Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.382
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Prosiding Pendidikan Sains JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Profesi Pendidikan Dasar PENA SAINS Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Al Ishlah Jurnal Pendidikan Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal SOLMA Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Surya Abdimas AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Paedagogia: Jurnal Pendidikan Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Edukasi Lingua Sastra Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Buletin Literasi Budaya Sekolah Didaktika: Jurnal Kependidikan jurnal dikdas bantara Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Penamas: Journal of Community Service Fikruna : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Jurnal Cakrawala Pendas Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Prosiding University Research Colloquium International Journal of Learning Reformation in Elementary Education JS (Jurnal Sekolah) International Conference on Education for All Jurnal Elementaria Edukasia Profesi Pendidikan Dasar Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran JPEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Tintamas: Jurnal Pengabdian Indonesia Emas Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Anatri Desstya
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 165 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 165 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pembelajaran Inkuiri Berbasis Demonstrasi Pada Materi Energi untuk Menanamkan Sikap Ilmiah Siswa Sekolah Dasar Rafa Fatin Fauziyah; Anatri Desstya
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 8, No 1 (2024): JIPPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jippsd.v8i1.127190

Abstract

Science education in fourth-grade elementary school is still inclined towards a teacher-centred approach, where students prioritize memorizing theories and concepts. This results in a lack of development in scientific attitudes and students' absorption of the material. This research aims to describe the cultivation of scientific attitudes through the inquiry-based demonstration learning method. The research methodology is qualitative, utilizing data collection through observation, interviews, and documentation at SD Negeri Kedungwaduk 1 in Sragen. The study involves teachers and fourth-grade students as research subjects. The research findings indicate that the cultivation of scientific attitudes using the inquiry-based demonstration method reached 73.46%. Successfully instilled scientific attitudes include: 1) Curiosity at 64%, 2) Response to data/facts at 100%, 3) Critical thinking at 35%, 4) Discovery and creativity at 57%, 5) Open-mindedness and cooperation at 100%, 6) Independence at 71%, and 7) Environmental awareness at 85%. However, further intervention is needed to enhance critical thinking, which is currently at 35%, through exploration, experimentation, discovery, and small-group learning.
Studi Eksplorasi Konsep Etnosains Masyarakat Ambarawa dan Kaitannya dengan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar Anny Fitria Devi; Anatri Desstya
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7, No 2 (2023): JIPPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jippsd.v7i2.124124

Abstract

The purpose of this research is to (a) analyze the IPA concept in brick making, and (b) explore the IPA concept in swamp fishing. This study uses a qualitative approach with a phenomenological design. Asinan Village in Semarang Regency, Central Java, became the research location. Primary data sources involved were brick manufacturers and RT heads, while secondary data sources were documents related to the topics discussed. Methods of data collection is done through interviews, observation, and written notes. Data analysis techniques, including filtering, visualization, and inference. Triangulation of data sources is used to check the validity of the data and ensure the authenticity of the data. The findings show that a). In the process of making bricks, there is a molding process which contains the basic concepts of IPA: force, in the process of drying the bricks contain the basic concepts of IPA heat transfer, in the process of burning bricks contains the IPA concepts of physical changes and chemical changes. b). In fishing activities in the swamp, there is an activity of throwing bait which contains the concept of various styles.
Model Pemberian Punishment dan Reward dalam Penanaman Kedisiplinan Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Audrine Yohand Shalsa Bila; Anatri Desstya
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7, No 2 (2023): JIPPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jippsd.v7i2.125393

Abstract

This research aims to describe the science learning process in instilling discipline through giving punishment and rewards to fourth-grade elementary school students. The data used is qualitative, obtained from observation, interviews and documentation. Data sources involve teachers and students. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. The data analysis technique used consists of data reduction stages, data presentation, and drawing conclusions. Test the validity of the data using triangulation of sources and methods. The results of the research are that in the implementation of giving punishment and rewards to student discipline, 95.45% of the data on teacher discipline was obtained, and 85% of the data on instilling student discipline. This is characterized by the teacher's activities at the beginning of planning preparation, saying hello and praying, giving motivation, repeating the material, and explaining the objectives, the core of learning is conditioning students and explaining the material, students observing and listening, giving questions and assignments, giving prizes to students, giving punishment for violators, closing the lesson summarizing the material and reflection, checking the neatness and cleanliness of the class, and praying and playing guessing games. Thus, giving punishment and rewards is successful in instilling students' disciplinary attitudes
Peningkatan Kemampuan Membaca melalui Kartu Bergambar dengan Model PBL Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Nur Rohmah, Ellyna; Desstya, Anatri; Artik
Edukasi Lingua Sastra Vol 22 No 1 (2024): Edukasi Lingua Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47637/elsa.v22i1.1163

Abstract

One of the fundamental skills that students must have is reading. By having reading skills, students can participate in and comprehend learning effectively. However, in reality, many students, especially in grade 1, cannot read yet. This study aims to improve the reading ability of grade 1 students at SD Muhammadiyah Plus Malangjiwan through picture card media using the PBL model. The subjects of this study were 19 grade 1 students at SD Muhammadiyah Plus Malangjiwan in the academic year 2023/2024. Data collection techniques included interviews, tests, observations, and documentation. Data analysis techniques included qualitative and quantitative data analysis. The action achievement indicator was set at 70%. The results of the study showed that using the PBL (Problem-Based Learning) model with picture card media could improve students' reading skills. Reading ability increased with an average score of 59.2 in cycle I (low category) and an average of 79.3 (high category) in cycle II. Therefore, the use of picture cards with the PBL model is recommended for teachers in conducting reading instruction.
Pemanfaatan Media Pear Deck dan Jamboard dalam Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid-19 Sulistyaningrum, Rikana; Hidayati, Yulia Maftuhah; Sutama, Sutama; Desstya, Anatri
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1296

Abstract

Penyelenggaraan pendidikan jarak jauh dengan system daring di masa pandemi Covid-19 telah dilaksanakan di Indonesia lebih dari satu tahun. Kondisi ini memberikan dampak yang cukup tajam bagi seluruh unsur pendidikan Indonesia, khususnya di jenjang pendidikan dasar. Dari sisi siswa, ada semacam penurunan aktivitas fisik yang berakibat pada berkurangnya kedisiplinan siswa. Namun dari sisi guru, banyak dampak positif yang ditimbulkan, antara lain meningkatnya kemampuan guru dalam memanfaatkan berbagai media berbasis IT dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pemanfaatan media pear deck dan jam board dalam pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Penelitian dilakukan SD Al Firdaus Surakarta pada semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Al Firdaus Surakarta. Metode penelitian dengan menggunakan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pear deck dan jam board sangat membantu keaktifan siswa dalam pembelajaran Matematika selama masa pandemi Covid 19
Analisis Cakupan Literasi Sains dalam Buku Siswa Kelas V Tema 4 Karya Ari Subekti di Sekolah Dasar Utami, Ririn Tri; Desstya, Anatri
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1556

Abstract

Literasi sains merupakan suatu kemampuan yang harus dimiliki oleh peserta didik untuk memahami lingkungan hidup dan permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat. Dengan demikan, untuk mengetahui ada tidaknya literasi sains maka perlu dilakukan analisis cakupan literasi sains pada buku siswa. Tujuan penelitian untuk menganalisis cakupan literasi sains pada buku siswa kelas V tema 4 karya Ari Subekti. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain analisis isi Teknik pengumpulan data melalui studi dokumentasi. Instrument penelitian berbentuk lembar analisis. Teknik analisis data dengan menganalisis isi buku, memberikan skor pada setiap kemunculan indikator literasi sains, menghitung persentase kesesuaian dari jumlah skor setiap indikator, menghitung rata-rata persentase skor setiap aspek literasi sains. Uji keabsahan data menggunakan uji kreadibilitas dan trianggulasi sumber. Kesimpulan hasil penelitian: aspek sains sebagai batang tubuh ilmu pengetahuan terdapat 79,16%, aspek sains sebagai jalan untuk menyelidiki terdapat 56,25%, aspek sains sebagai cara berpikir terdapat 31,25%, dan aspek sains sebagai interaksi sains, teknologi dan masyarakat terdapat 27,08%. Nilai persentase rata-rata buku yaitu 48,43%, termasuk kedalam kategori cukup. Buku lebih menekankan pada aspek sains sebagai batang tubuh ilmu pengetahuan dan tidak menekankan pada penguasaan proses, sikap, dan teknologi, sehingga tidak ada keseimbangan proporsi setiap aspek.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Media 21st VIDOKI Berbasis Modalitas Belajar pada Materi Fungsi Pencernaan pada Manusia Arum, Sekar Mustika; Desstya, Anatri
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1559

Abstract

Era kamajuan teknologi saat ini hampir semua kebutuhan manusia dapat dipenuhi dengan bantuan teknologi. Tidak terkecuali didunia pendidikan. Pendidik perlu mengadopsi perkembangan zaman kedalam pembelajaran, salah satunya menggunakan media pembelajaran bebasis ICT yang mampu memfasilitasi modalitas belajar. Namun kenyataannya banyak pendidik yang belum paham dan belum menggunakan media ICT dengan baik, akibatnya pembelajaran bersifat biasa dengan metode ceramah mutlak, dan juga media yang sudah ada belum memenuhi fasilitas modalitas belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan media pembelajaran yang digunakan pendidik saat ini dan mendeskripsikan dari media pembelajaran berbasis ICT yang dibutuhkan oleh pendidik saat ini yaitu mampu memfasilitasi modalitas belajar. Desain penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yaitu Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi. Pada penelitian ini terbatas pada tahap pertama ADDIE yaitu tahap analisis kebutuhan. Hasil dari penelitian ini 75% media pembelajaran yang memfasilitasi gaya belajar visual saja dan 25% hanya menekankan pada visual dan auditorial saja serta belum ada media yang memfasilitasi gaya belajar kinestetik. Hasil desain pengembangan media yang dibutuhkan yaitu media pembelajaran berbasis ICT serta mampu memfasilitasi modalitas belajar, media ini mampu menyajikan fitur gambar, suara dan sentuhan yang mampu memfasilitasi gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik
Analisis Kesesuaian Buku Tematik Sekolah Dasar dengan Kurikulum 2013 Puspito, Winu Galih; Sutopo, Anam; Desstya, Anatri
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1911

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Kesesuaian Kompetensi Inti Buku tematik Kelas IV tema 7 dengan kurikulum 2013, 2) Kesesuaian Kompetensi Dasar Buku tematik Kelas IV tema 7 dengan kurikulum 2013, 3) Kecakupan materi Buku Tematik Kelas IV Tema 7 dengan  kurikulum 2013. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Informan pada penelitian ini adalah guru kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan metode analisis. Pengujian keabsahan data yang di peroleh menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Kompetensi Inti Buku Tematik Kelas IV tema 7 sudah sesuai dengan kurikulum 2013, 2) Kompetensi Dasar Buku Tematik Kelas IV tema 7 sudah sesuai dengan kurikulum 2013, dan 3) Kecakupan  materi pada semua mata pelajaran memperoleh persentase 99,16% dengan kriteria sangat sesuai. 
Analisis Miskonsepsi pada Materi Fotosintesis dengan Menggunakan Peta Konsep pada Siswa Sekolah Dasar Dwilestari, Dhita; Desstya, Anatri
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2611

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi yang terjadi pada materi fotosintesis dan faktor penyebab terjadinya, dengan menggunakan peta konsep pada siswa SD Negeri 1 Gatak Ngawen Klaten. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Gatak yang berjumlah 14 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes berbasis peta konsep, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dengan keabsahan data diperoleh melalui triagulasi metode dan triagulasi sumber data. Hasil yang telah dilakukan menunjukan bahwa, siswa dapat mereduksi miskonsepsi menggunakan Peta Konsep ini. Konsepsi (pemahaman) paling rendah yaitu pada konsep Proses Fotosintesis membutuhkan cahaya, sedangkan konsepsi paling tinggi yaitu pada konsep Produk yang dihasilkan dari proses Fotosintesis. Sumber atau penyebab dari miskonsepsi yang dialami oleh siswa SD Negeri 1 Gatak antara lain berasal dari prakonsepsi mereka sendiri sebesar 53,54%, dan sebesar 46,46% miskonsepsi bersumber dari bahan ajar. Tambahan lain dari mereka adalah terkadang guru menjelaskan materi kepada siswa kurang bervariasi sehingga menyebabkan mereka sulit untuk memahami materi yang diajarkan oleh guru serta guru lebih cenderung suka memaparkan materi tanpa melakukan prakteknya.
Pembelajaran Tematik Terintegrasi pada Siswa Slow Learner Saat Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Purwanti, Purwanti; Minsih, Minsih; Desstya, Anatri; Prastiwi, Yeny
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2662

Abstract

Latar belakang penelitian adalah SD Negeri 2 Kopen merupakan sekolah penyelenggara inklusi, terdapat 4 siswa slow learner, dalam pembelajaran tematik terintegrasi saat pembelajaran tatap muka terbatas mengalami kendala dan siswa belum memperoleh kebermaknaan pembelajaran. Tujuan penelitian mendeskripsikan 1) perencanaan, 2) pelaksanaan 3) evaluasi pembelajaran tematik terintegrasi siswa Slow learner. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi kasus, pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk mendapatkan keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi. Teknik analisis data menggunakan analisis Creswell. Kesimpulan penelitian adalah 1) perencanaan dilakukan dengan pengelolaan kelas secara fisik, mempersiapkan perangkat pembelajaran secara lengkap terpadu, memperhitungkan waktu dan kondisi kelas  2) pelaksanaan dilakukan dengan memilih metode pembelajaran , mengikuti alur RPP dengan baik yang terdiri daripendahuluan, inti, penutup, menggunakan media pembelajaran yang menyenangkan, memaksimalkan peran guru sebagai fasilitator, melaksanakan Progam Pembelajaran Individual serta tutorial sebaya.3) evaluasi dilakukan dengan strategi pemberian soal yang sesuai dengan kondisi siswa. Keterbaharuan penelitian ini adalah masih jarang peneliti yang meneliti pembelajaran tematik terintegrasi pada siswa slow learner saat Pembelajaran Tatap Muka Terbatas ( PTMT )
Co-Authors A Azizunniza Abdullah, Harits Achmad Fathoni, Achmad Afifah, Marwa Faridatul Agustina Wahyuningsih Agustina Wahyuningsih Agustina, Rifta Nabila Wahyu Ahsanul Huda Susanto Aiman, Ummu Ainurrohman, Muhammad Thoha Aldi Farhan Razak Alfalah, Zona Abdul Azis Alfauziah Rahmadani Ali Imron Al-Ma’ruf Ali Muckromin Alkhasanah, Nuraini Alviani, Badra Intan Mei Amalia Dwi Oktaviani Amalia Dwi Oktaviani Amin Lestari Amin Lestari Anam Sutopo Anami, Isnaini Andri Wicaksono Andri Wicaksono, Andri Andy Ariyanto Angga Eko Novanto Angga Eko Novanto Ani Budiarti Anip Dwi Saputro, Anip Dwi Anny Fitria Devi Ardhiansyah, Wildhan Arief Setyo Nugroho Arief Setyo Nugroho Aristiyani, Alfi Ariyanto, Andy Arruum, Naziroh Lembar Artik Artik Artik Arum Susilowati Arum, Sekar Mustika Astuti, Nur Puji Atikasari, Yulita Audrine Yohand Shalsa Bila Augustin, Azzahra Nadia Ayu Harini, Pradhita Rizka Ayu Putri Ivana Azizunniza, A Azzahro Hazima, Atika Bakhtiar, Faisal Yusuf Bambang Sumardjoko Bektiningsih Bektiningsih Bektiningsih Budi Murtiyasa Budiarti, Ani Budiwati, Rini Choiriyah Choiriyah Widyasari CHOIRUN NISA Dani Rahma Harfiani Danita Novian Permatasari Darmastuti, Milati Darsinah Darsinah Deviana, Novianti Dhevi Anastia Richakza Indrajatun Dhita Dwilestari Diah Wulandari Diah Wulandari Diaz, Alfina Mutiara Dine Vita Ayu Setyaputri Djalal Fuadi Dwilestari, Dhita Endang Fauziati Ernawanto, Yoni Fadila, Cikita Faisal Yusuf Bakhtiar Faridatun Nashiroh Fatmi Rohmah Nur Hidayati Fauzianti, Endang Fidyastuti, Nita Fitri April Yanti Fitri April Yanti Fitri Lastini Fitri Puji Rahmawati Fitri Rahmawati, Anisa Fitria Bekti Nurhandayani Fuadi, Ali Ma'shum Gbadeyanka , Taofeeq Akolade Gumgum Gumilar Hakiky, Nur Hapsari WR, Umi Harsono Harun Joko Prayitno Hasyda, Suryadin Hayati, Heni Nur Helmalia Putri Helzi, Helzi Hidayati, Nurul Honest Ummi Kaltsum Huda, Maskur Ika Candra Sayekti Ikhsan Maulana Indrajatun, Dhevi Anastia Richakza Indriasari, Pipit Saraswati Ipung Purwati Isnaini, Yusrika Firda Istiani Indah Novitasari Kamila, Shafa Joyce Putri Khairun Nisa Khotimah, Nur Ahlul Khrisna Adhi Pradana Kolade, Aysha Olapeju Kukuh Sandy Sudrajat Kus Suryandari Kuswidiani, Erika Widya Kusyuliarto, K Laili Etika Rahmawati Laksono, Wisnu Cahyo Lastiadi Muhtadin Lestari, Riska Yulia Ayu Ma'rifatul Jannah Mahya, Yogi Muthohir Zuhad Mardiyana, Tina Markhamah Marlina Rizky Suryaningsih Masyhudah, Musfiroh Suci Maulana, Ikhsan Minsih Muckromin, Ali Muhamad Taufik Hidayat Muhammad Abduh Muhammad Noor Kholid Muhammad, Mazni Murfiah Dewi Wulandari Nafiah Nur Shofia Rohmah Nashiroh, Faridatun Nasik, Fuad Naufal Naufal Ishartono Ningsih, Prapti Octavia Ningsih, Rini Lestari Nisa', Rosyidatun Novanto, Angga Eko Novianti Deviana Novitasari, Istiani Indah Nugroho, Arief Setyo Nugroho, Bayu Sapto Nur Amalia Nur Hakiky Nur Rohmah, Aldila Nur Rohmah, Ellyna Nuraini Alkhasanah Nurhandayani, Fitria Bekti Nurul Hikmah Kartini Nurur Rubingah Permatasari, Danita Novian Pina Indah Sayekti Prapti Octavia Ningsih Prasetyo, Edy Heru Prastiwi, Yenny PURWANTI PURWANTI Purwanti Purwanti Puspito, Winu Galih Qorimah, Esti Nur Qorinasari, Dian Rafa Fatin Fauziyah Rahmadani, Alfauziah Ramadhan, Aldy Tri Ratnasari Diah Utami Ratnawati Tri Utami Razak, Aldi Farhan Razzaq, Athallah Ariq Refitrika Verganingtia Retno H Rifta Nabila Wahyu Agustina Rikana Sulistyaningrum Rikana Sulistyaningrum Rini Budiwati Ririn Tri Utami Rita Eryani Rizky Cahyaningtyas Rizky Rahmad Widiyanto Ros Dwi Armiyanti Rosid, Dian Perdana Sulistya Rosita Husna Rosyida, Alifia Rubingah, Nurur ryanjani lila anggraita Ryzal Perdana Safitri, Sylviana Ika Santosa Pradana Putra Setya Negara Sapruddin, Aisyara Zalzabila Saputri, Alifia Nugrahaning Sari Sitepu, Melyani Sekar Mustika Arum Shofia Rohmah, Nafiah Nur Sinta Devi Kusuma Ardi Siti Aminuriyah Siti Nurjanah SITI NURJANAH Siti Uswatun Khasanah Siti Zubaidah Sofyan Anif Sri Haryanti Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Winarno Sudrajat, Kukuh Sandy Sukartono Sukartono Sulaimon, Jamiu Temitope Sulistyaningrum, Rikana Sulthonia, Aqthora SUMINI Sumini Sumini Surtikawati, Erma Sutama Suwanto, Nova Dwi Tadzkiroh, Ummi Tansa Giri Asmaniah Umam, Muhammad Misbahqul Umi Hapsari WR Usluoğlu, Büşra Utami, Ririn Tri Verganingtia, Refitrika Vitri Astuti Wahyu Warastuti Winu Galih Puspito Yasir Sidiq YENI PRASTIWI Yenny Prastiwi Yenny Widyawati Yulia Maftuh Hidayati Yulia Maftuhah H Yulia Maftuhah Hidayati Yulita Atikasari Yuni Yati Yusrika Firda Isnaini Yustin, Yustina Neny Hastuti Yustri Mindaryani Zahra, Dhea Amalia