Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

32.442

P-Index

This Author published in this journals

Muh. Hanif

UIN Prof. K. H. Saefuddin Zuhri Purwokerto

Author-ID : 548153

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 295 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

12 13 14 15 16

PENDEKATAN KONTRUKTIVISME DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PURBALINGGA Soleman; Hanif, Muh
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.481

Penelitian ini dilatarbelakangi kesulitan pendidikan agama dalam membangun karakter yaitu minimnya fokus pada budi pekerti, perubahan era dan permasalahannya, serta dampak lingkungan keluarga dan masyarakat yang berbeda. Maka dari itu, dibutuhkan usaha untuk merancang taktik yang sesuai dengan perkembangan zaman. Pembelajaran kolaboratif memakai gaya konstruktivisme merupakan sebuah contoh model belajar yang melibatkan aktivitas utama murid. Keaktifan murid di aktivitas belajar mengajar akan meningkat jika murid menjadi fokus atau pokok pembelajaran serta guru berperan sebagai pemandu dalam kegiatan belajar mengajar yang mengarahkan murid memecahkan masalah. Di SMA Muhammadiyah 1 Purbalingga sebagai sekolah yang memadukan kurikulum nasional dengan muatan muhammadiyah menciptakan konteks yang kaya untuk menerapkan pendekatan konstruktivisme, SMA Muhammadiyah 1 Purbalingga pun telah berupaya dalam membangun sistem belajar PAI, salah satunya dengan mengadopsi model belajar Cooperative Learning. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data menggunakan metode reduksi data, penyajian data, dan pengampilan kesimpulan. Subyek penelitian ini adalah guru Pendidikan Agama Islam serta siswa kelas X,XI, XII. Hasil penelitian ini adalah pendekatan ini menunjukkan bahwa pendekatan konstruktivisme efektif dalam meningkatkan keterlibatan aktif siswa Pendekatan ini dilakukan dengan menyesuaikan materi, metode pengajaran dan cara evaluasi berdasarkan kebutuhan, minat, serta gaya belajar setiap siswa. Metode ini menstimulasi peserta didik guna mengkonstruksi pemahaman mereka sendiri lewat pengalaman terkait dan relasi antarindividu. Pendekatan belajar kolaboratif meningkatkan interaksi, pertukaran pikiran, serta kolaborasi, menjadikan peserta didik lebih proaktif, mampu menganalisis secara mendalam, dan merefleksikan konten PAI.

PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI EDUPRENEUR UNTUK TRANSFORMASI SEKOLAH YANG UNGGUL DI MTS NEGERI 1 CILACAP Tuti Alawiyah Azzahra; Muh. Hanif
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.16674

The principal's leadership is one of the effective forces in school management, school survival, especially in terms of development efforts, the progress of the entire school and is responsible for addressing changes in the world of education. The purpose of this study is to determine how the principal manages learning and continuous improvement in schools, and how the principal's leadership style and strategy affect the school's ability to adapt and transform in responding to changes in the educational environment. Qualitative research methods through interviews, observations, and documentation. The results of the study, the principal as an edupreneur uses a transformational and democratic leadership style by developing superior programs and providing special training to be able to compete to become a superior school.

PENDEKATAN SOSIAL-RELIGIUS DALAM PEMBELAJARAN PAI UNTUK PENGUATAN MODERASI BERAGAMA DI SMP RADEN FATAH CIMANGGU Mohamad Khoerul Anam; Muh. Hanif
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37884

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pendekatan sosial religius dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai strategi penguatan moderasi beragama di SMP Raden Fatah Cimanggu, Kabupaten Cilacap. Fokus kajian diarahkan pada integrasi nilai sosial dan religius dalam proses pembelajaran untuk membentuk karakter moderat siswa. Urgensi penelitian ini berangkat dari masih ditemukannya kesenjangan antara ideal pendidikan moderasi beragama dan fakta sosial di lapangan, yaitu rendahnya kesadaran sosial serta kecenderungan eksklusivitas keagamaan di kalangan pelajar. Gap ini penting dikaji karena implementasi moderasi beragama pada tingkat SMP, khususnya di daerah rural semi urban, masih minim dieksplorasi secara komprehensif. Pendekatan sosial-religius relevan untuk mengalihkan pembelajaran PAI yang cenderung normatif-doktrinal menuju pembelajaran yang lebih dialogis, kontekstual, dan humanis. Literatur menunjukkan bahwa penguatan moderasi beragama memerlukan ruang refleksi, interaksi sosial, dan internalisasi nilai kemanusiaan, namun praktik implementatifnya dalam konteks SMP masih terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini memberikan kontribusi teoritis pada pengembangan model pembelajaran PAI berbasis moderasi serta kontribusi praktis bagi sekolah dalam membangun budaya religius-humanis. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif fenomenologis melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumentasi. Informan terdiri atas seorang guru PAI dan 25 siswa kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI mengintegrasikan nilai gotong royong, empati, toleransi, dan penghargaan terhadap keberagaman melalui strategi partisipatif dan reflektif. Siswa mengalami perubahan dari sikap eksklusif menuju keterbukaan, saling menghargai, serta meningkatnya partisipasi dalam kegiatan sosial keagamaan. Kolaborasi guru, siswa, dan lingkungan sekolah membentuk budaya religious humanis yang menumbuhkan karakter moderat secara berkelanjutan. Penelitian menyimpulkan bahwa pendekatan sosial religius efektif sebagai model pembelajaran PAI yang mampu mengintegrasikan spiritualitas dan kemanusiaan, serta berpotensi diterapkan di sekolah lain.

Kesehatan Mental Peserta Didik sebagai Isu Strategis dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan Muh. Hanif; Suherlan Suherlan
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kesehatan mental peserta didik semakin diakui sebagai isu strategis dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan yang berkelanjutan. Pendidikan modern tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pengembangan kesejahteraan psikologis peserta didik sebagai fondasi pembelajaran yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kesehatan mental peserta didik dalam peningkatan kualitas pendidikan melalui pendekatan tinjauan pustaka. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka dengan pendekatan kualitatif dan analisis deskriptif. Data diperoleh dari artikel ilmiah dan sumber kredibel yang diakses melalui Google Scholar serta website akademik terpercaya dalam rentang tahun 2014–2026. Dari 50 artikel yang teridentifikasi pada tahap awal, dilakukan seleksi ketat berdasarkan kriteria relevansi, kualitas metodologis, dan kesesuaian topik, sehingga diperoleh 45 artikel yang dianalisis lebih lanjut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesehatan mental peserta didik memiliki hubungan yang signifikan dengan motivasi belajar, keterlibatan akademik, dan capaian pendidikan. Temuan juga mengungkap bahwa lingkungan sekolah yang suportif, kebijakan pendidikan yang responsif, serta integrasi layanan kesehatan mental berperan penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini menegaskan bahwa kesehatan mental peserta didik harus diposisikan sebagai elemen kunci dalam perencanaan, implementasi, dan evaluasi sistem pendidikan yang holistik dan berkelanjutan.

Transformasi Supervisi Akademik Berbasis Coaching Mindset dalam Meningkatkan Refleksi Profesional Guru Maria Fitri Astuti; Muh. Hanif
Kartika: Jurnal Studi Keislaman Vol. 6 No. 1 (2026): Kartika: Jurnal Studi Keislaman (Februari)
Publisher : Lembaga Pendidikan Tinggi Nahdlatul Ulama (LPT NU) PCNU Kabupaten Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59240/kjsk.v6i1.510

Improving education quality relies heavily on teachers’ professional reflection; however, traditional Academic Supervision (AS) is often inspectorial, hindering openness and failing to trigger sustainable self-development. This study aims to describe the implementation of Academic Supervision based on a coaching mindset using the TIRTA flow and to analyze its impact on enhancing teachers’ professional reflection. This research employed a School Action Research (SAR) design across two cycles at SMP Negeri 3 Sumbang. The subjects included the Principal and ten core subject teachers identified with low reflection levels. Data were collected using self-reflection questionnaires, coaching skill observations, and interviews. The results showed a significant increase in teachers’ professional reflection scores, rising from an average of 60.1% in the Pre-Cycle to 85.5% at the end of Cycle II, surpassing the success criteria. This quantitative improvement is supported by qualitative findings indicating that teachers became more comfortable and critical in analyzing their Pedagogical Content Knowledge (PCK) and professional beliefs. It is concluded that applying a coaching mindset through the TIRTA flow successfully transforms the supervision paradigm from inspection into a partnership, effectively fostering internal motivation and building a collaborative school culture.

Integrasi Ilmu Dalam Kurikulum Pesantren: Tinjauan Filsafat Pendidikan Islam Terhadap Praktik Pendidikan Taufik Dirin Pathin; Muh. Hanif
Kartika: Jurnal Studi Keislaman Vol. 6 No. 1 (2026): Kartika: Jurnal Studi Keislaman (Februari)
Publisher : Lembaga Pendidikan Tinggi Nahdlatul Ulama (LPT NU) PCNU Kabupaten Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59240/kjsk.v6i1.547

The ongoing dichotomy between religious and secular sciences within Islamic education has prompted the need to reconstruct the epistemological paradigm of pesantren education. Traditionally, pesantren have emphasized religious instruction while providing limited attention to empirical sciences. This study aims to analyze the integration of knowledge within pesantren curricula through the lens of Islamic educational philosophy, focusing on the application of tawhidi epistemology as the foundation for unifying knowledge. Employing a qualitative library research approach, this study conducts philosophical analysis on classical and contemporary works, including those of al-Ghazali, al-Attas, and Fazlur Rahman. The findings reveal that pesantren have begun implementing knowledge integration by merging the curricula of the Ministry of Religious Affairs and the Ministry of Education with traditional Islamic curricula, alongside contextual learning approaches rooted in Islamic values. The study implies that repositioning Islamic educational epistemology from a dichotomous to a tawhidi paradigm is crucial to enable pesantren to produce knowledgeable, ethical, and adaptive generations capable of addressing modern challenges

Manajemen Inovatif Sarana dan Prasarana Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Digital Warsito; Hanif, Muh.
Kartika: Jurnal Studi Keislaman Vol. 6 No. 1 (2026): Kartika: Jurnal Studi Keislaman (Februari)
Publisher : Lembaga Pendidikan Tinggi Nahdlatul Ulama (LPT NU) PCNU Kabupaten Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59240/kjsk.v6i1.559

This study aims to analyze the innovative management of school facilities and infrastructure in improving the quality of digital learning at MI Ma'arif NU 01 Pandansari. The research employs a descriptive qualitative approach with data collected through observation, in-depth interviews with principals, teachers, and school committees, as well as documentation of facility inventories and teacher training reports. The findings indicate that innovative management of facilities and infrastructure is implemented through technology-based needs planning, optimization of digital device utilization including smart classrooms, interactive projectors, and internet networks, as well as the development of a learning environment that adapts to technological advancements. The principal acts as a transformational leader and innovator by integrating technology into the learning process and involving teachers and educational staff in collaborative management. The implementation of this innovative management has successfully enhanced students' learning motivation, the effectiveness of online learning, teachers' digital competencies through continuous training programs such as Google Classroom, Canva, and Kahoot, as well as strengthening community participation in facility maintenance. Therefore, innovative management of facilities and infrastructure serves as a strategic factor in improving the quality of digital learning in Islamic elementary schools while maintaining religious values.

TRANSFORMASI DIGITAL PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN: STUDI KASUS DI SMP NEGERI 1 PURWOJATI karmiati, Karmiati; Hanif, Muh
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 9 No. 01 (2026): Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/im.v9i01.9491

Transformasi digital dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan menjadi strategi kunci dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan di era disrupsi teknologi. Penelitian ini bertujuan menganalisis transformasi digital pengelolaan sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP Negeri 1 Purwojati melalui strategi efisiensi, inovasi, dan digitalisasi layanan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, dengan pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah menerapkan pengelolaan sarana dan prasarana berbasis teknologi dan data, meliputi optimalisasi pemanfaatan fasilitas, inovasi sistem inventarisasi, serta integrasi media digital dalam pembelajaran. Transformasi ini tidak hanya meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar, tetapi juga memperkuat transparansi tata kelola dan kepuasan warga sekolah. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa transformasi manajemen di sekolah ini menekankan bahwa inovasi tidak selalu bergantung pada teknologi canggih, tetapi lebih pada kesadaran, kreativitas, dan kemampuan mengoptimalkan sumber daya yang tersedia. Secara konseptual, penelitian ini menawarkan model manajemen sarana dan prasarana berbasis efisiensi digital yang adaptif dan berorientasi mutu. Dalam perspektif manajemen pendidikan Islam, praktik pengelolaan tersebut merefleksikan nilai amanah dalam pengelolaan aset publik dan transparansi dalam administrasi sekolah, sehingga memberikan kemaslahatan bagi seluruh warga sekolah. Penelitian ini berkontribusi dalam pengembangan tata kelola sarana pendidikan yang akuntabel, inovatif, dan relevan dengan tuntutan pendidikan abad ke-21. Kesimpulannya, strategi efisiensi, kreativitas, dan transparansi dalam pengelolaan sarana prasarana terbukti mampu meningkatkan mutu pendidikan serta kepuasan warga sekolah.

STRENGTHENING THE PEDAGOGICAL COMPETENCE OF TECHERS AT TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN (TPQ) (QUR’ANIC EDUCATIONAL PROGRAM) THROUGH A SUSTAINABLE DEVELOPMENT PROGRAMS IN SOUTHERN PURWOKERTO REGION Sutrimo Purnomo; Novi Mulyani; Munjin; Muh. Hanif; Windhariyati Dyah Kusumawanti; Khafifatul Fian; Umi Khomsiyatun
BHAKTI: JURNAL PENGABDIAN DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT Vol. 4 No. 01 (2025): Juni
Publisher : Universitas Islam Tribakti (UIT) Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/bjppm.v4i01.7127

This study aims to analyze the pedagogical competence of teachers at Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) or the Qur'anic Educational Program in the Southern Purwokerto Region using a Community-Based Research (CBR) approach through four stages: foundation laying, planning, data collection and analysis, and action through Focus Group Discussions (FGD). The initial stage revealed that only 28% of TPQ teachers demonstrated sufficient competence in learning management, while 52% were categorized as suboptimal. Regarding the use of strategies and teaching methods, only 39.6% of teachers exhibited adequate competence, whereas 48.4% lacked these skills. The second stage involved implementing a pedagogical competence enhancement program, which included planning, training in learning management, strengthening teaching strategies and methods, and providing mentoring during implementation. Subsequent evaluation through FGDs demonstrated a significant improvement in the pedagogical competence of TPQ teachers. Competence in learning management increased to 61.2%, while competence in utilizing teaching strategies and methods rose to 72.2%.

Integrasi Sains dalam Pembelajaran PAI Melalui Visualisasi Waktu Sholat dengan Stellarium Putra, Ulinnuha Yuana; Hanif, Muh.; Yuslam
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v5i1.3264

Pembelajaran PAI berbasis integrasi sains menjadi tuntutan penting dalam pendidikan modern untuk memperkuat literasi ilmiah dan religius. Sejumlah penelitian terdahulu menunjukkan bahwa Stellarium memiliki kemampuan tinggi dalam merepresentasikan fenomena langit secara presisi dan dapat mendukung pemahaman peserta didik. Namun, pemanfaatannya dalam konteks PAI masih terbatas dan belum diarahkan pada verifikasi ilmiah serta membandingkan hasil simulasi dengan jadwal waktu sholat resmi. Kondisi ini menimbulkan celah penelitian, yaitu belum adanya kajian komprehensif yang menilai kesesuaian parameter falak dalam Stellarium dengan waktu sholat Kementerian Agama pada lokasi tertentu sebagai upaya validasi astronomis. Penelitian ini bertujuan menganalisis akurasi Stellarium dalam memvisualisasikan posisi Matahari pada awal waktu Subuh, Dzuhur, Maghrib, dan Isya serta menilai potensinya sebagai media integrasi sains dalam pembelajaran PAI. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif melalui studi kepustakaan, yang memadukan literatur falak, jadwal resmi Kemenag, dan simulasi Stellarium berdasarkan altitude, azimuth, serta meridian. Hasil penelitian menunjukkan kesesuaian antara visualisasi Stellarium dan parameter falak, seperti waktu Subuh pada -20° di bawah ufuk timur, tergelincirnya Matahari dari garis meridian pada waktu Dzuhur, Maghrib pada -1° di bawah ufuk barat, dan Isya pada -18°. Dalam hal ini, Stellarium efektif sebagai media verifikasi astronomis dan memberikan kontribusi penting bagi pengembangan pembelajaran PAI berbasis observasi digital.

Co-Authors Abdul Qodir Abu Dharin Abzuna Sanysha Hada Addina, Najwah Adib, Shohibul Afiffah rahma dwi suryani Afniatul Nofriah Ahmad Junaidi Ahmad Muzajjad Faqihudin Alam, M. Sandi Nur Aldi, Muhamad Alfi Ibnu Rusy Alfin Febriansah Ali Abdurroziq Ali Masngud Ali Muhdi Alivia Aniatun Amiroh Alivia Elsa Ani Afifah Allya Farisha Azzahrani Almaududi Ausat, Abu Muna Alya Mahirotun Numa Amanatul Maula Aminah Ayu Anang Kurnia Wahab Anang Kurnia Wahab Anes Wildaaa Anggraeni, Adiska Nur anisa helmi anisa helmi setiani Annabil, Fatih Shidqi Anwar Fauzi Anya Azzahra Arkania Mansyur Ardevita Jauza Cindy Maluyu Ari Agus Susanti ARIANI , ATUN Arief Efendi Arief Efendi Arifin, Helmi Yusuf Arina Tazkiatan Nufus Arlini, Rizka Riza ARROMAL, M FARIS Arundaya Nara Tisna Arzik Fikrian Asdlori Asdlori Asngad, To'in Assyifaul Aulia Astuti, Astuti Astuti, Devi Idiah Atikoh Khasanah Aulia Nadifah Ausat, Abu Muna Almaududi Ayu Mukti Sari Az Zaakiyyah, Hizbul Khootimah Azka Tahyati azki ulima nur sani azki Azkia Faiqotun Ni’mah Azlina Nur Asma Lili Azmi Hidayatun Nissa Barokah, Nur Isnaeni Bilqis Syauqina Aqila Haqi Binti Rofingatun Ningamah Budi Permana Cahyo Wibowo, Rochmat Cholish, Cholish Nur Fauzi CHRISTANTI, ANDI DWINAMURTI Destin Dwi Pangesti Devi Idiah Astuti Dewi Astuti Dewi Astuti Dian Kurniati Diasworo, Oeky Dwi Ananda Noviana Salsabila Dwi Nuraeni dzikri adzkia Eni Kusrini Eni Kusrini, Eni Ermit Three Eva Nur Hamidah Evaliya Isni Alhidayah Evi Agustina Fahri Hidayat Faoji Mansur Farah Nuril Izzah Fatiahna Puspa Pratista Fatikhatussyangadah Fatikhatussyangadah Fatimah Sri Handayani Fatmaya Anisa Rahmania Fauzi, Muhamad Fikri Halwan Felicia Najwa Fikri Abdul Aziz Fikria Az-Zahra Filda Inayah Fina Afnan Feyza Florian Pohl Gesang Mulya Uga Wicaksana Ghefira Salma Desianti Ghinaa Syifaa Ariibah Gunbay Haelah Kajalakee Hani Prasetianingtiyas Hanifah Fitriani Hanifatun Nafisah Heni Widiastuti Hidayah, Sarofatul HIKMAH, IQLIMA AVIATUL Himatun Aliyah Humam, Muhamad Syafiqul Ibrahim Anwar Jawawi Ifah Farkhatun Ikrimatul Aola Imam Nisfusofar Intan Nur Rohmah Iren Putri Salsabila Ischak Suryo Nugroho Ishmatunisa Syarif Ismah Lailanida Ismawati Isnaefatul Aulita Isnaini Nurul Hidayati Isnaini Nurul Hidayati Ivana Maulia Rahmah Izadi, Ifanda Zulfan Izmi Hauna Jaelani, Jaelani Jannatan Maulana Khasri Joko Arifin Kamaludin Karimah, Fatimah Azzahra Karmiati, Karmiati Khaerul Umam Muttaqin Khafifatul Fian Khamid, Anwar Khilwa Fitria Khafidhotul Khasanah Khusnul Khotimah Kraugusteeliana Kraugusteeliana Kubro, Syaikhul Kurweni Ukar Kus Risti Yustika Laeli Dina Mafazah Laila Nadzifatus Syarifah Leli Nur Faizah Lia Sofyana Lian Hidayatun Lian Hidayatun Lidyaningsih, Windy Lies Ning Ujiyanti Lies Ning Ujiyanti Lili Rahmawati Lina Khoerunnisa Lutfi Aulia Rahmadhani Lutfi Uhwati Lu’lu Abyadah M Slamet Yahya Maela, Siti Nur Maela, Siti Nur Maela Mahfud Mahfud Mahfud Mahfud Mahmudah, Annisa Maria Fitri Astuti Marjuki Mar’atul Qudsiyyah Masdub Maulidina, Muliya Meli Astutianingsih Meti Muji Pangestika Moh. Roqib Mohamad Khoerul Anam Mr, Yazid Abdul Qadir Jawaz Mualifah, Mualifah Mufidah, Diroyatul Muflih Nurriza Pahlawi Muhamad Aldi Muhamad Syafiqul Humam Muhammad Alifian Ferdi Ikhsan Muhammad Hafidza Daffa Nurdiansyah Muhammad Haikal Fikri Muhammad Labib Mashum Muhammad Miftah Gunawan Muhammad Nurhalim Muhammad Suherman Muhammed Ndow Munjin Muruatul luthfiyah Muslikhudin Muttaqin, Khaerul Umam Nabila, Nizar Naela Wirdianul Ulya Nailis Syafi’ah Naily Fauziyah Najwa Zakiyatiz Zulfa Naningsih, Septi Naufal Muhyiddin Naufal, Tama Naura Dina Syamila Hanifah Naura Rifa Salsabila Nazua Purnamasari Niha Zahrotul Nihayah Kholidatul Fauziyah Nila Kholishotul Ma'rufah Nindy Sofie Rahmawati A Nisaul Mukaromah Nisrina Syifaamaly Nizar Nabilla Novala Arum Salsabillah Novan Ardy Wiyani novelia, mutiara Novi Mulyani Nugroho, Sapto Sri Nuha Adibah Nur Isnaeny Barkah NUR, ALFIAN FIKRI Nurhayati, Ani Nursanto Sukmawardana, Kukuh NURUL HIDAYAH Nurul Hidayani Oktania Nur Salwa Oktiawati, Oktiawati Pangesti Wahyuning Permana, Budi Purwi Istiyarini Putra, Ulinnuha Yuana Putri Hamidah Putrie Rahayu Qonita, Queen Queen Qonita Qurrotu Aini Rahajeng Hapsari Wulan Rahayuningsih, Esti Rahma Kemala Dewi Rahmadhani, Lutfi Aulia Rahmadini Mulya Aisah Rahmania, Fatmaya Anisa Ramadan, Dena Ratna Tri Wiharti Rausyan Fikri Rabbani Restu Darma Riana Khomsatun Khasanah ridhwan Rio Triyono riswanto riswanto Rita Qurotun Nadhiroh Nadhiroh Rizma, Rahma Sivatur Rizqi Aulia Amania Saputri Robikhatul Hidayah Rochmat Cahyo Wibowo Rofiqoh, Nadilatur Rohandi Yusup Rosadi, Tahrir Sa'diyah Handayani Saif ‘Abdul Fatah Saifullah, Ammar Salim Akhmadiyanto Salma An Naafi Salma Rutbati Aliyyah Sari, Prisillia Mustika Sarjono Sa’diyah Handayani Setiadi, Yanuar Abdillah SETIANINGSIH, EMY Setyaningrum, Ari Eka Sifa Novitasari Silvia Ari Julianti Siminto Sintya Amalia Sholikhah Siswadi Siti faradina Siti Musarofah Sofa Mei Ika Sari Soleman Sri Winarsih Sri Winarsih Sudiro Sudiro Sudiro Suhartini Suharto, Abdul Wachid Bambang Suherlan Suherlan Suherlan, Suherlan Sulis Mutmainah Sulung Aji Pangestu Suparyo, Suparyo Suratno Suratno Susatyo Adhi Pramono, Susatyo Adhi suseno Sutrimo Purnomo Suyati Suyati Syamsu Rijal Syifa Ulfiyana Ramadhanti Taufik Dirin Pathin Tia Mugi Winasih Tifani Silmi Tin Susneti Tiyas Endah Sulistiyanah Tri Yanti Tuti Alawiyah Azzahra Ukar, Kurweni Umi Kharisoh Umi Khomsiyatun Umu Latifah Verlin Aryanti Vina Afiyati Wahyu Septiani Wahyu Septiani Wahyu Widodo Warsito Wilda Fazmi Luvita Windhariyati Dyah Kusumawanti Windy yogiana Wulan, Rahajeng Hapsari Yazid Abdul Qadir Jawaz Mr Yenny Kusumaningrum Yola Dwi Ariani Yuli Eka Firsanti Yuli hana puji utami utami Yulian Purnama Yuliono Yuliono Yuslam Yusuf, Affandy Zahrotul Hidayah Zahwa Aprilita Zidni Choiron Nafi Zulfa Mustofa

Title

Found 295 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 295 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 295 Documents
Search