Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.729
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PIJAR International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Biologi Tropis SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Biota Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Jurnal Pijar MIPA Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Journal of Authentic Research Jurnal Pengabdian Pendidikan IPA Kontekstual
Baiq Sri Handayani
Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 86 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan aplikasi Quizlet terhadap kemampuan bernalar kritis siswa kelas X di SMAN 10 Mataram Baiq Ria Hidayati; Dadi Setiadi; Tri Ayu Lestari; Baiq Sri Handayani
Journal of Classroom Action Research Vol. 8 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v8i1.14000

Abstract

Biologi memuat banyak konsep yang kompleks dan abstrak sehingga diperlukan kemampuan bernalar kritis. Perlu adanya strategi pembelajaran yang mampu mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh model pembelajaran berbasis masalah (PBL) yang dibantu aplikasi Quizlet terhadap kemampuan bernalar kritis siswa pada materi Keanekaragaman Hayati. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan kelompok kontrol non-ekuivalen. Data dianalisis menggunakan analisis kovarians (ANCOVA) untuk mengontrol perbedaan kemampuan awal antar kelompok. Hasil analisis menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan bernalar kritis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai F(1, n–2) = 259,744, p < 0,05, dan nilai Partial Eta Squared sebesar 0,861, yang menunjukkan pengaruh kuat. Peningkatan ini terjadi karena integrasi PBL yang menekankan pemecahan masalah kontekstual, sehingga siswa dihadapkan pada permasalahan nyata dan menuntut penerapan konsep biologi secara bermakna. Sintaks PBL secara sistematis melatih siswa untuk menemukan solusi dari permasala yang dihadapkan yang sehingga dapat menunjang kemamuan bernalar kritis. Aplikasi Quizlet berperan sebagai media pendukung yang memperkuat pemahaman konsep. Temuan penelitian ini mengimplikasikan bahwa penerapan PBL yang didukung media pembelajaran digital seperti Quizlet dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang efektif bagi guru biologi dalam meningkatkan kemampuan bernalar kritis siswa, serta mendorong sekolah untuk mengintegrasikan teknologi digital dalam pembelajaran abad ke-21
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Video Animasi Terhadap Kemampuan Berpikir Komputasional pada Pembelajaran Biologi Kelas XI SMA Negeri 10 Mataram Fitria Herawadini; Dadi Setiadi; Tri Ayu Lestari; Baiq Sri Handayani
Journal of Classroom Action Research Vol. 8 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v8i1.14003

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis masalah yang didukung oleh video animasi terhadap kemampuan berpikir komputasional siswa dalam pembelajaran Biologi kelas XI di SMA Negeri 10 Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental kelompok kontrol non-ekuivalen, yang melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Materi pembelajaran berfokus pada proses regulasi pada tumbuhan, dan intervensi dilakukan selama 4 kali pertemuan dengan alokasi 2 × 45 menit per pertemuan. Kemampuan berpikir komputasional diukur melalui instrumen pretest dan posttest berdasarkan indikator dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan berpikir algoritmik. Data dianalisis menggunakan ANCOVA dengan skor pretest sebagai kovariat. Hasil menunjukkan bahwa kelas eksperimen mencapai skor posttest yang lebih tinggi (80,40) dibandingkan kelas kontrol (60,08). Hasil ANCOVA menunjukkan pengaruh signifikan pembelajaran berbasis masalah yang didukung oleh video animasi terhadap kemampuan berpikir komputasional siswa (F (1, 48) = 101,126, p < 0,05), dengan ukuran efek yang sangat besar (Partial Eta Squared = 0,678). Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran ini dapat berfungsi sebagai strategi yang efektif bagi guru biologi dan sebagai referensi bagi pengembang kurikulum dalam mendukung keterampilan abad ke-21.
Efektivitas Pembelajaran Model SrVER Berbantukan Media Augmented Reality dan Virtual Reality terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Baiq Sri Handayani; Tri Ayu Lestari; Anindita Suliya Hangesti Mandra Kusuma; Eni Suyantri; Gde Cahyadi Wirajagat; Izza Melati Sukma
Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 19 No. 1 (2026): Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/biosferjpb.60025

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of the SrVER learning model assisted by Augmented Reality (AR) and Virtual Reality (VR) media in Biology Learning. The study employed a quasi-experimental method with a pretest–posttest nonequivalent control group design. The population comprised high school students in Mataram City, and samples were selected using purposive sampling. Data were collected through a validated multiple-choice test (25 items, α = 0.82). Data analysis used Quade’s Rank Analysis of Covariance followed by the Least Significant Difference (LSD) test. The findings revealed a significant difference (p < 0.001) in students’ learning outcomes between the conventional, AR-assisted SrVER, and VR-assisted SrVER classes. The AR-assisted SrVER group achieved the highest improvement (52.31%), showing that AR effectively enhances visual understanding in biological concepts. Therefore, integrating AR in visual-based learning is recommended to improve student engagement and learning outcomes in Biology Learning
Inventory and Diversity of Associated Mangrove Species in the Cemare Mangrove Forest Area, South Lembar Fathurrahman, Lalu Arip; Handayani, Baiq Sri; Suyantri, Eni
Jurnal Biologi Tropis Vol. 26 No. 1 (2026): Januari-Maret
Publisher : Biology Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jbt.v26i1.12599

Abstract

The coastal area of West Lombok possesses high biodiversity, yet the existence of associated mangroves, which play a crucial ecological role as natural buffers and carbon sinks, is frequently overlooked. This study aims to identify and inventory the associated mangrove species in the Cemare Mangrove Forest, South Lembar, West Lombok. The research was conducted from October to November 2025. Inventory data were collected using the quadrat transect method across three stations, selected through a purposive sampling technique based on environmental conditions. The results demonstrated a high level of biodiversity, recording a total of 1,321 individuals comprising 20 species. All identified species are classified into 3 divisions, 4 classes, 11 orders, and 12 families. The highest composition was contributed by Sporobolus virginicus 29.30%, Sesuvium portulacastrum 28.31%, and Clerodendrum inerme 13.70% of the total individuals, with a distribution pattern spanning both revegetation and natural vegetation areas. Ecologically and economically, associated mangroves offer significant benefits, such as serving as natural coastal protection against abrasion and as potential sources for medicine. Therefore, the conservation of associated mangrove species is highly essential due to its positive impacts. This inventory data will serve as a baseline database for sustainable conservation and holds great potential to support the development of marine ecotourism.
Sosialisasi dan Implementasi Media Pembelajaran VR (Virtual Reality) berbasis Gaya Belajar Visual untuk Siswa di Kota Mataram Tri Ayu Lestari; Baiq Sri Handayani; Eni Suyantri; Heru Setiawan; Marosa Adawiyah; Nanik Azizah; Fadhilah Apriyani
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 9 No 3 (2026): Juli-September 2026
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v9i4.16097

Abstract

Media pembelajaran Virtual Reality (VR) adalah teknologi yang memanfaatkan lingkungan simulasi 3D untuk menyampaikan informasi dan pengalaman belajar yang imersif kepada pengguna. Teknologi VR memungkinkan pengguna untuk berinteraksi dengan lingkungan yang diciptakan secara digital dengan menggunakan perangkat seperti headset VR. VR dalam konteks pendidikan dapat digunakan untuk menciptakan pengalaman belajar yang mendalam dan meyakinkan di berbagai bidang, mulai dari sains, sejarah, matematika, sampai pelatihan profesional. Kecenderungan gaya belajar siswa merujuk pada cara siswa lebih suka untuk mengakses, memahami, dan mengolah informasi. Tujuan dari kegiatan ini untuk memberikan sosialisasi dan implementasi bagi guru SMP dan SMA di kota Mataram yang selama ini belum menerapkan media pembelajaran sesuai dengan kecenderungan gaya belajar siswa. Hasil implementasi media pembelajaran tersebut nantinya diterapkan di kelas sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya pemahaman siswa terhadap materi. Metode pelaksanaan yang terkait dengan kegiatan sosialisasi dan implementasi ini adalah 1) observasi/analisis masalah, yaitu melakukan observasi/analisis masalah terkait dengan media pembelajaran yang telah diterapkan di kelas dan kecenderungan gaya belajar yang dimiliki siswa 2) menentukan solusi, yaitu berdasarkan hasil observasi/analisis masalah maka diputuskan untuk memberikan sosialisasi dan implementasi kepada guru SMP dan SMA di Kota Mataram mengenai media pembelajaran berbasis gaya belajar visual yaitu Virtual Reality (VR) yang dapat diterapkan di kelas dan 3) pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan, tahap observasi, tahap pelaksanaan kegiatan dan tahap penyusunan laporan.
Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Terdiferensiasi Digital Non-Internet dengan Menggunakan Articulate Storyline 3 untuk Siswa di Kota Mataram Tri Ayu Lestari; Jamaluddin Jamaluddin; Dewa Ayu Citra Rasmi; Baiq Sri Handayani; Lianto Lianto; Nanik Azizah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 4 (2026): November
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i4.5397

Abstract

The use of interactive and differentiated learning media is essential to accommodate students' diverse learning needs, particularly in biology education. However, the use of learning media in junior and senior high schools in Mataram City remains dominated by conventional media with limited interactivity. This study aimed to develop differentiated offline digital biology learning media using Articulate Storyline 3 and evaluate its validity, practicality, feasibility, and effectiveness for high school students in Mataram City. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). The media were validated by subject matter and media experts, assessed by teachers and students, and tested for effectiveness by comparing learning outcomes between an experimental class using Articulate Storyline 3 and a control class using PowerPoint. The results showed that the media achieved a validity score of 89.5% (very valid), a practicality score of 86.05% (very practical), and a feasibility score of 86.2% (very feasible). The effectiveness test revealed a significant difference in learning outcomes (p < 0.05), with the experimental class achieving a mean score of 82.6, compared with 73.2 in the control class. In conclusion, the differentiated offline digital biology learning media developed using Articulate Storyline 3 demonstrated high validity, practicality, and feasibility, and was effective in improving students' learning outcomes. The media offers an alternative for interactive biology learning that can be implemented without internet access.
Co-Authors A. D. Corebima A. Wahab Jufri A. Wahab Jufri AA Sukarso Abdul Syukur Adawiyah, Marosa Robi’atul Adelina Rosidi Aeni, Saofiatul Agil Al Idrus Agil Al Idrus Agil Al Idrus Agil Al Idrus, Agil Al Agus Ramdani Agustini, Putu Linda Ahmad Raksun, Ahmad Ahmadin Ahmadin Anak Agung Gede Sugianthara Ananda, Sri Devi Anggriani, Shintya Putri Anindita SHM Kusuma Anindita Suliya Hangesti Mandra Kusuma Ardani, Sarwan Aziz, Lalu Moh Baiq Lili Kartin Aprilia Baiq Ria Hidayati Budiawan Budiawan Dadi Setiadi Dari, Sri Wulan Dewa Ayu Citra Rasmi Dewa Ayu Citra Rasmi DIDIK SANTOSO Ellynd Dwi Kurnia Elva Elvina Nabila Elynati, Muslimah Endah Kurnia Widaswara Eni Suyantri Eni Suyantri Eni Suyantri Eni Suyantri Eva Sujiati Fadhilah Apriyani Fahira Putri Utami Fathurrahman, Lalu Arip Fenysia Alfiana Fitri, Novita Mariana Fitria Herawadini Gde Cahyadi Wirajagat Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Hadratullaili, Hadratullaili Haryati, Riri Tri Endri Hatami, Muhamad Heru Setiawan Heru Setiawan Hidayat, Sugih Akbar Hidayat, X.Zardht Alex Hijaziah, Hijaziah I Gde Mertha I Wayan Merta I Wayan Merta I Wayan Merta Ilhamdi, Mohammad Liwa Imam Bachtiar Imam Bachtiar Imam Bachtiar Izza Melati Sukma Izza Melati Sukma Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Juhaeri'ah Juhaeri'ah Karnan Karnan Khairuddin - Kurniawan, Ramdani Kusmiyati Kusmiyati Kusmiyati Kusmiyati Kusuma, Anindita SHM Kusuma, Nila Lalu Japa Lalu Japa Lalu Japa Lalu Japa, Lalu LALU ZULKIFLI Larasati, Sri Aprilia Nur Lestari, Tri Ayu Lianto Lianto Lianto Lianto MADANI, SUKRAN Mahrus Mahrus Manisa, Safariyanti Marosa Adawiyah Marwatun, Fatmi Maryam, Natasya Oktavianil Maulana, Arkan Mawaddah, Usratul Mohammad Liwa Ilhamdi Muazzasari, Fitra Muhammad Liwa Ilhamdi Muhlis Muhlis Muhlis Mukhlis Mukhlis Mukminah Muliani Muliani, Muliani Nana Eliana Nanik Azizah Nazifa, Syuhada Ni Luh Putu Pebri Artayani . Ningsih, Widia Ayu Nining Purwati Nisa, Saskia Hairun Nur Lestari Nur Lestari Oktaviani, Nur Padia Pebrianti, Hasita Permatasari, Dian Dwi Prapti Sedijani PRAPTI SEDIJANI, PRAPTI Purnamawati, Rena Putri, Tasya Intania Putu Artayasa Qudraty, Harsa Naunik Ralia Happy Aprilla Ramdani, Novia Rika Harnita Samarina, Sisi Sanirim, Sanirim Septiani Purnama Sari Sesareny, Nadiya Sofian, M. Sopiyani, Nuzula Suhelmi Suhelmi Sukma, Izza Melati Sukmayanti Sulistianawati, Nadia Evi SUYANTRI, ENI Syamsul Bahri Syamsul Bahri Syamsul Bahri Syamsul Bahri Tasya Nurul Aulia Tia Fitriani Tri Ayu Lestari Tri Ayu Lestari Tri Ayu Lestari Tri Ayu Lestari Tri Ayu Lestari Tri Ayu Lestari Umami, Lia Wati, Siskawati Siska Yasina Balqis Yuliana, Baiq Fadilla Yusri Hayati Zohiro, M Qamaruzzam Alawiyyin Batin