Liwa Imam Bachtiar Imam Bachtiar Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Juhaeri'ah Juhaeri'ah Karnan Karnan Khairuddin - Kurniawan, Ramdani Kusmiyati Kusmiyati Kusmiyati Kusmiyati Kusuma, Anindita SHM Lalu Japa Lalu Japa Lalu Japa, Lalu LALU ZULKIFLI Larasati, Sri Aprilia Nur Lestari, Tri Ayu Lianto MADANI, SUKRAN Mahrus Mahrus Manisa, Safariyanti Marwatun, Fatmi Maryam, Natasya Oktavianil Mawaddah, Usratul Mohammad Liwa Ilhamdi Muazzasari, Fitra Muhammad Liwa Ilhamdi Muhlis Muhlis Muhlis Mukhlis Mukhlis Mukminah Muliani Muliani, Muliani Nana Eliana Nazifa, Syuhada Ni Luh Putu Pebri Artayani . Ningsih, Widia Ayu Nining Purwati Nisa, Saskia Hairun Nur Lestari Nur Lestari Oktaviani, Nur Padia Pebrianti, Hasita Permatasari, Dian Dwi Prapti Sedijani Purnamawati, Rena Putu Artayasa Qudraty, Harsa Naunik Ralia Happy Aprilla Ramdani, Novia Rika Harnita Samarina, Sisi Sanirim, Sanirim Sawu, Maria Rosalinda Febrianti Septiani Purnama Sari Sesareny, Nadiya Sofian, M. Sopiyani, Nuzula Suhelmi Suhelmi Sukarso, Aa Sukma, Izza Melati Sukmayanti Sulistianawati, Nadia Evi SUYANTRI, ENI Syamsul Bahri Syamsul Bahri Syamsul Bahri Tasya Nurul Aulia Tia Fitriani Tri Ayu Lestari Tri Ayu Lestari Tri Ayu Lestari Tri Ayu Lestari Umami, Lia Wati, Siskawati Siska Yasina Balqis Yuliana, Baiq Fadilla Yusri Hayati Zohiro, M Qamaruzzam Alawiyyin Batin