Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.917
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DUNAMIS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Journal of Community Service and Empowerment Jurnal Cahaya Mandalika Journal of English Language and Education Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of Education Research Journal Of Human And Education (JAHE) Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Chalim Journal of Teaching and Learning Education Journal: General and Specific Research Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan dan Hukum Islam Journal of International Multidisciplinary Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Cendekia : Jurnal Pendidikan dan Keagamaan Global Education : International Journal of Educational Sciences and Languages Jurnal Pendidikan dan Keguruan Journal Emerging Technologies in Education International Journal of Educational Narratives
Singgih Prastawa
Pendidikan Bahasa Inggris, UNISRI Surakarta
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SEBAGAI TELADAN  DALAM KEROHANIAN DAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMK Prastawa, Singgih; Malau, Ezra Gibbor Ronggur
BESIRU : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2024): BESIRU : Jurnal Pengabdian Masyarakat, Maret 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/ayh2gm71

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada Peran Guru Pendidikan Agama Kristen sebagai teladan dalam meningkatkan kerohanian dan karakter peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan peran guru dalam meningkatkan kerohanian dan karakter peserta didik, haruslah menjadi prioritas dalam pembelajaran sebagai bentuk mengimplikasikan nilai secara afektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan meotde deskriptif kualitatif dengan subjek guru pendidikan agama kristen. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini berupa wawancara Hasil dari penelitian di tempat penelitian menunjukkan bahwa guru dalam memberikan sebuah teladan bagi kerohanian siswa menunjukkan adanya pengalaman belajar yang menyenangkan dan memiliki tanggung jawab dalam mengejarkan tugas. Adapun kelemahan dari penelitian ini  adalah guru memberikan teladan bagi siswa adalah siswa kurang aktif dalam kegiatan ibadah, adapun kelebihan dalam guru memberikan teladan bagi siswa adalah membuat kerohanian siswa dalam mengikuti ibadah semakin aktif, guru harus menyadari bahwa guru Pendidikan Agama Kristen sebagai pemimpin keteladanan. Guru bekerja sama dengan gereja dan keluarga membawa dalam peningkatan kerohanian dan karakter. Dan yang terakhir Guru harus dipimpin Roh Kudus. Kesimpulan dari penelitian ini adalah meningkatkan Sumber daya manusia dan membawa anak didik bertumbuh dalam kerohanian dan karakter yang dapat membangun bangsa melalui pribadi yang tangguh mengandalkan Tuhan.
Pengaruh Motivasi Belajar Berbasis Keterampilan Berfikir Kreatif Terhadap Self Efficacy Mahasiswa Prastawa, Singgih; Sutrisno, Ribut Agung; Kadun, Satria Omega
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.18773

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap keterampilan self-efficacy mahasiswa, (2) seberapa besar pengaruh motivasi belajar terhadap self-efficacy, dan (3) persamaan regresi yang menghadirkan pengaruh motivasi terhadap self-efficacy tersebut. Penelitian ini termasuk penelitian korelasional berdesain ex post facto. Populasi penelitian ini sebanyak 365 mahasiswa pada fakultas Hukum Universitas Slamet Riyadi. Penentuan sampel menggunakan teknik simple random sampling dan jumlah sampelnya adalah 38 mahasiswa di kelas 01 fakultas hukum tersebut. Instrument penjaringan data non tes (kuesioner), sedangkan data terkait hasil belajar didapat dari data hasil tes sebelumnya. Analisis statistic digunakan untuk uji validitas dan reliabilitas instrument, serta uji prasyarat. Untuk uji hipotesis dengan regresi linear sederhana menggunakan SPSS versi 25. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh motivasi adalah terbukti signifikan, hal itu terbukti dari perolehan p value 0,02 < 0,05, sedangkan pengaruh motivasi terhadap self-efficacy adalah sebesar 14 %, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain. Untuk persamaan regresi Y = 49.294 + 0.274x. Hal ini memberi gambaran pengaruh adalah motivasi. Berdasarkan perolehan di atas, maka motivasi belajar mempengaruhi self-efficacy, sehingga pengaruhnya memberikan gambaran terkait motivasi tersebut. Kata Kunci: self-efficacy, motivasi belajar, studi ex post facto
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN HYBRID DALAM PENGAJARAN BAHASA INGGRIS Prastawa, Singgih; Sitanggang, Esra br
Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online) Vol. 3 No. 3 (2022)
Publisher : Institut Penelitian Dan Pengambangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran metode Hybrid menjadi hal tidak tepisahkan dalam pembelajaran di masa pendemi. Hal ini terkhusus pembelajaran era Corona virus 19. Pembelajaran dengan pendekatan dua arah menjadikan mahasiswa mampu menjadikan termotivasi pembelajaran onsite/tatap muka dan terdorong lebih maju bagi yang melakuakan off site/daring. Termotivasi dan terdorong maju menjadi bagian harus dicapai dalam pembelajaran di masa sekarang, walau terhalang pendemi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendalami sejauh mana proses pembelajarn Hybrid mampu dilaksanakan dengan baik sesuai pola pembelajarn abad 21 serta mampu meningkatkan motivasi pembelajaran onsite dan mendorong mahasiswa lebih aktif untuk offsite guna mengikuti pembelajaran dengan metode Hybrid. Metode Hybrid dicapai untuk memenuhi standar pembelajaran dalam masa pendemi yang harus menggunakan 2 metode berbeda dalam satu pembelajaran di kelas. Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sebar angket, observasi dan wawancara merupakan teknik penjaringan data penelitian ini. Subjek penelitian riset ini adalah mahasiswa teologi yang mengikuti mata kuliah umum yaitu Bahasa Inggris. Uji keabsahan data penelitian ini menggunakan Triangulasi guna mencapai persamaan sumber dan cara yang digunakan. Analisis data untuk penelitian ini adalah mengguakan metode interaktif Miles and Hubernan, proses sintkasnya adalah pengumpulan, reduksi, penyajian dan penyimpulan data. Temuan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah mahasiswa termotivasi pada pembelajaran denagn pola Hybrid, dan mahasiswa pembelajaran secara online menggunakan metode Hybrid bisa lebih aktif meskipun dengan keterbatasan pembelajaran dan mencerminkan kemandirian dengan bimbingan pengajar. Berdasarkan hasil di atas, pembelajaran onsite maupun offsite menggunakan metode Hybrid bisa mencapai target pembelajaran sesuai perencanaan dalam RPS terintegrasi pola pembelajaran abad 21.
Pendidikan di Revolusi Industri 4.0: Studi Kasus Evaluasi Kurikulum Merdeka di Indonesia: Education in the Industrial Revolution 4.0: A Case Study of Independent Curriculum Evaluation in Indonesia Yanti, Dawi; Prastawa, Singgih; Utomo, Widodo Febri; Wiliyanti, Vandan; Utomo, Bekti
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 02 (2024): Artikel Riset Edisi Agustus 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i02.4471

Abstract

The Industrial Revolution 4.0 has driven significant changes in the education system, including in Indonesia, with the introduction of the Independent Curriculum. The Industrial Revolution 4.0 has brought significant changes to various aspects of life, including the education sector. This era is marked by the integration of digital, physical, and biological technologies that change the way humans live, work, and learn. Education, as the foundation for human resource development, must adapt to these changes to prepare the younger generation to face future challenges and opportunities. The method used is a literature study analysis of various previous studies and case studies. The results of the study show that the Independent Curriculum has the potential to improve 21st century skills, such as critical thinking, creativity, collaboration, and digital literacy. However, significant challenges in its implementation include lack of teacher understanding, limited infrastructure, and differences in readiness between regions. The Independent Curriculum shows potential in improving student competencies, especially in terms of critical thinking skills, creativity, collaboration, and digital literacy. The implementation of the Independent Curriculum at various levels of education faces a number of challenges. This study reveals that the Independent Curriculum has the potential to bring positive changes to the Indonesian education system by improving student competencies in accordance with the demands of the Industrial Revolution 4.0. Technology support, teacher training, and community involvement have proven to be important for successful implementation. Recommendations include the development of contextual learning modules, increased technology support, and holistic assessment. These findings provide insights for the development of better education policies in the digital era.
Implementasi Metode Experiential Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Memasak di PPA (Riset Kaji Tindak di PPA IO 935 Air Hidup GSJA Injil Sepenuh Surakarta) Prastawa, Singgih; Sumardiono, Sumardiono; Latandu, Abdurrajab
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1768

Abstract

Keterampilan memasak di PPA menjadi bagian tidak terlepaskan dari pembelajaran yang dilaksanakan di PPA termasuk di PPA Air Hidup IO 935 di Surakarta. Keterampilan ini menjadi bagian tidak terpisahkan dengan bekal Kewirausahaan. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan sejauh mana peningkatan keterampilan fisik memasak menggunakan metode Experiential Learning pada peserta didik PPA usia besar. Penelitian Kaji Tindak model Kemmis & Mc Taggar dengan 2 siklus. Sampel penelitian ini adalah murid kelompok usia besar. Teknik pengumpulan data digunakan lembar tes, lembar observasi dan angket. Instrument yang digunakan adalah skala unjuk kerja guna mengukur keterampilan memasak di PPA. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif guna mengukur keefektifan metode Experiential Learning yang diimplementasikan di kelas besar PPA. Data kualitatif dianalisis menggunakan analisis interaktif model Miles & Huberman. Hasil penelitian ini adalah bahwa metode Experiential Learning mampu meningkatkan keterampilan memasak. Berdasarkan hasil tersebut, maka bisa dipastikan bahwa metode pembelajaran Experiential Learning efektif jika diterapkan di PPA pada praktik Fisik, terkhusus memasak
PERAN PENDIDIKAN ORANG DEWASA (POD) UNTUK PEKERJA DALAM TRANSFORMASI DIRI DAN SOSIAL Singgih Prastawa; Kevin Tonny Rey
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 5 (2024): JULI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu aspek yang mempengaruhi suatu proses perubahan diri dan sosial. Transformasi diri berhasil akan mempengaruhi transformasi sosial dalam konteks interaksi dan interelasi di ruang public. Kaitannya dengan para pekerja (buruh) yang pada umumnya merasa ada pada posisi obyek dari produktivitas ekonomi, mereka tidak mampu mengubah keadaan mereka untuk menjadi subyek tindakan. Pekerja selamanya ada pada posisi yang tertindas, padahal pekerja adalah individu yang memiliki fitrah kemanusiaan yang harus dihormati dan dihargai oleh siapapun dalam keadaan apapun. Tulisan ini meneliti tentang “Peran pendidikan orang dewasa (POD) untuk pekerja dalam transformasi diri dan sosial.” proses analisis deskripsi kualitatif digunakan untuk menganalisis data atau informasi yang diperoleh melalui kajian pustaka, baik buku, majalah, artikel jurnal lainnya. Pada akhirnya diperoleh kesimpulan bahwasannya peran pendidikan bagi pekerja dalam transformasi diri dan sosial adalah memberikan kesadaran dan pemahaman kebebasan yang bertanggung jawab melalui kreativitas individu yang mengandung nilai-nilai kemanusiaan manusia yang tidak dapat ditindas atau dihilangkan. Kesadaran dan kebebasan intelektual dan emosional menjadi aspek dasar untuk transformasi diri dan sosial terjadi dalam konteks interaksi dan interelasi di ruang public.
UNDERSTANDING INDIVIDUAL ADULTS AS THE BASIS FOR SOCIAL ORDER CHANGE Singgih Prastawa; Kevin Tony Rey; Satria Omega Kadun
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 7 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In general, an adult individual is a person who has completed for himself which includes cognitive, affective and psychomotor. This makes adult individuals can be the basis for changes in social order. This paper analyzes adult individuals who have a clear personality and occupation and it confirms that such adult individuals can be the basis or foundation for social transformation to occur. Social transformation requires a clear foundation because the process of change itself has a continuous nature for the better. The basis of social transformation is not given to those adults who are emotionally and intellectually unstable or given to those individuals who are still in the process of growing and developing. The individual adult on whom social change is based is capable of making decisions and taking responsibility for them. This paper seeks to provide an understanding of the individual adult who is the basis or foundation of social transformation. The mature personality aspects of the adult individual and his/her work are considered to be the basis for changing the social order for the better.
PENGARUH MEDIA BELAJAR YOUTUBE DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP BERFIKIR KRITIS MAHASISWA Singgih Prastawa
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 2 (2025): Februari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adaah untuk mengetahui pengaruh media belajar YOUTUBE, dan motivasi belajar terhadap berfikir kritis mahasiswa FKIP. Penelitian ini adalah bagian dari penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh mahasiswa FKIP semester 1 dan sampelnya adalah kelas 01 BK di FKIP Unisri. Angket digunakan untuk menjaring data dan dikuatkan dengan observasi, wawancara terbuka di kelas tersebut. Uji validitas dan reliabiltas dilakukan sebelum uji asumsi klasik dan uji hipotesis. Data dianalisis menggunakan Minitab versi 19 pada korelasi parsial dan regresi linear. Hasil penelitian adalah Y=0.64+0.852 x1+0.089 x2 dengan taraf signifikansi sebesar 0.00, yang berarti bahwa ada hubungan positif dan signifikan terkait penggunaan Media belajar YouTube dan Motivasi berprestasi dengan Berfikir kritis mahasiswa secara simultan.
KORELASI POLA MENGAJAR GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMA    (Studi korelasi pada peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Wonosari Klaten 2024/2025) Esra Sitanggang; Singgih Prastawa; Florentina Wijayani Kusumawati
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 2 (2025): Februari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pola mengajar guru agama Kristen terhadap motivasi belajar peserta didik di kelas XI SMA negeri 1 Wonosari, klaten, Jawa Tengah. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survey. Subjek penelitian berjumlah 19 peserta didik kelas XI SMA negeri 1 Wonosari, sedangkan populasi untuk penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI yang ikut Pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) di SMA Negeri 1 Wonosari, Klaten, semntara sampel adalah kelas bagian dari populasi tersebut. Teknik sampling menggunakan purposive random sampling.  Pengumpulan data diperoleh melalui angket berskala liker, wawancara terbuka, dan dokumen yang menopang data. Hasil dari angket yang ini sudah lolos uji validitas dan reliabilitas. Analisis data regresi sederhana menunnjukkan adanya pengaruh pada pola mengajar guru terhadap motivasi belajar peserta didik kelas XI tersebut. Uji prasyarat seperti uji normalitas, dan heterokedastisitas dilaksanakan guna maju ke uji hipotesis. Temuan yang diperleh dari penelitian ini adalah persamaan regresi Y=62.973+-0.226X dengan nilai signifikansi 0,00 yang berarti ada hubungan signifikan antara X, terhadap Y.  hasil di atas membuktikan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara pola mengajar dengan motivasi belajar peserta didik di SMA Negeri 1 Wonosari.
AN ANALYSIS OF PROJECT-BASED LEARNING APPROACHES IN ENHANCING ENGLISH PROFICIENCY AMONG SECONDARY SCHOOL STUDENTS Prastawa, Singgih; Nurzaima, Nurzaima; Karimah, Saidatul; Kurniawan, Mirdan; Mafruhah, Anisatul; Haddar, Gamar Al
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26931

Abstract

This research analyzes the Project-Based Learning (PBL) approach in enhancing English proficiency among secondary school students. Through an in-depth literature review, the study explores the impact of PBL on motivation, speaking and writing skills, collaboration skills, and language integration with other learning content. The findings indicate that PBL effectively improves student motivation, hones speaking and writing skills, and fosters collaboration and communication skills. The integration of English with other learning content through PBL provides a deeper and more contextual understanding. Despite implementation challenges, the long-term benefits of PBL in equipping students with relevant English language skills are highly significant.
Co-Authors A. Darussalam Aat Ruchiat Nugraha Abdul Sahib Abdurrajab Latandu Achmad Nashrul Waahib Agus Faisal Asyha Ahmad Amarullah, Ahmad Ahmad Fahrudin Ahmad Faruk Ahmad Muktamar B Ahmad Zain Sarnoto Akhmad Ramli Al Ikhlas Al Ikhlas, Al Ikhlas Ali Ramatni Almira Ulimaz Aminah Ana Krisnawati Andi Muh suktomansyah Anggini Sifa Zalzadella Bashori Bashori Baso Intang Sappaile, Baso Intang Budi Mardikawati Daheri, Mirzon Dasep Supriatna Dedi Gunawan Saputra Devin Mahendika Dewi, Maftuhah Didik Cahyono Dony Kristian Eka Selvi Handayani, Eka Selvi Ekowati Ekowati Eskawida Eskawida Esra Sitanggang Ferdi Zulkarnain Ferdiawan Florentina Wijayani Kusumawati Gamar Al Haddar H. Jumeri Habibie Habibie Hendri Mulyadi Hetty Elfina I Ketut Addy Putra Indrawan Ilham Arief Joni Wilson Sitopu Karimah, Saidatul Kevin T. Rey Kevin Tonny Rey Kevin Tony Rey Khasanah Khasanah Latandu, Abdurrajab Lima, Lucas Loria Wahyuni, Loria Lucas Lima M. Syahputra M. Torero Rigel Centeury Mafruhah, Anisatul Malau, Ezra Gibbor Ronggur May Ester Marbun Meilana, Septi Fitri Melinda Yusri Rizki Merakati, Indah Mey Ester Marbun Mirdan Kurniawan, Mirdan Moh. Ifkhal Sianto Muhammad Khairul Rijal Muhammad Nasir Muhammad Nasir Muhammad Rifai Mukhtar Efendi Nanda Dwicahya Natalia Ayu Larasati Naufal, Dhiwangkara Arno Ni Putu Wulantari Nur Fajrin Maulana Yusuf Nurul Husnul Lail Nurzaima, Nurzaima Pahmi Patimah, Lilis Priyadi Rahmat Syaifudin Ratna Susanti Rendi Hadian A. Tamagola Rey, Kevin Tonny Roni Chandra Rosidin Rosidin Rukhmana, Trisna Sahib, Abdul Satria Omega Kadun Sefian Bintang Pangestuti Sitanggang, Esra br Sitti Hartinah DS Slamet Riyadi Solissa, Everhard Markiano Sri Tuti Rahmawati St Rahmah Sudadi Suharti Sujarot Sujarot, Sujarot Sumardiono Sumardiono Sumardiono Sumardiono, Sumardiono Suprihartini, Yayuk Sutrisno, Ribut Agung Taryana Taryana, Taryana Theodora Desy Natalia Theodora Desy Natalia Harli Martono Unan Yusmaniar Oktiawati Utomo, Bekti Utomo, Widodo Febri Vandan Wiliyanti Waahib, Achmad Nashrul Waluyo Erry Wahyudi Wardhani, Vanessa Kusuma Windy Wonmally Yanti, Dawi Yanuar Triadi Yenny Anggreini Sarumaha Yohanes Selvianus Tola Yosep Heristyo Endro Baruno