Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.304
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IBDA` : Jurnal Kajian Islam dan Budaya Teosofi: Jurnal Tasawuf dan Pemikiran Islam Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PROFESI KEGURUAN Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Edueksos : Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi Holistik: Journal For Islamic Social Sciences ELT Echo Jurnal Tamaddun MAHKAMAH: Jurnal Kajian Hukum Islam Religious: Jurnal Studi Agama-Agama dan Lintas Budaya Al Tarbawi Al Haditsah JIEM (Journal of Islamic Education Management) EMPATI Panggung Jurnal Ilmiah Peuradeun Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia al-Afkar, Journal For Islamic Studies EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Journal EVALUASI Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PARAMUROBI JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Pedagogik: Jurnal Pendidikan Paedagogia: Jurnal Pendidikan HUMANISMA : Journal of Gender Studies JURNAL PENELITIAN Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Turast: Jurnal Penelitian dan Pengabdian ACITYA Journal of Teaching & Education Ulumuna: Jurnal Studi Keislaman Edum Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Al-Wardah: Jurnal Kajian Perempuan, Gender dan Agama Journal of Islam and Science Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL EDUKASI NONFORMAL JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Sakinah : Journal of Islamic and Social Studies Journal of Dehasen Educational Review TIN: TERAPAN INFORMATIKA NUSANTARA Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains jurnal syntax admiration Tsaqafatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Edulead : Journal of Education Management Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Indo-MathEdu Intellectuals Journal AL-TARBIYAH: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal) Interaksi Peradaban: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya Journal International Inspire Education Technology (JIIET) Journal of Comprehensive Science HUMANISMA : Journal of Gender Studies ADIBA: Journal of Education Education Journal: General and Specific Research Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) Journal of Islamic Education Counseling Tanzhimuna : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal of Student Research Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Khulasah : Islamic Studies Journal Journal of Education and Culture Action Research Journal Indonesia (ARJI) JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Sublim: Jurnal Pendidikan Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan HIKMATUNA: Journal for Integrative Islamic Studies Jurnal Penelitian ENTINAS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Komunikasi Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Cendikia Pendidikan Edulead Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam Darussalam: Journal of Psychology and Educational International Journal of Research in Counseling International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Humaniora EduBase: Journal of Basic Education Panggung Indonesian Journal of Research and Service Studies Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora LEOTECH: Journal of Learning Education and Technology Sharia: Jurnal Kajian Islam
Septi Gumiandari
Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 145 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 145 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Penggunaan Audio Visual Youtube “Arabic Podcast” Pada Pembelajaran Maharah Kalam di SMA Muhammadiyah 4 Depok Rachel Aziza Rukmantara; Septi Gumiandari
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6985

Abstract

Keterampilan berbicara sangat penting dalam pembelajaran bahasa Arab karena keterampilan berbicara untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa dalam menggunakan bahasa Arab salah satunya dengan mempelajari Maharah kalam. Pemilahan media yang tepat dan efektif bagi siswa dalam penyampaian pembelajaran merupakan tantangan tersendiri bagi guru. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas serta kepuasan peserta didik dalam pembelajaran Maharah kalam melalui via YouTube Arabic podcasts. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif lapangan dengan teknik analisis data verification/conclusion drawing atau penarikan kesimpulan dan verifikasi data serta penggumpulan data melalui teknik wawancara kepada guru bahasa Arab SMA Muhammadiyah 4 Depok. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu pengunaan “Arabic Podcast” pada pembelajaran maharah kalam merupakan cara efektif setra mudah dalam memahami materi tersebut. Strategi yang dilakukan sebagai upaya terwujudnya keberhasilan pembelajaran, sehingga ini mencakup penggunaan konten arabic podcast baik secara audio maupun visual. Meskipun hanya menjadi tambahan bahan ajar namun aktivitas ini cukup efektif dalam memahami materi maharah kalam.
Transformasi Kreasi Kebudayaan Wayang Potel Sebagai Media Internalisasi Nilai Psiko-Religius Ibrohim Ibrohim; Eti Nurhayati; Septi Gumiandari
PANGGUNG Vol 32, No 3 (2022): Komodifikasi dan Komoditas Seni Budaya di Era industri Kreatif
Publisher : LP2M ISBI Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (0.002 KB) | DOI: 10.26742/panggung.v32i3.2203

Abstract

Pertunjukan wayang belum diakui menjadi media dan sumber pembelajaran. Pandangan terhadap pertunjukan wayang lebih sebagai hiburan daripada sebagai media pembelajaran. Kemunculan wayang “Potel” merupakan upaya untuk merevitalisasi eksistensi pewayangan sebagai media pembelajaran dan melestarikan tradisi kearifan lokal masyarakat Jawa Barat. Penelitian lapangan ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara mendalam, observasi partisipan, dan studi dokumentasi. Kesimpulan penelitian ini: (1) Transformasi kebudayaan wayang Potel merupakan representasi dari wayang konvensional ke wayang baru yang tidak hanya sebagai media hiburan, namun dapat menjadi sebagai media, materi, sumber, dan metode pembelajaran di lembaga pendidikan Islam, seperti masjid, mushala, pondok pesantren, dan madrasah; (2) Nilai-nilai psiko-religius yang terkandung dalam pertunjukan Wayang Potel secara ringkas tercakup dalam hubungan baik dengan Allah, hubungan baik antar manusia, dan hubungan baik dengan lingkungan; (3) Proses internalisasi psiko-religius diperoleh dari pesan yang terkandung dalam lakon maupun tokoh dalam wayang Potel melalui proses imitasi, identifikasi, dan internalisasi.Kata Kunci: Transformasi, Internalisasi, Nilai psiko-religius, Wayang potel
Penerapan Flipped Classroom Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Self Regulated Learning Belajar Siswa MD Matholiul Huda Kaliwedi Lor Via Oktaviani; Septi Gumiandari
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran yang berorientasi pada siswa sering terhalangi dengan alokasi waktu pembelajaran yang diberikan, namun tujuan dalam struktur pembelajaran bahasa Arab tetap harus diselesaikan. Hal ini membuat guru sebagai pendidik memikirkan metode pengajaran yang sesuai. Metode pembelajaran yang digunakan pendidik sangat mempengaruhi proses dan hasil belajar pembelajar. Pembelajar akan merasa bosan dengan metode yang tidak bervariasi atau terus menerus hanya metode tertentu yang digunakan. Kondisi ini dapat menurunkan self-regulated learning belajarnya. Salah satu metode pengajaran yang dapat digunakan adalah flipped classroom, dimana pembelajaran dalam menggali dan memahami pengajaran dilakukan di luar kelas dan kegiata interaktif dilakukan di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan flipped classroom dalam meningkatkan self-regulated learning siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di MD Matholiul Huda Kaliwedi Lor.
MENINGKATAN KECERDASAN BAHASA PADA ANAK USIA DINI MELALUI METODE STORY TELLING DI RA NURUL ANWAR Abdullah Syafi’i; Septi Gumiandari
Journal of Student Research Vol 1 No 1 (2023): Januari: Journal of Student Research
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Trianandra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1088 KB) | DOI: 10.55606/jsr.v1i1.942

Abstract

Bahasa adalah alat komunikasi untuk menyampaikan maksud atau tujuan dalam hal ini kemajuan bangsa mungkin sangat penting dalam memimpin perkembangan yang lainnya khususnya untuk anak-anak usia dini yang memang masih perlu dilatih. Dalam penelitian ini bertujuan agar mengetahui media story telling ini dapat meningkatkan kecerdasan bahasa khusunya pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu dengan mengumpulkan analisis data dan fakta lapangan dengan mewawancarai narasumber yang melibatkan guru taman kanak-kanak. Dari hasil penelitian ini dapat diketahui bahwasannya media story telling dapat meningkatkan kecerdasan bahasa pada anak usia dini, namun tidak luput dari kreatifitas guru itu sendiri dalam penyampaian pembelajaran dalam media ini.
Hubungan Konsep Diri dan Prokrastinasi Akademik dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Cut Andiyani Priatna Putri; Septi Gumiandari
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Diantara faktor yang menyebabkan rendahnya prestasi belajar karena konsep diri mahasiswa yang rendah dan sering menunda-nunda tugas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan konsep diri dan prokrastinasi akademik dengan prestasi akademik mahasiswa. Hal ini penting agar mahasiswa dapat mencegah terjadinya prokrastinasi terhadap prestasi akademik. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode kajian literatur dengan mengumpulkan data referensi, membaca, menganalisis serta mengolah data tersebut menjadi bahan penelitian. Kata kunci yang digunakan dalam penelusuran artikel dengan menggunakan aplikasi google scholar adalah “konsep diri, prokrastinasi akademik, prestasi akademik”. Penulis mencari referensi jurnal yang diterbitkan mulai tahun 2013 sampai sekarang. Berdasarkan hasil pencarian melalui aplikasi google scholar dengan menggunakan kata kunci yang dimaksud dan telah disaring berdasarkan pembahasan yang digunakan, maka dari 20 artikel atau jurnal yang penulis mencantumkan semua jurnal yang sesuai dengan topik pembahasan. Hubungan konsep diri dan prokrastinasi dengan prestasi akademik mahasiswa adalah keterkaitan yang saling berpengaruh dalam prestasi akademik baik dalam konsep diri terlebih pada prokrastinasi akademik seseorang. Dengan begitu mahasiswa yang mempunyai rasa kepercayaan diri penuh akan berusaha menggunakan waktu dan kemampuannya untuk mengerjakan tugas atau pekerjaannya dengan sungguh-sungguh, sehingga hal ini akan berdampak pada peningkatan prestasi akademik mahasiswa.
The Correlation between Verbal Linguistic Intelligence and Reading the Qur'an in an Islamic Perspective Septi Gumiandari; Ayu Sabrina; Ilman Nafi'a
Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Vol. 2 No. 4 (2023): May
Publisher : CV. Tripe Konsultan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54012/jcell.v2i4.137

Abstract

The reality that still occurs among students is that they cannot read the Qur'an fluently. It is not surprising that there are students who respond slowly in learning the Qur'an. This study aims to determine the accuracy between verbal-linguistic intelligence and reading the Qur'an. The authors use a theoretical descriptive method with content analysis techniques by quoting several opinions according to experts and according to an Islamic perspective. The discussion results show that students with verbal-linguistic intelligence can know the laws of recitation (tajwid), read the Qur'an fluently and easily memorize the Qur'an. Even easily write verses of the Qur'an, poems or other essays than students who do not have linguistic-verbal intelligence.
The Effect of Using Social Media on Students’ Interest in Learning English Dea Tresna Amalia; Septi Gumiandari
Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Vol. 2 No. 4 (2023): May
Publisher : CV. Tripe Konsultan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54012/jcell.v2i4.138

Abstract

EF Education First, in its English Proficiency Index, shows data on the low interest in learning English among Indonesian students. Learning English is considered difficult because the material is quite extensive and the reading material is quite difficult. The use of social media is one of the factors that influence students' interest in learning English. This article aims to determine the effect of using social media on interest in learning English. This study uses a literature review approach, namely collecting references, reviewing theories, and analyzing the object being studied. Data were reviewed from all articles or journals published within the last 5 years. The results of this study indicate that the use of information technology, especially social media, can bring positive value if students can use these facilities for more positive things, for example, to increase knowledge, as a means of communication and also as a means of promoting something. The positive impact of students when using social media is to make social media a learning tool, especially language learning. Social media has a positive effect when social media such as YouTube, Instagram, TikTok are used as learning media; for example, it is used in making videos which can improve pronunciation and can package interestingly learning English. Thus, students' interest in learning English will increase.
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pasca Pembelajaran Daring ‎Di SMKN 2 Cirebon ‎ Intan Sari ‎; Septi Gumiandari
Journal of Education and Culture (JEC) Vol. 2 No. 3 (2022): Journal of Education and Culture
Publisher : Indra institute Research & Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (231.397 KB) | DOI: 10.58707/jec.v2i3.267

Abstract

During the Covid-19 pandemic, learning was carried out online (in the network), so after the Covid-19 pandemic, learning was carried out again offline. The 2013 curriculum has changed to become an independent curriculum, namely a curriculum whose learning methods refer to the aptitude and interest approach. Students can choose what subjects they want to learn according to their passion. The purpose of this research is to find out the implementation of the independent curriculum which is carried out in SMKN 2 Cirebon schools. From research at SMKN 2 Cirebon. This study used a qualitative method, data collection was carried out by means of two designs, namely interviews and library research (literature review method). The author found that the concept and application of the independent curriculum went well in accordance with applicable policies and procedures such as providing ATP, TP, and teaching module formats to teachers, and one of the implementations of the independent curriculum for the learning process in class was the use of digital-based.
Efektifitas Metode Sahal Dalam Menjaga Kualitas Hafalan al-Qur’an di STIQ al-Multazam Kuningan Jawa Barat Devi Imron Rosadi; Septi Gumiandari
Turast: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/turast.v11i1.5887

Abstract

This study aims to explain the historicity of the emergence of the SaHal method, the advantages and disadvantages of applying the SaHal method in learning the Qur'an, and the effectiveness of applying the SaHal method in maintaining Al-Qur'an memorization. The method in this study uses a qualitative descriptive method. Data obtained by the method of observation, interviews and documentation. The research results obtained: The history of the founding and emergence of the SaHal method was inspired by a founding figure of the 2 largest Islamic boarding schools in Kuningan, namely the Husnul Khotimah and al-Multazam Islamic Boarding Schools, namely Mr. KH. Sahal Suhana, S.H. The advantages of the SaHal method: (1) the SaHal method is easy to practice, (2) the SaHal method increases the ability to memorize the Qur'an (3) the SaHal method has a standardized curriculum (4) the SaHal method is arranged systematically. The disadvantages of the SaHal method :(1) Get bored quickly because of monotonous learning. (2) Not yet familiar in society. (3) For children who are not active will be increasingly left behind. (4) Not yet standard ISBN. (5). Students with low IQ take a very long time to complete memorizing the Koran. The effectiveness of the SaHal method in maintaining Al-Qur'an memorization at STIQ al-Multazam Kuningan, West Java, is with time consistency in repeating deposits (murojaah) and limiting organizational agendas, especially external organizations. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan sejarah munculnya metode SaHal, kelebihan dan kekurangan penerapan metode SaHal dalam pembelajaran al-Qur'an, dan efektifitas penerapan metode SaHal dalam menjaga hafalan al-Qur'an. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data diperoleh dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh: Sejarah berdirinya dan munculnya metode SaHal diilhami oleh seorang tokoh pendiri 2 pondok pesantren terbesar di Kuningan yaitu Pondok Pesantren Husnul Khotimah dan al-Multazam yaitu Bapak KH. Sahal Suhana, S.H. Kelebihan metode SaHal: (1) metode SaHal mudah dipraktikkan, (2) metode SaHal meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an (3) metode SaHal memiliki kurikulum yang terstandar (4) metode SaHal disusun secara sistematis. Kelemahan metode SaHal: (1) Cepat bosan karena pembelajaran yang monoton. (2) Belum akrab di masyarakat. (3) Bagi anak yang tidak aktif akan semakin tertinggal. (4) Belum standar ISBN. (5). Siswa dengan IQ rendah membutuhkan waktu yang sangat lama untuk menyelesaikan hafalan al-Qur'an. Menghafal al-Qur’an dengan metode SaHal sangat membantu proses pencapaian target dan peningkatan kualitas hafalan bagi siswa. Metode SaHal menggunakan skema 212, artinya setiap diperoleh 2 halaman hafalan, sebelum menambah 1 halaman setoran baru, otomatis 2 halaman hafalan sebelumnya disimpan kembali. Hal inilah yang membuat siswa tidak terburu-buru dalam mencapai 30 juz tetapi lebih mengutamakan kualitas hafalan daripada kuantitas hafalan itu sendiri. Beberapa upaya agar hafalan siswa tetap efektif adalah (1) manajemen waktu, (2) konsistensi (Istiqamah), (3) motivasi diri; (4) tidak terlibat dalam kegiatan organisasi, dan (5) mengurangi penggunaan gadget.
Menurunkan Stres Akademik Siswa SMA NU Lemahabang dengan Menggunakan Teknik Self Intruction dan Self Efficacy Khoirunnisa, Khoirunnisa; Gumiandari, Septi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (214.926 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v6i2.1590

Abstract

Stres akademik merupakan respon siswa terhadap berbagai tuntutan akademik yang siswa harus belajar mengenai hal biologis, psikologis, dan sosial yang melebihi batas kemampuan yang ditandai dengan reaksi fisik, emosional, mental dan perilaku. Salah satu teknik untuk membantu siswa dalam mengurangi stres akademik adalah teknik konseling 'instruksi diri' dan self-efficacy. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui teknik self instruction dapat mengurangi stres akademik, (2) Untuk mengetahui teknik self efficacy dapat mengurangi stres akademik. Metode Penelitian yang digunakan adalah pnelitian kualitatif. Dilakukan survey pada siswa dan guru di SMA NU Lemahabang. Pada penelitian ini kedua teknik ini memiliki peran penting pada stres akademik siswa SMA. Hasil dari penelitian ini adalah dimana Teknik self-instruction memiliki pengaruh efektivitas yang penting bagi siswa dan ditunjukkan dengan baik pada prilaku dan pemikiran siswa. Teknik ini bisa digunakan sebagai komponen dalam sebuah strategi untuk menghilangkan stres akademik.  Setelah siswa memiliki kesadaran untuk memperbaiki diri karena masalah yang mereka hadapi dan berdampak negatif. Guru akan mengajarkan siswa bagaimana mereka berpikir, merasa, dan bertindak, dan bagaimana hal itu dapat mempengaruhi orang lain melalui pendekatan diri. Sedangkan teknik self-efficacy yang menggunakan teknik permodelan dapat membuat efikasi diri semakin meningkat. Dan siswa akan menjadi lebih terampil serta berfikir positif pada setiap tindakan yang akan diambil.
Co-Authors 'ulya, himatul Abdul Basit Abdullah Syafi’i Abdullah Syihabuddin Achmad Fauzan Dainuri Ade Hidayat, Ade Adin Hamzah Al Arif Adin Hamzah Al-Arif Adji Firmansyah Afi Nur Afianti Afifah Khairunisa Agis Selviani Ahmad Asmuni Ahmad Asmuni Ahmad Gunawan Akhmad Affandi Alfin Nazmi Al a’la Anda Juanda Andika Noer Rizkiawan Asmuni, Ahmad Ayu Sabrina Aziizah, Qoonitah Azizah, Hasri Nur Azzahra, Niken Fatimatu Bumela, Lala Caswito Caswito Caswito, Caswito Cut Andiyani Priatna Putri Daniel Happy Putra Dea Tresna Amalia Dedi Djubaedi Desyandri Desyandri Devi Imron Rosadi Didin Nurul Rosidin Dindin Jamaluddin, Dindin Eis Nabillah Eliza Qoyum Wilhana Elliot, McCarty Erlita, Tita Dwi Eti Nurhayati Fadhil Muhamad pratama Faridsyah Dzikri Maulana Fathoro, Nurul Fatimatuzzahra Fatimatuzzahra Fauziah, Syifa Alifia Fifi Nur Afifa Firdaus, Slamet Fitri Nurkholipah Fitriana Giyast Munarfaul Adli Halimatussa’diyyah, Halimatussa’diyyah Halimatussa’diyyah Halimatussa’diyyah Hamzawi , M. Adib Hidayat, Abas Himatun Mardhiyah Huriyah Huriyah Huriyah Huriyah Huriyah Huriyah, Huriyah Ibrohim Ibrohim Iip Muhammad Ilman Nafi'a Ilman Nafi'a Ilman Nafi'a Ilman Nafi'a Ilman Nafi'a Ilman Nafi'a Ilman Nafi'a Ilman Nafia Ilman Nafi’a Ilman Nafi’a Inriyani Intan Indriawati Intan Sari ‎ Iyan Nopiyanto Jamali Jamali Sahrodi Kafitri, Kafitri Khaeriyah, Umamatul Khairul Umam Khairul Umam Khalid Mawardi Khuzie Sahala Hidayah Komar, Komarudin Humaedi Kurniawan, Dodi Lidia Ratnaningsih Lilis Lisdayanti Lina Rahmawati Lisa Nurhasanah Mansir, Firman Mansur Masrukhin Masrukhin Maula, Regina Cahyatul Maula, Siti Salma Tuh Fatul Maulana Mualim Miratul Munawwaroh Moh Noerfiadi Moh. Agis Ghoni Chakim Mualim, Maulana Muhamad Ade Suranto Muhamad Fathi Ilmy Muhammad Fathi Ilmy Muhammad Ziyan Naufal Mutiah, Dewi Mu’tazza, Ma’bad Fathi Nafi'a, Ilman Nafi'a, Ilman Nafi'an, Ilman Nafia, Ilman Nafi’a, Ilman Nafi’a, Ilman Nakhma’Ussolikhah Nakhma’Ussolikhah Nakhma’ussolikhah, Nakhma’ussolikhah Nazwa Ilmy Nengsih , Wida Nisa, Fadlun Nugroho, Dimas Aji Nurliasari, Hanifa Nuroktaviani , Ila Nurul Ain, Aiyuhan Nuryaman, Handi Purnomo, Halim Qorina Awa Rosi Rachel Aziza Rukmantara Rahayu, Tatang Rahayu Ratnawati Ratnawati Ratnawati, Ratnawati Riri Trinanda Rizka Amalia Solehah Rizky Amalia, Lola Royan, Raehan Saarah Shafa Salsabila Saarah Shafa Salsabila Saeful Bakhri Safii Safii Selamet Selamet Siti Chodijah Nur Indah Berliani Siti Nurnaena Slamet Firdaus Sodikin Sodikin Suklani Supena, Fitriani Ramadhanti Sya’bani, Ahmad Deby Syifa Alifia Fauziah Tarlam, Alam Teti Sumiati Tita Dwi Erlita Tri Intan Febriany Tri Intan Febriany Tumin Tumin Tumin, Tumin Ubaidillah Kamal Faseh Ulya, Himayatul Umamatul Bahiyah Via Oktaviani Wastam, Saepa Wawan Ahmad Ridwan Xavier, Murphy Yani Setiani, Yani Yeni Sriyeni Zaenal Muttaqin