Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.969
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Media Infotama Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Jurnal Fisika Unand JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI JPS Unimus Jurnal Pendidikan Fisika Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika FKIP e-PROCEEDING Lantanida Journal JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Pendidikan Fisika Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Edumaspul: Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pembelajaran Sains Jurnal Sains Riset Gravitasi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Indonesian Review of Physics (IRiP) CERMIN: Jurnal Penelitian Jurnal Sosial Humaniora Sigli JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Pembelajaran Fisika Pancaran Pendidikan ANTHOR: Education and Learning Journal International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities Jurnal Pendidikan MIPA ANTHOR: Education and Learning Journal JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) International Journal of Educational Sciences and Development
Subiki Subiki
University Of Jember
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 137 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search
Journal : FKIP e-PROCEEDING

 1   2   3 
IDENTIFIKASI KEMAMPUAN KREATIVITAS ILMIAH SISWA SMA NEGERI PAKUSARI PADA MATERI ELASTISITAS Barorotut Dawamah; Subiki Subiki; Maryani Maryani
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 2 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi dan inovasi memberikan tantangan baru untuk menghasilkan sumber daya yang mampu mengembangkan kreativitas, maka siswa perlu dibekali keterampilan dan kemampuan kreativitas, sesuai dengan kecenderungan keterampilan abad 21. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi kemampuan kreativitas ilmiah siswa SMA Negeri Pakusari pada materi elastisitas. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI-MIPA 3, XI-MIPA 4 dan XI-MIPA 5 di SMA Negeri Pakusari yang sudah pernah mempelajari materi elastisitas. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode tes untuk mengetahui kemampuan kreativitas ilmiah siswa dan metode dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kreativitas ilmiah siswa SMA Negeri Pakusari pada indikator unusual use mendapatkan rata-rata 2,84, pada indikator real advance mendapatkan rata-rata 2,56, pada indikator technical production mendapatkan rata-rata 3,05, pada indikator science imagination mendapatkan rata-rata 2,75, pada indikator science problem solving mendapatkan rata-rata 1,13, pada indikator creative experimental mendapatkan rata-rata 1,68, dan pada indikator science product mendapatkan rata-rata 1,81.
PENGARUH MODEL THINK PAIR SHARE DISERTAI E-MODUL FISIKA BERBASIS ALIRAN IRIGASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMAN 3 BONDOWOSO Haniah Nur Fadhilah; Subiki Subiki; Maryani Maryani
FKIP e-PROCEEDING Vol 4 No 1 (2019): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan model dan bahan ajar yang sesuai dapat mendukung tercapainya cara belajar menarik dan dapat memberikan kenyamanan di lingkungkangan pembelajaran, salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Model pembelajaran ini melibatkan siswa secara aktif dalam belajar dan berpikir, serta siswa dituntut untuk saling kerjasama dalam memecahkan permasalahan yang diberikan oleh guru dengan tahapan berpikir (Think), berpasangan (Pair), dan berbagi (Share). Selain menggunakan model, bahan ajar yang diberikan juga dapat mendukung proses pembelajaran siswa. Berdasarkan pengamatan di lapangan jarang ditemukan sekolah yang menggunakan bahan ajar fisika yang mengantarkan siswa dari pengalaman sehari-hari ke materi fisika. Oleh karena itu diperlukan modul atau pelengkap bahan ajar untuk mempermudah pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk melihat aktivitas dan hasil belajar siswa terhadap model pembelajaran Think Pair Share disertai E-Modul Fisika berbasis aliran irigasi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah true eksperimental dengan menggunakan dua kelas XI MMIPA di SMAN 3 Bondowoso yang menjadi sampel, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu post test only control. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, dapat disimpulkan hasil belajar siswa kelas eksperimen menunjukkan pengaruh yang signifikanKata Kunci: Think Pair Share, E-Modul, Hasil Belajar Siswa
PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING MENGGUNAKAN ALAT PERCOBAAN SEDERHANA TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA Mia Dwi Fitriani; Subiki Subiki; Supeno Supeno
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 2 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan keterampilan proses sains siswa SMA dalam pembelajaran fisika pokok bahasan tekanan hidrostatis melalui model quantum learning menggunakan alat percobaan sederhana. Penelitian ini dilakukan di SMAN 4 Jember pada semester ganjil tahun ajaran 2018/2019. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Data yang diperoleh antara lain skor keterampilan proses sains siswa. Keterampilan proses sains yang diukur pada penelitian ini yaitu keterampilan proses sains dasar dan diukur melalui lembar observasi. Berdasarkan hasil analisis data keterampilan proses sains siswa melalui percobaan tekanan hidrostatis diperoleh rata-rata nilai 85% yang termasuk dalam kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan keterampilan proses sains siswa SMA dalam pembelajaran fisika pokok bahasan tekanan hidrostatis melalui model quantum learning menggunakan alat percobaan sederhana termasuk dalam kategori sangat baik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DISERTAI SIMULASI PhET TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA Rima Handayani; I Ketut Mahardika; Subiki Subiki
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 2 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing disertai Simulasi PhET terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMA dengan jalan menguji perbedaan nilai rata-rata keterampilan berpikir kritis pada dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen menggunakan program uji statistik SPSS (Statistical Product and Service Solutions) versi 22. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain penelitian post-test only control group design, dan analisis data yang digunakan adalah uji statistik independent sample t-test. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan nilai post-test setelah dilakukan pembelajaran menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing disertai Simulasi PhET. Penelitian ini dilakukan di kelas XII MIPA di SMA Negeri Pakusari dengan jumlah responden 32 siswa pada kelas kontrol dan 34 pada kelas eksperimen. Hasil dari penelitian ini adalah nilai rata-rata keterampilan berpikir kritis siswa pada kelas kontrol sebesar 62,28 dan pada kelas eksperimen sebesar 71,22. Nilai signifikansi 1-tailed dari uji statistik independent sample t-test sebesar 0,0005, nilai signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05 sehingga menurut pedoman dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing disertai Simulasi PhET berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMA.
IDENTIFIKASI KEMAMPUAN PENALARAN ILMIAH SISWA SMK TENTANG RANGKAIAN LISTRIK PADA PEMBELAJARAN FISIKA Putri Okta Wardani; Supeno Supeno; Subiki Subiki
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 1 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan pembelajaran yang mengacu pada kurikulum 2013 dalam pembelajaran fisika mengenai fakta, konsep, dan prinsip dapat berjalan efektif bila diajarkan secara prosedural dengan pemahaman dan penalaran. Penalaran ilmiah merupakan suatu proses atau aktivitas berpikir yang digunakan untuk menyelesaikan masalah berdasarkan fakta atau bukti yang kongkrit sehingga siswa mampu menarik kesimpulan. Siswa yang dapat menggunakan kemampuan penalaran ilmiah dalam menjawab permasalahan dengan baik, cenderung mempunyai pemahaman yang baik terhadap konsep materi yang dipelajari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kemampuan penalaran ilmiah SMK dalam pembelajaran fisika materi rangkaian listrik sederhana. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes berupa soal uraian. Data berupa jawaban dari siswa dianalisis berdasarkan kategori penalaran sehingga diketahui jenis penalaran yang sukar bagi siswa. Dari hasil penalaran ilmiah pada 34 siswa, didapatkan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa kemampuan penalaran proporsional siswa paling banyak berkategori aditive sebanyak 20 siswa, pada penalaran korelasi paling banyak berkategori intuitive sebanyak 25 siswa, pada penalaran konservasi paling banyak berkategori intuitive sebanyak 24 siswa, dan pada kemampuan penalaran hipotesis deduktif paling banyak siswa hanya bisa memenuhi indikator observer result yaitu 18 siswa dan sebagian besar siswa tidak dapat memenuhi indikator lain. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan penalaran ilmiah siswa masih tergolong rendah karena masih berada pada level-level terendah dalam tiap pola penalaran ilmiah. Kata Kunci: Fisika, Penalaran Ilmiah, Rangkaian Listrik Sederhana
PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS CREATIVE PROBLEM SOLVING POKOK BAHASAN INDUKSI ELEKTROMAGNETIK DALAM PEMBELAJARAN FISIKA Fella Yunika Sari; Subiki Subiki; Trapsilo Prihandono
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 2 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menjelaskan tentang penelitian pengembangan modul fisika berbasis Creative Problem Solving pokok bahasan induksi elektromagnetik dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas ahli dan validitas pengguna serta mengetahui tingkat efektifitas modul fisika yang dikembangkan. Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian pengembangan Nieveen yang terdiri dari 3 tahap yaitu preliminary phase, prototyping phase, dan assessment phase. Preliminary phase berisi kegiatan observasi permasalahan pembelajaran yang ada sehingga diperoleh solusi yang tepat untuk mengatasi permasalahan tersebut. Prototyping phase terdiri dari kegiatan menyusun modul fisika berbasis Creative Problem Solving dan melakukan validasi modul yang dikembangkan. Assessment phase terdiri dari kegiatan uji coba terbatas dan uji lapangan untuk mengetahui tingkat efektifitas modul. Skor tingkat validitas modul diberikan oleh tiga validator dan dikalkulasi dan disimpulkan tingkat validitas dalam kategori validitas. Keefektifan modul dihitung menggunakan persamaan n-gain yaitu menggunakan perbandingan nilai pre-test dan post-test yang diberikan. Hasil dari penelitian ini adalah modul fisika dikatakan valid oleh 3 validator dengan tingkat validitas sangat valid dan dinyatakan reliabel dengan nilai reliabilitas 96%. Efektifitas modul dinyatakan meningkat dan termasuk dalam kategori sedang pada uji terbatas dengan skor 0,42 dan kategori sedang pada uji lapangan dengan skor 0,34.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DISERTAI CONCEPT MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA Desita Sholikhatul Ummah; Sri Handono Budi Prastowo; Subiki Subiki
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 2 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan untuk menghasilkan produk pengembangan dalam bentuk modul kontekstual disertai concept mapping untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan prosedur penelitian dan pengembangan menurut Nieveen (2006) tahapannya meliputi: (1) Preliminary research, (2) Prototyping stage, dan (3) Assesment stage (summative evaluation) instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, lembar observasi, dan tes kemampuan berpikir kritis. Berdasarkan hasil analisis validasi ahli diperoleh bahwa kategori validitas berada pada tingkat validitas sangat valid dengan koefisien realibilitas sebesar 96,60% dan hasil analisis validasi pengguna diketahui bahwa kategori validitas yang diperoleh adalah sangat valid dengan koefisien realibilitas sebesar 85,71%. Hasil analisis lembar observasi menunjukkan bahwa modul pembelajaran kontekstual concept mapping yang dikembangkan dalam penelitian ini dapat terlaksana dengan baik sesuai dengan kegiatan pembelajaran yang direncanakan guru, sehingga modul pembelajaran kontekstual concept mapping termasuk kategori praktis sebagai bahan ajar pada materi listrik statis. Hasil analisis pretest dan posttest menunjukkan bahwa rata-rata skor N-Gain adalah 0,643 yang berada dalam kategori sedang.
LEMBAR KERJA SISWA (LKS) FISIKA BERBASIS POE (PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN) PADA MATERI MEDAN MAGNET SMAN MUMBULSARI Moh. Ikbal Fathoni; Sudarti Sudarti; Subiki Subiki
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 2 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pembelajaran fisika dibutuhkan bahan ajar yang didalamnya dapat menuntun siswa dalam membangun konsep-konsep melalui pengalaman langsung. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengembangkan lembar kerja siswa berbasis POE dalam materi medan magnet kelas XII SMA. Hasil dari pengembangan ini memperoleh validasi, efektivitas, dan respon siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan desain penelitian dan pengembangan (R&D) model Borg and Gall. Penelitian dilaksanakan di SMAN Mumbulsari pada semester ganjil tahun ajaran 2018/2019. Data efektifitas didapat dari hasil pre-test dan post-test dan respon siswa diperoleh selama dan setelah pembelajaran. Hasil uji peningkatan efektivitas LKS berbasis POE dengan menggunakan analisis N-Gain memperoleh nilai 0,62 yang menandakan bahwa efektivitas dari lembar kerja siswa berbasis predict, observe, explain dikategorikan sedang. Selanjutnya data respon siswa yang didapatkan memperoleh persentase 87,22 % menandakan bahwa respon siswa sangat positif pada lembar kerja siswa berbasis POE.
MODEL GROUP INVESTIGATION DISERTAI PETA KONSEP PADA PEMBELAJARAN FISIKA Amelia Rahmawati; Sinnggih Bektiarso; Subiki Subiki
FKIP e-PROCEEDING Vol 5 No 1 (2020): Prosiding Webinar Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menggambarkan pelaksanaan kegiatan pembelajaran, peningkatan hasil belajar siswa dan sikap ilmiah siswa serta respon siswa terhadap pengaplikasian model pembelajaran group investigation disertai peta konsep. Model pembelajaran Group Investigation menuntut peserta didik agar lebih aktif dan dapat melatih siswa berkomunikasi dengan baik. Sintaks model pembelajaran group investigation yaitu; mengidentifikasi topik dan membagi murid dalam kelompok, merencanakan tugas yang akan dipelajari, melaksanakan investigasi, mempersiapkan laporan akhir, mempresentasikan laporan akhir, dan evaluasi. Peta konsep merupakan ilustrasi berupa bagan yang menidentifikasi sebuah konsep tunggal dihubungkan denga konsep tunggal yang sama. Dengan bantuan peta konsep pada proses pembelajaran fisika diharap dapat mempermudah siswa dalam penguasan konsep dasar materi yang diajarkan. Dengan demikian pembelajaran model Group Investigation disertai peta konsep dapat membantu siswa memahami konsep dasar materi untuk menumbuhkan kemampuan berfikir dalam menginvestigasi materi ataupun permasalah yang telah diberikan oleh guru siswa.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL DISERTAI MULTIREPRESENTASI PADA POKOK BAHASAN KALOR DAN PERPINDAHANNYA DI SMP Albertus Djoko Lesmono; Devi Eka Farah Azizah; Subiki .
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah sebuah penelitian pengembangan. Hasil penelitian ini berupa modul pembelajaran berbasis kontekstual disertai multirepresentasi pada pokok bahasan kalor dan perpindahannya di SMP. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar validasi, soal kemampuan multirepresentasi, dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil gabungan dari validasi ahli dan validasi pengguna, modul pembelajaran berbasis kontekstual disertai multirepresentasi ini mendapat skor 84,72% yang masuk dalam kategori cukup valid. Hasil analisis pre-test dan post-test untuk mengukur kemampuan multirepresentasi verbal, matematik, grafik, dan gambar menunjukkan bahwa rata-rata skor N-gain yaitu 0,735. Nilai tersebut berada pada rentang (g ≥ 0,7), sehingga nilai yang didapat berkategori tinggi. Penggunaan modul pembelajaran berbasis kontekstual disertai multirepresentasi mendapatkan skor rata-rata respon sebesar 38,04 yang dikategorikan sebagai respon positif.
Co-Authors A S Wibawa Achmad Sulaimanul Hakim Adhib Anshori Adinda Rahma H F Adinda Rahma.F Adisty Pyrenia Afitah , Siti Nur Afni, Lisa Nur Ahmad Janukhi Bisyri Ahmad Nor Hamidy Aida Nurul Safitri Ajeng Putri Utami Albertus Djoko Lesmono Alex Harijanto Alfiatun Hasanah Amalia Putri, Yusinta Dewi Amanda, Silvi Aprilia Amelia Rahmawati Amirah Onne Oktavia Ananda Regina Berlian Andika Maulana Angelita, Tiara Anggi Diana Pramudita Anggi Diana Pramudita Anggraeni, Firdha Kusuma Ayu Anggraeni, Nadiah Putri Anggraeni, Sisilia Nur Hikmah Anggraini, Mahya Alya Shofia Anis Zulfah Furoidah Anisa Septi Pratiwi Aprilia Dwi Aprilia Putri Yudiyanti Arganata Adji Kusuma Arien Fivadilla Arif Rahman Fadli Arifuttajali Arifuttajali Aris Singgih Budiarso Arita Fajar Damasari Arlik Sarinda Asri Anindia Sari Audri Mely Prabandari Aulia, Salsabila Tazkia Ayu Sulistiyowati Azmi, Devi Tri Ulul Bahari, Fajar Balada Rangsing Balada Rangsing, Balada Bambang Putra Kurniawan Bambang Supriadi Bambang Supriadi Barorotut Dawamah Berlian Shoofa Kamila Berlian, Ananda Regina Bilqis Adilah Cica Sutantri Cindy Ineke Ferdanti Daimatul Makrifah Dea Ayu Kharisma Desita Sholikhatul Ummah Desy Dwi Karmila Detania Faridawati Devi Eka Farah Azizah Devi Tri Ulul Azmi Devita Syafa Adisti Putri Dewa Ayu Desinta Dewi Dewi Iriana Dewi, Niken Nila Dewinta Agustin Diah Pratiwi Dian Eka Budi Yanti Dian Kusuma Ningrum Dian Kusuma Ningrum, Dian Kusuma Dika Rovitya Dewi Disha, Lady Pretylia Iraynida Donny Harya Juanda Dwi Resta Maulita Sari Dyah Ayu Setyarini Eka Badhik Junia Nisma Eka Krisna Samudra Eka Sofiyanti Ella Maria Ulfa Ellyani Eka Putri Elma Tri Istighfarini Elsa Dwi Rahmawati Elsa Rahmawati Emilia Anies Erika Divian Chandhani Erika Divian Chandhani Erwita Yuliana Dewi Eryna Dwicahyaning Krisnawanto Evie Rahmawati Evie Rahmawati Fadia Arisma Iswardani Faiqotul Himah Faiqotul Himmah Fajar Bahari Fani Marcelina Farida Nasruroh farika, naili Febriana Tri Nur Suliana Febriana Tri Nursuliana Fella Yunika Sari Ferdy Yusril Hikam Suharsono Firda Fauziyah Firda Fauziyah Firda Shahira Fiska Anjani Friscela Yona Nagifea Friselya, Erika Yolanda Fungki Oktaviyati Galuh Rahma Eka Wati Habibah Zilul Isnani Hafana, Ronald Fransisco Halimatus Sa'diyah Haniah Nur Fadhilah Hanif Al Amri Helmi Alfiaturrohmah Helmi Aminuddin Herlia, Naziroh Faiqohtul Herman, Netty Berliana Hidayah, Hikmah HIDAYATUL MUNAWAROH Hikmah Hidayah Hildatul Zannah Hilmi Fathiyatul Baroroh I Ketut Mahardika I Ketut Maharduka Ifadatul Khikma Ika Permata Sari Ika Permata Sari, Ika Permata Ike Lusi Meilina Inayatus Soleha Indah Wulandari Indrawati Indrawati Insani Mahardika Intan Fitriani Intan Rania Febrianti Intan Widi Prasetyawati Iriani Faizah Rofiqoh Istifadah, Hanim Iswardani, Fadia Arisma I’lman Hadi Asy’ari Jalis Syarifah Jazilatul Mufida Jazilatul Mufida Jefri Adhi Kurniawan Kaneishia, Sabrina Karlina Dwi Susanti Karlita Rosanti Kasanah, Nur Kencana, Thalia Ajeng Ayu Kevin Andilla Unwaru Kevin Cahya A. U. Khafidar Rochim, Wildan Jamil Khantika Andriani Khotimatul Huznia Kiki Dwi Trisnani Kurnia Putri, Widuri L Nuraini Lady Pretylia Iraynida Disha Lailatul Firdausiah Lailatul Firdausiah Lailatul Nuraini Laili Widya Rohma Latifa Widi Inayati Lely Yuliyanti Lenny Puspitasari Lia Silvira Lingga Wahyu Ningtias Lisa Listyo Wati Lisna Laylatul A. Lisna Laylatul Afivah Lya Himmatul Ilmi Lya Himmatul Ilmi M Nurhudayah M. Eko. W M. Syaikhul Umam Maharani, Aisyah Ayu Nur Azizah Mahardika , I Ketut Mahartika, Dina Mahmudah Rizqi Amalia Mahmudyah, Niken Noviana Mahrul Junaid Ubaidillah Mamta Shafina Mardatillah Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Massita Rhoida Nailiyah Maula, Muhammad Irham Maulida, Regena Yuni Maya Arsita Maya Arsita Melisa Putri Febriyanti Melisa Putri Febriyanti Merry Khanza Kusuma Wardhany Meylan Kharisma Putri Mia Dwi Fitriani Mia Eka Lestari MIFTAHUL JANNAH Mila Nurfaniyah Mila Rahmadani Mochammad Ricky Subagya Moh. Ikbal Fathoni Moh. Jamalul Lail Moh. Kelvin Rikza Aziizi Mohammad Aienor R. Mohammad Fathorrosi Muhammad Agus Afifuddin Muhammad Khairul Umam Muhammad Najih Hamdi Muhammad Naufal Ariiq Muhammad Sahrul Rahmandani Mukarromah, Lailiyatul Muktya Pramadanti Na'imatul Istiqomah Nabila Ayu Rosyidah Nadiah Putri Anggraeni Nagifea, Friscela Yona Naila Dewi U Najib Sholakhudin Natasha, Dellya Naziroh Faiqohtul Herlia Nelly Nur Ayu Muharromah Neta Dwi Wulandari Nidya Mashitoh Nidya Nur Mashitoh Nila Dewi, Niken Nilam Cahya Kusumaningtyas Nilta Wahyuni Nina Amelia Nina Amelia Nirsa Nindia Putri Nofefta Gola Novi Fitri Rahmadani Novita Risna Sari Nur Kasanah Nur Kasanah Nur Laily Makhmudah Nur ‘ Aini Nuri Tika Sari Nurlia Fitasari Nurul Aini Afida NURUL AZIZAH Nurul Fitria Nurul Fitria Nurul Yunda Nanik Purwanti Prameswari, Abigel Dhesantia Prastowo, Sri Handono Budi Pria Nur Wulandari Pujiningtyas, Emma Berliana Purwanti, Nurul Yunda Nanik Putri Okta Wardani Putri Wihatma Andianti Putri, Intan Yuanita Permata Qoriatul Furqoniyah Qurroti A’yunin Qurrotu A’yunina Qurrotu A’yunina Ragil Martatino rahayu, eka citra Rahma Dwi Febryani Rahmadinanti, Moza Oriana Rahmatul Ula Asshaumi Ratna Anindy Ratna Sary Anindy Ratna Yuliastanti Rayendra Wahyu Rayendra Wahyu B. Rayendra Wahyu Bachtiar Regena Yuni Maulida Rery Irmawati Ria Arista Ria Arista rifaldi, akhmad rosyidan Rif’ati Dina Handayani Riki Gatti Kusuma Rima Handayani Rio Tri Setiyawan Riskiyanti , Tia Dwi Rizha Yulinda Salsabila Rizki, Putri Annisa Rizky, Amallia Rofiatus Diana Aprilia Rohma, Laili Widya Rohma, Laili Widya Rokhma, Risma Yusliqatur Ronald Fransisco Hafana Ronald Fransisco Hafana Rozaq, Ahmad Nur Ro’idah Salma Sabila, Siska Rima Safina Aulia Sani Sakiinatus Sajadah Sal Salbila Wardahtuz Tarita Putri Salfa Zahroh Ahadah Salma, Ro’idah Salsabila Tazkia Aulia Salsabila Tazkia Aulia Sandra Aprilia Putri Sheika Fatma Diana Putri Shofira A. Shofira Amatullah Sholehatennafiah, Vivi Silvia Ainur Rohma Silvia Yusiana Andarini Silviana Nur Hamidah Simatun Ni'mah Singgih Bektiarso Sisilia Nur Hikmah Anggraeni Siswanti, Irene Widya Siswi Fidayasari Siti Rodliyatin Siti Umayatul Khoiroh Nur SRI ASTUTIK Sri Astutik Sri Astutik Sri Wahyuni Sudarti . Sudarti . Sudarti Sudarti Sudarti Sudarti Sulistiyowati, Ayu Supeno Supeno . Supeno Supeno Supeno Supeno Supeno Supeno Sutarto Sutarto Sutarto Sutarto Sutarto Sutarto Syarifah Y Nur Azizah Thalia Ajeng Ayu Kencana Tiara, Siti Ike Nur Jannah Tika Ningrum Tika Widiya Ningrum Trapsilo Prihandono Trapsilo Prihodono Tri Choirul Nur Amalia Tri Choirul Nur Amaliaa Tsamratul Fuadiyah Ulfa Riski Aryanti Uswatun, Umi Utari Oktadifani Utoyo, Ega Bonansyah Uvi Sugianti Uzlifatul Jannah Vandaria Dewi Viki Nurbaiti Muswahida Viki Nurbaiti Muswahida, Viki Nurbaiti Violin Candra Prastyaningrum Vira Safitri Wahyuni, Nilta Walidatudz Dzikro Wanda Febrianty Wiena Olivia Safitri Wildah Maulidatul Hosnah Wildatul Fidausyah Wildatul Firdausyiah Wulandari, Pria Nur Yoga Agung Kusuma Yova Agustian Prahara E. P. Yulita Dyah Kristanti Yushardi Yushardi Yushardi Yushardi, Yushardi Yusinta Dewi Amalia Putri Zepyra Damayanti Zepyra Damayanti Zhahrotun Nurroniah Zhahrotun Nurroniah Zhahrotun Nurroniah Zuhriyati Zuhriyati