Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.807
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Manar : English and Arabic Journal Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Abjadia, International Journal of Education Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Journal on Education El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Papatung : Jurnal Ilmu Administrasi Publik, Pemerintahan dan Politik 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab INCARE Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Kewarganegaraan Tanwir Arabiyyah: Arabic as Foreign Language Journal Al-Fikru : Jurnal Pendidikan dan Sains Ukazh : Journal of Arabic Studies Tarling : Journal of Language Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial dan Humaniora Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Jurnal Teknologi Pendidikan Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education Shawtul ‘Arab: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan International Journal of Educational Narratives Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Tabsyir: Jurnal Dakwah Dan Sosial Humaniora Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Najah: Journal of Research and Community Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan Imagine International Journal of Islamic Education (IJIE) Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Insya Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Reflection: Islamic Education Journal Moral : Jurnal Kajian Pendidikan Islam Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Jurnal Faidatuna Ulil Albab Journal of Islamic Education Research Global Education : International Journal of Educational Sciences and Languages Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam EL TSAQAFAH Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman DAAR EL-MAKRIFAH: Journal of Islamic Religious Education
Ainur Rofiq Sofa
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 154 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 154 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Pendekatan Komprehensif Berbasis Al-Qur'an dan Hadits dalam Pengembangan Pendidikan Islam: Integrasi Nilai, Metode, Evaluasi, Sosio-Kultural, dan Kompetensi Pendidik Siti Hanifah Parawansah; Ainur Rofiq Sofa
Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2025): Februari : Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/karakter.v2i1.407

Abstract

This study examines a comprehensive approach based on the Qur'an and Hadith in developing Islamic education, focusing on value integration, methods, evaluation, socio-cultural contexts, and educator competencies. Using a literature review method, it highlights the importance of Islamic values such as moral education, ethics, knowledge, and teaching based on compassion and patience in building a holistic education system. Implementation includes Islamic curricula, participatory methods, and comprehensive evaluations covering cognitive, affective, and psychomotor domains. Challenges include cognitive-dominated curricula, socio-cultural differences, and educator quality. Adaptive and collaborative approaches are recommended to address these issues, enhancing educator competencies and aligning teaching methods with modern needs. Holistic and relevant Islamic education can balance spiritual, intellectual, and social dimensions, producing virtuous, knowledgeable, and socially contributive generations. This approach ensures Islamic education remains relevant without losing its essence amidst global changes.
Implementasi Pendidikan Karakter Islami dalam Program Keluarga Harapan (PKH) untuk Masyarakat Pedesaan : Studi Kasus di Desa Dawuhan Nur Hidayatingsih; Ainur Rofiq Sofa
Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2025): Mei : Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/karakter.v2i2.494

Abstract

The Family Hope Program (PKH) is a social assistance program aimed at improving the quality of life of underprivileged families through access to education, healthcare, and economic welfare. This article explores the implementation of Islamic character education within PKH, focusing on rural communities in Dawuhan Village. The study aims to analyze how Islamic values such as honesty, responsibility, hard work, and solidarity are applied in the daily lives of beneficiary families (KPM). The research employs a qualitative approach with data collection techniques including interviews, observations, and documentation. The findings reveal that Islamic character education in PKH serves as an effective tool to empower underprivileged families, not only by building individual morality but also by enhancing social cohesion and economic welfare. However, challenges such as low community participation, limited infrastructure, and cultural differences remain significant barriers. Recommendations from this study include enhancing the capacity of PKH facilitators, integrating Islamic values into educational modules, and fostering collaboration with religious institutions and local governments to ensure program sustainability. Islamic character education in PKH is expected to become a strategic solution for fostering sustainable social and economic transformation in rural communities
Penerapan Integrasi Ilmu Pengetahuan dan Agama Berdasarkan Dalil Al-Qur’an: Studi Kasus di MTs Raudlatul Hasaniyah Mojolegi Gading Probolinggo dengan Fokus pada Teori Big Bang, Embriologi, dan Lapisan Atmosfer Khairul Anam; Ainur Rofiq Sofa
Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2025): Mei : Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/karakter.v2i2.521

Abstract

This study examines the integration of science and religion based on Quranic verses at MTs Raudlatul Hasaniyah Mojolegi Gading Probolinggo, focusing on the Big Bang theory, embryology, and atmospheric layers. The research investigates how the school implements this integration through training and seminars involving academics, scholars, scientists, and teachers. The aim is to provide deeper insights to educators, students, and the surrounding community about the relationship between scientific discoveries and religious teachings, especially as reflected in Quranic verses. The findings suggest that integrating science and religion enriches students' understanding of both the natural world and the greatness of God, showing that science and religion can complement each other. This approach helps teachers incorporate scientific concepts with religious teachings, fostering a more holistic and contextual understanding among students.
Upaya Pemeliharaan Kesehatan dan Kebersihan di Pondok Puteri Pusat Pesantren Zainul Hasan Genggong Berdasarkan Ajaran Al-Qur'an dan Hadits Nurul Khofifah; Ainur Rofiq Sofa
Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2025): Mei : Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/karakter.v2i2.563

Abstract

This study aims to explore and analyze the implementation of health and cleanliness at Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong based on the guidance of the Qur'an and Hadith. The research employed interviews, observations, and dokumentation as its methods.The results of interviews with the pesantren's caregivers, senior students, and cleaning staff indicated that cleanliness and health are integral parts of the character education provided at the pesantren. Islamic teachings on cleanliness, as stated in the Qur'an and Hadith, are applied in various aspects of student life, from personal hygiene practices such as ablution and bathing to the cleanliness of the pesantren environment. Observations revealed that public facilities such as bathrooms, dining rooms, and ablution areas are consistently maintained, with each student responsible for keeping their room and surrounding areas clean. Documentation obtained shows the existence of written policies on cleanliness and health, as well as regular health check-ups for the students. The implementation of cleanliness and health has a positive impact on the physical and mental well-being of the students, as well as fostering discipline and environmental awareness. This study also identified challenges such as limited facilities and the need to raise awareness about cleanliness among some students. Overall, Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong successfully implements Islamic teachings on cleanliness and health, positively affecting the well-being of its students.
Pembelajaran Kitab Mubadi’ Fiqih sebagai Upaya Penguatan Pemahaman Fiqih dan Mufrodat Bahasa Arab Santri di Ma’had Walisongo 1 Maron, Probolinggo Dian Zahrotus Sita; Ainur Rofiq Sofa
Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 4 (2025): November : Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/karakter.v2i4.1320

Abstract

The study of classical Islamic texts (kitab kuning) in Islamic boarding schools (pesantren) plays a crucial role in strengthening students’ religious understanding as well as enhancing their mastery of the Arabic language. One of the foundational texts taught is Mubadi’ Fiqih, which contains basic principles of Islamic jurisprudence and serves as an introductory bridge for students to comprehend Arabic religious texts. This research aims to analyze the implementation of Mubadi’ Fiqih learning as an effort to strengthen students’ understanding of fiqh and enrich their Arabic vocabulary (mufrodat) at Ma’had Walisongo 1 Maron, Probolinggo. The study employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through classroom observations, in-depth interviews with the headmaster, teachers, and students, as well as documentation of the learning process. The findings reveal that the learning process applies bandongan and sorogan methods, supported by vocabulary translation exercises and contextual explanations of fiqh terminology. These strategies effectively enhance students’ comprehension of basic Islamic legal concepts while simultaneously expanding their Arabic vocabulary in religious contexts. Moreover, the teachers’ consistency in explaining Arabic sentence structures and assigning vocabulary memorization tasks significantly supports the learning outcomes. However, challenges such as students’ varying initial language proficiency and limited class time remain obstacles to achieving optimal results. Overall, the Mubadi’ Fiqih learning approach proves to be an effective integrative medium for strengthening both fiqh knowledge and Arabic linguistic competence among pesantren students.  
Pengembangan Penilaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Turnitin, Scribo AI, dan ChatGPT di Pesantren Raudlatul Hasaniyah: Implementasi dan Strategi pada Siswa Madrasah Aliyah Sofa, Ainur Rofiq; Anam, Khairul; Ramadhani, Khoirul; Hasan, Miftahul; Amin, Moh. Hasan Shodiqil; Helmi, Muhammad
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2270

Abstract

Penilaian dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan aspek penting dalam mengukur efektivitas proses pembelajaran dan pemahaman peserta didik. Seiring dengan perkembangan teknologi, berbagai perangkat berbasis kecerdasan buatan seperti Turnitin, Scribo AI, dan ChatGPT dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan objektivitas, efisiensi, dan kualitas penilaian pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model penilaian pembelajaran PAI dengan memanfaatkan ketiga teknologi tersebut di Pesantren Raudlatul Hasaniyah, khususnya bagi siswa Madrasah Aliyah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan teknologi dalam proses penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Turnitin dapat membantu dalam mendeteksi tingkat plagiarisme, Scribo AI dalam memberikan umpan balik otomatis pada tugas tulisan, serta ChatGPT dalam memberikan penjelasan tambahan dan bimbingan belajar bagi peserta didik. Implementasi teknologi ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI yang lebih objektif, interaktif, dan adaptif terhadap perkembangan zaman.
Penilaian Pembelajaran PAI Berbasis Google Forms, Quizizz, dan Grade Scope:: Strategi dan Implementasi Efektif di MA Zainul Hasan 1 Genggong Ilahi, Dewi Shinta Kurnia; Zaini, Fina Magfirah; Muhammad, Begi; Humaidi, Humaidi; Zakiyullah, Azkalakum; Sofa, Ainur Rofiq
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2308

Abstract

Penilaian pembelajaran merupakan aspek penting dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) yang berfungsi untuk mengukur pemahaman, keterampilan, dan perkembangan siswa. Seiring dengan perkembangan teknologi, berbagai platform digital seperti Google Forms, Quizizz, dan GradeScope telah diintegrasikan dalam sistem penilaian guna meningkatkan efisiensi dan efektivitas evaluasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi ketiga platform tersebut di MA Zainul Hasan 1 Genggong, dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Google Forms memungkinkan guru menyusun soal dan menilai hasil ujian secara otomatis, namun masih terdapat tantangan terkait keterbatasan akses internet dan potensi kecurangan siswa. Quizizz memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan melalui konsep gamifikasi, tetapi juga menghadapi kendala seperti ketergantungan pada koneksi internet dan kecenderungan siswa lebih fokus pada kompetisi dibandingkan pemahaman materi. Sementara itu, GradeScope membantu meningkatkan objektivitas dan efisiensi dalam penilaian tugas esai dengan fitur pengelompokan jawaban dan penerapan rubrik digital, meskipun adaptasi terhadap platform ini masih menjadi tantangan bagi guru dan siswa. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan teknologi dalam penilaian PAI dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran jika didukung oleh strategi implementasi yang tepat, seperti pelatihan guru, peningkatan infrastruktur, dan pengawasan dalam evaluasi daring.
Pengembangan Penilaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Google Form, Goreact dan Emotion AI di SMP Negeri 2 Sumberasih Kabupaten Probolinggo Sofa, Ainur Rofiq; Sukandarman, Sukandarman; Hidayatingsih, Nur; Qomariyah, Nurul; Fausi, Suhud Al; Syaifullah, Syaifullah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2377

Abstract

Pendidikan Agama Islam memegang peranan penting dalam membentuk karakter dan akhlak siswa di Indonesia. Di era digital, Google Form, GoReact Dan Emotion AI muncul sebagai alat yang potensial untuk meningkatkan efektivitas penilaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan penilaian berbasis Google Form, GoReact Dan Emotion AI untuk Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Sumberasih dan mengeksplorasi peluang serta tantangan dalam penerapannya. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini menyoroti kemampuan Google Form, GoReact Dan Emotion AI untuk menyediakan analisis data yang objektif dan cepat, meningkatkan efisiensi evaluasi, mengurangi waktu penilaian, dan memberikan umpan balik yang dipersonalisasi. Keunggulan ini mendukung kurikulum yang lebih responsif dan adaptif yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan tuntutan pendidikan yang terus berkembang. Namun, tantangan yang signifikan meliputi masalah etika, masalah privasi data, kesiapan teknologi, dan kemahiran pendidik dalam penggunaan Google Form, GoReact Dan Emotion AI. Untuk mengatasinya diperlukan pelatihan guru yang terarah, kebijakan etika dan privasi yang kuat, serta investasi dalam infrastruktur teknologi yang handal. Strategi yang komprehensif memungkinkan SMP Negeri 2 Sumberasih untuk memanfaatkan Google Form, GoReact Dan Emotion AI, meningkatkan kualitas pendidikan, dan menumbuhkan lingkungan belajar yang efektif dan efisien.
Penilaian Pembelajaran PBA Berbasis Google Data Studio Power Bi, Table AI dan Phyiton AI di MTs Thoyyib Hasyim Jorongan Probolinggo Sofa, Ainur Rofiq; Muarrifah, Sholehatul; Hanafi, Hanafi; Parawansah, Siti Hanifah; Nurhamsalim, Mohammad
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2548

Abstract

Penilaian pembelajaran merupakan elemen krusial dalam proses pendidikan, khususnya dalam Pendidikan Bahasa Arab (PBA) yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Namun, sistem penilaian konvensional sering kali tidak efisien dan kurang memberikan wawasan mendalam bagi pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sistem penilaian berbasis Google Data Studio/Power BI, Table AI, dan Python AI di MTs Thoyyib Hasyim guna meningkatkan efektivitas dan efisiensi evaluasi pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, melibatkan wawancara, observasi, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi teknologi ini mempermudah guru dalam mengolah, menganalisis, dan memvisualisasikan data penilaian, meningkatkan efisiensi waktu, akurasi, serta transparansi dalam evaluasi pembelajaran. Meskipun demikian, terdapat tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, literasi digital guru, dan konektivitas internet yang perlu diatasi. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan infrastruktur, pelatihan guru, serta integrasi sistem penilaian dengan sistem akademik madrasah untuk optimalisasi implementasi. Dengan pengelolaan yang baik, sistem ini dapat menjadi model bagi madrasah lain dalam mengadopsi teknologi untuk penilaian pembelajaran.
Pendekatan Awal Maharah Al-Qirā'ah dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MA Nurul Istifadah Sofa, Ainur Rofiq; Rofiq, Muhammad Ainur; Bulqiyah, Hasan; Anshoriyah, Fathiyatul Mufarrohah; Hasyim, Muhammad Haikal; Asror, Muhammad; Sholeha, Siti Nabilatus; Khotimah, Husnul; Yusro, Sabita Naila; Nisak, Hoirun
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendekatan awal Mahārah al-Qirā’ah dalam pembelajaran bahasa Arab di siswa kelas X  MA Nurul Istifadah Krejengan Probolinggo serta implikasinya terhadap kemampuan membaca dan motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data dari guru, kepala madrasah, wakil kepala, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai pengarah, motivator, dan fasilitator dalam membimbing siswa melalui tahapan pembelajaran yang sistematis, mulai dari pengenalan huruf, kata, hingga kalimat. Pendekatan ini meningkatkan kemampuan membaca siswa secara signifikan, menumbuhkan kepercayaan diri, serta mendorong keberanian siswa untuk membaca aktif di kelas. Selain itu, motivasi belajar siswa meningkat, ditunjukkan dengan antusiasme, partisipasi aktif, dan kesediaan berlatih mandiri di luar jam pelajaran. Temuan ini sesuai dengan teori Zona Perkembangan Proksimal (Vygotsky), Social Learning Theory (Bandura), serta prinsip Active Learning dan differentiated instruction. Kesimpulannya, penerapan pendekatan awal Mahārah al-Qirā’ah efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca dan motivasi belajar siswa, sehingga mendukung kualitas pembelajaran bahasa Arab di madrasah secara keseluruhan.
Co-Authors ., Humaidi Abd Aziz ABD Aziz, ABD Abd. Aziz Abd. Aziz Abd. Aziz Abdullah Abdullah Adinda Atiqotuz Zummah Afifah Agustini Afiyatul Mardiyah Agus Supriyanto Ahmad Andri Prayoga Ahmad Izza Muttaqin Ahmad Zainullah Ahmad Zainullah, Ahmad Alfina Muniffatuz Zahra’ Amin, Moh. Hasan Shodiqil Anam, M. Khairul Anis Fauzi, Anis Anshoriyah, Fathiyatul Mufarrohah Arifin, Moh. Zainal Asror, Muhammad Avidatul Umaidah Ayun Febrianti Azkalakum Zakiyullah Aznina Amadia Qurrotul Aini Bahruddin Zaini Baidhowi, Idris Begi Muhammad Bulqiyah, Hasan Cici Widya Prasetyandari Debi Maghfiroh Devi Aprilia Rachmawati Dewi Putri Nafila Dewi Shinta Kurnia Ilahi Dian Zahrotus Sita Edi Kurniawan Farid Ela Kurniawati Erviana, Irma Fausi, Suhud Al Fauzi Ahmad Muda Fikri, Achmad Irfan Maulana Fina Magfirah Zaini Firdausi, Syahdani Firdausiyah, Jannatul Fitriah, Riana Imroatul Fitriyah, Siti Faizatul Habibi, Riki Halimatus Syakdiyah Hamdani, M Ilham Hanafi Hanafi Hanafi Hanafi Hanifa Nur Laili Hasan, Miftahul Hasanah, Sofiyatun Hasanal Bulqiyah Hasyim, Muhammad Haikal Hidayatingsih, Nur Hoirun Nisak, Hoirun Holifatul Munawaroh Hosniati, Hosniati Husni Atil Warda Husnul Khotimah Ifrohatul Hamidah Ilahi, Dewi Shinta Kurnia Imam Bukhori Inayatul Lussiyana Irma Erviana Izza, Nur Laily Alfiatul Jannatul Firdausiyah Khairul Anam Khojijah Salsabela Kurniawati, Ela Kustiana Arisanti Kustiana Arisanti Laila Geby Fitria Laili Ramadhani Laili, Rohmatul Latifatul Hasanah Li Na, Li Na Lupiati, Lupiati Lusyiana Efendy M Rizqil Hasan Muqorrobin M. Romli M. Untung Sudaryanto M. Yusuf Kusuma Wijaya Magfirah Zaini, Fina Maghfiroh, Debi Mahmud Yunus Mamluatun Ni'mah Mamluatun Ni'mah Mardiyah, Faizah Mashudi Mashudi Mashudi Maula, Rohmatil Mh, Muhammad Fakhrul Islam Miftahul Hasan Millatul Qudsiyah Moch. Imam Machfudi Mochammad Yunus, Mochammad Moh Hasan Firghol Moh. Zaini Mun'im Moh. Zaini Mun'im Mohammad Hifdil Islam Mohammad Nurhamsalim Muarrifah, Sholehatul Muchlis, Moch. Najib Hasbullah Muhammad Asror Muhammad Helmi Muhammad Helmi Muhammad Hifdil Islam Muhammad Ichsan Muhammad Ichsan Muhammad Ichsan Muhammad Imron, Muhammad Muhammad Sugianto Muhammad Zainul Arifin Muhammad, Begi Mukniah Mukniah Mukniah, Mukniah Mukni’ah Mukni’ah Mundir Mundir Mundir Mundir, Mundir Mundir, H. Muttaqin, Ahmad Izza Muzdalifah Muzdalifah Naimatul Fuadah Nasrodin Nasrodin, Nasrodin Nastangin Ni'mah, Mamluatun Ni’mah, Mamluatun Norhayati Nova Nurhakim Novita Ramdani Nur Faizatul Ulya Nur Hidayatingsih Nur Laily Alfiatul Izza Nurhamsalim, Mohammad Nuril Isabillah Nurul Harifah nurul khofifah Nurul Laili NURUL QOMARIYAH Nurul Qomariyah Nurwijayanti Nuzulus Sakinah Parawansah, Siti Hanifah Putri Nabilatus Sholeha Putri, Feby Angelina Qomariah, Lasiatul Qumariyah, Sufiyatul Rabi’ah Nurman Maulidya Rachmawati, Devi Aprilia Ramadani, Suci Ramadhani, Khoirul Renda Yastin Nadia Rif'atus Surur Riza Faishol Rofiq, Muhammad Ainur Sa'diya, Halimatus Saifullah Saifullah Salsabila, Salsabila Sa’adah Fuji Astutik Serli Rosida Setiawan, Mohamad Riko Sheila Rohmatika Fitria Shinta Kurnia Ilahi, Dewi Shobirin . Sholeh, Muhammad Hawal Sholeha, Siti Nabilatus Sholehatul Muarrifah Sholiha, Imroatus Sholihah, Nadiyatus Silvia, Fardila Siswahyudianto Siti Hajar Siti Hanifah Parawansah Slama Slama Sofiatus Sholeha Sri Idhom Utami Subianto - Sugianto, Muhammad Sukandarman Sukandarman Sukandarman, Sukandarman Sus Shalawati Syaifullah Syaifullah Tohet, Moh Ubaidillah Ubaidillah Ubaidillah, H. Umi Nisa’il Karimah Usmawati, Riris USWATUN HASANAH Welsi Damayanti Widayanti, Uun Wong-A-Foe, Daphne Wulandari, Rani Hadi Wulidatul Habibah Yani, Nur Akhmad Yastin Nadia, Renda Yusro, Sabita Naila Zaini, Fina Magfirah Zakiyatul Mardiya Zakiyullah, Azkalakum