Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.959
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dikdas Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Publikasi Pendidikan Jurnal Kreatif Tadulako Online Jurnal Inspirasi Pendidikan EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Education Journal Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat International Journal of Social Science, Education, Communication and Economics Journal of Educational Sciences Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Padma: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Banua Oge Tadulako Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Mitra Sains FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Bravo's: Journal of Physical Education and Sport Science Jurnal DIKDAS Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Journal of Current Studies in SDGs Academia Open
Rizal, Rizal
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Palu, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 117 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 117 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Peran Guru terhadap Keterampilan Literasi Siswa di Sekolah Dasar Faradilla, Aulia; Lapasere, Sisriawan; Rizal, Rizal; Wahyuni, Sri; Pahriadi, Pahriadi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.8301

Abstract

Membaca dan menulis merupakan keterampilan literasi yang harus dikuasai. Penelitian ini lebih memfokuskan pada peranan guru saat mengajar serta mendidik siswa di SDN 18 Balaesang dalam menganalisis beberapa faktor yang menghambat guru saat mengajar serta mendidik siswa di SDN 18 Balaesang dalam keterampilan literasi. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi terhadap 20 siswa yang menjadi peserta penelitian dalam mengajarkan pendidikan karakter kepada siswa, khususnya melalui pendekatan keteladanan dan pembiasaan keterampilan literasi seperti membaca dan menulis. Pengaruh hubungan dengan teman sebaya di lingkungan sekolah maupun di masyarakat, kurangnya komunikasi orang tua dengan siswa, serta penggunaan Handphone yang berlebihan diluar sekolah merupakan faktor-faktor yang menghambat kemampuan guru dalam mendidik dan mengajarkan keterampilan literasi. Terlebih lagi dari hasil tindak lanjut peninjauan menunjukkan bahwa: peran pendidik dalam kemampuan keterampilan peserta didik di SDN 18 Balaesang dari keseluruhan 20 siswa yang dapat di lihat pada presentase yang di simpulkan berada di kategori baik
Evaluation of Achievements of National Educational Standards Policy at Primary Schools in Parigi Moutong District Rizal, Rizal; Djuraid, Djuraid; Daswati, Daswati
International Journal of Social Science, Education, Communication and Economics (SINOMICS JOURNAL) Vol. 2 No. 5 (2023): December
Publisher : Lafadz Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/sj.v2i5.229

Abstract

This research focuses on investigations regarding the non-attainment of National Education Standards in Parigi Moutong Regency Elementary Schools. Qualitative methods are used to describe holistic education policy evaluations. In this research, the validity of the data was strengthened through various techniques such as extended participation, careful observation, triangulation, peer checking, and case analysis. The equipment used by researchers includes interview guidelines, observation guidelines, and document recording. The CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model is the main basis for evaluating education policies. This model is comprehensive and can be applied to policy aspects, from curriculum to institutional policy. The evaluation results show that the achievement of National Education Standards at Parigi Moutong Regency Elementary School is still not optimal. Factors such as community participation, limited facilities, low teacher innovation, and school principal management that is not yet optimal are the main obstacles. Learning processes that are less innovative and weak management of school principals are also a concern. Educational products, such as low AKM results and the lack of development of information technology and an independent learning curriculum, are important highlights in assessing the quality of graduates and human resources for teaching staff.
Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Perkalian Pecahan di Kelas 3 Sekolah Dasar Lestari, Nova Hermina; Lapasere, Sisriawan Lapasere; Rizal, Rizal; Surahman, Surahman
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i2.7285

Abstract

Pendidikan yaitu upaya yang disadari serta direncanakan untuk membentuk suatu kelompok belajar dalam kegiatan pembelajaran yang menyebabkan siswa lebih aktif dalam mengembangkan kemampuan diri mereka dalam hal keagamaan, mengendalikan diri, kecerdasan, sifat baik bahkan kompeten yang diperlukan individu, bangsa maupun negara. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu melihat apakah model discovery learning berpengaruh untuk hasil belajar khususnya dimateri perkalian pecahan di kelas 3 SD Inpres 1 Tolai. Jenis penelitian yang diterapkan adalah quasy-eksperimen. Desain pre-test and post-test with non-equivalen control-grup. Adapun sampel yang dipakai pada penelitian yakni siswa kelas 3A selaku kelas eksperimen (n = 20) dan kelas 3B selaku kelas kontrol (n = 20). Pengambilan sampel yang dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Untuk melakukan pengujian data hasil belajar digunakan uji independent sample t-test dengan menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Sehingga hasil analisis data, sehingga dihasilkan rata-rata kelas eksperimen yaitu 83,5 dan rata-rata kelas kontrol 71,5. Berdasarkan uji hipotesis memakai uji independent sample t-test dihasilkan Sig. 0,004 < 0,05 dengan taraf signifikansi ? = 0,05, dapat dikatakan hipotesis diterima dan disimpulkan bahwa model discovery learning berpengaruh terhadap hasil belajar dimateri perkalian pecahan di kelas 3 SD Inpres 1 Tolai
Peran Guru dalam Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Filiansi, Mutmoza; Lapasere, Sisriawan; Rizal, Rizal; Wahyuni, Sri; Pahriadi, Pahriadi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7454

Abstract

Pendidikan sejati tidak hanya menumbuhkan informasi, tetapi juga membingkai karakter, otonomi, keterampilan interaktif, dan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam penguatan pendidikan  karakter siswa di SDN 23 Balaesang, penelitian ini berfokus pada peran guru dalam mendidik dan membimbing, untuk mengetahui faktor-faktor penghambat guru dalam mendidik dan membimbing karakter siswa di SDN 23 Balaesang. Pendekatan digunakan dalam penelitian ini deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini berjumlah 25 orang siswa, teknik pengumpulan data yang digunakan Observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Dalam mendidik dan membimbing karakter siswa harus membiasakan keteladanan siswa dalam pembinaan penguatan pendidikan karakter yang meliputi: Religius, Nasionalis, mandiri, gotong  royong dan integritas. Faktor-faktor penghambat peran guru dalam mendidik dan membimbing karakter siswa adalah: pengaruh pergaulan teman sebaya baik di lingkungan sekolah maupun di  masyarakat, tidak adanya korespondensi antar siswa dengan orang tuanya, dampak penggunaan telepon genggam yang berlebih di luar sekolah.  hasil penelitian menunjukkan bahwa: peran guru dalam penguatan pendidikan karakter siswa di SDN 23 Balaesang dari jumlah 25 responden siswa yang  dilihat dari hasil presentase dapat disimpulkan  masuk dalam klasifikasi baik
Pelatihan mindfulness sebagai upaya peningkatan komitmen pelayanan perangkat Desa Kabupaten Sigi Dhevy Puswiartika; Bau Ratu; Hasan Hasan; Misnah Misnah; Rizal Rizal; Rahul Aditya
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 4 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020232325

Abstract

Perangkat desa berupaya untuk tetap berkomitmen dalam memberikan pelayanan yang maksimal bagi masyarakat di tengah situasi yang tidak menentu dan berubah drastis sebagai dampak pandemi Covid-19. Pelatihan mindfulness adalah pelatihan yang menempatkan kesadaran penuh pada sesuatu yang terjadi di momen saat ini dengan keterbukaan dan penerimaan. Tujuan dari penelitian adalah mengetahui efektivitas pelatihan mindfulness dalam meningkatkan komitmen pelayanan pada perangkat desa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimental yang didukung oleh pendekatan kualitatif. Partisipan dalam penelitian ini adalah 36 orang perangkat desa yang bekerja di Kabupaten Sigi, Sulawesi Tengah, yang terbagi dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Partisipan telah mengisi skala komitmen pelayanan sebelum dan sesudah pemberian pelatihan mindfulness. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan Paired-Samples T Test dengan bantuan software IBM® SPSS® Statistics. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah pemberian pelatihan mindfulness pada kelompok eksperimen, diketahui bahwa terdapat peningkatan skor komitmen pelayanan pada perangkat desa, sedangkan kelompok kontrol tidak mengalami peningkatan skor komitmen pelayanan. Hasil ini menunjukkan bahwa pelatihan mindfulness merupakan salah satu teknik yang efektif untuk meningkatkan komitmen pelayanan pada perangkat desa. Implikasi dari penelitian ini adalah komitmen pelayanan pada perangkat desa dapat dikembangkan dengan cara mempraktikkan teknik mindfulness. Materi dalam pelatihan teknik mindfulness yang telah dipelajari oleh para perangkat desa dapat ditindaklanjuti dengan latihan informal mindfulness secara rutin dan teratur, baik dalam lingkup pekerjaan, maupun kehidupan sehari-hari.
Penggunaan Media Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Zaitun, Zaitun; Rizal, Rizal; Hiola, Kalsum
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 5, No 6 (2024)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v5i6.392

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Wordwall dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV (a) SDN 8 Mamboro. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV (a) SDN 8 Mamboro yang berjumlah 19 orang. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Wordwall dapat meningkatkan minat belajar siswa secara signifikan. Pada siklus I, rata-rata minat belajar siswa meningkat dari 60% menjadi 75%, dan pada siklus II dan siklus III meningkat menjadi 85%.
Menumbuhkan Literasi Digital melalui aplikasi Ipusnas bagi Siswa SD Zumrah, Zumrah; Rizal, Rizal; Hiola, Kalsum
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 5, No 6 (2024)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v5i6.396

Abstract

Kurangnya literasi digital masyarakat Indonesia berdasarkan laporan dari Microsoft dan TRG berkenaan dengan Digital Civility Index atau Indeks Keadaban Digital tahun 2021 yang menempatkan Indonesia di posisi yang sangat buruk yakni peringkat ke-29 dari 32 negara, sehingga penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkan literasi digital melalui aplikasi iPusnas bagi peserta didik kelas VI SD Negeri 8 Mamboro. Menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif melalui kegiatan observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan menumbuhkan literasi digital melalui aplikasi iPusnas dimulai dengan menyediakan sarana dan prasarana, mengenalkan aplikasi iPusnas, melakukan simulasi, hingga menjadwalkan pelaksanaan kegiatan ini agar menjadi suatu kebiasaan baik bagi peserta didik. Dalam proses kegiatan ini tentunya tak lepas dari kendala, ada 2 kendala besar dalam proses ini, yakni kekurangan sarana dan prasarana serta jaringan internet yang kurang stabil. Sehingga, solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut yakni dengan menggunakan sarana dan prasarana secara bergantian, serta menentukan tempat yang memiliki jaringan internet yang bagus untuk melakukan kegiatan tersebut.
Integration of Kaili Local Culture in Learning the Theme of My Living Environment in Elementary Schools Rizal, Rizal; Herlina, Herlina; Surahman, Surahman; Yunus, Sitti Rahma; Yaakob, Mohd Faiz Mohd
Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 15 No. 1 (2025): Tekno-Pedagogi
Publisher : Program Magister Teknologi Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/teknopedagogi.v15i1.42214

Abstract

The purpose of this study is to describe local culture along with its content analysis as a source of learning on the theme of my living environment in grade IV of Elementary School. This study is a qualitative approach study and uses a phenomenological design. The subjects in this study were teachers, grade IV students of Elementary School 18 Banawa and community leaders in Banawa sub-district. The data acquisition techniques used were observation, interviews, literature studies and documentation. This study uses data analysis techniques, namely data reduction, data presentation and drawing conclusions. Based on the results of research conducted at Elementary School 18 Banawa, local culture in Banawa sub-district that can be used as a source of learning are the gonggati folklore, posisani songs and pusentase tourism. This is evidenced by the gonggati folklore, posisani songs and pusentase tourism which are local cultures that are still known by some people and are local cultures that have not been included in learning in grade IV, namely in theme 1, theme 5, theme 7, theme 8 and theme 9 making the local culture of Kaili in Banawa sub-district a source of learning that is expected to maintain local culture from generation to generation.
Improving Student Learning Outcomes in Natural and Sosial Science subjects Through Inquiry Learning Models in Grade V of Elementary School Rahmawati, Rahmawati; Surahman, Surahman; Rizal, Rizal; Pahriadi, Pahriadi; Lapasere, Sisriawan
Journal of Innovation and Research in Primary Education Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jirpe.v4i3.1459

Abstract

This study addresses the low learning outcomes of Grade V elementary school students in the Integrated Natural and Social Sciences (IPAS) subject. The objective of this classroom action research is to improve student learning outcomes through the application of the Inquiry Learning Model. The research was conducted at a public elementary school in Indonesia over two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection phases. The sample consisted of 25 fifth-grade students. Data were collected through observation sheets, learning outcome tests, and documentation. Analysis focused on both qualitative (teacher and student activity) and quantitative (student test scores) data. In Cycle I, classical learning completeness was 63%, and classical absorption reached 64.21%. After revising the instructional strategies, Cycle II showed a significant improvement, with classical completeness reaching 100% and absorption increasing to 88.42%. The results indicate that the Inquiry Learning Model effectively enhances students' understanding and engagement in IPAS learning. This model promotes active student involvement, encourages critical thinking, and improves conceptual mastery. The findings suggest that implementing inquiry-based strategies in classroom instruction can lead to better academic outcomes in elementary science and social science subjects. Educators are encouraged to adopt and adapt the inquiry model to different learning contexts. The paper includes 22 references, 2 tables and the learning instruments used during the study. Future research may explore the long-term impact of inquiry learning on various student competencies across different grade levels and subject areas.
Classroom Management Strategies To Enhance Learning Independence In Elementary School Students Rifalda, Rifalda; Gagaramusu, Yusdin; Khairunnisa, Khairunnisa; Rizal, Rizal
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 4 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.4.p.2017-2027

Abstract

This study aims to identify classroom management strategies and their implementation in enhancing the learning independence of fourth grade students at SD Inpres 1 Tanamodindi in the 2023/2024 academic year, located in Palu, Central Sulawesi. The research is based on the importance of learning independence as one of the key indicators of educational success in elementary schools, which requires teachers to have effective classroom management strategies tailored to students' characteristics. This study employs a descriptive qualitative approach, with data collected through interviews, observations, and documentation involving the principal, classroom teacher, and students. The findings indicate that teachers apply strategies such as flexible seating arrangements, assigning students responsibilities in learning activities, and creating a positive and conducive classroom atmosphere. The implementation of these strategies positively influences students’ learning independence, as reflected in their ability to manage study time, complete tasks independently, and show increased motivation and learning discipline. Thus, well-designed and effectively implemented classroom management contributes significantly to fostering students' learning independence at the elementary school level. In conclusion, appropriate classroom management strategies play a vital role in creating a learning environment that encourages students to become more independent, active, and responsible in their learning process.
Co-Authors A.R, Muslim Adelia Rizki Ananda Agnes Priswi Yudtika Agus Tri Sudanayasa Ali Djamhuri Amin Basri Amir, Pahriadi Ananya, Nurhayati Oktavia Andi Nur Isnayanti Andi Nur Isnayanti Andi Tanra Tellu Andini Aulia Salsabila Andriani Andriani Anggraini Anggraini Anidya Citra Mayuni Anthonius Palimbong Ardiana, Risma Nur Arif Firmansyah Arif Firmansyah Asriani Asriani Asriani Asriani, Asriani Asriani, Asriani Atira Permata Delima Azizah Azizah Azizah Azizah Basira, Gusmiatni Dediyana Bau Ratu Censia Madelin Krisanti Muharam Danti Indriastuti Purnamasari Daswati Daswati Dewi Tri Rahayu Dhea Febrianti Dhevy Puswiartika Diana Gloria Estevania Palindu Diana Lestari, Diana Djuraid, Djuraid Dyah Aini Purbarani Dyah Rahmawati Dyah Rahmawati Elmadita Elmadita Fahriadi Fahriadi Faradilla Nur Itsnaini Faradilla, Aulia Fasli, Muhammad Febi Yulianti Fia Regina Lestari Filiansi, Mutmoza Firmansyah B. Hi. Majo Fresya Angnelvin Dengkidala Guci, Ammar Abdullah Joni Gunawan Gunawan Hasan Hasan Hendriana Sri Rejeki Herlina Herlina Herlina Herlina Herlina, Herlina Hiola, Kalsum Hj. Musdalifah Nurdin Hj. Widayati Pujiastuti Huber Yaspin Tandi Huber Yaspin Tandi, Elfika Arif Firmansyah I Made Fenggi Andreana Ian Trianti Ilmi Firrizkiyah Imran Imran Isma Tjangkana Jeisi Riska Merdekawati Mentu Juraid Abdul Latief Kadek Hariana Kadek Hariana Kadek Marsela Yustini Resintia Kalsum Kalsum Kasmawati Kasmawati Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Lamanasa, Farsya Gabriella Lestari, Nova Hermina lisnawati Haluma Mahmud Gamar, Mahfud Mahmud Gamar Marlene Juita Kadoi Marwah, Sri Aryas Masita, Masita Mawarni Mawarni Melyani Sari Sitepu Midian Midian Miftahul Hidayati Miki Risnawati Misnah Misnah Moh Ansar Hasan Monipo, Yulan Muhammad Aqil Muhammad Aqil Muhammad Fasli Muhammad Nazimuddin Al Kamil Munarti Sinanang Muslim AR Muslim AR., Muslim AR. Mutmainnah, Ainun Muzdalifa, Riza Nashrullah . Nengsih Julianti Ni Kadek Delin Ariani Ni Luh Anggun Raya Damayanti ni luh dewi puspita Ni Luh Sri Rahayu Ni Nyoman Anis Kristina Yanti Ni Nyoman Nevy Noviana, Firta Nunung Damayanti Nur Afni Nur Aini Nur Aviza Nur Fadhilatu Rahmah, Nur Fadhilatu Nur Hasifa Nur Rahmah Nur Rahmi Rezki Ramadhani NurAfni NurAfni Nuraini Nuraini Nurfaidah Nurfaidah Nurhalisa Nurhalisa Nurhalizah Nurhalizah Nurhasnah Nurhasnah Nurlinda Nurlinda Nurlita Aristya Suci Nurrahma Nurrahma Nursakinah, Nursakinah Nurul Fitriah Aras Nurwahida Nurwahida okta okta Oktaviani Karolina Topuha Pahriadi Paidi, Zulhilmi Patewa, Anna Thasya Pusaka, Semerdanta Putri Maharani Dwi Rarasati Putriwanti Putriwanti Rahmat Maghfirah Ruana Rahmawati, Dyah Rahmawati, Rahmawati Rahul Aditya Rajes, Sagma Rangga Putera Boroallo Renita Renita rezky Pratama Astiana Rifalda, Rifalda Rini Ramadan Rizal Rizal Roberto Rolly Bulalong Rosola, Rosola Ryan A. Pratama Ryan Andhika Pratama Ryan Andika Pratama Safira Ibrahim Sahrul Saehana Sakinah Sakinah Sani, Nurul Kami Sarjan N. Husain Sefriyana Sefriyana Septiana Nur Sinta Satria Dewi Pendit Sisriawan Lapasere sri rahmawati raoda Sri Wahyuni Sucitra Dewi Surahman Surahman Surahman Wilade syamsidar syamsidar Takulo, Megawati Tia Athifah Tri Astuti Tungga Dewi Widayati Pujiastuti Wijayanti, Tri Wahyu Wildani, Wildani Wildani Wiwin Wiwin Wolingalo, Anggita Frestianingsih YAAKOB, MOHD FAIZ MOHD Yanthi Yanthi Yosevien Yosevien Yun Ratna Lagandesa Yun Ratna Lagandesa Yunus, Sitti Rahma Yusdin Bin M Gagaramusu Yusdin Bin. M. Gagaramusu Yusdin Gagaramusu Zafira Safitri Zaitun Zaitun Zulnuraini Zumrah, Zumrah