Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
12.322
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan CIVED (Journal of Civil Engineering and Vocational Education) Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Profesi Pendidikan Dasar Equilibrium: Jurnal Pendidikan Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Indonesian Journal of Education and Learning Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Journal of Humanities and Social Studies JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Journal of Vocational Education Studies Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat EARR jurnal syntax admiration Indonesian Values and Character Education Journal International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) Al Hikmah: Journal of Education International Journal of Social Service and Research Indo-MathEdu Intellectuals Journal JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, dan Akuntansi) Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Penjaminan Mutu Seminar Nasional Produk Terapan Unggulan Vokasi Innovative: Journal Of Social Science Research Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa) Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal of Automotive Technology Vocational Education Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Fitri Nur Mahmudah
Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 100 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 100 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Vocational School Alignment Based-on Industry Needs Fitri Nur Mahmudah; Budi Santosa
Journal of Vocational Education Studies Vol. 4 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/joves.v4i1.3611

Abstract

Industrial development has an impact on competency requirements that must be aligned with the provision of competencies in vocational school. Vocational school graduates who are able to work in accordance with their field of expertise are one of the keys to the success of vocational education. The purpose of writing this article is to determine the vocational alignment based on the schema. The method used is qualitative with a case study approach. Data collection techniques using interviews. The research was conducted during a workshop organized by the Directorate of Vocational Education. The research subjects were Indonesian vocational school teachers. The research procedure used the Denzin & Lincoln model. Data analysis was carried out with the assistance of the Atlas.ti software version 8.3. The results of this study provide information that there are three important things that need to be done by vocational school and Industry to be able to carry out and develop competencies, namely process, strategic management, and duties and responsibilities. The three things that are the findings, of course, have their respective indicators which can be done specifically by vocational school and Industry. The results of this research can be used as a collective reflection for vocational school and industry in increasing competence and developing the ability to create quality graduates for vocational school and to find competent workforce candidates for Industry.
Up-Skilling and Re-Skilling Teachers on Vocational High School with Industry Needs Fitri Nur Mahmudah; Sulistio Mukti Cahyono; Arif Susanto; Suhendar Suhendar; Khieng Channa
Journal of Vocational Education Studies Vol. 4 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/joves.v4i2.3777

Abstract

The development era demands the skills of teachers to meet needs and adjust. This means that the teacher's ability to upgrade is needed. The objectives of this study were (1) to determine the up-skilling that must be done by vocational school teachers with world-standard work era 4.0; and (2) knowing the concrete steps that must be taken by vocational schools teachers in re-skilling the world-standard work era 4.0. The method used in this research is qualitative with a case study approach. The technique of determining participants using purposive sampling. Participants in this study were vocational school teachers, vocational schools service branches, and widyaiswara. Data collection techniques using structured interviews by preparing interview guidelines. Data analysis using Creswell case study data analysis model, namely (1) data management; (2) memoing; (3) exposure; (4) classification; and (5) interpretation. Data analysis in the study was carried out with the assistance of Software Altas. ti version 8. The results of this study are (1) up-skilling of industrial standard vocational school teachers in the era of 4.0 needs to be done with three components, namely (a) develop new skills; (b) time-to-hire; (c) competency assessment. Meanwhile, (2) re-skilling of vocational schools teachers with industrial standard era 4.0 consists of three components, namely (a) intelligent digital tools; (b) create new tasks and occupations; and (c) coaching programs. This implication can be used for widyaiswara in providing training to vocational school teachers.
Diferensiasi Implementasi Supervisi Akademik Masa Pandemi Di SMK Muhammadiyah 2 Yogyakarta Linda Patmasari; Fitri Nur Mahmudah
Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.938 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.5941

Abstract

Supervisi akademik menjadi alat pengontrol mutu dalam pengajaran dan pembelajaran. Konsep supervisi yang utama adalah proses membantu dalam pengembangan belajar mengajar sehingga dapat menjadi lebih baik. Selain hal tersebut yang menjadi keutamaan adalah bagaimana peranan kepala sekolah dalam mengawal program supervisi ini sehingga berjalan sesuai koridor penilaian. Di masa pandemi, hampir semua aspek terkendala. Di masa pandemi seharusnya kontrol pengajaran dan pembelajaran melalui supervisi harapannya terus dapat terlaksana dengan maksimal dan justru menjadi bahan refleksi bagi guru dan pimpinan manajemen sekolah terutama kepala sekolah untuk harus selalu berusaha tidak berhenti karena situasi pandemi ini, namun justru akan ada hal-hal baru yang berbeda dalam pelaksanaan supervisi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hal-hal yang berbeda dalam pelaksanaan supervisi sebagai solusi dari situasi yang ada. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Hasil wawancara yang telah ditranskrip lalu diolah menggunakan software Atlas.ti. Prosedur analisis yang digunakan yaitu dengan pendekatan studi kasus Miles & Huberman. Penelitian dimulai dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi (penarikan kesimpulan). Dari hasil analisis, terdapat beberapa aspek dalam diferensiasi implementasi supervisi di masa pandemi, yaitu dalam langkah, praktik implementasi, fungsi, dan tindak lanjut supervisi. Hal utama yang utama tampak berbeda adalah pada aspek praktik implementasi, yaitu adanya kreasi instrumen,konsep administrasi, model supervisi.
Kompetensi Akademik Kepala Sekolah dalam Dinamika Kebijakan Pendidikan Masa Pandemi Covid-19 di MI Al-Ihsan Kecamatan Tanjung Redeb Kabupaten Berau Muhammad Yunus; Fitri Nur Mahmudah; Datuk Muhammad Nasaruddin
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.557 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.5990

Abstract

Kepala Sekolah harus mempunyai kapasitas sebagai leader, educator, fasilitator dan sebagai pimpinan dalam penyelenggaraan aktivitas pendidikan dan bertanggungjawab penuh terhadap pengelolaan kelembagaan sekolah berbasis akademik. Kemandirian dan kemampuan pengambilan keputusan cepat dan tepat sangat diperlukan pada diri Kepala Sekolah dalam menyikapi dinamika kebijakan akademik pemerintah terkait pembelajaran masa pandemi Covid-19. Terkait konsep dasar kompetensi akademik Kepala Sekolah maka penelitian ini urgent dan keharusan sifatnya agar multiplyer effect saat pandemi Covid-19 tidak semakin meluas dan sistemik. Penelitian ini menggunakan metode wawancara dan dokumentasi. Kebijakan pendidikan disekolah merupakan suatu hal yang harus jadi perhatian kita semua maulai dari pemerintah terkain sampai ke lapisan masyarakat tanpa terkecuali,karena pendidikan sangat penting dan harus terus belanjut untuk kemjuan intelektual masyarakat, mencerdaskan kehidupan bangsa.
Diferensiasi Implementasi Supervisi Akademik Masa Pandemi di SMK Muhammadiyah 2 Yogyakarta Linda Patmasari; Fitri Nur Mahmudah
Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.629 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.6028

Abstract

Supervisi akademik menjadi alat pengontrol mutu dalam pengajaran dan pembelajaran. Konsep supervisi yang utama adalah proses membantu dalam pengembangan belajar mengajar sehingga dapat menjadi lebih baik. Selain hal tersebut yang menjadi keutamaan adalah bagaimana peranan kepala sekolah dalam mengawal program supervisi ini sehingga berjalan sesuai koridor penilaian. Di masa pandemi, hampir semua aspek terkendala. Di masa pandemi seharusnya kontrol pengajaran dan pembelajaran melalui supervisi harapannya terus dapat terlaksana dengan maksimal dan justru menjadi bahan refleksi bagi guru dan pimpinan manajemen sekolah terutama kepala sekolah untuk harus selalu berusaha tidak berhenti karena situasi pandemi ini, namun justru akan ada hal-hal baru yang berbeda dalam pelaksanaan supervisi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hal-hal yang berbeda dalam pelaksanaan supervisi sebagai solusi dari situasi yang ada. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Hasil wawancara yang telah ditranskrip lalu diolah menggunakan software Atlas.ti. Prosedur analisis yang digunakan yaitu dengan pendekatan studi kasus Miles & Huberman. Penelitian dimulai dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi (penarikan kesimpulan). Dari hasil analisis, terdapat beberapa aspek dalam diferensiasi implementasi supervisi di masa pandemi, yaitu dalam langkah, praktik implementasi, fungsi, dan tindak lanjut supervisi. Hal utama yang utama tampak berbeda adalah pada aspek praktik implementasi, yaitu adanya kreasi instrumen,konsep administrasi, model supervisi.
Diferensiasi Implementasi Supervisi Akademik Masa Pandemi di SMK Muhammadiyah 2 Yogyakarta Linda Patmasari; Fitri Nur Mahmudah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.104 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6549

Abstract

Supervisi akademik menjadi alat pengontrol mutu dalam pengajaran dan pembelajaran. Konsep supervisi yang utama adalah proses membantu dalam pengembangan belajar mengajar sehingga dapat menjadi lebih baik. Selain hal tersebut yang menjadi keutamaan adalah bagaimana peranan kepala sekolah dalam mengawal program supervisi ini sehingga berjalan sesuai koridor penilaian. Di masa pandemi, hampir semua aspek terkendala. Di masa pandemi seharusnya kontrol pengajaran dan pembelajaran melalui supervisi harapannya terus dapat terlaksana dengan maksimal dan justru menjadi bahan refleksi bagi guru dan pimpinan manajemen sekolah terutama kepala sekolah untuk harus selalu berusaha tidak berhenti karena situasi pandemi ini, namun justru akan ada hal-hal baru yang berbeda dalam pelaksanaan supervisi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hal-hal yang berbeda dalam pelaksanaan supervisi sebagai solusi dari situasi yang ada. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Hasil wawancara yang telah ditranskrip lalu diolah menggunakan software Atlas.ti. Prosedur analisis yang digunakan yaitu dengan pendekatan studi kasus Miles & Huberman. Penelitian dimulai dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi (penarikan kesimpulan). Dari hasil analisis, terdapat beberapa aspek dalam diferensiasi implementasi supervisi di masa pandemi, yaitu dalam langkah, praktik implementasi, fungsi, dan tindak lanjut supervisi. Hal utama yang utama tampak berbeda adalah pada aspek praktik implementasi, yaitu adanya kreasi instrumen,konsep administrasi, model supervisi.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Ary Kurniawan; Fitri Nur Mahmudah
JURNAL AL-TANZIM Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (445.725 KB) | DOI: 10.33650/al-tanzim.v4i2.1156

Abstract

The learning process is inseperable from the application of information and communication technology in order to maintain the quality of learning. This study aims to describe the implementation of information and communication technology-based learning in the Fine Arts Expertise Program at Vocational Senior High School (Sekolah Menengah Kejuruan/SMK Negeri 5 Yogyakarta. This research use qualitative approach with case study. Data collection is taken through observation, interviews, and documentation. Data were analyzed qualitatively using the interactive analysis techniques of the Miles and Huberman models with the steps of data collection, data reduction, data display and conclution / verification. The data validity technique is triangulation technique. The results figured out that the Fine Arts Expertise Program at SMK Negeri 5 Yogyakarta had implemented Information and Communication Technology (ICT) based learning using multimedia presentations, computer equipment, laptops and LCD projectors, and learning resources from the internet.
“ART AND CULTURE” LEARNING MANAGEMENT FOR STUDENTS’ INCREASED ACHIEVEMENT DURING THE COVID-19 PANDEMIC Anna Shopia Adham; Fitri Nur Mahmudah
JURNAL AL-TANZIM Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.813 KB) | DOI: 10.33650/al-tanzim.v5i1.1904

Abstract

One of the keys to the success of learning is good management. During the Covid-19 pandemic, teachers need managerial skills for the learning process to take place. The purpose of this study is to determine the management of learning arts and culture to improve student achievement during the Covid-19 pandemic. The study employed the qualitative approach to research. Data collection techniques used were interviews, observation, and documentation. The results of this study indicate that the learning management that teachers need to do in Art and Culture is due to the characteristics, creation, communication, motivation, learning strategies, and discipline. The recommendations of this research can be used by teachers in developing culture and art learning during the Covid-19 pandemic. Hence, teachers will be able to provide learning to students, and students can attain improved skills and good learning outcomes.
TQM sebagai Cara Peningkatan Mutu Layanan Akademik di STIT Muhammadiyah Tanjung Redeb Julita Lindriany; Fitri Nur Mahmudah; Datuk Muhammad Nasaruddin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (0.002 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.5058

Abstract

Total Quality Management (TQM) merupakan salah satu dari sekian strategi dalam pengelolaan mutu yang berorientasi pada stakeholders. Pengelolaan mutu atau manajemen mutu dalam TQM dilaksanakan secara sistematis, bertahap, menyeluruh dan berkelanjutan. TQM ini dilaksanakan dengan landasan filosofis yakni sebagai suatu perangkat atau alat untuk meningkatkan mutu dengan memperhatikan kebutuhan dan kepuasan pelanggan atau stakeholder. Konsep TQM ini sangat diperlukan oleh lembaga pendidikan, mengingat kebutuhan dan kepuasan user adalah tujuan utama dari layanan di sebuah lembaga pendidikan. Konsep jasa layanan lebih menekankan aspek praktek, kebijakan dan prosedur layanan sebuah organisasi, sehingga manajemen mutu layanan dalam organisasi pendidikan memiliki komitmen untuk mencapai kepuasan pelanggan pendidikan. Sebagai paradigma manajerial baru, manajemen mutu layanan telah banyak diterapkan dalam lembaga-lembaga pendidikan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan observasi. Pada penelitian ini, teknik wawancara akan dilakukan secara terstruktur maupun tidak terstruktur, dan dapat dilakukan juga secara bertatap muka maupun menggunakan bantuan alat komunikasi. Upaya peningkatan mutu layanan akademik perguruan tinggi dapat dilihat dari mutu perencanaan layanan akademik perguruan tinggi dilakukan dengan menempuh langkah-langkah strategis meliputi pembentukan tim, pengumpulan data (diagnosis), perumusan Renstra (peletakan dasar filosofis, perumusan visi dan misi, tujuan dan nilai, analisis situasi, perumusan kebijakan strategis, perumusan rencana pengembangan jangka panjang, perumusan strategi pembiayaan, dan perumusan pengendalian strategis), pembahasan, dan sosialisasi. Pelayanan akademik dimaksudkan sebagai pelayanan yang terkait dengan peraturan akademik, perkuliahan, kurikulum, bimbingan/konsultasi akademik, praktikum, tugas akhir, evaluasi, termasuk alat bantu perkuliahan seperti perpustakaan, OHP, laboratorium, dan lain-lain
Kepemimpinan Kepala Sekolah Penggerak di SMAN 2 Klaten Zusuf Hani Saputro; Fitri Nur Mahmudah; Naning Hidayati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (0.002 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.5059

Abstract

Pemimpin memainkan peran penting dalam mencapai kesuksesan dan tujuan suatu organisasi, begitu juga dengan kepala sekolah yang memiliki peranan penting dalam tercapainya tujuan pendidikan dan pembelajaran. Seorang kepala sekolah dalam memimpin harus memiliki profesionalitas demi tercapainya tujuan pendidikan, oleh karena itu kepala sekolah harus berperan dalam proses perencanaan, pengawasan. Meningkatkan kualitas sekolah merupakan salah satu tujuan yang ingin dicapai, maka untuk meningkatkan kualitas lembaga itu sendiri kepala sekolah harus mampu membina dan mengarahkan para guru untuk bekerja secara profesionalisme guna meningkatkan kualitas peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya atau strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas peserta didik di SMA N 2 Klaten. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara langsung kepada narasumber yang terkait yaitu kepala guru SMA N 2 Klaten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai manajer, innovator, motivator dengan melaksanakan beberapa upaya dalam meningkatkan kualitas peserta didik di SMA N 2 Klaten adalah berusaha mewujudkan apa yang menjadi visi dan misi sekolah, mewujudkan pembelajaran yang aktif, efektif dan efisien, membangkitkan minat dan motivasi belajar siswa serta berusaha meningkatkan karakter dan nilai moral peserta didik.
Co-Authors Aan Sunandar Abdurrahman, Isnaini Sholihan Achadi Budi Santosa Adhiim, Zuul Fadhlil Afifuddin Afifuddin Afifuddin Afifuddin, Afifuddin Agus Juniyanto Agus Mujahidin Agus Widodo AGUS WIDODO Ahmad Qurtubi Akhmad Ramli Akrom, Akrom Aldri Frinaldi ALIYAH RASYID BASWEDAN Aliyah Rasyid Baswedan Ambo, Nurhayati Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Anang Purwianto Anna Shopia Adham Ari Sandi Arif Susanto Ary Kurniawan Asnawi Wijayanto Asnul Dahar Minghat Asyifa, Apriana Nur Bela, Dinda Velita Beny Setyawan Budi Santosa Budi Santosa Budi Santosa Budi Santoso Cahyono, Sulistio Mukti Chervony Datuk Muhammad Nasaruddin Datuk Muhammad Nasaruddin Datuk Muhammad Nasaruddin E Defitrika, Fajar Dera, Ellisa Noviana Dian Rachmawati Dinar Pratama Dwi Budi Santoso Dwi Erawati Susanto Edhy Susatya Edhy Susatya, Edhy Edy Hamidun Eka Cahya Sari Putra Estiyani, Septi Wahyu Fajar Defitrika Fauziah, Siti Bustani Fauziah, Siti Bustani Fourzia Yunisa Dewi Ghoni Mutaali Habibah, Alifia Fifi Hasanah, Noviatun Heri Retnawati Ibrohim, Maulana Malik Ihsan Hermawan Ilham Andika Putra Insani, Rahayu Nur Irawan, Muhamad Bahri Julita Lindriany Jumainia Nur Saidah Junaid, Uswatun Hasanah Khieng Channa Khusni, Wasial Kuwat, Kuwat Laila Fatmawati Lantip Diat Prasojo Linda Patmasari Luh Kadek Budi Martini Lyna Lestari Indrayati Mubarak, Rafiq Muhamad Bahri Irawan Muhammad Sayuti Muhammad Yunus Muhammad Yusro Nafia, Zidnii Iilma Naning Hidayati Nasril Nasril Ngatmin nopiyanto nopi yanto Nor Maya Noviatun Hasanah NURUL HIDAYAH P Paryono, P Prasetya, Prima Luqman Pratama, Galeh Nur Indiatno Putra Priambudi, Puguh Prima Luqman Prasetya Purnawan Purnawan Putri, Septiva Maharani Susanti Putri, Shella Antoro Raden Praja Aby Choiri Hasbi Rahmat Setiadi, Bayu Rohi, Vera Ira Maya Romanto Romanto Roni Elistanto Rr. Khoiry Nuria Widyaningrum Rubiati Budhiasih Saman, Asrina Saryadi Saryadi Sataroh, Sindy Sayuti, Muhammad Shella Antoro Putri Sholekah, Friska Fitriani Sihwadi Sihwadi Sihwadi, Sihwadi Siti Bustani Fauziah Solihin Sukamto Sukamto Sulistio Mukti Cahyono Sumardi, Rif'an Wachid Suparman, Muh. Fatahillah Susamta Susamta Sutianah, Cucu suwarsito suwarsito Suyatno Suyatno Syahribulan Syakir, Muhammad Fadlan Syamsul Kamar TN Tengku Riza Zarzani N Thoriq, Alfan Tri Kuat Tri Kuat, Tri Ulya, Lulu Khanifatul Utomo, Raden Adji Suryo Vera Ira Maya Rohi Wasial Khusni Widanarti, Widanarti Widyaningrum, Rr. Khoiry Nuria Yusron Masduki, Yusron Zulkifli Zulkifli Zusuf Hani Saputro Zuul Fadhlil Adhiim