Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.015
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Neutrino : jurnal fisika dan aplikasinya JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Etos : Jurnal Pengabdian Masyarakat Pasundan International of Community Services Journal (PICS-J) Sewagati: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) Action Research Journal Indonesia (ARJI) Inisiatif: Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Kanigara Inovasi Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Bramianto Setiawan
Universitas Pelita Bangsa
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Trends and Innovations in Character Building for Primary School Students in Indonesia Bramianto Setiawan; Vina Iasha
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v6i4.207

Abstract

Character education and many negative events are the focus of conversation in education today. This condition emphasizes the need to develop and strengthen character values in learning. A literature review is needed to understand more about character-building research. This research aims to provide an overview of the geographical distribution of publications, trends and learning innovations in student character building in elementary schools. This research uses the Systematic Literature Review (SLR) method with the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews And Meta-Analysis (PRISMA) model. The search was conducted through the Google Scholar database with the keywords "character building", and "character education" on January 10, 2024. The review results showed uneven research on character building for elementary school students in Indonesia, with the dominance of publication trends on the island of Java. Although the publication trend has increased since 2020, 2022, there has been a decline. In addition, innovations in character learning that involve habituation/models/learning media and school activities were identified. These results contribute to structuring more equitable and relevant character education policies across different regions in Indonesia and offer a foundation for developing more effective character learning innovations in primary schools.
Systematic Literature Review (SLR): Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di Sekolah Dasar Mutia Dini; Sevi Marsha Nabilla; Karina Fitriani; Delia Julasari; Eka Fahmiyanti; Cindy Az-Zahra; Syahfa Annisa Dewi; Juniarti Putri; Bramianto Setiawan; Vina Iasha
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v6i4.274

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan pentingnya untuk meningkatkan pendidikan karakter di tingkat sekolah dasar, yang merupakan salah satu dasar bagi pertumbuhan moral dan sosial peserta didik. Kegiatan kepramukaan menjadi fokus utama karena sejalan dengan kurikulum merdeka yang mengutamakan pengajaran berbasis karakter dan penanaman nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kegiatan pramuka memengaruhi karakter peserta didik dan menemukan kemampuan yang diperlukan untuk menghadapi tantangan di era modern. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu systematic literature review (SLR) dengan mengidentifikasi berbagai artikel melalui database Google Scholar dengan kata kunci “Pendidikan Karakter”, “Ekstrakurikuler Pramuka”, dan “Sekolah Dasar” yang dapat dijadikan referensi dengan model Preferred Reporting Items for Systematic Reviews And Meta-Analysis (PRISMA). Dari hasil penelitian, kegiatan pramuka efektif dalam menanamkan kedisiplinan, tanggung jawab, dan karakter pada peserta didik. Akan tetapi, penelitian ini juga menemukan beberapa hambatan, seperti cuaca dan sarana yang terbatas. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi para pendidik dan juga pembuat kebijakan dalam mengoptimalisasi pendidikan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler, sehingga para peserta didik dapat berkembang menjadi pribadi yang berakhlak mulia dan siap menghadapi tantangan perkembangan yang semakin rumit.
Dampak Game Online terhadap Penggunaan Bahasa dan Perilaku Sopan Santun Siswa Syahrani Subagyo; Dewi Laras Tuti; Heni Oktavia; Nur Hikmah; Nanda Amanda Dewi Lestari; Shabrina Safinatun Najah; Siti Haerunisa; Riski Setiadi; Rohimah Sadiyawati; Yusuf Aditya Rahman; Novi Masitoh; Bramianto Setiawan; Vina Iasha
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v6i4.275

Abstract

Teknologi berkembang dengan sangat pesat, sehingga teknologi menjadi kebutuhan dasar manusia. Hal ini dikarenakan adanya inovasi dan penemuan yang sangat beragam. Hingga saat ini perkembangan teknologi, membawa banyak pengaruh bagi para pelajar. Salah satunya yaitu dengan munculnya game online. Game online merupakan sarana hiburan yang sangat digemari anak-anak. Namun tanpa disadari game online dapat memberikan dampak pada pemerolehan bahasa dan perilaku anak sekolah dasar. Tujuan dari penulisan ini adalah menganalisis dampak game online terhadap pemerolehan bahasa dan perilaku kesopanan pada anak-anak sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan model Preferred Reporting Items for Systematic Reviews And Meta-Analysis (PRISMA). Pencarian dilakukan melalui database Google Scholar dan Semantic Scholar dengan kata kunci "online games", "language" dan “politeness behavior” pada tanggal 10 November 2024. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana interaksi dalam game online mempengaruhi kemampuan bahasa anak, serta bagaimana pengaruhnya terhadap perkembangan perilaku kesopanan dalam lingkungan sosial mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan game online dapat berkontribusi pada perkembangan kosakata dan pemahaman bahasa, namun juga memiliki potensi mempengaruhi perilaku kesopanan secara negatif, tergantung pada konten dan interaksi dalam game. Penelitian ini memberikan wawasan tentang pentingnya peran orang tua dan orang dewasa lainnya dalam memonitor aktivitas anak-anak di dunia digital untuk memastikan dampak yang positif bagi perkembangan bahasa dan perilaku sosial mereka
Pengaruh Media Digital dalam Perkembangan Sikap dan Emosional Siswa Sekolah Dasar Munih Radhani; Putri Syafira; Rena Sulitia; Syely Novalza; Tanti Indah; Vivi Agustin; Tadya N; Puja Yahya; Bramianto Setiawan; Vina Iasha
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v6i4.276

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan dan perkembangan anak usia sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh media digital terhadap sikap dan perkembangan emosional anak melalui pendekatan kualitatif dengan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji berbagai artikel ilmiah periode 2021–2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital memiliki dampak signifikan pada perkembangan anak, baik positif maupun negatif. Secara positif, media digital dapat meningkatkan motivasi belajar, pemahaman materi, dan keterampilan sosial melalui interaksi virtual. Namun, dampak negatifnya tidak dapat diabaikan, terutama risiko paparan konten tidak pantas dan kasus cyberbullying yang dapat memengaruhi perkembangan moral dan emosional anak. Pentingnya peran orang tua dan pendidik dalam mengarahkan penggunaan media digital oleh anak menjadi fokus utama. Dengan bimbingan yang tepat dan pendidikan karakter yang relevan dengan etika digital, anak-anak diharapkan dapat memanfaatkan media digital secara bijak dan bertanggung jawab, mengoptimalkan manfaat positif dan meminimalkan risiko negatif. Penelitian ini menyoroti pentingnya sinergi antara orang tua dan pendidik dalam menciptakan lingkungan digital yang sehat bagi perkembangan anak.
Pengaruh Kesiapan Mental Orang Tua terhadap Tingkat Kecerdasan Anak Siti Mutiah; Arifanni Khairunnisa; Astrianingsih Astrianingsih; Cony Kapitalia; Nur Alya Tiara; Noviasti Rahmadini; Rofik Salim; Zaynab Aljawi; Bramianto Setiawan; Vina Iasha
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v6i4.277

Abstract

Salah satu faktor kecerdasan anak adalah ada pada pola asuh orang tua. Tingakt pendidikan serta kesiapan mental emosional mempengaruhi kedekatan orang tua kepada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui bagaimana pengaruh kesiapan mental orang tua serta pola asuh ornag tua terhadap hasil beljar serta kecerdasan anak. Penelitian ini menggunakan metode SLR (Systematic Literature Review). Penelitian ini dilaksanakan melalui serangkaian tahapan sistematis yang meliputi pengumpulan data pustaka, kegiatan membaca, pencatatan, dan pengolahan data dengan mengacu pada berbagai sumber referensi. Temuan penelitian mengungkapkan beberapa hubungan pengaruh yang signifikan, baik secara langsung maupun tidak langsung. Secara langsung, kesiapan sekolah anak dipengaruhi oleh tiga faktor: pola asuh orang tua, tingkat pendidikan orang tua, dan perilaku sosial anak. Sementara itu, perilaku sosial anak sendiri dipengaruhi oleh pola asuh dan tingkat pendidikan orang tua. Penelitian ini juga menemukan pengaruh tidak langsung, di mana pola asuh dan tingkat pendidikan orang tua mempengaruhi kesiapan sekolah anak melalui perilaku sosial sebagai variabel perantara.
Pengaruh Platfrom Tiktok Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Annanta Salabilla; Badrudin Badrudin; Maulidatur Rizkiah; Nova Diana Putri; Nurlailatul Badriah; Refita Suhartini; Savira Indar Mukti; Siska Nur Amalia; Syauqy Syaqiq; Bramianto Setiawan; Vina Iasha
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v6i4.278

Abstract

Media sosial TikTok telah menimbulkan berbagai permasalahan di kalangan siswa sekolah dasar, terutama terkait perilaku dan sikap mereka. Fenomena ini mendorong dilakukannya sebuah penelitian untuk mengkaji dampak aplikasi TikTok terhadap minat belajar anak-anak usia sekolah dasar. Penelitian dilaksanakan menggunakan metodologi Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis berbagai artikel ilmiah dari periode 2019-2024. Berdasarkan kajian terhadap 20 artikel, ditemukan bahwa TikTok membawa dampak positif maupun negatif. Dampak negatif yang teridentifikasi meliputi penurunan minat belajar, perubahan perilaku yang kurang baik seperti kemalasan dalam belajar, peniruan kata-kata tidak pantas, penggunaan waktu luang yang tidak produktif, peningkatan temperamen, dan menurunnya respon terhadap orang tua. Selain itu, ditemukan juga masalah kecanduan media sosial dan peningkatan perilaku konsumtif pada siswa. Di sisi lain, TikTok juga memberikan beberapa dampak positif, yakni peningkatan kreativitas siswa dan munculnya bakat-bakat baru. Namun, hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak negatif dari penggunaan TikTok lebih dominan dibandingkan manfaat positifnya bagi siswa sekolah dasar. Hal ini terlihat dari berbagai permasalahan yang muncul, seperti menurunnya prestasi akademik akibat berkurangnya fokus belajar hingga kelalaian dalam mengerjakan tugas sekolah
Pentingnya Literasi Numerasi sebagai Fondasi Pendidikan Sekolah Dasar untuk Membangun Kecerdasan dan Kemandirian Siswa di Masa Depan Vina Iasha; Marini Zulfah; Mia Amelia; Yanti Wulan Dari; Deby Sekar Ayu; Halimatussadiah Halimatussadiah; Siti Jamilah; Desi Aida Mahendra; Nida Elsa Salsabila; Bramianto Setiawan
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v6i4.279

Abstract

Literasi numerasi merupakan kemampuan dasar yang harus dikuasai siswa sejak dini. Artikel ini menggarisbawahi pentingnya literasi numerasi sebagai fondasi dasar pendidikan dalam membangun kecerdasan dan kemandirian siswa. Kemampuan numerasi yang kuat tidak hanya membantu siswa dalam memahami konsep matematika, tetapi juga dalam memecahkan masalah sehari-hari dalam mengembangkan pemikiran kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkan budaya literasi dan numerasi siswa dalam mengembangkan pemahaman bahwa literasi dan numerasi tidak hanya keterampilan akademis, tetapi juga sebagai fondasi kehidupan sehari-hari. Studi ini menggunakan metode SLR (Systematic Literature Review) dengan model Preferred Reporting Items for Systematic Reviews And Meta-Analysis (PRISMA). Pencarian dilakukan melalui database Google Scholar dengan kata kunci " Numeracy Literacy " pada tanggal 5 November 2024 Adapun hasil penelitian ini yaitu bahwa literasi numerasi memiliki peran yang sangat penting dalm pendidikan dasar. Dengan memberikan dasar yang kuat untuk pembelajaran matematika, mengembangkan keterampilan berpikir kritis, dan meningkatkan kemandirian, literasi numerasi tidak hanya mempersiapkan sukses di sekolah, tetapi juga dapat memberikan peluang di masa depan.
Permasalahan dan Penanganan Anak ADHD dalam konteks Pendidikan di SDN Sirnajaya 02 Syintia Bela Puspita Sari; Luluhana Ghina Permadi; Tanaya Salsabila; Lala Lestari; Bunga Amartya Mentari Kencana; Alica Apriyani Sutisna; Bramianto Setiawan; Vina Iasha
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 1 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i1.280

Abstract

Artikel ini membahas tantangan dan penanganan anak-anak dengan ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) di sekolah dasar, khususnya di SDN Sirna Jaya 02. Anak-anak dengan ADHD sering menghadapi kesulitan dalam mempertahankan perhatian, perilaku impulsif, dan hiperaktivitas, yang dapat mempengaruhi prestasi akademik dan interaksi sosial mereka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk mengeksplorasi strategi penanganan yang diterapkan oleh sekolah dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan inklusif dan strategi pendidikan yang disesuaikan, seperti perhatian individual, metode belajar interaktif, dan lingkungan belajar yang kondusif, dapat membantu anak-anak ADHD beradaptasi lebih baik di sekolah. Kolaborasi antara guru, orang tua, dan spesialis pendidikan juga berperan penting dalam mendukung perkembangan anak-anak ini. Dengan penanganan yang tepat, anak-anak ADHD dapat meningkatkan fokus, mengurangi perilaku impulsif, dan meraih potensi mereka secara maksimal.
Implementasi Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap Peningkatan Hasil Belajar dan Sikap Kerja Sama Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKN di Sekolah Dasar Zulela MS; Tiara Dwi Cahyaning Wulandari; Alfi Zahra Fahira; Annisa Feby Yani; Luthfiah Aulia Nurul Akmal; Nina Nurani Putri; Nuke Rosiana Dewi; Siti Rohmah; Bramianto Setiawan; Vina Iasha
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 1 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i1.281

Abstract

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) memiliki peran yang penting dalam membentuk aspek kognitif dan afektif peserta didik di sekolah dasar. Namun, tantangan dalam pembelajaran PPKn seringkali muncul karena kurangnya penggunaan metode pembelajaran yang interaktif, sehingga pesera didik cenderung pasif dan kurang termotivasi dalam belajar. Kondisi ini berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik dan lemahnya pengembangan sikap kerja sama peserta didik. Untuk memahami lebih mendalam terkait penelitian dalam peningkatan hasil belajar dan sikap kerja sama peserta didik pada mata pelajaran PPKn, sebuah kajian pustaka dibutuhkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dalam meningkatkan hasil belajar dan sikap kerja sama pada mata pelajaran PPKn di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan model Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis (PRISMA). Data dikumpulkan melalui pencarian literatur dengan kriteria inklusi yang telah ditentukan pada database Google Scholar. Hasil kajian menunjukkan bahwa model pembelajaran TPS secara signifikan meningkatkan hasil belajar peserta didik dan sikap kerja sama. Dalam banyak penelitian, peserta didik menunjukkan peningkatan partisipasi aktif, keterampilan bekerja sama, dan pemahaman materi PPKn setelah diterapkannya TPS. Selain itu, peserta didik juga mampu berkomunikasi lebih baik dan menghargai pendapat teman-teman mereka selama proses pembelajaran melalui aktivitas diskusi berpasangan dan kelompok kecil. Kesimpulan dari kajian ini adalah model pembelajaran tipe Think Pair Share terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan sikap kerja sama siswa. Sehingga model ini direkomendasikan sebagai metode pembelajaran kooperatif yang inovatif dan dapat diterapkan pada berbagai jenjang pendidikan, terutama pada mata pelajaran yang memerlukan interaksi sosial.
Pelatihan Pengenalan Artificial Intelligence (AI) pada Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk Meningkatkan Kompetensi Guru pada Transformasi Digital di DKI Jakarta Septian Mukhlis; Bramianto Setiawan; Gina Asri Ruwaida; Zulela MS; Elvina Nur Febriyani; Marissa Eva Listiani
Inisiatif : Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2025): Inisiatif : Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat
Publisher : Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/inisiatif.v4i1.444

Abstract

Digital transformation in the world of education requires teachers to have competencies that are relevant to technological developments, including an understanding of Artificial Intelligence (AI). This study aims to describe the implementation of AI introduction training in the context of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) as an effort to improve teacher competency in DKI Jakarta. The method used is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, interviews, and documentation of the implementation of the training. The results of the study indicate that AI introduction training associated with Pancasila values in P5 is able to build teacher awareness of the importance of implementing technology in the learning process. In addition, this training makes a real contribution to improving teachers' digital competencies, especially in terms of critical, collaborative, and innovative thinking. With this training, teachers are better prepared to integrate AI technology into the independent curriculum, creating an adaptive and transformative learning environment. The implications of this activity encourage the need for sustainable technology-based training programs for teachers to answer the challenges of 21st century education.
Co-Authors Acep Ega Wihara Adinda Nur Azizah Ainulluluah Ainulluluah Alfi Zahra Fahira Alfredo Ibara Febriant Utomo Alica Apriyani Sutisna Alpin Herman Saputra Amalia Rahma Karim Amelia Nur Rahmawati Amelia Putri Kristiani Andarini Permata Cahyaningtyas ANDAYANI ANDAYANI Annanta Salabilla Annisa Feby Yani Arif Mahya Fanny Arifanni Khairunnisa Arita Marini Astrianingsih Astrianingsih Badrudin Badrudin Bahauddin Azmy Bella, Lala Budipramana, Krisyanti Bunga Amartya Mentari Kencana Cholifah Tur Rosidah Cindy Az-Zahra Cony Kapitalia Dahlia Mutiara Dara Khoerunisa Deby Sekar Ayu Deddy Sofyan Delia Julasari Desi Aida Mahendra Dewi Laras Tuti Dian Kusmaharti Dimas Ardika Miftah Farid Dina Cameliya Dwi Nurul Desilawati Eka Fahmiyanti Elvina Nur Febriyani Endry Boeriswati Eri Irianto Erlinawati Erlinawati Erry Utomo Fanani , Achmad Gatot Margisal Utomo Gina Asri Ruwaida Halimatussadiah Halimatussadiah Heni Oktavia Ida Sulistyowati Imas Srinana Wardani, Imas Srinana Ira Restu Kurnia Ismail Nurahmadi Jasmine Treezha Awallia Juniarso, Triman Juniarti Putri Karina Fitriani Kartika Dwi Ningrum Kusmaharti, Dian Lala Lestari Lidya Anastasya Ginting Luluhana Ghina Permadi Luthfiah Aulia Nurul Akmal Marini Zulfah Marissa Eva Listiani Maulidatur Rizkiah Mia Amelia Mukhlis, Septian Munih Radhani Mutia Dini Nadya, Nadya Rahma Juwita Nanda Amanda Dewi Lestari Nida Elsa Salsabila Nilam Desy Hartati Nina Nurani Putri Nova Diana Putri Novi Masitoh Noviasti Rahmadini Novita Alvionita Nuhyal Ulia Nuke Rosiana Dewi Nur Alya Tiara Nur Hikmah Nuraliyah,, Nuraliyah, Nurlailatul Badriah Nurul, Nurul Az Zahra Pramana, Yanatra Budi Prastyo, Danang Prihono Prihono, Prihono Puja Yahya Putri Syafira Rahma Rahmadaniati Ratri Dyah Luvita Refita Suhartini Rena Sulitia Reza Rachmadtullah Reza Rachmadtullah Reza Rachmadtullah Rida Fironika Riski Setiadi Rizqi Romadon Rofik Salim Rohimah Sadiyawati Salwah Rini Apriyani Santi Sri Lestari Sari Yustiana Sartika Alfiana Satianingsih, Rarasaning Savira Indar Mukti Sevi Marsha Nabilla Shabrina Safinatun Najah Siska Nur Amalia Siti Haerunisa Siti Jamilah Siti Mutiah Siti Rohmah Sri Sobiah Sry Mulyani Tarigan Subandowo, Marianus Sugandi, Eko Surya B Rajagukguk Susi Hermin Rusminati Syahfa Annisa Dewi Syahrani Subagyo Syauqy Syaqiq Syely Novalza Syintia Bela Puspita Sari Tadya N Tanaya Salsabila Tanti Indah Tantri, Juwita Suwita Tiara Dwi Cahyaning Wulandari TITIN SUNARYATI Tustiyana Windiyani Via Yustitia Vina Iasha Vina Iasha Vina Iasha Vina Iasha Vina Iasha Vina Iasha Vina Iasha Vina Iasha Vivi Agustin Wima Hayu Wasesa Winarsih Winarsih Yanti Wulan Dari Yitno Utomo Yudistira Yuli Rahmawati Yulia Elfrida Yanty Siregar Yunita Sari Yusuf Aditya Rahman Zaynab Aljawi Zulela Ms Zulela MS