Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.173
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Prima Edukasia Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School Jurnal Mantik Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Cokroaminoto Journal of Primary Education Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan BIOCHEPHY: Journal of Science Education Empiricism Journal Jurnal Kependidikan EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Al Jahiz: Journal of Biology Education Research Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Journal of Authentic Research INTAN CENDEKIA: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT DEDIKASI : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Primera Educatia Mandalika: Elementary Education Journal eductum : Jurnal Literasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD Journal of Environmental and Science Education
Ilham Handika
Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MEDIA FLASHCARD AKSARA MBOJO UNTUK MENGUATKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA SISWA KELAS V SDN 1 TEKE Nur Fadilah; Khairun Nisa; Ilham Handika; Muhammad Tahir
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25744

Abstract

This research aims to develop media in the form of Mbojo Script flashcards to strengthen the Pancasila Student Profile, especially the global diversity dimension in grade V students of SDN 1 Teke. This research uses the Research and Development (R&D) method with a 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate). This research was carried out at SDN 1 Teke by involving students in class V. Media validation was carried out by media experts and material experts as well as the response of teachers and students as product users. The validation results of media experts obtained a percentage of 98% in the very feasible category and the validation of material experts obtained a percentage of 98% in the very feasible category, while the teacher's response was 86%, while the students' response in the small group trial with a percentage of 91.7% in the very practical category and the student response in the large group trial with a percentage of 96.3% in the very practical category. Therefore, it can be concluded based on the results of the research that the Mbojo script flashcard media to strengthen the Pancasila student profile of Class V students of SDN 1 Teke is very feasible and practical to be used in the learning process and to strengthen the profile of Pancasila students
PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT IPA INTERAKTIF MATERI ENERGI UNTUK SISWA KELAS 3 SDN 2 GONDANG Rahmawati; Erfan, Muhammad; Wira Zain Amrullah, Lalu; Handika, Ilham
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25892

Abstract

This research aims to describe the validity and practicality of interactive PowerPoint media. This research is R&D (Research and Development) research. The research model used is ADDIE with five stages, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. The data collection instruments used include observation, interviews, questionnaires, and documentation. Data collection uses validity and practicality analysis. The validation results from material of experts received a value of 87%. The validation results from media experts received a value of 90% with a validity category. In the results of the student response, students got a value of 93.58%, while the results of the teacher's response got a score of 100% in the practicality.
HUBUNGAN PENERAPAN ATURAN KELAS DENGAN PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA KELAS TINGGI SDN GUGUS IV KECAMATAN SANDUBAYA Fitri Dwi Lestari; Darmiany; Ilham Handika
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.27499

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya karakter disiplin pada siswa sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hubungan antara penerapan aturan kelas dengan pembentukan karakter disiplin siswa kelas tinggi SDN Gugus IV Kecamatan Sandubaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 147 siswa yang tersebar di SDN 12 Cakranegara, SDN 40 Cakranegara, dan SDN 42 Cakranegara. Sampel pada penelitian ini diambil menggunakan rumus slovin dengan presisi 10%, yakni 60 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen utama berupa angket tertutup dan observasi terstruktur serta wawancara sebagai instrumen pendukung hasil observasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment pada taraf signifikansi 5% atau 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara penerapan aturan kelas dengan pembentukan karakter disiplin siswa kelas tinggi SDN gugus IV kecamatan sandubaya. Hasil uji hipotesis, diketahui bahwa nilai koefisien korelasi atau rhitung sebesar 0,628 dan rtabel untuk N=60 dan taraf signifikansi 0,05 yaitu 0,254, 0,628 > 0,254, kemudian jika dilihat dari nilai signifikansi yaitu 0,000, 0,000 < 0,05. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Kemudian dilihat dari nilai rhitung atau pearson correlation sebesar 0,628 dimana tingkat hubungan antara variabel aturan kelas dan variabel karakter disiplin termasuk dalam kategorisasi tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik aturan kelas diterapkan, maka semakin baik pula karakter disiplin siswa yang terbentuk.
Development of Human Blood Circulation Board Media (PAPEDA) Oriented to Students' Mastery of Science Concepts Fauzi, Asri; Ermiana, Ida; Rahmatih, Aisa Nikmah; Handika, Ilham; Rosyidah, Awal Nur Kholifatur
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 3 (2024): March
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i3.6277

Abstract

This research aims to produce human blood circulation board media (PAPEDA) based on validity, practicality and effectiveness regarding students' mastery of science concepts. This research is development research. The development model used is the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research subjects were 25 grade 5 students at SDN 14 Cakranegara. The instruments used were validation sheets, teacher assessment sheets, student assessment sheets, and test questions for students' mastery of science concepts. The data analysis technique used is a validity test with the minimum criteria being in the valid category, then a practicality test based on the results of teacher assessment and student assessment with the minimum standards being in the practical type, and an effectiveness test with the criterion that the proportion of students who achieve the classical minimum completeness criteria is at least at 75%. This research shows that PAPEDA learning media meets valid criteria with an average expert assessment score of 84% with perfect measures. The results of field trials show that PAPEDA learning media meets practical and influential standards. The functional aspect assessment was obtained from teacher and student assessments, with average scores of 96% (efficient) and 81% (efficient). The effectiveness aspect is evaluated from the results of students' mastery of science concepts tests. The proportion of students who reach the minimum completeness criteria in the science concept mastery test is 80%, within the effective criteria. Thus, the learning media developed meets valid, practical and influential standards
Pelatihan Penggunaan Aplikasi Geogebra sebagai Media Pembelajaran Inovatif pada Calon Guru Sekolah Dasar Fauzi, Asri; Rahmatih, Aisa Nikmah; Ermiana, Ida; Umar, Umar; Handika, Ilham
Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2023): Volume 4 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/mahajana.v4i3.3037

Abstract

Innovative learning media is a form of developing learning media designed to provide a more interesting and interactive learning experience for students. Due to the importance of using innovative learning media, prospective elementary school teacher students must be equipped with various technology mastery skills to develop their abilities so that they can present a meaningful teaching and learning process. Meaningful learning certainly requires interactive media to support the implementation of classroom learning. One program that can be used is the GeoGebra program. The GeoGebra program is a computer or smartphone program that can visualize abstract mathematical material. The GeoGebra application shows that this program can be used as a bridge in delivering mathematics material so as to make it easier for educators in the teaching and learning process. The purpose of this training is to increase the knowledge and abilities of prospective elementary school teachers in designing and using GeoGebra in learning mathematics. In this service, an example of the material practised during the training is. The results of this service can be said to be successful, as seen from the enthusiasm of the participants in participating in the training. This is also marked from the results of the posttest questionnaire that 100% of participants are ready to use the GeoGebra application in developing learning media.
Pelatihan Pendekatan Pembelajaran Deep Learning dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Bagi Guru SD di Tiga Gili Kabupaten Lombok Utara Handika, Ilham; Muhammad Makki; Muhammad Tahir; Muhammad Erfan; Irfan Hidayat
DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 02 (2025): DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : YAYASAN HAMJAH DIHA bekerjasama dengan PENA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum teranyar yang dterapkan oleh kementerian pendidikan dan kebudayaan pada tingkat satuan pendidikan dasar maupun menengah. Salah satu pendekatan pembelajaran dari kurikulum ini adalah penggunaan pendekatan pembelajaran deep learning dalam proses pembelajaran. Pendekatan deep learning merupakan hal yang baru bagi guru-guru sekolah dasar tiga gili (gili air, gili meno, dan gili trawangan). Guru-guru juga masih belum mempunyai pemahaman yang menyeluruh tentang konsep pembelajaran deep learning. Solusi yang ditawarkan adalah diadakannya workshop mengenai pendekatan pembelajaran deep learning dalam implementasi Kurikulum Merdeka sebagai bentuk peningkatan kualitas pembelajaran guru di tiga gili kabupaten lombok utara. Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan guru mengenai pembelajaran deep learning, mempunyai pemahaman mengenai karakterstik keberagaman siswa sebagai tindak lanjut terhadap pemberian layanan belajar. Kegiatan workshop dilakukan pada tanggal 30 Agustus 2025 di SDN 2 Gili Indah yang dihadiri Tim pengabdian, kepala SDN 2 Gili Indah, Kepala SDN Gili Air, Kepala SDN Gili Meno, dan guru-guru dari tiga gili. Dari workshop ini diperoleh rancangan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan deep learning yang disesuaikan dengan lingkungan peserta didik yaitu lingkungan pariwisata. Kegiatan ini selain mendapat respons yang positif dari guru-guru tiga gili, juga menjadi wadah diskusi bagi pihak akademisi (program studi PGSD dengan praktisi guru-guru dan kepala sekolah siswa dengan karakteristik kewilayahan pariwisata.
Analisis Fenomena Perundungan di Sekolah Dasar: Studi Kasus SDN I Teratak Soleha, Nur Mentari; Sukri, Sukri; Handika, Ilham
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.4125

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui fenomena Perundungan SDN I Teratak, penyeban dan akibat terjadinya perundungan, serta upaya pencegahaan terhadap perilaku perundungan tersebut. Latar belakang penelitian ini adalah berbagai fenomena yang terjadi di lingkungan Sekolah, terkhusus Sekolah Dasar Negeri (SDN) I Teratak yang notabene pada usia sekolah yang merupakan masa usia siswa lebih banyak ingin tahu, bergerak dan bermain bebas. Fenomena kekerasan (fisik dan psikis) tidak semua dikaitkan dengan perundungan. Kategori perundungan dalam pengertian ini adalah pertama; intensi perilaku dilakukan berulang-ulang. Kedua; perilaku tersebut merupakan perilaku agresif dan manifulatif, ketiga; dilakukan untuk menunjukan superioritas (baik kekuasaan maupun kekuatan) dan untuk menyakiti korban. Dengan mengetahui faktor-faktor tersebut, maka penanggulangan perundungan serta akibat yang ditimbulkan bisa dilakukan dengan baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan Fenomenologi dengan metode penelitian kualitatif. Data dikumpulkan melalui Dokumentasi, Wawancara dan observasi. Kesimpulannya, bahwa perilaku perundungan terjadi di SDN I Teratak.
Digital Information Literacy as A Foundation for E-Learning: A Study of Higher Education in West Nusa Tenggara Lestariani, Nurlita; Agustiningsih, Neneng; Handika, Ilham
Al Jahiz Vol 6 No 2 (2025): Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research, July-December 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v6i2.11283

Abstract

This study contributes to the understanding of how digital information literacy (DIL) supports e-learning implementation in under-resourced higher education contexts. This study used a quatitative approach and ex post facto research. Data analysis in this study used descriptive methods (quantitative). The subjects of this study were 56 lecturers and 300 students of Biology Education programs from various universities in West Nusa Tenggara. Data were collected using questionnaires (sig. 0.00-0.04 and Cronbach Alpha=0.743) and documentation. The results of the study indicate that the level of implementation of DIL in universities in NTB has been moderately high, through three process: planning, implementation, and evaluation of learning. The majority of lecturers in NTB (82%) have a high level of DIL, with significant advantages in the aspects of understanding the purpose and meaning of information and the ability to evaluate information. On the other hand, students also have a fairly high level of DIL (68%), but the rest are still at moderate and low levels. Strengthening DIL, especially for students, still needs better attention, through optimal support from lecturers and universities. By improving overall digital information literacy, universities in NTB can be more prepared and effective in facing the challenges of digitalization of education in the Society 5.0 era.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Saniswaril, Ida Ayu Nyoman; Nurhasanah; Ilham Handika
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 1 (2026): Februari
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/wpf9f304

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (Quasi-Experimental Design) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Teknik penentuan sampel yang digunakan adalah Non-Probability Sampling dengan jenis Sampling Jenuh. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V di SDN 11 Cakranegara dengan kelas V-A berjumlah 24 orang dan kelas V-B berjumlah 26 orang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, yang dibuktikan dengan hasil uji hipotesis Mann-Whitney U dengan nilai signifikansi (Asymp. Sig. 2-tailed) sebesar < 0,001 (lebih kecil dari 0,05). Besarnya pengaruh tersebut juga terlihat dari perbedaan skor melalui uji N-Gain, di mana kelompok eksperimen mencapai skor G = 0.72 masuk dalam kategori (tinggi), yang secara signifikan melampaui kelompok kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning sangat efektif dalam memengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.
Pengembangan E-Modul Pembelajaran IPAS Berbasis Kearifan Lokal untuk Peserta Didik SD Handika, Ilham; Sobri, Muhammad; Fauzi, Asri; Hasnawati, Hasnawati
Empiricism Journal Vol. 6 No. 4: December 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/p6d70q09

Abstract

Pada era digital yang berkembang pesat, nilai kearifan lokal dan budaya perlu ditanamkan sejak dini kepada anak-anak. Namun, banyak siswa yang kurang tertarik pada pembelajaran IPAS berbasis kearifan lokal, terutama di tengah dominasi game online. Selain itu, materi IPAS yang diajarkan guru cenderung mengacu pada buku teks nasional, sehingga kurang relevan dengan fenomena dan praktik lokal yang dekat dengan kehidupan peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui prosedur pengembangan e-modul pembelajaran IPAS berbasis kearifan lokal untuk siswa SD dan mengetahui kelayakan serta kepraktisan e-modul tersebut. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan pengumpulan data melalui angket, observasi, dan dokumentasi di SDN 43. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan e-modul berhasil dilakukan secara sistematis melalui lima tahapan ADDIE, menghasilkan output yang jelas dan saling terkait. E-modul yang dikembangkan telah memenuhi standar kelayakan sebagai bahan ajar dengan nilai rata-rata 63,5 dan persentase kelayakan 79%, yang termasuk dalam kategori layak. Aspek materi dan tampilan mendapatkan skor terbaik, menunjukkan bahwa konten berbasis budaya lokal serta tampilan yang menarik dapat meningkatkan relevansi dan daya tarik bahan ajar. Developmet of IPAS Learning E-Modul Based on Local Wisdom for Elementary School Students   Abstract In the rapidly evolving digital era, local wisdom and cultural values must be instilled in children from an early age. However, many students show a lack of interest in learning science and social studies (IPAS) based on local wisdom, especially in the context of online gaming dominance. Additionally, much of the IPAS material taught by teachers still relies on national textbooks, which fail to address local phenomena, environments, and practices relevant to students' daily lives. As a result, students often struggle to grasp concepts that are not connected to their personal experiences. This study aims to 1) determine the procedure for developing an IPAS e-module based on local wisdom for elementary school students, and 2) assess the feasibility and practicality of the resulting e-module. The research uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) with data collected through questionnaires, observation, and documentation at SDN 43. The results indicate that the e-module development was successfully conducted in a systematic manner following the five ADDIE stages, producing clear and interconnected outputs. The developed e-module meets the feasibility standards as teaching material with an average score of 63.5 and a feasibility percentage of 79%, categorized as feasible. The material and design aspects received the highest scores, demonstrating that locally based content and attractive visuals can enhance the relevance and appeal of learning materials.
Co-Authors ,, Sutarto Abdul Rahim Adam, Wahyuni Ade Safitri Afandi, Muhamad Sofyan Afriyanti Agung Setyawan Agustiningsih, Neneng Ahmad Muzanni, Ahmad Ananda, Astrina Pricilla Andriana, Ririn Ika Arif Widodo Asri Fauzi Asrin Asrin Asrin Astika Ilfa Nida Astria, Fitri Puji Ayu Rahayu Baehaqi Berliani, Dwi Sinta Darmiany Darmiany Darmiany Dela DWIJAYANTI, IDA AYU WIDIARTINI Elmayanti, Elmayanti Fadilah, Ainun Fahrezi, Aldy Fauzi, Asri Fitri Dwi Lestari Gita Prima Putra Hadi Wibowo, Amiruddin Hakim, Mansur Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hidayah, Alvin Hidayati, Putri Hidayati, Vivi Rachmatul Hulaipah, Atikatul Husniati Ida Emiana Ida Ermiana Ilhamdi, Mohammad Liwa Indraswati, Dyah Irfan Hidayat Jannah, Alya Raudhatul Johan Mahyudi, Johan Karimah Karisa, Hesti Khair, Baiq Niswatul Khairun Nisa Komala Rohayanita, Fatihatul Lalu Wira Zain Amrullah Lestariani, Nurlita Milnasari, Mitha Moh. Irawan Zain Mohammad Irawan Zain Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Makki Muhammad Makki Muhammad Nur Wangid Muhammad Sobri Muhammad Syazali Muhammad Tahir Mukti, Wiji Aziiz Hari Muliana, Neni Musaddat, Syaiful Naola Salsabila Nico Irawan Novitasari, Setiani Nur Fadilah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurlaela NURWAHIDAH NURWAHIDAH Okta Fitriani Oktaviani, Annisa Nur Pd, Lina Rahmatinnisa Pratama, I Putu Yogi QUDRATUDDARSI, HILMAN Rahmatih, Aisa Nikmah Rahmawati Ratu, Tursina Rosyidah, Awal Nur Kholifatur Salsabila Putri Ramdani Saniswaril, Ida Ayu Nyoman Saputra, Muhammad Irvan Setyowati, Yeni Siti Istiningsih, Siti Siti Rohana Hariana Intiana, Siti Rohana Hariana Soleha, Nur Mentari Sri Subarinah, Sri Suherman Slamet Sukmawati, Hera sukri Sukri, sukri Supriyadi Suranti, Ni Made Yeni Tahir, Muhamad Umar Umar Urfiani, Helma Veithzal Rivai Zainal Wahidy, Ibadurrahman Widodo, Arif Wijayanti, Ciptaning Syifa Winda Dwi Lestari Yuliani Yuliani