Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
16.665
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Infinity Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Pendidikan Dasar Widya Cendika Journal on Mathematics Education (JME) Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Jurnal Riset Pendidikan Matematika Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika AL ISHLAH Jurnal Pendidikan AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Tadris Matematika JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Beta: Jurnal Tadris Matematika Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains Southeast Asian Mathematics Education Journal Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Studies in Learning and Teaching Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Cakrawala Pendas Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi MATHEdunesa International Journal of Emerging Research and Review Indonesian Journal of Mathematics Education Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Journal of Mathematical Pedagogy (JOMP) Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Infinity Jurnal Tadris Matematika Mathematics Education Journal Journal on Mathematics Education
Tatag Yuli Eko Siswono
Department Of Mathematics Education, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 140 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 140 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Pengembangan perangkat pembelajaran dengan pendekatan teaching at the right level (TaRL) bagi guru matematika SMK Dini Kinati Fardah; Abdul Haris Rosyidi; Tatag Yuli Eko Siswono
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Vol 7 No 1 (2024): Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS)
Publisher : University of Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jipemas.v7i1.20975

Abstract

Pendekatan pembelajaran yang diusung dalam penerapan kurikulum baru (Kurikulum Merdeka) adalah Teaching at the Right Level (TaRL). Guru di Magetan, khususnya guru matematika tingkat SMK, belum memiliki seluruh informasi tentang bagaimana menerapkan kurikulum mandiri dan pendekatan TaRL di kelas. Maka tim PKM mengusulkan untuk melaksanakan kegiatan PKM dengan tema ini. Kegiatan ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) dan memiliki tujuan mengenalkan pada guru matematika SMK bagaimana mengembangkan perangkat dengan pendekatan TaRL yang diusung oleh Kurikulum Merdeka. Seluruh kegiatan yang telah direncanakan terlaksana dengan baik dan mendapat respon baik dari peserta. Dari angket respon yang diberikan diperoleh hasil dengan kategori baik dengan poin materi mudah diterima dan diterapkan serta durasi waktu pelatihan cukup, sedangkan hasil angket dengan kategori sangat baik diperoleh untuk poin-poin pernyataan mengenai kesesuaian materi dengan kebutuhan peserta, kejelasan dan konsistensi sistematis materi pelatihan, penguasaan materi dari narasumber dan kejelasan materi serta jawaban dari narasumber. Lebih dari 50% peserta terlibat dalam mengerjakan tugas dan mereka menyusun perangkat pembelajaran berdasarkan pendekatan TaRL.
Mendaur Ulang Soal Lama Menjadi Soal Baru: Pelatihan untuk Guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) Bidang Studi Matematika Abdul Haris Rosyidi; Evangelista Lus Windyana Palupi; Ika Kurniasari; Masriyah Masriyah; Tatag Yuli Eko Siswono
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 11, No 4 (2020): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v11i4.4894

Abstract

Pentingnya mengajarkan pemecahan masalah matematika kepada siswa dan ketersediaan soal kategori masalah yang terbatas mengakibatkan perlunya penguasaan kemampuan membuat masalah matematika oleh guru. Membuat masalah matematika yang benar-benar baru bukanlah sesuatu yang mudah untuk dilakukan. Namun, dengan mengubah masalah matematika yang sudah ada menjadi soal baru akan mempermudah pembuatan soal baru tersebut. Pelatihan ini bertujuan untuk melatih guru matematika SMP di Kab. Ponorogo dalam membuat masalah matematika baru dengan mendaur ulang masalah lama. Sehingga, guru matematika SMP di Kabupaten Ponorogo dapat memfasilitasi siswanya untuk belajar pemecahan masalah matematika. Pelatihan dilakukan dalam dua tahap yang dilakukan secara tatap muka (tahap 1) dan daring (tahap 2). Tahap (1) yaitu pemaparan materi dan workshop dan tahap (2) meliputi penugasan dan evaluasi. Oleh peserta pelatihan, pelatihan dinilai bermanfaat dan menambah pengetahuan guru mengenai pembuatan soal. Selain itu, pelatihan ini berhasil meningkatkan variasi masalah matematika yang dibuat peserta.
Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantu Media Wordwall terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Indah Ainurrohmah; Tatag Yuli Eko Siswono; Wiryanto Wiryanto
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 10 No 2 (2024): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v10i2.1725

Abstract

Students weak ability to convert ordinary fractions to decimal fractions, as well as difficulties in carrying out multiplication and division of decimal numbers, result in students low critical thinking abilities. This research aims to explain the influence of the TGT learning model assisted by Wordwall media on students critical thinking abilities in fourth grade mathematics subjects at Zainuddun Unggulan Elementary School. This type of research is a pre-experimental one group pretest posttest design. Based on the paired sample t test, a Sig(2-tailed) value of 0.00<0.05 was achieved, so it can be concluded that there is an influence of the TGT learning model assisted by Wordwall media on students critical thinking abilities in fourth grade mathematics subjects at Zainuddun Unggulan Elementary School
Effectiveness of Using Building Spaces Media to Improve Mathematical Problem-Solving: Literature Review Hadi Purnomo; Tatag Yuli Eko Siswono; Wiryanto Wiryanto
International Journal of Emerging Research and Review Vol. 2 No. 2 (2024): June
Publisher : IKIP Widya Darma Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/ijoerar.v2i2.67

Abstract

Objectives: This study investigated the effectiveness of various spatial learning media in improving students' mathematical problem-solving. Method:   The research method used is a literature review of articles and journals on Google Scholar from 2019-2024 that discuss the media of building space. The 33 national and international journal literature reviews identified 23 digital and 10 physical media suitable for teaching the material. Results: The outcome of this study was the effectiveness of media use for spatial learning in mathematics, which showed a preference for digital media due to its engaging, dynamic, and flexible nature. In addition, the study showed that incorporating learning media into teaching spatial building can improve students' mathematical problem-solving ability, creativity, and overall interest in learning. These findings emphasize the importance of tailoring media selection to individual learning styles for optimal effectiveness. Ultimately, this study underscores the transformative potential of mathematics learning media in improving student engagement and academic achievement. Novelty: This study offers valuable insights into the benefits of media-integrated instruction for spatial building materials and its positive impact on students' problem-solving skills. As educational technology continues to evolve, this study serves as a reminder of the profound influence effective math learning media can have on a student's educational journey.
Profil Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar dalam Mengajukan Masalah Matematika Konteks Museum Gubug Wayang Wahyuni, Anik Sri; Siswono, Tatag Yuli Eko; Mariana, Neni
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2093

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil berpikir kreatif siswa berkemampuan (1) tinggi, (2) sedang, dan (3) rendah dalam mengajukan masalah matematika. Untuk mengetahui kemampuan matematika siswa, digunakan tes kemampuan matematika (TKM). Untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa, digunakan tes pengajuan masalah (TPM). Hasil TPM 1 dan TPM 2 dianalisis menggunakan indikator berpikir kreatif, yaitu kefasihan, fleksibilitas, dan kebaruan. Kemudian dipilih siswa untuk diwawancara, yang mewakili setiap kemampuan matematika dan setiap tingkatan berpikir kreatif. Hasil TPM 1, TPM 2, dan wawancara dilakukan triangulasi untuk mengecek keabsahan data. Langkah selanjutnya adalah mendeskripsikan profil berpikir kreatif masing-masing subjek. Hasil analisis TKM terdapat 9 siswa yang berkemampuan tinggi, 7 siswa berkemampuan sedang, dan 9 siswa berkemampuan rendah. Hasil analisis TPM terdapat 28% siswa sangat kreatif, 16% kreatif, 48% kurang kreatif dan 8% tidak kreatif.  Hal tersebut membuktikan bahwa profil berpikir kreatif siswa berkemampuan rendah hampir sama dengan siswa berkemampuan tinggi dan sedang, namun siswa berkemampuan rendah  mengalami kesulitan memahami ilustrasi dan tugas dalam TPM, sehingga mereka harus membaca ulang.
Penggunaan Google Sites Materi Pecahan untuk Meningkatkan Aktivitas dan Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Devya, Lenthera Mega; Siswono, Tatag Yuli Eko; Wiryanto, Wiryanto
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3550

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran google sites yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian dan pengembangan atau research and development (R&D. Produk media pembelajaran dibuat menggunakan platfrom google sites dengan model pengembangan ASSURE. Berdasarkan hasil analisis validitas diperoleh persentase sebesar 82,9% (valid), kepraktisan sebesar 90,6% (sangat praktis), dan efektifitas menunjukkan  nilai rata-rata pretest siswa sebesar 67,81 meningkat pada tahap posttest sebesar 84,69. Sementara hasil observasi menunjukkan perbandingan aktivitas siswa sebelum dan setelah pembelajaran menggunakan media pembelajaran google sites sebesar 53,7%. Sementara persentase peningkatan kemampuan numerasi, dapat dilihat dari ketuntasan hasil belajar sebesar 81,25%.
Teachers’ and students’ beliefs in mathematics at State Senior High School 5 Semarang Muhtarom, Muhtarom; Juniati, Dwi; Siswono, Tatag Yuli Eko; Rahmatika, Ismi
Jurnal Riset Pendidikan Matematika Vol 5, No 1: May 2018
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (610.147 KB) | DOI: 10.21831/jrpm.v5i1.18734

Abstract

The aim of this research was to discover the relationship between teachers’ and students’ beliefs in mathematics. The sample consisted of two mathematics teachers, twenty eight students from 10th grade natural science 6 (X IPA 6) and twenty eight students from 10th grade natural science 10 (X IPA10) at state senior high school 5 Semarang. The data were collected from questionnaires and guided interviews on beliefs about mathematics. The research results showed that both of the mathematics teachers had platonist beliefs. It was found specifically that 4.76% of students in class X IPA 6 consistently had instrumentalist beliefs, 85.71% were consistent with their platonist beliefs, and 9.52% consistently had problem solving beliefs; while in class X IPA 10, 4.76% consistently showed instrumentalist beliefs, 80.95% were consistent with their platonist beliefs, and 14.29% consistently had problem solving beliefs. This indicates that there is a relationship between teachers’ and students’ beliefs, namely the tendency towards platonist beliefs; and also that the teacher’s beliefs influence the student’s beliefs.
Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual Pada Materi SPLDV Berbantuan Geogebra Ayu Wulandari, Hilaria Yesieka; Siswono, Tatag Yuli Eko
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v10i1.5569

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan SPLDV berbantuan Geogebra. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus dengan tujuan untuk mampu memahami secara intensif serta memahami hal yang berkaitan dengan kemampuan berpikir kreatif secara lebih mendalam. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari tiga orang siswa kelas VIII SMP dengan kemampuan awal SPLDV tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes kemampuan awal SPLDV, tes kemampuan berpikir kreatif dengan Geogebra, serta pedoman wawancara. Soal tes berpikir kreatif terdiri dari 4 poin soal untuk mengukur indikator fluency, flexibility, dan novelty yang diselesaikan dalam waktu 45 menit. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan tinggi tergolong dalam kategori sangat kreatif (TKBK 4) karena mampu memenuhi indikator fluency, flexibility, dan novelty. Siswa dengan kategori tinggi cenderung mampu memberikan berbagai alternatif jawaban serta mampu menggunakan berbagai strategi baru yang logis dalam menyelesaikan masalah. Siswa dengan kemampuan sedang tergolong dalam kategori kreatif (TKBK 3) karena mampu memenuhi indikator fluency dan novelty. Siswa dengan kategori sedang mampu untuk memberikan berbagai alternatif jawaban walaupun belum seluruhnya tepat dan mampu menunjukkan alternatif lain yang sebelumnya belum pernah digunakan. Sementara, siswa dengan kemampuan rendah tergolong dalam kategori kurang kreatif (TKBK 1) karena hanya mampu memenuhi indikator fluency. Siswa dengan kategori rendah ini mampu menunjukkan berbagai alternatif jawaban dengan tepat walaupun belum mampu menunjukkan penggunaan strategi yang beragam dalam menyelesaikan masalah.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web (Google Sites) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Literasi Digital Siswa Kelas V Sekolah Dasar Dewi Setianingsih; Siswono, Tatag Yuli Eko; Yumiati
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 8 No 2 (2024): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v8i2.23179

Abstract

The increasing use of the internet as a learning resource in the 21st century makes digital literacy important for students to have in addition to critical thinking skills. It is necessary to develop technology-based learning media to support improving critical thinking skills and digital literacy. This research aims to describe the process and results of developing valid, practical, and effective web-based (Google Sites) learning media to improve students' critical thinking skills and digital literacy, describe student activities, and analyze the increase in students' critical thinking skills and digital literacy after using media. This research is development research that refers to the ADDIE development model. The data sources were teachers and fifth grade students at SD Muhammadiyah 8 Surabaya. Data collection procedures use interview, validation, observation, questionnaire and test methods. The data analysis method uses qualitative and quantitative descriptive techniques. The development of web-based (Google Sites) learning media which was carried out in 5 stages namely analysis, design, development, implementation, and evaluation, produced media with the criteria of being very feasible, very practical and effective for use in learning fraction arithmetic operations. Student activities in learning are categorized as very active and there is a significant increase in students' critical thinking skills with an average N-Gain score of 0.52 (medium), as well as an increase in students' digital literacy with an average N-Gain score of 0.56 (medium).
Profil Penalaran Kovariasional Mahasiswa Calon Guru Matematika dengan Gaya Kognitif Field Independent dalam Menyelesaikan Masalah Kovariasi Rahman, Fatchiyah; Juniati, Dwi; Siswono, Tatag Yuli Eko
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 tahun 2023
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v6i1.2300

Abstract

Penalaran kovariasional erat kaitannya dengan masalah hubungan antara dua variabel yang melibatkan kemampuan visual dalam mengkonstruksi grafik. Visualisasi adalah alat penting dalam memecahkan masalah matematika. Pengukuran kemampuan visual spasial dapat dilihat dari gaya kognitif field independent dan field dependent. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penalaran kovariasional mahasiswa calon guru matematika dengan gaya kognitif field independent dalam menyelesaikan masalah kovariasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan subjek penelitian mahasiswa calon guru matematika STKIP PGRI Jombang dengan gaya kognitif field independent. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen utama (peneliti sendiri), dan instrumen pendukung berupa GEFT, TKM, TK dan pedoman wawancara. Data hasil penelitian yang diperoleh dianalisis menggunakan langkah yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa calon guru matematika dengan gaya kognitif field independent mengidentifikasi masalah kovariasi melalui menentukan variabel yang terdapat pada masalah kovariasi serta menyusun hubungan antar kedua variabel yang telah ditentukan; mengoordinasi besar perubahan variabel dan menentukan pola perubahannya dengan membagi botol menjadi beberapa bagian untuk menyusun pola perubahannya; mengkonstruksi melalui representasi hubungan dua variabel ke dalam grafik dengan menentukan sumbu koordinat dengan variabel yang diketahui dan menggambar grafik pola perubahan hubungan dua variabel. Dari grafik yang digambarkan, arah grafik dapat ditentukan. Grafik yang dihasilkan sesuai dengan bentuk botol yang diberikan.
Co-Authors Abadi Abadi Abadi Abdul Haris Rosyidi Abdul Haris Rosyidi ADINDA SURYA PUTRI, NOVIEA AGUNG LUKITO Agung Lukito Ahmad Sulthan Auliya Ahmad Wachidul Kohar Ain Putri Rustini Ajeng Rara Veronica Alfiati Oktaaviarina Alista Hariyanti Amalina, Ijtihadi Kamilia Amalina, Ijtihadi Kamilia Aminah Ekawati Amirudin, Mochammad Amirudin, Mochammad Anis Shobikhah Aniskurnia Rahmadhani Fajerin Ari Mawanto Arief Budi Wicaksono Armeria Wijaya, Armeria Aryo Andri Nugroho Asma Johan Atik Wintarti Aulia Kholifatul Khasanah Auliya, Ahmad Sulthan AYU SEPTYANI, DWI Ayu Wulandari, Hilaria Yesieka Bahrudin, Eko Rahmad Chusnul Fadlilah Defi Imamatus Sholikha Deka Anjariyah Devya, Lenthera Mega Dewi Setianingsih Dini Kinati Fardah Dita, Farah Dovina Meilisa Nur Fadilla Dwi Juniati Dwi Juniati Dwi Juniati Dwi Nur Yunianti DWI SISWANTORO, MAHMUD Ebenezer Bonyah Ekawati , Rooselyna Elvita Novia Dinawati Ely Susanti Endah Budi Rahaju Endang Suprapti Endri Puji Lestari Evangelista Lus Windyana Palupi Evy Novia Nanda Artama FARIHATUS SADIYAH, IHDA FATIMA AZZAHRO, ELOK Fatimatul Khikmiyah Fauzi, Habibillah Achmad Putra Fiangga, Shofan FILLAH FR, ASHDAQ Fitmawati, Entya Esa FITRIYAH, NUR Fran Susanto Galih Kurniadi HABIB MANAN, MUHAMMAD Hadi Purnomo Harini, Novita Vindri Hikmah, Nur Hidayatul I Ketut Budayasa Ida Dwijayanti Ihsani, Ulynnuha Aulia Ijtihadi Kamilia Amalina Ika Dwi Retnowati Ika Kurniasari Ika Kurniasari Imelda Imelda Imelda Imelda Imelda Imelda Indah Ainurrohmah Indarasati, Nanda Ayu Ismail Ismail Ismail, Ismail Jamhari Jamhari Jayanti Putri Purwaningrum Julia Ayu Wulandari Kai-Lin Yang Karomah, Syarifatul Kartikawati, Wahyu Khoirun Nisa khusnul khotimah kiki ratnaning arimbi Kurnia Widyaningsih Laikha Sari Lenthera Mega Devya M. Fauzan Asy'ari M. Ulul Albab M. Zaenal Muttaqin MACHMUDAH, AMIROTUL Manuharawati Marpaung, Dian Wahyu Masriyah MASRIYAH Masriyah Masriyah Masriyah Masriyah Masriyah Masriyah Masriyah Masriyah Mega Teguh Budiarto Meryansumayeka Meryansumayeka Mochammad Amirudin Moh. Hafiyusholeh Mudinillah, Adam Muh. Rizal Muhamad Alfian Efendi Muhammad Arif Fathoni muhtarom Muhtarom Muhtarom Muhtarom Murwaningsih, Wuri Indah Nabilah Kartika Sukmawati Nanda Ayu Indarasati Neni Mariana Noerdiana, Azizah Firdha Nurdin Nurul Laili Nuswantoro, Ari Wahyudi Nyimas Aisyah Oktaviana Ainun Ratnawati Oktaviana Ainun Ratnawati Oktaviana, Dwi Livia Pradnyo Wijayanti Putri Dwi Naryaningsih Rachma Mufidah, Latifah Nuryah Rahaju, Endah Budi Rahman, Fatchiyah Rahmatika, Ismi Ramlah Ramlah Ramlah Ramlah Ria Pusvita Sari Rita Lefrida Rizky Dian Pertiwi Rooselyna Ekawati ROYHAN, MUHAMMAD Rusydah Kamilah SANDI SETIAWAN, ARI Savirra Tazkia Sendi Ramdhani Setia Putri Ayu Ramadani Setianingsih, Rini Sipayung, Tetty Natalia Siti Khabibah Siti Khoiriyah Siti Maghfirotun Amin Siti Mistima Maat Siti Munawaroh Sugi Hartono Sugi Hartono Sugi Hartono, Sugi Suhendra Panca Wardhana Sutinah Syafiul Muzid Syamsu Alam SYAMSU ALAM Syarifatul Maf’ulah Syifa’uliyah Syifa'uliyah tazkia, savirra Tri Dyah Prastiti Tri Rezeki, Irma Setiawati Tria Bitara Uripno, Gusti Uswatun Hasanah Uzlifatul Hasanah Vania Idelia Cahyati Wahyuni, Anik Sri Wiryanto Wiryanto Wiryanto Wiryanto Wiryanto Wiryanto Wiryanto Wiwik Andriani Wulan Puspitasari Wulandari, Hilaria Yesieka Ayu Wuri Indah Murwaningsih Yatim Riyanto Yulia Puji Astuti Yumiati YUSUF FUAD Zahri, Mohammad Zulnaidi, Hutkemri