Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.288

P-Index

This Author published in this journals

Budi Halomoan Siregar

Universitas Negeri Medan

Author-ID : 563052

Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

PENGARUH PENDEKATAN INKUIRI BERBANTUAN LKPD ELEKTRONIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA SISWA KELAS VIII Adam Zuhri Prika; Budi Halomoan Siregar
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2024): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v9i1.3773

Riset ini dilatarbelakangi oleh kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang masih rendah, proses jawaban murid cenderung sama dengan apa yang didapatkannya dari penyelesaian contoh soal yang diberikan oleh pendidik dan kurangnya penggunaan media pembelajaran sehingga kemampuan tersebut kurang. Riset ini berguna dalam mengetahui pengaruh pendekatan inkuiri berbantuan LKPD Elektronik terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif murid dan mendeskripsikan proses jawaban tersebut dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan kemampuan berpikir kreatif tersebut. Riset ini memakai taktik Quasi Experiment yang berjenis kuantitatif. Sampel dalam penelitian berjumlah 63 siswa dengan kelas eksperimen sebanyak 32 siswa dan 31 siswa pada kelas kontrol di kelas VIII SMP Negeri 4 Medan. Nonequivalent Control Group Design merupakan desain dalam riset ini. Instrumen riset ini mencakup tes kemampuan berpikir kreatif matematika siswa pada topik SPLDV yang sebelumnya direalisasikan uji validitas dan reliabilitas. Taktik analisis data yang dipakai ialah uji normalitas, homogenitas dan hipotesis. Hasil yang didapatkan adalah seluruh data berdistribusi normal dan homogen. Selain itu, ada dampak yang positif dari pendekatan inkuiri berbantuan LKPD-Elektronik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis. Sehingga disimpulkan ada pengaruh dari pendekatan inkuiri berbantuan LKPD-Elektronik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis murid dan proses penyelesaian masalah siswa melalui pendekatan inkuiri berbantuan LKPD elektronik lebih baik dibandingkan konvensional.

Improvement of Students' High Order Thinking Skills (HOTS) Ability through the Application of Van Hiele Theory Assisted by Video Animation Kairuddin, Kairuddin; Siregar, Budi Halomoan; Siregar, Nur Hasanah
Journal of Mathematical Pedagogy (JoMP) Vol. 2 No. 1: December 2020
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jomp.v2n1.p32-39

Geometry, which is a branch of mathematics related to visualization often makes students less motivated. Thus, the ability to think mathematically, which is suitable with Van Hiele's geometric thinking ability, need to be promoted in any interactive mathematics learning. Thus, this research is aimed at examining how students' high order thinking skills through the application of Van Hiele's theory with the help of animated videos. Van Hiele's geometric thinking stages consist of visualization, analysis, abstraction, deduction, and rigor. To apply it, researchers used the Thiagarajan learning model known as the Four-D Model. Participants involved in this study were eleventh grade students of an Islamic secondary school in Sumatra, Indonesia. The instruments used were learning tests and student worksheets. Results indicates that Van Hiele's theory aided by video animation helps students improve students thinking skills and students experience regarding their ability to solve geometric higher-order thinking skill problems.Keywords: HOTS, Van Hiele, Geometry, Video Animation

Peningkatan Kemampuan Spasial Siswa SMP Negeri 17 Kelas IX Melalui Penerapan RME Berbantuan Media Interaktif GeoGebra pada Materi Transformasi Geometri Dwi Ayu Febrianti; Engeli Emmanuela Br Tambunan; Gita Helena Tarigan; Julisa Ayu Lestari; Stephani Theresa Vania Tampubolon; Budi Halomoan Siregar
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 3 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i3.792

Penelitian ini ditunjukan dalam rangka untuk mendorong peningkatan kemampuan spasial siswa kelas IX SMP Negeri 17 Medan pada materi Transformasi Geometri dengan melalui penerapan Realistic Mathematics Education (RME) menggunakan bantuan perangkat lunak GeoGebra. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IX yang berjumlah 56 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan ialah teknik purposive sampling dengan memilih dua kelas sebagai sampel, kelas IX-1 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan pendekatan RME berbantuan Geogebra dan IX-3 sebagai kelas kontrol kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran tradisional. Desain yang dipergunakan dalam penelitian ini ialah desain kuasi eksperimen. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur kemampuan spasial siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis menggunakan Teknik analisis statistik deskriptif kuantitatif. Temuan yang dihasilkan mengindikasikan bahwa hasil uji hipotesis dengan mempergunakan Paired T-test ialah kurang dari 0,05. Dari hasil tersebut, maka dapat dikatakan bahwa pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan GeoGebra bisa mendorong peningkatan kemampuan spasial siswa secara signifikan dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran tradisional. Oleh karena itu, pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan GeoGebra dapat diimplementasikan dan akan menjadi sebuah alternatif solusi yang tepat dalam rangka mendorong pemahaman spasial siswa, khususnya pada materi transformasi Geometri.

Peningkatan Kemampuan Spasial Siswa pada Materi Bangun Ruang melalui Penerapan RME Berbantuan Geogebra di Kelas IX SMPN 27 Medan Destia Krisela Simamora; Novita Sari Maria; Raissya Adhawina; Ruth Sahanaya Manik; Siti Khafifah F; Budi Halomoan Siregar
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 3 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i3.807

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan GeoGebra terhadap peningkatan kemampuan spasial siswa pada materi bangun ruang, khususnya kubus dan balok di kelas IX SMPN 27 Medan. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan dua kelompok: kelompok eksperimen (IX-6) yang menerapkan RME berbantuan GeoGebra dan kelompok kontrol (IX-7) dengan metode konvensional. Masing-masing kelompok terdiri dari 23 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar pretest dan posttest, dengan teknik analisis data menggunakan uji t dan perhitungan N-gain. Hasil analisis untuk uji t menunjukkan p-value sebesar 1,58e-06, yang lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis alternatif diterima. Nilai N-gain pada kelompok eksperimen mencapai 0,7369, yang termasuk dalam kategori tinggi, sementara kelompok kontrol memperoleh nilai N-gain sebesar 0,4924, yang masuk dalam kategori sedang. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan RME berbantuan GeoGebra lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan spasial siswa pada materi kubus dan balok di tingkat SMP. Hasil ini memberikan implikasi positif untuk metode pengajaran matematika di sekolah serta mendorong penggunaan teknologi dalam pendidikan.

Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Desmos Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Kelas IX SMP Swasta Utama Medan pada Materi Fungsi Kuadrat Dara Muna Lubis; Ilham Adrianto; Muhammad Farhan Azizi; Sutan Ismail Akbar Rafsanjani Lubis; Vico Putra Sidauruk; Budi Halomoan Siregar
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 4 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i4.844

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan media pembelajaran interaktif Desmos terhadap pemahaman siswa mengenai materi fungsi kuadrat. Penelitian dilakukan di SMP Swasta Utama Medan dengan menggunakan desain eksperimen One-Group Pre-test-Post-test. Sampel penelitian terdiri dari 27 siswa kelas IX yang mengikuti pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif Desmos berbasis pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada topik fungsi kuadrat. Intrumen penelitian terdiri atas soal-soal pre-test dan post-test yang telah dirancang untuk mengukur pemahaman siswa terhadap konsep fungsi kuadrat, khususnya mengenali jenis-jenis grafik fungsi kuadrat dan sifat koefisien fungsi kuadrat yang mempengaruhi perubahan bentuk grafik fungsi kuadrat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan nilai rata-rata dari 34,81 pada pre-test menjadi 70,37 pada post-test. Hasil uji-t menunjukkan bahwa terjadi peningkatan signifikan secara statistik () dan nilai probabilitas = sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif Desmos memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi fungsi kuadrat.

Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Hots Materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel: Perspektif Teori Kastolan Budi Halomoan Siregar; Sinta Marintan Sinaga; Putri Andini; Nurul Masita; Nia Fadilla; Gustia Louisa Nainggolan; Elva Waniza; Dea Athalia Siregar
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 4 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i4.926

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal HOTS pada materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel (SPtLDV) berdasarkan perspektif teori kesalahan Kastolan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, di mana analisis data dilakukan terhadap hasil tes tertulis yang diselesaikan oleh 28 siswa kelas XII Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis dengan soal-soal HOTS yang relevan dan tervalidasi, serta wawancara mendalam untuk menggali faktor penyebab kesalahan. Data dianalisis dalam tiga tahap: (1) reduksi data dengan memilih materi dan soal yang relevan; (2) analisis jawaban siswa untuk mengidentifikasi dan mengategorikan kesalahan berdasarkan indikator teori Kastolan; dan (3) penarikan kesimpulan dari hasil analisis tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 75% siswa melakukan kesalahan dalam memahami konsep, 43% mengalami kesalahan dalam prosedur penyelesaian, dan 29% melakukan kesalahan teknis. Kesalahan konseptual paling banyak ditemukan pada pemahaman grafik penyelesaian dan model matematika. Dengan mengidentifikasi kesalahan-kesalahan ini, diharapkan guru dapat mengembangkan pendekatan pembelajaran yang bisa meningkatkan keterampilan siswa dalam memecahkan soal HOTS pada materi SPtLDV.

Analisis Kesalahan Siswa dalam Pemecahan Masalah Sistem Persamaan Dua Variabel: Perspektif Teori Polya Budi Halomoan Siregar; Leonardo Turnip; Rosi Ade Putri Simanjuntak; Nazwah Indri Agista Lubis; July Yanty Tanjung; Hendra Cahyadi Manurung; Tiolina Maria Munthe; Jhosua Berutu
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 4 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i4.946

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika, khususnya pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP HKBP Pardamean Medan pada tahun akademik 2024–2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui pencatatan pertanyaan yang diajukan siswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata kompetensi siswa untuk indikator memahami masalah adalah 35%, indikator menguraikan pemecahan masalah mencapai 22,85%, indikator eksekusi rencana penyelesaian mencapai 22,85%, dan indikator terakhir yaitu meninjau ulang penyelesaian mencapai 21,42%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tingkat kemahiran siswa dalam berbagai indikator pemecahan masalah tergolong dalam kategori cukup. Semua hal dipertimbangkan, kompetensi siswa untuk memecahkan teka-teki matematika dapat dinilai sederhana.

Integrating Scientific Approaches in Digital Learning Materials to Improve Spatial Abilities in Cube Geometry: A Research and Development Guci, Putri Tipakaden; Siregar, Budi Halomoan
International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Vol. 3 No. 2 (2024): July-December
Publisher : PT Inovasi Pratama Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55299/ijere.v3i2.1118

This research aims to determine the level of validity, practicality and effectiveness of digital teaching materials based on a scientific approach, so that they can improve students' spatial abilities in cube material. This type of research is development research with the ADDIE development model. Research instruments in the research include questionnaire validation sheets, lesson plan validation sheets, digital teaching material validation sheets, test instrument validation sheets, spatial ability tests, as well as teacher and student response questionnaires to digital teaching materials. The research results show that: (1) the scientific approach-based digital teaching materials developed have met the validity criteria based on validator assessments with the average validity of digital teaching materials for material being 3.44 and 3.82 for media in the very appropriate category; (2) the scientific approach-based digital teaching materials developed have met the practicality criteria through: a) the results of the student response questionnaire to digital teaching materials show a practicality percentage of 82.75% in the very practical category, b) the results of the teacher response questionnaire to digital teaching materials show practicality percentage 91.67% in the very practical category; (3) The scientific approach-based digital teaching materials developed meet the effective criteria with: a) classical student learning completeness of 90%, b) more than 65% of students have achieved 75% of the learning objectives for each indicator, c) increasing students' spatial abilities After using digital teaching materials, it can be seen from the students' average score increasing from 47.67 in the pretest to 86.50 in the posttest. The results of the N-Gain analysis which shows that students' spatial abilities have increased by 0.725, meaning they are in the high category.

ANALISIS KESALAHAN SISWA PADA SOAL LITERASI PADA TOPIK PERSAMAAN LINEAR: STUDI KASUS DI KELAS VII BERDASARKAN TEORI POLYA BUDI HALOMOAN SIREGAR; DAVID SITINDAON; DEBORA SINAGA; HARRY SIHOTANG; JULIANA MANULLANG; LISBETH SILALAHI; NASIB SAING; TABITHA SITORUS
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v4i4.3574

This research focuses on analyzing the errors made by seventh-grade students in solving literacy problems related to linear equations in one variable, based on Polya's steps. Using a descriptive qualitative approach, errors are identified at each stage proposed by Polya: understanding the problem, devising a plan, carrying out the plan, and reviewing the solution. Seventh-grade students from SMPN 2 Pancur Batu were selected as research subjects through purposive sampling to represent various levels of mathematical ability. Data collection techniques included observation, tests, interviews, and document analysis. The findings revealed that the most common errors occurred in the stages of planning and executing the plan, often influenced by misconceptions and a lack of procedural skills. Based on these findings, teachers are advised to emphasize systematic learning in accordance with Polya's steps to enhance students' mathematical literacy and problem-solving skills. ABSTRAKPenelitian ini berfokus pada analisis kesalahan yang dilakukan oleh siswa kelas VII dalam menyelesaikan soal literasi terkait persamaan linear satu variabel, dengan mengacu pada langkah-langkah Polya. Dengan pendekatan deskriptif kualitatif, kesalahan diidentifikasi pada setiap tahap yang dikemukakan oleh Polya, yaitu pemahaman terhadap masalah, menyusun perencanaan, merealisasikan rencana, serta meninjau kembali jawaban. Siswa kelas VII SMPN 2 Pancur Batu dipilih sebagai subjek penelitian melalui metode purposive sampling untuk mewakili berbagai tingkat kemampuan matematika. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, wawancara, dan analisis dokumen. Dari hasil penelitian, ditemukan bahwa kesalahan paling umum terjadi pada tahap penyusunan dan pelaksanaan rencana, yang sering dipengaruhi oleh miskonsepsi serta kurangnya keterampilan prosedural. Berdasarkan hasil temuan ini, guru dianjurkan untuk lebih menekankan pembelajaran yang sistematis sesuai dengan langkah-langkah Polya guna meningkatkan literasi matematis dan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah.

Optimalisasi Pemahaman Barisan dan Deret dengan RME Berbasis Multimedia Interaktif Saragih, Afta Geosasmita; Wardana, Aini; Khumairah, Azra; Putri, Imelda; Sitepu, Iren Dwi Adinda; Angraini, Shepia; Siregar, Budi Halomoan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7731

Penelitian ini mengevaluasi peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep Barisan dan Deret setelah diterapkan pendekatan RME berbasis multimedia interaktif. Metode yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan menggunakan desain Non-equivalent Control Group Design dalam pendekatan kuantitatif dan analisis data dilakukan dengan uji Mann-Whitney, yang bertujuan untuk menguji efektivitas pendekatan RME berbasis multimedia interaktif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep matematika pada materi barisan dan deret. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Keberhasilan penelitian diukur dari dua aspek utama. Pertama, keberhasilan dinilai melalui peningkatan skor pemahaman konsep matematika siswa. Kedua, respon positif dari siswa yang diperoleh melalui angket. Hasil analisis menunjukkan rata-rata gain score pada kelas eksperimen sebesar 3,333 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 2,111. Hasil uji Mann-Whitney U memperlihatkan bahwa nilai p-value = 0.005132, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0.05, sehingga menunjukkan perbedaan yang signifikan antara peningkatan pemahaman siswa kelas eksperimen dan kelas control. Selain itu, siswa memberikan respon positif terhadap multimedia interaktif yang lebih membantu mereka memahami materi, menarik perhatian, dan meningkatkan partisipasi belajar.

Co-Authors Abil Mansyur, Abil Adam Zuhri Prika Adrianto, Ilham Ambarita, Samuel Yordan Ambarita, Zefanya Tabita Angraini, Shepia Apriani, Dian Elita Aprilia , Yesnita Arsandy, Qory Septiani Asmin Panjaitan Azizi, Muhammad Farhan Br Barus, Lisda Karolin Br Zandroto, Nurcahaya Cut Rania Andini Dara Muna Lubis Daulay, Andini Sahrani DAVID SITINDAON Dea Athalia Siregar DEBORA SINAGA Denada, Elsa Destia Krisela Simamora Dhuha, Nadira Kaylana Dwi Ayu Febrianti Elva Waniza Engeli Emmanuela Br Tambunan Gisti, Rival Ananda Gita Helena Tarigan Guci, Putri Tipakaden Gultom, Glori Cahaya Gultom, Kevin Frans Samuel Gustia Louisa Nainggolan Hafiza, Mutia HALOHO, EKA CHRISTY Harefa, Ilhamsyah Hariyanti Hariyanti HARRY SIHOTANG Hasratuddin Hasratuddin Hendra Cahyadi Manurung HUTAPEA , YOKEBET Hutapea, Yonata Ilham Adrianto Indah Aulia Pratiwi Jesiska Anjelin Siagian Jhosua Berutu JULIANA MANULLANG Julisa Ayu Lestari July Yanty Tanjung Kaban, Rifka Elianti br Kairuddin . Khairunnisa' Nabilah Khumairah, Azra Larasati, Anisah Leonardo Turnip LISBETH SILALAHI Lubis, Dara Muna Lubis, Kholishoh Humairoh MANIK , ROMAIDA FITRIANI BR Marajohan Panjaitan Marbun, Marthin Mei Wika T Sihombing Mentari Sukma Meridina, Ramanda Mikhah Adillah Zendrato Muhammad Aldi, Muhammad Muhammad Farhan Azizi Mulyono Mulyono Naibaho, Joel Shintong NASIB SAING NASUTION , NUR HAFIZAH Nasution, Nur Syahrini Nazhatul Sahima Mohd Yusoff Nazwa, Putri Nazwah Indri Agista Lubis Ndor Damayanti Silalahi Nia Fadilla Nilam Cahya Novita Sari Maria Nurpadila, Nurpadila Nurul Masita PURBA, DITA LOVIANNA Purba, Fernando Putri Andini Putri Rizki Putri, Imelda Rahman, Arief Aulia Raissya Adhawina Rambe, Yarti Melvina Rehana, Rehana Rosi Ade Putri Simanjuntak Rumahorbo, Dimas Ruth Sahanaya Manik Salamah Sulistya Ningrum Samosir, Martha Indah Saputra, Yoga Aulia SARAGIH , DWITA LESTARI Saragih, Afta Geosasmita Saragih, Patricia Saragih, Saripah Erguna br Siagian, Yerikho Aprillio Sibarani, Khoirunnisa Sibarani, Mikhael Agus Tua Siburian, Gusti Magdalena Br. Sihombing, Kevin Marito Sihombing, Thresia Veronika Silaban, Gebriel Saron Silvina, Nur Simamora, Eka Finanti Septiana Simamora, Septri Amelia SIMANIHURUK, SRI VIONI NOVENA Simanungkalit, Imel Simatupang, Nashwa Rahmadhani Simbolon, Stevania Sri Debbye Br Sinaga, Victory Rajani Sinta Marintan Sinaga Sinuhaji, Ribka Dameria Siregar, Anisa Rahmadani Siregar, Fransisco Dinata Siregar, Nur Hasanah Sitepu, Iren Dwi Adinda Siti Khafifah F Siti Sarah, Siti Sitorus, Grace Elicia Situmorang, Romaulika Situmorang, Sylva Anastasya Stephani Theresa Vania Tampubolon Sulaiman, Raysah Puteri Sutan Ismail Akbar Rafsanjani Lubis Syamsinah, Chairi TABITHA SITORUS Tampubolon, Rafael Tarigan, Adelia Br Tarigan, Nafa Cleo Wulandari Tarigan, Putri Br Tarigan, Septi Agita Tiolina Maria Munthe Tumanggor, Abednego Pradja Vico Putra Sidauruk Wardana, Aini Waruwu, Fertianus Yesica Siahaan, Chrystin Yulia Ayu Utami Tarigan Yusuf Khalifadin Azis

Title

Found 40 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 40 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 40 Documents
Search