Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.381
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Publikasi Pendidikan IJEE (Indonesian Journal of English Education) Edukasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Studi Agama dan Masyarakat Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial International Journal of Artificial Intelligence Research QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pemberdayaan Masyarakat: Media Pemikiran dan Dakwah Pembangunan Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Gulawentah:Jurnal Studi Sosial JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Journal on Education Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Satwika : Kajian Ilmu Budaya dan Perubahan Sosial EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat RANDANG TANA - Jurnal Pengabdian Masyarakat Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Diakronika Jurnal Prakarsa Paedagogia Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kepariwisataan: Jurnal Ilmiah Jurnal Scientia Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Journal of Social Development Studies Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia International Journal of Community Service SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS JURNAL PENDIDIKAN IPS Indo-MathEdu Intellectuals Journal PTK: Jurnal Tindakan Kelas El-Jughrafiyah : Jurnal Geografi dan Terapannya Indonesian Community Journal Journal Of Human And Education (JAHE) Society : Jurnal Jurusan Tadris IPS International Journal of Learning and Instruction (IJLI) Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Balale' : Jurnal Antropologi Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Digulis: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Edu Geography Karuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Jurnal Pendidikan Progresif Proceeding of the International Conference on Global Education and Learning Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Hadi Wiyono
Pendidikan IPS Universitas Tanjungpura
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 121 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT

 1 
IMPLEMENTASI SIKAP TOLERANSI PESERTA DIDIK PEMBELAJARAN IPS KELAS VII DI KOTA PONTIANAK Evlin Marpaung; Ami nuyati; Yusawinur Barella; Sri Buwono; Hadi Wiyono
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 12 No 1 (2024): Vol 12 No 1 Januari 2024
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v12i1.5475

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam implementasi sikap toleransi pada peserta didik pembelajaran IPS kelas VII di Kota Pontianak dan hasil implementasi sikap toleransi pada peserta didik pembelajaran IPS kelas VII di Kota Pontianak. Bentuk penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Informan dalam penelitian ini terdiri dari beberapa guru IPS dan lima peserta didik kelas VII . Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Alat pengumpulan datanya adalah pedoman observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi yang menggunakan kamera. Hasil penelitian ini menemukan : 1) guru IPS sudah berupaya dalam implementasi sikap toleransi pada peserta didik kelas VIID dengan berperan sebagai motivator, pengelola kelas, fasilitator, demonstrator, mediator dan evaluator. 2) hasil dari implementasi sikap toleransi pada peserta didik masih belum optimal karena kurangnya kesadaran diri pada peserta didik untuk menumbuhkan sikap menerima perbedaan dan menghargai orang lain, sedangkan untuk sikap menghormati orang lain sudah diterapkan oleh peserta didik dengan budaya 3S (salam, senyum, sapa) serta sikap tidak memaksakan diri sudah diterapkan melalui sikap terbuka kepada siapa saja.
Pengaruh Student Engagement terhadap Prestasi Akademik Sosiologi di Perbatasan Indonesia-Malaysia Ramadayanti, Chyndi; Zakso, Amrazi; Imanulyaqin, Muhammad Nur; Wiyono, Hadi; Thoharuddin, Munawar
Jurnal Education and Development Vol 14 No 1 (2026): Vol 14 No 1 Januari 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i1.7652

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peningkatan kualitas pendidikan di wilayah perbatasan Indonesia Malaysia, yang tidak hanya menuntut pemerataan akses, tetapi juga penguatan aspek psikologis peserta didik, salah satunya melalui student engagement. Student engagement mencakup dimensi perilaku, emosional, dan kognitif yang berperan penting dalam menunjang keberhasilan akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh student engagement terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sajingan Besar di wilayah perbatasan Indonesia–Malaysia. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian berjumlah 48 siswa yang ditentukan menggunakan teknik stratified sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner student engagement dan dokumentasi nilai ulangan mata pelajaran sosiologi. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear sederhana dengan uji prasyarat berupa uji normalitas, linearitas, dan heteroskedastisitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa student engagement berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai signifikansi 0,013 (< 0,05) dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,128. Meskipun demikian, arah pengaruh yang negatif menunjukkan bahwa keterlibatan belajar siswa belum sepenuhnya diarahkan pada pencapaian akademik. Oleh karena itu, keterlibatan belajar perlu difokuskan pada aktivitas yang bersifat kognitif dan berorientasi pada prestasi belajar.
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI KELAS XI SOSIOLOGI 6 SMA N 5 PONTIANAK Nuh, Muhammad; Asriati, Nuraini; Wiyono, Hadi
Jurnal Education and Development Vol 14 No 1 (2026): Vol 14 No 1 Januari 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i1.7700

Abstract

Studi ini bertujuan guna memahami berapa besar kemajuan keaktifan belajar siswa dengan melalui model Discovery Learning pada mata pelajaran Sosiologi di kelas XI Sosiologi 6 SMA N 5 Pontianak. Teknik studi yang diterapkan ialah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik perolehan data yang diterapkan berupa observasi. Sumber data studi ini berupa guru dan siswa kelas XI Sosiologi 6 dan datanya adalah lembar observasi pelaksanaan dalam pembelajaran yang dilakukan oleh guru kolaborator serta lembar observasi keaktifan belajar siswa. Studi ini berjalan pada dua tahapan, setiap siklus terbagi menjadi (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi atau pengamatan, dan (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukan Pada siklus I rata-rata keaktifan siswa 62% dan pada pelaksanaan siklus II rata-rata keaktifan siswa adalah 76% atau meningkat 14% dibanding rata-rata keaktifan siswa siklus I. Maka dari itu didapati penerapan model Discovery Learning dapat mendorong partisipasi belajar peserta didik kelas XI Sosiologi 6 SMA N 5 Pontianak.
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA GIMKIT DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI DI KELAS XI E SMA NEGERI 10 PONTIANAK Azahra, Quratulainy Salma; Wiyono, Hadi; Wahyuni, Fauziah Sri; Prancisca, Stella; Zatalini, Adhalia
Jurnal Education and Development Vol 14 No 1 (2026): Vol 14 No 1 Januari 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i1.7706

Abstract

Penelitian ini bertujuan sebagai upaya menguraikan bagaimana media Gimkit digunakan dalam pembelajaran Sosiologi di kelas XI E SMA Negeri 10 Pontianak, yang difokuskan pada aspek penetapan langkah awal, implementasi, dan hasil pembelajaran. Penelitian ini menerapkan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data yang dilaksanakan melalui proses pengamatan, wawancara mendalam, dan analisis dokumentasi. Hasil kajian memperlihatkan bahwa pada fase perencanaan, guru mempersiapkan instruimen pembelajaran berupa modul ajar, soal assesmen formatif, serta memperisapkan penggunaan Gimkit sebagai media evaluasi. Pada tahap pelaksanaan dimulai dari kegiatan pendahuluan berupa presensi dan kilas balik materi sebelumnya. Pada kegiatan inti setelah penyampaian materi Gimkit digunakan dalam bentuk permainan kuis yang interaktif sehingga mampu meningkatkan fokus dan keterlibatan peserta didik selama proses belajar. Diakhiri dengan kegiatan penutup berupa refleksi oleh pendidik. Saat penggunaan Gimkit, situasi kelas tampak lebih interaktif, kompetitif, sekaligus menyenangkan karena peserta didik tidak hanya menjawab soal, tetapi juga menyusun strategi untuk memenangkan permainan. Adapun hasil pembelajaran sosiologi menggunakan media gimkit memperlihatkan adanya peningkatan pemahaman kognitif peserta didik. Terdapat 31 peserta didik yang berhasil mencapai standar capaian tujuan pembelajaran, sedangkan 5 orang peserta didik belum memenuhi indicator keberhasilan tujuan pembelajaran. Berdasarkan temuan penelitian, penggunaan Gimkit terbukti berpengaruh positif terhadap pencapaian belajar peserta didik selama pembelajaran sosiologi.
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN CHATGPT PADA HASIL BELAJAR SOSIOLOGI Kristina, Anita; Wiyono, Hadi; Wahyuni, Fauziah Sri; Ulfa, Maria; Zatalini, Adhalia
Jurnal Education and Development Vol 14 No 1 (2026): Vol 14 No 1 Januari 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i1.7717

Abstract

Perkembangan pendidikan di era digital menuntut penerapan model pembelajaran inovatif yang mampu mengoptimalkan peran peserta didik dan pemanfaatan teknologi secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan ChatGPT terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran Sosiologi kelas XI SMAS Kemala Bhayangkari 1 Kubu Raya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design tipe Static Group Comparison. Sampel penelitian terdiri dari kelas XI G sebagai kelompok eksperimen dan XI D sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar kognitif, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji Mann-Whitney, dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,008 < 0,05 yang menandakan terdapat perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol. Nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen (90,93) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (74,59). Rata-rata N-Gain kelompok eksperimen sebesar 66,55 (kategori sedang), sedangkan kelompok kontrol sebesar 11,67 (kategori rendah). Dengan demikian, penerapan model PBL berbantuan ChatGPT terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran sosiologi.
Co-Authors -, Veronika AA Sudharmawan, AA Achmadi Achmadi Adlika, Nur Meily Afandi Afandi Agmel Saka Fiana Agung Wahyudi Al Hidayah, Riama Al Ikhsan, Ifnur Aldi Alya Istiqla Zuvita Ami nuyati Aminuyati Aminuyati Aminuyati Amrazi Zakso Andang Firmansyah Andini, Dini Tiara Anisa, Aulia Anita Kristina, Anita Apriani, Sella Amelia Aprillia Maryani Ardita, Lilis Arjun Wahyudi Asmarita, Asmarita Aspiandi, Aspiandi Astrini Eka Putri Atmaja , Thomy Sastra Aulia Anisa Awaludin Awaludin Awaludin Awaludin, Awaludin Ayu Werna Yanti Azahra, Quratulainy Salma Barella, Yuswinur Carla Queiroz Daniel Daud Fiqo Ghafika Dea Tami Restu Bumi Dedeh Winarsih Desfianta, Arya Dewantara, Jagad Aditya Dewantara, Jagat Aditya Diah Trismi Harjanti Dina Fitirana Dini Tiara Andini Dita septiana Edi Iskandar Edi Iskandar, Edi Edwin Mirzachaerulsyah Edwin Mirzachaerulsyah Eka Putri, Astrini Emerinciana Randang Endang Purwaningsih Evlin Marpaung F. Y. Khosmas F. Y. Khosmas Fahira, Nurul Fanni Yoga Pratama Farhan, Firda Islamaya Fiana, Agmel Saka Firmansyah, Haris Fithra Ramadian Fitria Dwi Prasetyaningtyas Fitriana, Dina Fitriana, Dina Franitya, Nita Galih Mahardika Christian Putra Galih Mahardika Christian Putra, Galih Mahardika Gloria Kristia Pagari Hafizi, M Zainul Haliza, Nur Haris Firmansyah Haris Firmansyah I Ketut Suada Ika Rahmatika Chalimi Ika Rahmatika Chalimi Imran Imran Imran Imran Indrawan, Fernando Ario Iwan Ramadhan Javada, Aliiffillya Jepri Saputra Jumardi Budiman Karolin, Venny Karolina, Venni Karolina, Venny Kartono , Khairunnisa Khairunnisa Khosihan, Aan kurnia, yayang Kurniawan, Syafarani Kurniawati, E Titin Lestari, Febryanti Dwi M Zainul Hafizi M Zainul Hafizi M Zainul Hafizi Mahadina, Cintia Maharani Maharani Maria Ulfa MARIA ULFAH Maria Ulfah Mas Akhbar Faturrahman Mashudi Mashudi Mashudi Mashudi Maulidya, Dinda Mayuni, Irin Mitha Mitha Mitha Mitha, Mitha Muhammad Agus Hardiansyah Muhammad Fafizi Muhammad Iqbal Apriliyana Muhammad Nuh Muhammad Nur imanulyaqin Muhammad Syawaludin Munawar Thoharudin Nasari, Aris Nining Ismiyani Nuraini Asriati Nurhesti Nurhesti Nurhesti, Nurhesti Nurul Fahira Okianna Okianna Okianna Okianna Oktapiana, Devi Oly Serviati Pagari, Gloria Kristia Panamuan, Fortunata Blandina Patrisia Rahayu Utami Prancisca, Stella Purnama, Shilmy Putri Tipa Anasi Queiroz, Carla Querioz, Carla Ramadayanti, Chyndi Randang, Emerinciana Ranti, Lidiya Rima Restu Bumi, Dea Tami Ridal, Hendrik Rina Raihana Putri Roni, Roni Rosita Lisa Sabirin Sabirin Saputra, Jepri Sari, Mulia Septi Istiharoh Siska Siska Siti Sarah, Siti Sri Buwono Sri Buwono . Sri Hartini Sulistyarini, Sulistyarini Sumantri Sumantri Superman Superman Suriyanisa Suriyanisa Suriyanisa Sutoyo Budiharto Syariefudin, Muhammad Tawara, Lisa Thoharuddin, Munawar Thomy Sastra Atmaja Toby Xaixanith Triage, Daras Uray Rosa Febrianti Uswatun Hasanah Venny Karolina Venny Karolina Venny Karolina Venny Karolina Venny Karolina Wahyuni, Fauziah Sri Wahyuni, Fauziyah Sri Warneri . Wibowo, Bimo Pramono Putro Widya, Anggi Xaixanith, Toby Yas'a, M. Dissha Najiah Al Yohana Yohana Yohanes Bahari Yonatan Novelius Yusawinur Barella Yusawinur Barella Yuyun Wahyuni Zalianty, Anindya Zuri Astari