Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
25.131
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani An-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan JIEM (Journal of Islamic Education Management) Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan JURNAL IQRA´ Al Ishlah Jurnal Pendidikan Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IQRO: Journal of Islamic Education Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Alignment: Journal of Administration and Educational Management Jurnal Ilmiah Sosiologi Agama (JISA) Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PARAMUROBI Jurnal Studia Insania Ta`Limuna : Jurnal Pendidikan Islam Journal on Education Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Media Manajemen Pendidikan Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Matan: Journal of Islam and Muslim Society Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang International Journal of Social Science and Religion (IJSSR) Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Mozaic : Islam Nusantara CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Ekonomi Syariah Pelita Bangsa LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Jawda: Journal of Islamic Education Management Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Jurnal Penelitian Inovatif Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah Indo-MathEdu Intellectuals Journal Merdeka Indonesia Jurnal International NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Journal of Education Research Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Komunika: Jurnal Dakwah dan Komunikasi Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan Jurnal Konsepsi INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Jurnal Penelitian Agama Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender dan Anak Jurnal Kependidikan Maghza: Jurnal Ilmu al-Qur'an and Tafsir HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Sejarah Islam Innovative: Journal Of Social Science Research Kartika: Jurnal Studi Keislaman Asian Journal of Applied Education Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Indo-Fintech Intellectuals: Journal of Economics and Business Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Jurnal Sosial, Politik dan Budaya (SOSPOLBUD) JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Al-lubab : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Keagamaan Islam QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management VISA: Journal of Vision and Ideas RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Da'watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting Jurnal Dirosah Islamiyah EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Journal of Innovative and Creativity Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Indonesian Journal of Interdisciplinary Islamic Studies (IJIIS) Jurnal Terobosan Peduli Masyarakat (TIRAKAT) Jurnal Ilmiah Nusantara Technopreneurship and Educational Development Review (TENDER) Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Cipulus Edu: Jurnal Pendidikan Islam Quranic Edu Al-Lubab: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Keagamaan Islam Journal of Educational Technology Studies and Applied Research Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management LEADERIA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Journal of Cultural Relativism (JCR) Relevancia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Islamic Education Research Ngaji Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Jurnal Cahaya Edukasi El-Hikmah Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Aslama ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research Service Sujud: Jurnal Agama, Sosial dan Budaya At-Tadris: Journal of Islamic Education An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies Jurnal DIKDAS PAEDAGOGIE Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah Al-Khazin: Jurnal Pendidikan Agama Islam Educational Journal Al Kindi Jurnal Pendidikan Islam Multidisipliner Jurnal Citra Multidisiplin QAYID: Jurnal Pendidikan Islam Al-Irsyad : Jurnal Pendidikan Agama Islam IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam Bhakti: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Islamic Religious Education (JoIRE) Advances In Education Journal
Muh. Hanif
UIN Prof. K. H. Saefuddin Zuhri Purwokerto
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 228 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 228 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Transformasi Pendidikan Berbasis Komunitas Sebagai Katalisator Penguatan Spirit Kewirausahaan dan Inisiasi UMKM Baru di Tingkat Akar Rumput Hanif, Muh.; Almaududi Ausat, Abu Muna; Suherlan
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 5 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i5.3920

Abstract

This study aims to examine how the transformation of community-based education serves as a catalyst in strengthening the spirit of entrepreneurship and encouraging the emergence of new MSMEs at the grassroots level. The method used is a literature review with a qualitative approach and descriptive analysis of 30 scientific articles published between 1994 and 2025, obtained through Google Scholar and other credible websites. Data analysis was conducted using content analysis techniques, namely identifying the main themes of each article to find patterns and connections between concepts. The results of the study indicate that participatory, contextual, and locally rooted community education holds significant potential in shaping entrepreneurial mindsets, fostering social innovation, and strengthening the social capital of communities. The theoretical framework of this study includes Critical Pedagogy Theory, Social Capital Theory, and Social Entrepreneurship Theory, all of which emphasize the importance of experiential and dialogical learning processes in building economic empowerment. Findings from various case studies in Indonesia such as agropreneur communities in Sleman, rattan artisans in Cirebon, and creative MSME actors in Bandung clearly illustrate that community education can be a major driver of new MSME initiation if supported by a collaborative ecosystem and appropriate policy interventions.
Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Keterampilan Kritikal Siswa di Era Modern Muhamad Syafiqul Humam; Muh. Hanif
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 3 (2025): Agustus: Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jubpi.v3i1.3592

Abstract

This research leads to exploring the effectiveness of active learning strategies in improving students' critical thinking skills in the modern era. By utilizing a qualitative approach and field study methods, the research was conducted at SMP IT Mutiara Ilmu Sokaraja. Data was collected through observation, semi-structured interviews, and documentation of principals, teachers, and 8th grade students. The results of the study prove that active learning strategies, such as group discussions, questions and answers, and project-based learning, significantly improve students' critical thinking skills. Students are honed to analyze, evaluate, and solve problems independently, so they are better prepared to face the challenges of the 21st century. In addition, the study reveals the important role of technology as a support for active learning, although its use is still limited to simple devices such as laptops and projectors. The obstacles found include limited technology facilities, learning time, and diverse levels of student readiness. These findings support Neil Smelser's concept of social adaptation, where active learning reflects an adaptive response to modernizing changes in education. The conclusion of this study is that active learning strategies are effective in building students' critical thinking skills, but require support in the form of adequate technological facilities and intensive training for teachers. The implications of this study emphasize the importance of investment in educational technology and teacher capacity building to optimize the implementation of active learning in various educational contexts.
Strategi Strategi Kepala Sekolah dalam Pengembangan Pendidikan di Era Kontemporer: Studi Kasus di SMP Muhamadiyah Sumbang Wulan, Rahajeng Hapsari; Hanif, Muh
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3500

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kepemimpinan kepala sekolah, strategi pengembangan pendidikan, serta peran kepala sekolah dalam menghadapi tantangan era kontemporer di SMP Muhammadiyah Sumbang. Dalam konteks kepemimpinan, kepala sekolah berperan sebagai pemimpin kontemporer yang humanis, memanusiakan guru, staf, dan peserta didik, serta melibatkan seluruh elemen sekolah dalam pengambilan keputusan melalui koordinasi terbuka. Strategi pengembangan pendidikan difokuskan pada peningkatan kualitas guru dan tenaga kependidikan melalui pelatihan, penguatan profesionalisme, serta penyediaan fasilitas pembelajaran berbasis teknologi seperti Smart TV, jaringan internet memadai, dan digitalisasi administrasi sekolah. Di tengah tantangan global, seperti perkembangan teknologi dan perubahan sosial, kepala sekolah memiliki peran strategis dalam menjaga karakter peserta didik dengan tetap adaptif terhadap digitalisasi. Kepala sekolah juga berfungsi sebagai fasilitator, kontroler, dan evaluator, serta menjalin kemitraan dengan pihak luar guna meningkatkan layanan pendidikan. Hasil wawancara menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan yang terbuka terhadap inovasi dan berbasis nilai-nilai moral menjadi fondasi penting dalam menjawab tuntutan global sekaligus mengembangkan mutu pendidikan secara berkelanjutan di SMP Muhammadiyah Sumbang.
Representasi Pendidikan Akhlak dalam Buku Merasa Pintar Bodoh Saja Tak Punya: Analisis Wacana Kritis Teun A. Van Dijk Naufal, Tama; Muh. Hanif
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 4 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v3i4.2523

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah tantangan degradasi moral di era digital dan peran sastra sebagai media edukasi akhlak yang efektif. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi dan menganalisis secara mendalam representasi akhlak serta kritik sosial yang terwujud dalam novel "Merasa Pintar, Bodoh Saja Tak Punya" karya Rusdi Mathari. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka kualitatif dengan landasan metodologis Analisis Wacana Kritis (AWK) Teun A. van Dijk. Analisis difokuskan pada tiga dimensi: struktur makro (tema global), superstruktur (kerangka narasi), dan struktur mikro (elemen linguistik). Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel ini secara sistematis merepresentasikan sembilan nilai akhlak melalui narasi, dialog, dan analogi. Secara AWK, struktur makro novel mengusung tema besar kritik terhadap praktik keagamaan dan kesombongan intelektual. Struktur mikro menegaskan pesan ini melalui gaya bahasa sinis, penggunaan metafora, dan ironi sebagai strategi retoris untuk menyampaikan kritik sosial dan spiritual secara persuasif
PENANAMAN KARAKTER MELALUI PENDEKATAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN PADA SISWA ASRAMA INSAN CENDIKIA BOARDING SCHOOL (ICBS) MIN 1 BANYUMAS Daffa Nurdiansyah, Muhammad Hafidza; Hanif, Muh.
Jurnal Ilmiah Sosiologi Agama (JISA) Vol 8, No 2 (2025)
Publisher : Sociology of Religion Study Program, Faculty of Social Sciences, North Sumatra State Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/jisa.v8i2.25285

Abstract

Character education in boarding school environments plays a crucial role in shaping students' morality and social identity. This study explores the implementation of character-building strategies based on an educational sociology approach among sixth-grade students at the Insan Cendikia Boarding School (ICBS) Dormitory of MIN 1 Banyumas. Using a qualitative case study method, data were collected through participant observation, in-depth interviews, and documentation. The results indicate that strategies such as habituation, role modeling, group norm reinforcement, communicative approaches, and local culture effectively instill values like discipline, responsibility, cooperation, empathy, and social care. The findings underscore the importance of integrating social dynamics and regional cultural values into character education, presenting an innovative approach to building students' moral foundations through sustainable collective experiences.
KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL INOVATIF BERKELANJUTAN MELALUI MADRASAH SOCIOPRENEURSHIP UNTUK MENYONGSONG TANTANGAN PENDIDIKAN MODERN DI MAN 3 BANYUMAS WIDIASTUTI, HENI; HANIF, MUH.
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/cendekia.v4i2.2954

Abstract

21st century graduates are expected to have character competence, empathy and problem-solving abilities. However, current education does not fully support this. This research found that integrating sociopreneurship principles in the curriculum can increase student creativity and participation in problem solving. This research uses secondary data analysis, primary data, and field studies to evaluate the implementation of sociopreneurship in education. This research aims to reveal the relationship between sociopreneurship, ethical principles, creativity, social responsibility in education. The methodology includes primary and secondary data analysis as well as field studies. Data was collected through interviews, surveys, document analysis, then analyzed using a qualitative approach. The results show that sociopreneurship integration increases students' creativity and active participation. In conclusion, cross-sector collaboration is essential to community-based learning experiences. ABSTRAKLulusan abad ke-21 diharapkan memiliki komptensi karakter, empati dan kemampuan pemecahan masalah. Namun, pendidikan saat ini belum sepenuhnya mendukung hal tersebut. Penelitian ini menemukan bahwa integrasi prinsip sociopreneurship dalam kurikulum dapat meningkatkan kreativitas dan partisipasi siswa dalam pemecahan masalah. Penelitian ini menggunakan analisis data sekunder, data primer, dan studi lapangan untuk mengevaluasi implementasi sociopreneurship dalam pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap hubungan antara sociopreneurship, prinsip etis, kreativitas, tanggung jawab sosial dalam pendidikan. Metodologi meliputi analisis data primer dan sekunder serta studi lapangan. Data dikumpulkan melalui wawancara, survei, analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil menunjukkan bahwa integrasi sociopreneurship meningkatkan kreativitas dan partisipapsi aktif siswa. Kesimpulannya, kolaborasi lintas sektor penting untuk pengalaman pembelajaran berbasis masyarakat.
Perkembangan Motorik dan Kognitif Siswa SD Al-Irsyad Al-Islamiyyah Purwokerto 02 Melalui FLP Kids Kusrini, Eni; Hanif, Muh.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.15273

Abstract

Menulis merupakan keterampilan yang biasanya di dapatkan pada masa anak di sekolah, dimana ketika anak menguasai keterampilan ini menjadi kompetensi kunci untuk sukses di sekolah. Di dalam menulis dibutuhkan ide dan keterampilan yang kemudian menerjemahkannya ke dalam bahasa lisan, dan mentranskripsikannya ke dalam teks tertulis. Ide dan keterampilan dalam menulis inilah sebagai perkembangan motorik dan kognitif siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui Perkembangan Motorik dan Kognitif Siswa SD Al-Irsyad Al-Islamiyyah Purwokerto 02 Melalui FLP Kids. Metode penelitian ini yaitu kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu proses menulis menggunakan tulisan tangan dengan maksud untuk melatih keterampilan motorik siswa melalui simbol/ bentuk huruf di setiap tulisannya. Dimana kemampuan menulis merupakan kemampuan yang memerlukan koordinasi antara mata dan tangan serta dalam pengembangan kognitif siswa dilakukan melalui pendekatan proses dengan tujuan dalam proses menulis berpusat pada siswa dan siswa dapat menunjukkan kemampuannya dalam proses menulis serta siswa mampu membangun kekuatan berpikir dan kreativitas mereka.
Manajemen Kurikulum Terpadu untuk Meningkatkan Karakter Religius Siswa Nugroho, Sapto Sri; Hanif, Muh.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemunculan kembali peradaban era Vuca secara substansial merujuk pada periode dalam kehidupan sosial di mana teknologi sistem seperti IoT dan AI, yang mampu mengelola dan menganalisis data besar, telah terintegrasi dalam jaringan sosial. Pertumbuhan dalam hal nilai religius, terutama dalam sikap dan perilaku anak, menjadi aspek yang perlumendapat perhatian. Beragam hal positif yang berpotensi memberikan manfaat bagi kehidupan sosial anak di masa mendatang yang ditekankan melalui pembelajaran spiritual. Oleh karena itu, pengembangan jangkauan untuk pengajaran moral dan agama menjadi sangat esensial. Nilai-nilai religius dapat membantu siswa dari latar belakang yang sangat beragam di SMP Negeri 1 Purwokerto untuk memperkuat pemahaman bersama tentang kebenaran dan nilai-nilai spiritual. Selain itu, ada kemungkinan untuk mengimplikasikan nilai-nilai agama dengan menjadikannya bagian dari rutinitas sehari-hari. aktivitas harian, seperti ritual ibadah. Memahami dan menerapkan nilai-nilai agama, dimulai dari lingkungan keluarga, kelas, dan masyarakat, menjadi krusial dalam pembentukan keimanan. Pengembangan religiusitas menjadi krusial dalam menjaga perdamaian di antara penduduk Indonesia yang beragam. Hal ini harus menjadi bagian dari perubahan masyarakat yang melibatkan semua pihak, disusun secara cermat oleh pemerintah, dan dilaksanakan serentak oleh beragam lini masyarakat, dari tingkat rumah tangga dan berlanjut melalui lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya.
Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembentukan Manusia Berdaya Maulidina, Muliya; Hanif, Muh
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan sebuah kurikulum yang dibentuk oleh pemerintah dengan tujuan untuk memajukan generasi bangsa. Kurikulum ini bersifat fleksibel artinya apanyapembebasan pemilihan pembelajaran kepada guru, selanjutnya manusia berdaya merupakan manusia yang diciptakan memilikipotensi potensi tertentu untuk memajukan dirinya, Artikel ini bertujuan untuk meneliti tentang bagaimana penerapan kurikulum merdeka dalam membentuk manusia berdaya, metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengambilan data diambil dari berbagai sumber literatur yaitu buku, artikel, dan jurnal,
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran PAI Perspektif Teori Belajar Konstruktivisme dan Humanisme di SMA N 2 Purwokerto Muhammad Alifian Ferdi Ikhsan; Hanif, Muhammad
Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Vol. 6 No. 11 (2024): RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal 
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/reslaj.v6i11.3378

Abstract

This study aims to analyze the implementation of Merdeka Curriculum in Islamic Religious Education (PAI) subjects at SMA N 2 Purwokerto, from the perspective of constructivism and humanism learning theories. The research method used is qualitative, with data collection techniques through classroom observation, interviews with teachers and students, and document analysis. The results showed that the implementation of Merdeka Curriculum in PAI subjects at SMA N 2 Purwokerto is still in its early stages. Teachers began to apply several constructivistic and humanistic learning principles, such as project-based learning, problem-based learning, and cooperative learning. However, there are still some obstacles faced, such as the teacher's lack of understanding of constructivistic and humanistic theories, limited learning resources, and lack of support from the school. The results of this study indicate that the implementation of Merdeka Curriculum in PAI subjects at SMA N 2 Purwokerto still needs to be strengthened. Teachers need to improve their understanding of constructivistic and humanistic theories, and get better support from the school to implement learner-centered learning.
Co-Authors Abdul Aziz, Fikri Abdul Qodir Abu Dharin Abzuna Sanysha Hada Addina, Najwah Adib, Shohibul Adiska Nur Anggraeni Ahmad Junaidi Ahmad Muzajjad Faqihudin Alam, M. Sandi Nur Aldi, Muhamad Alfin Febriansah Ali Abdurroziq Ali Masngud Alivia Aniatun Amiroh Alivia Elsa Ani Afifah Allya Farisha Azzahrani Almaududi Ausat, Abu Muna Alya Mahirotun Numa Amanatul Maula Anes Wildaaa Annabil, Fatih Shidqi Anwar Fauzi Ardevita Jauza Cindy Maluyu ARIANI , ATUN Ariani, Yola Dwi Arief Efendi Arief Efendi Arifin, Helmi Yusuf Arifin, Joko Arina Tazkiatan Nufus Arlini, Rizka Riza ARROMAL, M FARIS Arzik Fikrian Asdlori Asngad, To'in Astuti, Astuti Astuti, Devi Idiah Atikoh Khasanah Ausat, Abu Muna Almaududi Az Zaakiyyah, Hizbul Khootimah Azka Tahyati Azkia Faiqotun Ni’mah Azlina Nur Asma Lili Azmi Hidayatun Nissa Barokah, Nur Isnaeni Budi Permana Cahyo Wibowo, Rochmat Cholish, Cholish Nur Fauzi CHRISTANTI, ANDI DWINAMURTI Daffa Nurdiansyah, Muhammad Hafidza Destin Dwi Pangesti Devi Idiah Astuti Dewi Astuti Dewi Astuti Dian Kurniati Diasworo, Oeky dzikri adzkia Eni Kusrini Eni Kusrini, Eni Ermit Three Evaliya Isni Alhidayah Fahri Hidayat Faoji Mansur Fatikhatussyangadah Fatikhatussyangadah Fatmaya Anisa Rahmania Fauzi, Muhamad Fikri Halwan Fauziyah, Naily Florian Pohl Ghefira Salma Desianti Hani Prasetianingtiyas Hanifah Fitriani Hanifatun Nafisah Heni Widiastuti Hidayah, Sarofatul Hidayati, Isnaini Nurul HIKMAH, IQLIMA AVIATUL Himatun Aliyah Humam, Muhamad Syafiqul Ifah Farkhatun Ikrimatul Aola Intan Nur Rohmah Iren Putri Salsabila Ischak Suryo Nugroho Ishmatunisa Syarif Ismawati Isnaefatul Aulita Isnaini Nurul Hidayati Ivana Maulia Rahmah Izadi, Ifanda Zulfan Izzah, Farah Nuril Jaelani, Jaelani Kamaludin Karimah, Fatimah Azzahra Karmiati, Karmiati Khafifatul Fian Khamid, Anwar Khasanah, Riana Khomsatun Khilwa Fitria Khafidhotul Khasanah Khusnul Khotimah Kraugusteeliana Kraugusteeliana Kubro, Syaikhul Kurweni Ukar Kus Risti Yustika Laila Nadzifatus Syarifah Leli Nur Faizah Lian Hidayatun Lidyaningsih, Windy Lies Ning Ujiyanti Lies Ning Ujiyanti Lili Rahmawati Lina Khoerunnisa Lutfi Aulia Rahmadhani M Slamet Yahya, M Slamet Maela, Siti Nur Maela, Siti Nur Maela Mahfud Mahfud Mahfud Mahfud Mahmudah, Annisa Maria Fitri Astuti Marjuki Mar’atul Qudsiyyah Masdub Maulidina, Muliya Meli Astutianingsih Meti Muji Pangestika Moh. Roqib Mohamad Khoerul Anam Mr, Yazid Abdul Qadir Jawaz Mualifah, Mualifah Mufidah, Diroyatul Muflih Nurriza Pahlawi Muhamad Syafiqul Humam Muhammad Alifian Ferdi Ikhsan Muhammad Labib Mashum Muhammad Labib Ma’shum Muhammad Miftah Gunawan Muhammad Nurhalim Munjin Muruatul luthfiyah Muslikhudin Muttaqin, Khaerul Umam Nailis Syafi’ah Najwa Zakiyatiz Zulfa Naningsih, Septi Naufal, Tama Naura Dina Syamila Hanifah Naura Rifa Salsabila Nazua Purnamasari Ndow, Muhammed Nila Kholishotul Ma'rufah Nindy Sofie Rahmawati A Ningamah, Binti Rofingatun Nisaul Mukaromah Nisrina Syifaamaly Nizar Nabila Nizar Nabilla Novi Mulyani Nugroho, Sapto Sri Nur Isnaeny Barkah NUR, ALFIAN FIKRI Nurhayati, Ani Nursanto Sukmawardana, Kukuh NURUL HIDAYAH Nurul Hidayani Oktania Nur Salwa Oktiawati, Oktiawati Permana, Budi Purnama, Yulian Purwi Istiyarini Putra, Ulinnuha Yuana Qonita, Queen Qurrotu Aini Rahajeng Hapsari Wulan Rahayuningsih, Esti Rahma Kemala Dewi Rahmadhani, Lutfi Aulia Rahmadini Mulya Aisah Rahmania, Fatmaya Anisa Ramadan, Dena Rausyan Fikri Rabbani ridhwan Rio Triyono riswanto riswanto Rizma, Rahma Sivatur Rizqi Aulia Amania Saputri Rofiqoh, Nadilatur Rosadi, Tahrir Saifullah, Ammar Salim Akhmadiyanto Salma An Naafi Salma Rutbati Aliyyah Salsabillah, Novala Arum Sari, Prisillia Mustika Sarjono Setiadi, Yanuar Abdillah SETIANINGSIH, EMY Setyaningrum, Ari Eka Siminto Sintya Amalia Sholikhah Siswadi Siti Musarofah Sofa Mei Ika Sari Soleman Suhartini Suharto, Abdul Wachid Bambang Suherlan Suherlan Suherlan, Suherlan Suherman, Muhammad Sulis Mutmainah Sulung Aji Pangestu Suparyo, Suparyo Suratno Suratno Susatyo Adhi Pramono, Susatyo Adhi Sutrimo Purnomo Syamsu Rijal Syamsu Rijal Syifa Ulfiyana Ramadhanti Taufik Dirin Pathin Tia Mugi Winasih Tiyas Endah Sulistiyanah Tri Wiharti, Ratna Tuti Alawiyah Azzahra Ukar, Kurweni Umi Khomsiyatun Wahyuning, Pangesti Warsito Wilda Fazmi Luvita Windhariyati Dyah Kusumawanti Windy yogiana Wulan, Rahajeng Hapsari Yazid Abdul Qadir Jawaz Mr Yenny Kusumaningrum Yuli hana puji utami utami Yuslam Yusuf, Affandy Yusup, Rohandi Zahrotul Hidayah Zahwa Aprilita Zidni Choiron Nafi Zulfa Mustofa