Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.361
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Sains dan Teknologi EDUKASIA Al-Baro`ah Journal of Degraded and Mining Lands Management Jurnal Studi Agama dan Masyarakat Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Teknologi Mineral dan Batubara Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam TA'DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Economica: Jurnal Ekonomi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Astonjadro Pusaka : Jurnal Khazanah Keagamaan SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling Muaddib: Islamic Education Journal IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) AL-ARBAH: Journal of Islamic Finance and Banking Paedagogie: Jurnal Pendidikan dan studi ISlam Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Fitrah: Journal of Islamic Education MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab Journal of Education Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Terapan (JPMIT) Jurnal Impresi Indonesia Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam JASNA : Journal For Aswaja Studies Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran TITIK DUA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Indonesian Research Journal on Education JAGE Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Kesehatan Politeknik Medica Farma Husada Mataram Mining Science and Technology Journal Jurnal Konseling Pendidikan Islam Majority Science Journal Journal of Science and Education Research Abdi Masyarakat UIKA Jurnal Teknologi Mineral dan Batubara Asian Journal of Management, Entrepreneurship and Social Science Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Pendidikan MIPA Syaikhuna: Jurnal Pendidikan dan Pranata Islam STAI Syaichona Moh. Cholil Bangkalan Jurnal Karya Ilmiah Pendidik dan Praktisi SD & MI
Wahab Wahab
Fakultas Tarbiyah IAIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Karakteristik Kepemimpinan: Era Rasulullah dan Era Modern Kepala Sekolah SDN 11 Pontianak Kota dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendidikan Wahyudi, Annisa Rezki Eka Putri; Wahab, Wahab
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.558

Abstract

Pendidikan sebagai iklim kehidupan untuk kepribadian manusia dalam berbangsa dan bernegara. Keberadaan pendidikan memegang peranan penting dalam mengontruksi pembangunan dan perkembangan, dalam aspek rohani dan jasmani yang dilakukan secara bertahap seperti anak kunci yang akan membuka pintu gerbang menuju alam masa depan. Sehingga, pendidikan yang baik akan menghasilkan perkembangan kemajuan yang baik dan sebaliknya. Maka dari itu, perlu adanya kepemimpinan yang baik dan benar dengan menerapkan kemampuan untuk mempengaruhi tingkah laku orang atau kelompok dengan mencapai tujuan yang diinginkan bersama Penelitian ini untuk mengetahui karakteristik kepemimpinan yang diterapkan oleh Rasulullah dengan kepemimpinan era modern terhadap kepala sekolah di SDN 11 Negeri Pontianak. Jenis penelitian ini menggunakan studi kepustakaan (library research). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan pada masa Rasulullah masih diterapkan oleh kepemimpinan era modern salah satunya Kepala Sekolah SDN 11 Pontianak Kota. Pertama, Kepemipinan harus memiliki karakter pemimpin seperti Rasulullah menjadi uswatun hasanah bagi pengikutnya. Kedua, kepemimpinan era modern di dunia Pendidikan perlu memberikan motivasi serta membangun komunikasi dengan teman sejawat mengajar. Ketiga, kepemimpinan era modern harus cerdas sehingga dapat mengendalikan emosi dan menangani permasalahan. Keempat, kepemimpinan era modern kepala sekolah juga harus memiliki ide-ide kreatif yang dapat meningkatkan perkembangan sekolah.
Efektifitas Penerapan Metode Lean Six Sigma Terhadap Disiplin Waktu Peserta Didik MTs Al-Shighor Cabang Melawi Aulia, Nurul; Saputri, Winia Hade; Wahab, Wahab
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.691

Abstract

Pendidikan berperan penting dalam mengembangkan pengetahuan, keterampilan, serta kematangan mental dan sosial siswa. Di MTS Al-Shighor cabang Melawi, salah satu upaya dalam memastikan kualitas pendidikan adalah penerapan metode lean six sigma untuk meningkatkan disiplin waktu siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode tersebut dalam manajemen waktu siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Lean six sigma menggabungkan penyederhanaan proses, pengurangan limbah, pengurangan biaya, dan peningkatan kecepatan melalui lima fase DMAIC (Define, Measure, Analyze, Improve, Control).Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode lean six sigma efektif dalam meningkatkan disiplin waktu siswa. Sistem absensi sidik jari membantu mencegah manipulasi data dan meningkatkan ketepatan waktu siswa. Penerapan absensi sidik jari juga mendukung pengelolaan basis data kehadiran siswa, mempromosikan kebiasaan tepat waktu, dan memungkinkan orang tua untuk memantau kehadiran anak mereka. Penerapan lean six sigma di MTS Al-Shighor cabang Melawi berhasil meningkatkan disiplin waktu siswa, menjadikan waktu belajar lebih efisien, dan membantu dalam pemantauan kehadiran siswa oleh orang tua. Penelitian ini menunjukkan bahwa metode lean six sigma dapat diterapkan secara berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah.
Alat Pendidikan Berkualitas dalam Proses Pembelajaran di Yayasan Pendidikan Islam Berkah Al-Qur’an Pontianak Dahliah, Dahliah; Triana, Nurhadi; Wahab, Wahab
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.695

Abstract

Alat dan metode pendidikan merupakan dua sisi dari satu mata uang. Alat melihat jenisnya, sedangkan metode melihat efisiensi dan efektivitasnya. Alat dan metode diartikan sebagai segala sesuatu yang dilakukan ataupun diadakan dengan sengaja untuk mencapai tujuan pendidikan. Alat pendidikan adalah apa saja yang dapat dijadikan perantara untuk mencapai tujuan pendidikan. Sedangkan perbuatan mendidik berlangsung dengan menggunakan alat pendidikan. Alat pendidikan merupakan faktor pendidikan yang sengaja dibuat dan digunakan demi pencapaian tujuan pendidikan tertentu. Sedangkan faktor-faktor pendidikan lainnya seperti guru, peserta didik, tujuan, dan lingkungan, dapat menjadi alat pendidikan apabila digunakan dan direncanakan dalam perbuatan atau tindakan mendidik. alat pendidikan dari aspek fungsinya, yakni; alat sebagai perlengkapan, alat sebagai pembantu mempermudah usaha mencapai tujuan (untuk mencapai tujuan selanjutnya). Dalam praktik pendidikan, istilah alat pendidikan sering diidentikkan dengan media pendidikan, meskipun sebenarnya pengertian alat lebih luas dari pada media. Media pendidikan adalah alat, metode, dan teknik yang digunakan dalam rangka meningkatkan efektifitas komunikasi dan interaksi edukatif antara guru dan siswa dalam proses pendidikan dan pengajaran di Sekolah, Lembaga, maupun di Yayasan.
Implamentasi Total Quality Menagement ( TQM ) pada MTs. Ma’Arif Nu Kapuas Hulu Kalimantan Barat Ulayya, Aqila Fitriani; Pratarti, Feti Ayu; Wahab, Wahab
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.699

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk meneliti beberapa aspek di MTs. Ma’rif NU Kapuas Hulu, yaitu: (1) Mengetahui proses penerapan Manajemen Mutu Terpadu (TQM) berstandar ISO 9000, (2) Mengidentifikasi faktor pendukung penerapan TQM berstandar ISO 9000, (3) Mengidentifikasi faktor penghambat penerapan TQM berstandar ISO 9000, dan (4) Mengetahui upaya mengatasi hambatan manajemen mutu. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan purposive sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara mendalam. Teknik analisis data yang diterapkan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MTs. Ma’rif NU Kapuas Hulu mengimplementasikan TQM berstandar ISO 9000 dengan baik, didukung oleh beberapa faktor, yaitu: (1) Komitmen tinggi dari warga sekolah, (2) Input berkualitas dari guru, karyawan, dan peserta didik, serta (3) Sarana dan prasarana yang memadai. Namun, terdapat beberapa kendala dalam penerapan TQM ini, yaitu: (1) Kurangnya motivasi untuk meningkatkan mutu sekolah, (2) Kurangnya pemahaman tentang TQM berstandar ISO 9000, (3) Kurangnya alokasi dana, dan (4) Kurangnya koordinasi antar lini kerja. Upaya yang dilakukan oleh MTs. Ma’rif NU Kapuas Hulu untuk mengatasi hambatan ini meliputi: (1) Meningkatkan minat kerja guru dan karyawan, (2) Mengadakan sosialisasi tentang TQM berstandar ISO 9000, (3) Bekerja sama dengan orang tua peserta didik, dan (4) Menjalin komunikasi yang baik antar lini kerja.
Problematika Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan dalam Upaya Menjaga Mutu Pendidikan di MIN 3 Pontianak Hamidah, Sri Rizki; Safithri, Rahmawati; Wahab, Wahab
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.700

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pemecahan masalah dan pengambilan keputusan di MIN 3 Pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa kehandalan kepala madrasah dalam melakukan pemecahan masalah yang efektif merupakan faktor kunci untuk mengatasi atau mengeliminasi masalah-masalah yang timbul di madrasah. Selanjutnya faktor ini senantiasa perlu ditingkatkan dan dikembangkan sejalan dengan semakin kompleknya masalah yang dihadapi dalam era global ini. Proses pengambilan keputusan di madrasah mencakup beberapa tahapan yang penting untuk mencapai tujuan madrasah secara efektif. Pada awalnya, madrasah harus membedakan permasalahan yang mereka hadapi dan memprioritaskannya untuk dipahami. Pada titik ini, sekolah harus mendefinisikan masalah yang jelas dan khusus untuk mendorong persiapan pengambilan keputusan. Setelah itu, madrasah harus membedakan berbagai pilihan yang dapat digunakan untuk menjelaskan permasalahan yang dihadapi. Dalam mengambil sebuah keputusan, Kepala Madrasah akan melibatkan para guru dan staff demi menemukan keputusan dan pilihan terbaik. Sering kali dalam beberapa kasus, keputusan yang diambil juga alan melibatkan orang tua siswa.
Benchmarking (Pembandingan): Tinjauan Literatur dan Implementasi Praktis Pascasarjana IAIN Pontianak Aulia, Dina; Camelawaty, Natasya; Wahab, Wahab
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.796

Abstract

Benchmarking telah menjadi alat yang penting dalam penjaminan mutu pendidikan untuk meningkatkan kualitas dan relevansi kurikulum serta strategi pengajaran. Tulisan ini menyajikan tinjauan literatur tentang konsep benchmarking dalam konteks pendidikan, serta menjelaskan implementasi praktisnya dalam meningkatkan penjaminan mutu pendidikan Islam. Analisis ini memberikan pemahaman mendalam tentang peran benchmarking dalam meningkatkan mutu pendidikan Islam dengan membandingkan kinerja, praktik terbaik, dan standar mutu dengan lembaga-lembaga terkemuka dalam pendidikan Islam.
Pengembangan Pembelajaran PAI Bagi Digital Natives:: Merancang Indikator Pembelajaran untuk Generasi – Z Rahmah, Maulidah; Wahab, Wahab; Kurniawan, Syamsul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1928

Abstract

Digital natives merupakan sebutan untuk generasi yang lahir di masa perkembangan tekhologi yang pesat, generasi ini termasuk di dalamnya adalah generasi – Z dan generasi alpa. Yang menjadi permasalahan adalah saat ini mendominasi guru sebagai pendidik adalah digital imigrants yang merupakan pendalatang di dunia teknologi digital, sehingga menimbulkan perbedaan cara dan sudut pandang dan menjadi perselisihan antara guru dan siswa sebab perbedaan generasi karna kemajuan teknologi. Maka di perlukan indikator yang sesuai untuk mengurangi gap dalam pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan,yang mana menganalisis literatur – literatur yang terkait dengan indikator dan digital natives. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa perlu merancang indikator pembelajaran yang di jadikan sebagai pengukur perubahan siswa yang berbasis kemajuan teknologi digital untuk mengurangi kesenjangan antara generasi digital natives dan digital imigrants dengan cara memahami karakteristik siswa generasi – Z.
Pemanfaatan Aplikasi dan Software Digital terhadap Kebutuhan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Sobirin, Sahrul; Ihsan, Mohammad; Wahab, Wahab
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v4i2.662

Abstract

As a society that lives in the era of technology, of course, we must be able to make good use of the presence of these technological advances, especially in educational institutions. This is also inseparable from the role of a teacher who is also required to be able to utilize all the presence of technology well. Starting from the learning process to the evaluation of learning. Seeing from the number of software that can be used for the learning process and evaluation materials, the author considers it necessary to describe what software can be used for learning evaluation in the current era. The method in this study uses a qualitative approach with library research methods. The purpose of making this article is to find out how to use applications or software in learning evaluations consisting of Quiziiz, Google forms and Kahoot. The result of this research is how we utilize applications and software in educational institutions starting from learning, administration, and evaluation of learning which is actually a must for all of us because at this time we are already in an era where everything has used technology. Not only that, for students in today's era, it can be said that he has known the name of technology from an early age. For example, in kindergarten educational institutions that currently have a lot of use of technological advances.
Kemampuan Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Melalui On The Job Training di MA NW Peseng Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah Wahab, Wahab
Journal of Science and Education Research Vol. 1 No. 1 (2022): Journal of Science and Education Research
Publisher : Yayasan Pendidikan Insan Mulia Utan Sumbawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62759/jser.v1i1.1

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan peningkatan kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran melalui on the job training di MA NW Peseng Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kepengawasan, yang dilakukan secara bertahap sampai mendapatkan hasil yang diharapkan. Subjek dalam penelitian ini adalah guru pada MA NW Peseng Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2020/2021 berjumlah 11 orang. Tindakan dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan (2x45’). Adapun alur penelitian tindakan kepengawasan adalah: perencanaan, tindakan, observasi kelas dan refleksi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan guru dengan menerapkan on the job training meningkat dan berpengaruh positif; (2) Peningkatan kemampuan guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dapat terlihat pada ketuntasan klasikal dan peningkatan hasil tes selama tiga siklus, yaitu pada siklus I sebesar 36,36% dan 68,53; pada siklus II sebesar 63,63% dan 71,78 dan pada siklus III sebesar 90,90% dan 76,53.
Implementasi Model Inquiry Learning dalam Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Siswa Kelas IX MTs Al-Falah Pancordao Lombok Tengah NTB Mariatun, Sri; Wahab, Wahab
Journal of Science and Education Research Vol. 1 No. 1 (2022): Journal of Science and Education Research
Publisher : Yayasan Pendidikan Insan Mulia Utan Sumbawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62759/jser.v1i1.8

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar Biologi melalui implementasi inquiry learning model siswa kelas IX MTs Al-Falah Pancordao Lombok Tengah. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dan masing-masing siklus melalui 4 prosedur, yaitu: (1) perencanaan (planning), (2) tindakan (acting), (3) pengamatan (observing), dan (4) refleksi (reflecting). Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil belajar Biologi dianalisis secara kuantitatif dengan memberikan nilai pada hasil belajar siswa. Data-data tersebut dianalisis mulai dari siklus satu dan siklus dua untuk dibandingkan dengan teknik deskriptif presentase. Hasil perhitungan dikonsultasikan dengan tabel kriteria deskriptif prosentase, yang dikelompokkan dalam 5 kategori, yaitu amat baik, baik, cukup, kurang, dan sangat kurang. Hasil observasi dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif yang digambarkan dengan kata-kata atau kalimat, dipisah-pisahkan menurut kategori untuk memperoleh kesimpulan. Kesimpulan menunjukkan bahwa dengan implementasi inquiry learning model terbukti dapat meningkatkan hasil belajar Biologi materi hukum pewarisan sifat Mendel pada siswa kelas IX MTs Al-Falah Pancordao. Hal tersebut ditandai dari ketercapaian indikator keberhasilan penelitian tindakan kelas dan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar Biologi dari siklus I sebesar 67,90 dan 81,33 pada siklus II. Sedangkan untuk pencapaian ketuntasan belajar klasikal, siklus I sebesar 67,65% dan siklus II sebesar 90%. Aktifitas siswa dalam mengikuti pembelajaran juga terlihat semakin meningkat dari rata-rata sedang menjadi baik bahkan amat baik. Demikian juga aktifitas guru semakin meningkat yakni mampu mengelola proses pembelajaran Biologi lebih aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan.
Co-Authors Abdul Latip Afrianti, Bestaria Agriawan, Husran Ahmad Akbar, Ahmad Ajie, Rizky Julianto Al-Banjari, Faisal AL-Ulum, M. Ruslan Ali Musa Lubis Ambarsari, Ika Sartika Anita Fitriana, Anita Anshari, Erwin Anwar Anwar Apjan, Syarifah Sajila Aprilia, Nabila Dwi Arief Luthfan, Muhammad Arif Afendi Ariga, Muhammad Safari Asih, Zwesty Kendah Asmawati Asmawati Aswandi Aswandi, Aswandi Aulia, Nurul Awaliah, Wd Rizky Ayuni, Juwanti Boini, Boini Boy, Boini Buhaerah Buhaerah, Buhaerah Bustanul Atfal Camelawaty, Natasya Choirul Huda Dahliah, Dahliah Damayanti Damayanti Darwin Ismail Deniyatno, Deniyatno Dewi Sulistyowati, Dewi Dina Aulia Dwi Istiyani Dwi Septiwiharti Eka P,W, Annisa Rezki Eko Atmanto, Nugroho Eva Gusmira Fahrul Fahrul Fardani, Roushandy Asri Firdaus Firdaus Fitriani Ulayya, Aqila Hamidah, Sri Rizki Haq, Muhammad Ahsanul Hariansyah, Hariansyah Hayati, Dewi Nur Hehanussa, Umi Kalsum Ilyas Ilyas Imran Imran Irfan Saputra Irpan, Muhammad Iskandar Iskandar Ismayanti, Windi Jaya, Rio Irhan Mais Cendra Juhairin, Heri Khairiansyah Kadir, Laode A. Kristiyani, Dwi La Ode Ngkoimani, La Ode Laili Noviani, Nur Launuru, Muhammad Idul M. Shofiyuddin M. Syukri mahgalena, mahgalena Mahiroh, Mar’ati Mahluddin Mahluddin Marasabessy, Andi Ismail Mariatun, Sri Masri Masri Mili, Marwan Zam Misbah Zulfa Elizabeth MMSI Irfan ,S. Kom Mohammad Ihsan Mudis Taruna, Mulyani Muhammad Muhammad Muhammad Syamsussabri Mulyani Mudis Taruna Munawir Hasan Muntakhib, Ahmad Murliji, Ahmad Fauzi Mustar Mustar, Mustar Nafiu, Waode Rizky Awaliah Nafiu, WD Rizky Awaliah Nelly Mujahidah Nurdiansyah, Urai Nurfajri, M. Nurmadinah, Yulisa Rizki Nurul Huda Padol, Almu Paputungan, Dewi P. Prabowo, Sugeng Sulistyo Pratarti, Feti Ayu Prawoto, Eko Prayogo, Prayogo Purwanto, Purwanto Putra, Purniadi Qoyyim, Abdul rachman, Dicky Rahmah, Maulidah Rahman, Saipur Ramadhan, Dendy Ramly, Ramly RANI RANI, RANI Rasyidin, Muhammad RATNA WIJAYANTI Rizki Fathu Rokhman Rohani Rohani Rohani, Fety Novianty, Hemafitria, Rohani, Safithri, Rahmawati Sahrul, Sahrul Saputri, Winia Hade Setyaningrum, Vidya Siti Muawanah Sobirin, Sahrul Sofyan, Anas Sugeng Listyo Prabowo Sukarno, Muhd. Sukino Sukino Sulpikar, Sulpikar Syahrul Syahrul Syamsul Kurniawan Triana, Nurhadi Ulayya, Aqila Fitriani Umi Muzayanah Usman Usman Wahyudi, Annisa Rezki Eka Putri Wibowo, A. M. Wijaya, Septian Purba Wulandari, Fitrattun Yayat Iman Supriatna, Yayat Iman YENI RIZAL Yesfisari, Sri Yuliana Yuliana Zaenuddin Hudi Prasojo Zaenuddin Hudi Prasojo, Zaenuddin Hudi Prasojo