Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.864
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan JPS Unimus Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Edukasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran FKIP e-PROCEEDING SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal SOLMA Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Surya Abdimas JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR FONDATIA JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) Educatif: Journal of Education Research Attadib: Journal of Elementary Education Buletin KKN Pendidikan PAKAR Pendidikan Renjana Pendidikan Dasar Jurnal EMPATI (Edukasi Masyarakat, Pengabdian dan Bakti) Abdi Psikonomi Jenius: Journal Education Policy and Elementary Education Issues Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Jurnal Basicedu Prosiding University Research Colloquium International Journal of Learning Reformation in Elementary Education J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Educatif: Journal of Education Research Warta LPM Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan MANGGALI Jurnal Elementaria Edukasia Profesi Pendidikan Dasar
Ika Candra Sayekti
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 127 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 127 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Analis TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) Guru Sekolah Dasar dalam Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19 di Surakarta Maharani, Dila Putri; Hermawan, Hengki; Wulandari, Desi Tri; Ismawarti, Nadia Yuli; Kancanadana, Galuh; Sayekti, Ika Candra
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1501

Abstract

Pendidikan merupakan suatu yang harus didapatkan oleh setiap orang. Dalam pendidikan di sekolah terdapat tiga aspek penting yakni pemberi pengetahuan (guru), penerima (sisiwa) dan pengetahuan itu sendiri. Adanya pandemi Covid 19 menyebabkan pendidikan harus berubah dengan pemberlakuan pembelajaran daring. Sehingga kemampuan seorang tenaga pendidikan dalam mengajar harus dikembangkan. Maka dari itu penelitian ini meneliti tentang kemampuan guru dalam menerapkan kemampuan TPACK nya atau kemampuan yang berkaitan dengan teknologi, pedagogi, konten. Penelitian ini dilaksanakan di Surakarta, subjek yang digunakan dalam penelitian ini ialah guru sekolah dasar di Surakarta yang terdiri dari 5 kecamatan yakni Laweyan, Serengan, Pasar Kliwon, Banjarsari dan Jebres. Setiap kecamatan peneliti mengambil dua sekolahan yakni sekolahan swasta dan negeri. Disetiap sekolah kami mengambil subjek dua guru terdiri dari satu guru kelas atas dan satu guru kelas bawah yang diambil secara acak. Sehingga dalam satu kecamatan ada empat guru dan dalam satu kabupaten terdapat duapuluh guru. Hasil yang didapat dalam penelitian ini adalah semua guru disurakarta menggunakan media whatsap dalam pembelajaran, zoom dan google meet digunakan dalam evaluasi materi. TK, PK, CK, PCK, TPK, TCK dan TPACK Sudah terdapat dalam pengajaran guru di Surakarta. Mereka menggunakan teknologi atau aplikasi WA yang banyak digunakan oleh siswa dan orangtua. Penggunaan video pembelajaran dan zoom meeting dan web meeting satu bulan sekali juga digunakan dalam evaluasi pembelajaran. Hambatan yang dialami oleh responden seperti keluhan kuota internet cepat habis, memori gawai yang cepat penuh, menentukan jadwal tatap muka daring, adapun yang tidak memiliki gawai. Solusi untuk mengatasinya yakni melakukan tatap muka yang singkat, menghapus file-file yang sudah tidak digunakan, membuat video pembelajaran yang tidak terlalu panjang dan dengan kualitas yang rendah namun masih bisa dilihat dan didengar siswa
Evaluasi Pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) pada Kompetensi Dasar Literasi Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar Sari, Via Putika; Sayekti, Ika Candra
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2907

Abstract

Tahun 2021 dikeluarkan kebijakan program “Merdeka Belajar” untuk memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia. Salah satu poin dalam program tersebut adalah pelaksanaan AKM kompetensi literasi yang baru diterapkan tahun 2021. Berdasarkan hal tersebut maka perlu dilakukan penelitian untuk melakukan evaluasi pelaksanaan AKM 2021 dan memperoleh informasi efektivitas  AKM literasi untuk mengukur kompetensi peserta didik. Penelitian dilakukan menggunakan penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tiga prosedur yaitu: reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil reduksi data menunjukkan bahwa persiapan yang dilakukan oleh sekolah dalam melaksanakan AKM belum maksimal. Hal ini mengakibatkan peserta didik merasa kesulitan dalam menjawab soal – soal yang dihadapi. Banyak yang mengungkapkan bahwa soal yang dihadapi tidak sesuai dengan materi yang diterima selama proses pembelajaran di kelas. Hasil AKM yang akan diterima oleh sekolah menjadi tolok ukur kompetensi yang dimiliki peserta didik. Selama dikeluarkannya kebijakan AKM hingga saat ini belum menunjukkan peningkatan kompetensi peserta didik.
Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Book Mitigasi Bencana Gempa Bumi untuk Disabilitas Anak Sekolah Dasar Johan, Agnes Erni; Sayekti, Ika Candra; Susilawati, Siti Azizah; Pramudita, Dias Aziz
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.3080

Abstract

Gempa bumi merupakan bencana yang sering melanda Indonesia, dengan jumlah 3.486 selama tahun 1976-2006. Tentu saja gempa bumi menimbulkan banyak korban, sehingga perlu ditekankan ancaman korban. Pendidikan Pengurangan Risiko Bencana merupakan program pemerintah untuk mengurangi ancaman korban jiwa akibat bencana, salah satunya adalah gempa bumi. Namun dalam penerapannya terdapat kekurangan pada aspek aksesibilitas media pembelajaran untuk anak SD penyandang disabilitas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil analisis kebutuhan pengembangan E-book Mitigasi Bencana Gempa Bumi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil pengisian angket analisis kebutuhan oleh 161 siswa dan 121 guru dari 13 SLB di Kabupaten Klaten. Data dianalisis menggunakan analisis interaktif. Berdasarkan hasil pengisian angket analisis kebutuhan diketahui bahwa siswa dan guru SLB di Kabupaten Klaten mengindikasikan bahwa SLB di Kabupaten Klaten membutuhkan E-book Mitigasi Bencana Gempa. Siswa setuju sebanyak 100% dan guru setuju sebanyak 98,30% untuk mengembangkan E-book Mitigasi Bencana Gempa. Pengembangannya harus sesuai dengan kebutuhan siswa baik dari segi materi, segi penyajian, segi bahasa, maupun segi grafis. Selain menyusun bahan ajar sesuai kebutuhan siswa, bahan ajar juga akan memudahkan guru dalam menyampaikan pelajaran tentang mitigasi bencana gempa bumi.
Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Book Mitigasi Bencana Gunung Api untuk Anak Disabilitas Yanto, Bambang Tri; Sayekti, Ika Candra; Susilawati, Siti Azizah; Pramudita, Diaz Aziz
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.3082

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan dan menghasilkan E-Book mitigasi bencana erupsi Gunung Api bagi disabilitas anak. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yaitu Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi. Pada penelitian ini terbatas pada tahap pertama ADDIE yaitu tahap analisis kebutuhan. Penelitian ini menunjukkan bahwasannya di SLB se- Kabupaten Klaten membutuhkan E-Book mitigasi bencana erupsi Gunung Api bagi disabilitas anak. Peserta didik dan guru mensetujui secara 100% untuk melakukan pengembangan E-Book mitigasi bencana erupsi Gunung Api  bagi disabilitas anak dengan kebutuhan pengembangan berdasarkan aspek- aspek yang sesuai.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Kartu pada Materi Ekosistem Berbasis Qr-Code untuk Siswa Sekolah Dasar Wulandari, Desi Tri; Sayekti, Ika Candra
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3258

Abstract

Kemampuan dan antusisas siswa dalam mengikuti materi pembelajaran masih minim dikarenakan media pembelajaran yang masih kurang dan tidak sesuai. Tujuan dari penelitian ini untuk mengidentifikasi dan menganalisis kebutuhan pengembangan media kartu pada materi ekosistem sebagai media pembelajaran berbasis Qr-code untuk siswa sekolah dasar di SDN 03 Tunggak. Analisis kebutuhan dilakukan berdasarkan tahapan awal dalam penelitian RnD dengan model pengembangan yang digunakan Borg and Gall yaitu pada tahap penelitian dan pengumpulan informasi. Instrument yang digunakan dalam penelitian adalah angket atau kuisioner dengan jenis data kualitatif. Penyebaran angket ini menggunkan google form. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan hasil analisis kebutuhannya seperti : 1) siswa dan guru berkeinginan mengunakan media pembelajaran berbasis technology, angket guru menyatakan 100% dan siswa 86,4%. 2) guru menyatakan 66,7% bahwa masih ada siswa yang sulit memahami materi ekosistem, dari angket siswa menunjukkan 77,3%. 3) Guru dan siswa menyatakan bahwa belum ada media kartu Qr-code berbasis teknologi sebagai media pembelajaran yang menarik. 4) guru menyatakan 100% setuju dan siswa 95,5%, berkeinginan untuk menggunakan media kartu berbasis Qr-code sebagai media pembelajaran di kelas. Penelitian ini dapat dikembangkan pada pengembangan media kartu berbasis Qr-code pada materi ekosistem sebagai media pembelajaran untuk siswa sekolah dasar di kelas V.
Implementası Kurıkulum Merdeka di Sekolah Dasar Tahun Ajaran 2022/2023 Prabaningrum, Winanda Fajar; Sayekti, Ika Candra
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 6 No. 2 (2023): Juni
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v6i2.5326

Abstract

Curriculum change in Indonesia is one of the major changes in the world of education. Currently, the Kurikulum Merdeka is an option in the world of education, the objectives of this study are as follows 1) to describe the implementation plan for the independent learning curriculum, 2) to describe the independent learning curriculum learning plan, 3) to describe the implementation of learning based on the Implementation of Kurikulum Merdeka at SDN Pajang 1 Surakarta. This type of research uses a qualitative method, the research data is in the form of a curriculum applied at SDN Pajang 1 Surakarta. Retrieval of data using observation techniques, interviews, and documentation. The data validation technique uses the source triangulation technique, which is carried out by searching for data that is still related to utilizing various sources. Technical triangulation, namely obtaining data by using various techniques to be able to reveal data that is carried out to data sources. The conclusions from the results of the research are planning the implementation of the Kurikulum Merdeka at SDN Pajang 1 Surakarata which includes learning objectives, targets/achievements, compiling modules as teaching materials in accordance with the provisions and includes effective, interesting, essential, challenging, sustainable, relevant and sustainable components. Learning planning for the independent learning curriculum at SDN Pajang 1 Surakata is still not fully implemented according to the provisions of the Kurikulum Merdeka for the seven stages of learning planning. The implementation of Kurikulum Merdeka-based learning at SDN Pajang 1 Surakarta is well implemented and in accordance with the provisions of the Kurikulum Merdeka.
Peningkatan Kompetensi Numerasi dan Jiwa Entrepreneurship Siswa melalui Kegiatan Market Play, Program Kampus Mengajar di SD Negeri 1 Klampok, Godong, Grobogan Trisetiyanto, Adi Nova; Widayati, Sri; Sayekti, Ika Candra; Yani, Anggun Fitri
Manggali Vol 5 No 1 (2025): Manggali
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/manggali.v5i1.3300

Abstract

Di Indonesia, numerasi masih menjadi salah satu bidang pendidikan yang perlu mendapatkan perhatian serius. Numerasi merupakan kemampuan memahami dan menggunakan konsep matematika dasar, menjadi salah satu kunci penting dalam kehidupan. Indeks kemampuan numerasi pada jenjang SD berada pada predikat di bawah kompetensi minimum. Perlu adanya upaya dalam peningakatan numerasi di sekolah dasar, salah satunya kegiatan market play yang dilaksanakan oleh program kampus mengajar angakatan 7. Kampus mengajar merupakan salah satu program merdeka belajar kampus merdeka yang menekankan pada peningkatan literasi, numerasi, adaptasi teknologi dan asistensi menagar. Kegiatan market play mengajarkan peserta didik dalam permainan penggunaan keuangan dalam berbelanja. Peserta didik dapat belajar mengelola keuangan, bertransaksi dan berkomunikasi secara sosial. Hasil kegiatan ini menunjukan peningkatan numerasi melalui AKM kelas kategori Numerasi sebesar 40 %. Peserta didik jadi terlatih dalam jiwa kewirausahaan melalui kegiatan market play.
Talking Stick Learning Model Assisted by Media Question Box: Effectiveness on Science Learning Outcomes in Elementary Schools Purnama Sari, Bella Yulia; Candra Sayekti, Ika
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 7 No 1 (2023): February
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jere.v7i1.58196

Abstract

Science learning is still conventional, causing students to be less focused and get grades in the low category. The research objective was to analyze the effectiveness of using the talking stick learning model assisted by the media questions box on science learning outcomes in elementary schools. This type of quantitative research with experimental design. Selection of the sample using simple random sampling. The research subjects were fifth-grade elementary school. The research design used the "One Group Pretest-Posttest Design" involving one group without a comparison group. Observation and test data collection techniques. Data analysis techniques using descriptive statistical analysis techniques and inferential statistical analysis. The results showed that after applying the talking stick learning method assisted by the questions box, it increased so that most student scores were in the high category. Based on the analysis results, the output of the Independent Sample T Test is known to be the value of Sig. (2-tailed) of 0.000, then H0 is accepted, so there is an average difference between the pretest and posttest results. The talking stick learning model assisted by the question box media effectively improves science learning outcomes for students. This research implies that teachers can apply learning models to develop learning outcomes and student activity in the classroom.
IMPLEMENTASI PROGRAM BINA PRESTASI DALAM MENGUATKAN KEMAMPUAN AKADEMIK SISWA DI SD AISYIYAH UNGGULAN KECAMATAN GEMOLONG Raisia, Aliifah; Sayekti, Ika Candra
ATTA`DIB Vol. 7 No. 1 (2023): APRIL
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v7i1.19631

Abstract

Terdapat beberapa permasalahan pendidikan yang dialami di Indonesia, antara lain: belum meratanya pendidikan di setiap daerah; kualitas guru yang belum merata; infrastruktur dan fasilitas yang belum memadai di semua fasilitas pendidikan. Pengaruh mutu pendidikan keterampilan abad 21 memiliki peranan penting dalam mengembangkan potensi peserta didik untuk menghadapi perubahan dan pertumbuhan pendidikan di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program Bina Prestasi dan mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dari program Bina Prestasi di SD Aisiyah Unggulan Kecamatan Gemolong, Kabupaten Sragen. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Data yang telah terkumpul selanjutnya dianalisis meliputi reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembinaan dilakukan secara kontinyu untuk menghasilkan atlet yang unggul. Atlet yang berkompeten berasal dari penjaringan dengan proses pengamatan dan rekomendasi wali kelas maupun seleksi. Setelah itu pelaksanaan dilakukan dengan beberapa tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan, kegiatan akhir dan evaluasi program. Banyaknya prestasi yang diperoleh suatu sekolah berasal dari proses pembinaan prestasi pada atlet. Ada berbagai kendala yang dialami mulai dari kondisi atlet yang kurang kondusif. Selain itu, durasi yang kurang maksimal membuat guru pembina melakukan sistem “memingit” ketika mendekati hari perlombaan.
Ethnoscience Study of Sedekah Bumi Bangsri Jepara Village in Elementary School Science Subjects Nandia, Fira; Sayekti, Ika Candra
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol. 8 No. 1 (2023): June 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/educative.v8i1.6328

Abstract

The rapid flow of globalization can threaten the fading of local cultural values in Indonesia. This can be a challenge for the Indonesian people to choose between maintaining or eliminating the existing environmental culture. Therefore, an approach is needed, namely ethnoscience in the learning process. This study aims to describe the ethnoscience of Sedekah Bumi in Bangsri Jepara Village in elementary science material. The method used is qualitative with a phenomenology research design. The subject of this research was village heads and village officials. The data was obtained by observation, interview, and documentation. Data validation was conducted through triangulation. Based on the research results, it is known that ethnoscience learning can be integrated into elementary science learning, as evidenced in every series of almsgiving activities in Bangsri Jepara Village, including ingkang damar murup, colossal dance, shadow puppets, buffalo slaughter, and the penjor  festival. Based on the research that has been done, it is concluded that science content is integrated into grade III, IV, and V SD materials. Grade III material that is integrated with the alms of the earth is a change in the form of objects and the benefits of plants for humans. Grade IV material is the style of motion, the relationship between form and function of animal and plant body parts, and light. Grade V materials are heat transfer, human organs, and the classification of animals based on the type of food they eat. Then, in addition to SD material, namely the emulsion in coconut milk and nutrients in the soil in plants. It is hoped that this research will not only be able to integrate the Sedekah Bumi culture with elementary science material but that students can also relate the almsgiving culture with cultural preservation activities
Co-Authors Abdullah, Harits Achmad Januar Arifin Adi Nova Trisetiyanto Adik Ismail Agnes Erni Johan Agustin Arum Setiyana Aguvia, Rifani Dwi Alviani, Badra Intan Mei Amalia, Tsabita Fiki Anatri Desstya Anggit Grahito Wicaksono Anggit Grahito Wicaksono Anik Enikmawati Anna Yulia Susilowati Apriyanto Apriyanto Arfianto, Andi Arief Setiadi Arin Miftahul Jannah Arum Mawar Kinasih Arum, Sekar Mustika Asna Fura Eda Astuti Mahardika Augustin, Azzahra Nadia Aulia Itsna Fajriyanti Aulia Qisthi Rosyada Azizah, Faritsa Syifa Azolla Afifah Kusuma Wardani Azra, Adilah Bakhtiar, Faisal Yusuf Bambang Tri Yanto Bela Kusuma Putri Cahya Aryana Dewi Calista Amalia Setiaji Cemy Nur Fitria Desi Tri Wulandari Desi Tri Wulandari Dhany Efita Sari Dias Aziz Pramudita Diaz Aziz Pramudita Diaz, Alfina Mutiara Dila Putri Maharani Dina Lestari Dwi Jayanti Eni Nurul Khomariyah Eryani, Rita Fadhil Huzaifi Nawal fadhilah, risma Fadilah Ismiya Niswati Fadillah, Retno Faisal Yusuf Bakhtiar Fajria Rizka Kiswari Faritsa Syifa Azizah Fawzia Hardiyansyah Fidyastuti, Nita Fira Nandia Fitri Yana Nia Ramadhani Fitria Bekti Nurhandayani Galuh Kancanadana Gunawan Rokhim Masyaid Hanifa, Muhammad Dzaki Hanurawan, Fattah Hardika Dwi Hermawan Hardiyansyah, Fawzia Hazima, Atika Azzahro Hengki Hermawan Hermawan, Hengki Honest Ummi Kaltsum Huda, Maskur Ianah, Fini Failasufah Ika Fajar Rini Indah Susilowati Insani, Putri Nur Intan Putri Rahmania Ipin Prasojo, Ipin Ismail, Adik Ismawarti, Nadia Yuli Isnaindita, Oktadella Maulida Nur Jannah, Arin Miftahul Jodhipati, Muhammad Johan, Agnes Erni Kamila, Shafa Joyce Putri Kancanadana, Galuh Karisma Anggun Surya Khoirun Nisa Khotimah, Nur Ahlul Kinasih, Arum Mawar Krisma Anugra Malaya Kusuma, Rizki Rahma Lestari, Riska Yulia Ayu lilis kurniawati, lilis Lingga Ady Nugroho Listi Septiana Avita Putri Lusi Adi Wahyuni M Minan Chusni Maharani, Dila Putri Mahya, Yogi Muthohir Zuhad Malaya, Krisma Anugra MARIA BINTANG Megan Nina Sasarilia Muhamad Taufik Hidayat Muhammad Abduh Muhammad Minan Chusni Muhammad Noor Kholid Muhammad Qodar Ansori Munawaroh Tri Handayani Murfiah Dewi Wulandari My Stiyani, Dwi Fuji Nabila Alfarina Mutiara Primasti Nadia Yuli Ismawarti Nadia, Hafizhatu Naila Ayu Kharisma Nandia, Fira Nasik, Fuad Naufal Niken Diah Haryanti Niken Rosalina Nila Dwi Yanti Nilla Azkiyah Ningsih, Sepfiana Dari Niswati, Fadilah Ismiya Novita Wulan Sari Novita Wulan Sari Nugrahaningrum, Omega Widiarti Nuqthy Faiziyah Nur Amalia Nur Harizah Zain Nurhandayani, Fitria Bekti Okti Sri Purwanti Parahadi, Masreza Patriana, Wendy Dian Prabaningrum, Winanda Fajar Prakas Bima Saputra Pramudita, Dias Azis Pramudita, Diaz Aziz Prapto Ari Perwira Primasti, Nabila Alfarina Mutiara Purnama Sari, Bella Yulia Puspasari, Afrin Puspitarani, Vidya Putri, Listi Septiana Avita Putri, Nur Amalia Rabbani, Khafidh Fardhan Rahmania, Intan Putri Raisia, Aliifah Ramadhan, Aldy Tri Ratih Oktavia Rahmawati Ratna Widiastuti Ratna Widiastuti Ratnasari Diah Utami Rini, Ika Fajar Risma Fadhilah Rita Eryani Rita Eryani Rita Eryani Rita Eryani Rizki Dwi Wisnawati Rochmani Lilis Suryani Rosyada, Aulia Qisthi Sadevi, Rista Ayu Sadna Izzatul Azka Safitri, Sylviana Ika Santhyami Santhyami Sari, Via Putika Sasarilia, Megan Nina Sayekti, Wulan Sri Scholastica Irene Ratri Primativa Selfia, Karunia Dwi Sepfiana Dari Ningsih Septi Setianingrum Septiani, Jelita Intan Setiadi, Arif Setianingrum, Septi Siti Azizah Susilawati Siti Khanifah Siti Khanifah Siti Khanifah Siti Khanifah Siti Khanifah Siti Maisarah Siti Rahaimah binti Ali Sri Rahayu Sri Sat Titi Hamranani Sri Widayati Sukartono Sukartono Sulthonia, Aqthora Suranto Suranto Suranto Suranto Suryanti Susilowati, Anna Yulia Sutama Suwarni Suwarni Syahputri, Khoirunnisa Noer Azizy Tadzkiroh, Ummi Tama, Ifan Destya Adi Tasmun, Tasmun Tri Nur Wahyudi Tsabita Fiki Amalia Tsabita Fiki Amalia Tutut Chusniyah Utami, Ayuningsih Tri Utami, Resiana Ridha Via Putika Sari Vira Yunita Wahdan Najib Habiby Wahyu Prihatiningsih Widiya Pangestika Winanda Fajar Prabaningrum Wulandari, Desi Tri Yani, Anggun Fitri Yanto, Bambang Tri Yulia Maftuhah Hidayati Yuliana, Irma Zain, Nur Harizah Ziana Walidah Tri Utami