Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.687
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DUNAMIS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Jurnal Cahaya Mandalika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of English Language and Education Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of Education Research Journal Of Human And Education (JAHE) Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Chalim Journal of Teaching and Learning Education Journal: General and Specific Research Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan dan Hukum Islam JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan International Journal of Educational Narratives Journal Emerging Technologies in Education Journal of International Multidisciplinary Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Cendekia : Jurnal Pendidikan dan Keagamaan Global Education : International Journal of Educational Sciences and Languages
Singgih Prastawa
Pendidikan Bahasa Inggris, UNISRI Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PERAN PENDIDIKAN ORANG DEWASA (POD) UNTUK PEKERJA DALAM TRANSFORMASI DIRI DAN SOSIAL Singgih Prastawa; Kevin Tonny Rey
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 5 (2024): JULI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu aspek yang mempengaruhi suatu proses perubahan diri dan sosial. Transformasi diri berhasil akan mempengaruhi transformasi sosial dalam konteks interaksi dan interelasi di ruang public. Kaitannya dengan para pekerja (buruh) yang pada umumnya merasa ada pada posisi obyek dari produktivitas ekonomi, mereka tidak mampu mengubah keadaan mereka untuk menjadi subyek tindakan. Pekerja selamanya ada pada posisi yang tertindas, padahal pekerja adalah individu yang memiliki fitrah kemanusiaan yang harus dihormati dan dihargai oleh siapapun dalam keadaan apapun. Tulisan ini meneliti tentang “Peran pendidikan orang dewasa (POD) untuk pekerja dalam transformasi diri dan sosial.” proses analisis deskripsi kualitatif digunakan untuk menganalisis data atau informasi yang diperoleh melalui kajian pustaka, baik buku, majalah, artikel jurnal lainnya. Pada akhirnya diperoleh kesimpulan bahwasannya peran pendidikan bagi pekerja dalam transformasi diri dan sosial adalah memberikan kesadaran dan pemahaman kebebasan yang bertanggung jawab melalui kreativitas individu yang mengandung nilai-nilai kemanusiaan manusia yang tidak dapat ditindas atau dihilangkan. Kesadaran dan kebebasan intelektual dan emosional menjadi aspek dasar untuk transformasi diri dan sosial terjadi dalam konteks interaksi dan interelasi di ruang public.
UNDERSTANDING INDIVIDUAL ADULTS AS THE BASIS FOR SOCIAL ORDER CHANGE Singgih Prastawa; Kevin Tony Rey; Satria Omega Kadun
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 7 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In general, an adult individual is a person who has completed for himself which includes cognitive, affective and psychomotor. This makes adult individuals can be the basis for changes in social order. This paper analyzes adult individuals who have a clear personality and occupation and it confirms that such adult individuals can be the basis or foundation for social transformation to occur. Social transformation requires a clear foundation because the process of change itself has a continuous nature for the better. The basis of social transformation is not given to those adults who are emotionally and intellectually unstable or given to those individuals who are still in the process of growing and developing. The individual adult on whom social change is based is capable of making decisions and taking responsibility for them. This paper seeks to provide an understanding of the individual adult who is the basis or foundation of social transformation. The mature personality aspects of the adult individual and his/her work are considered to be the basis for changing the social order for the better.
PENGARUH MEDIA BELAJAR YOUTUBE DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP BERFIKIR KRITIS MAHASISWA Singgih Prastawa
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 2 (2025): Februari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adaah untuk mengetahui pengaruh media belajar YOUTUBE, dan motivasi belajar terhadap berfikir kritis mahasiswa FKIP. Penelitian ini adalah bagian dari penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh mahasiswa FKIP semester 1 dan sampelnya adalah kelas 01 BK di FKIP Unisri. Angket digunakan untuk menjaring data dan dikuatkan dengan observasi, wawancara terbuka di kelas tersebut. Uji validitas dan reliabiltas dilakukan sebelum uji asumsi klasik dan uji hipotesis. Data dianalisis menggunakan Minitab versi 19 pada korelasi parsial dan regresi linear. Hasil penelitian adalah Y=0.64+0.852 x1+0.089 x2 dengan taraf signifikansi sebesar 0.00, yang berarti bahwa ada hubungan positif dan signifikan terkait penggunaan Media belajar YouTube dan Motivasi berprestasi dengan Berfikir kritis mahasiswa secara simultan.
KORELASI POLA MENGAJAR GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMA    (Studi korelasi pada peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Wonosari Klaten 2024/2025) Esra Sitanggang; Singgih Prastawa; Florentina Wijayani Kusumawati
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 2 (2025): Februari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pola mengajar guru agama Kristen terhadap motivasi belajar peserta didik di kelas XI SMA negeri 1 Wonosari, klaten, Jawa Tengah. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survey. Subjek penelitian berjumlah 19 peserta didik kelas XI SMA negeri 1 Wonosari, sedangkan populasi untuk penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI yang ikut Pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) di SMA Negeri 1 Wonosari, Klaten, semntara sampel adalah kelas bagian dari populasi tersebut. Teknik sampling menggunakan purposive random sampling.  Pengumpulan data diperoleh melalui angket berskala liker, wawancara terbuka, dan dokumen yang menopang data. Hasil dari angket yang ini sudah lolos uji validitas dan reliabilitas. Analisis data regresi sederhana menunnjukkan adanya pengaruh pada pola mengajar guru terhadap motivasi belajar peserta didik kelas XI tersebut. Uji prasyarat seperti uji normalitas, dan heterokedastisitas dilaksanakan guna maju ke uji hipotesis. Temuan yang diperleh dari penelitian ini adalah persamaan regresi Y=62.973+-0.226X dengan nilai signifikansi 0,00 yang berarti ada hubungan signifikan antara X, terhadap Y.  hasil di atas membuktikan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara pola mengajar dengan motivasi belajar peserta didik di SMA Negeri 1 Wonosari.
AN ANALYSIS OF PROJECT-BASED LEARNING APPROACHES IN ENHANCING ENGLISH PROFICIENCY AMONG SECONDARY SCHOOL STUDENTS Prastawa, Singgih; Nurzaima, Nurzaima; Karimah, Saidatul; Kurniawan, Mirdan; Mafruhah, Anisatul; Haddar, Gamar Al
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26931

Abstract

This research analyzes the Project-Based Learning (PBL) approach in enhancing English proficiency among secondary school students. Through an in-depth literature review, the study explores the impact of PBL on motivation, speaking and writing skills, collaboration skills, and language integration with other learning content. The findings indicate that PBL effectively improves student motivation, hones speaking and writing skills, and fosters collaboration and communication skills. The integration of English with other learning content through PBL provides a deeper and more contextual understanding. Despite implementation challenges, the long-term benefits of PBL in equipping students with relevant English language skills are highly significant.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS LINGKUNGAN VOKASI MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA (PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA KELAS XII OTOMOTIF 1 DI SMK PGRI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2023/2024 ) Prastawa, Singgih
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.28675

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar Bahasa Inggris di SMK PGRI 1 Surkarta. Peningkatan terdeteksi pada siklus ke 2 yang dilaksanakan di kelas XII Otomotif 1 SMK PGRI 1 Surakarta tersebut. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Penelitian dengan subjek siswa di SMK PGRI 1 Surakarta tersebut dilaksanakan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis lingkungan vokasi. Penjaringan data untuk hasil belajar, menggunakan tes, dan untuk mengetahui sikap belajar di lingkungan vokasi menggunakan angket. Sumber data lain diperoleh melalui analisis dokumen. Hasil dari penelitian diperoleh data di siklus 1 adalah nilai rata rata prestasi belajar adalah 55 masih di bawah KKM yaitu 60 yang ada di sekolah tersebut. Untuk siklus ke 2 memperoleh data dari hasil tes setelah perlakuan mengalami peningkatan sebesar 63. Ada peningkatan dibanding siklus 1. Berdasarkan hasil tersebut, maka disebutkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) mampu meningkatkan prestasi belajar Bahasa Inggris siswa di SMK PGRI 1 Surakarta. Dengan demikian, model PBL layak diimplemantasikan pada pembelajaran terkhusus Bahasa Inggris di SMK.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL BERKELANJUTAN BAGI GURU SEKOLAH DASAR Meilana, Septi Fitri; Prastawa, Singgih; Dewi, Maftuhah; Fahrudin, Ahmad; Merakati, Indah; Rosidin, Rosidin
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.29867

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan profesional berkelanjutan bagi guru sekolah dasar. Dengan menggunakan metode studi literatur, berbagai kendala, ekspektasi, dan kebutuhan guru terhadap program pengembangan profesional diidentifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sekolah dasar menghadapi berbagai kendala dalam melaksanakan pengembangan profesional, termasuk keterbatasan waktu, beban kerja yang tinggi, dan kurangnya dukungan dari pihak sekolah. Namun, kebutuhan dan ekspektasi guru terhadap program pengembangan profesional sangatlah beragam, mencakup pelatihan dalam penggunaan teknologi pendidikan, pengembangan keterampilan mengelola kelas, pemahaman tentang kurikulum terbaru, dan dukungan psikologis. Selain itu, peran pemangku kepentingan, seperti pemerintah, sekolah, dan masyarakat, juga menjadi penting dalam mendukung pengembangan profesional guru. Dengan mempertimbangkan kendala-kendala yang dihadapi dan kebutuhan yang ada, disimpulkan bahwa implementasi program pengembangan profesional berkelanjutan yang efektif dapat meningkatkan kualitas pengajaran di tingkat sekolah dasar.
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MEMBENTUK KARAKTER KEROHANIAN SISWA DIPASCA PANDEMI COVID-19 Singgih Prastawa; Ana Krisnawati
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 2 (2024): APRIL - MEI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran guru Pendidikan Agama Kristen dalam membentuk karakter kerohanian siswa dipasca pandemi covid-19 yang melanda. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakanmetode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian ini adalah siswa SMA, dengan penjaringan data wawancara, dan dokumen. Untuk analisis data menggunkan Miles and Huberman, dan keabsahan data menggunakan triangulasi. Adapun hasil kajian penelitian ini, guru dapat membentuk karakter kerohanian siswa di pasca pandemi dengan baik. Simpulan dalam penelitian ini maka guru dapat membentuk kerohanian siswa, guru Pendidikan Agama Kristen dapat mengajar dengan cara santai mendengarkan video, kelas online maupun dengan cara yang lain. Pendekatan yang digunakan di masa pandemi covid-19 menggunakan video, google classroom, dan aplikasi yang lainnya. Saran dalam penelitian ini adalah guru dapat membentuk kerohanian siswa di pasca pandemi, diharapkan siswa dapat menjadi pribadi yang lebih baik dan memiliki kerohaniaan yang baik
FORMULASI AJARAN PARA RASUL: ESENSI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN MASA KINI Singgih Prastawa; Kevin T. Rey
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 3 (2024): JUNI - JULI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Setiap individu membutuhkan pendidikan yang terstruktur dan terencana serta berkelanjutan. Untuk itulah pendidikan dikonstruksi dengan ancangan dasar berpikir yang jelas. Pada domain pendidikan Kristen dikonstruksi berdasarkan konteks teologis yang bersumber pada Alkitab (khususnya tulisan ini pada ajaran para rasul). Konteks teologis itu menjadi sistem kendali belajar yang dapat dipertanggung jawabkan. Pendidikan Kristen berorientasi pada transformasi tatanan sosial yang memberikan habitus harmonis dan dinamis sebagai individu-individu yang membawa terang dalam dunia melalui pendidikan agama kristen. Metode yang digunakan adalah analisis deskripsi kualitatif (studi pustaka). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah membaca buku yang berkaitan, mengambil informasi melalui internet (jurnal ilmiah, artikel) berkaitan dengan materi yang dibahas, kemudian menganalisis data yang didapatkan dan menjelaskannya. Hasil yang diperoleh adalah formulasi ajaran para rasul menjadi dasar pendidikan agama kristen yang dilakukan pada saat ini atau dalam kontekstualisasi ajaran para rasul masih dapat diterima dan dipertanggung jawabkan sebagai dasar teologis (yang tidak menolak kemampuan kognitif individu pendidik) sebuah pendidikan kristen. Pendidikan agama kristen (PAK) memiliki dasar yang jelas dari sumber yang kekal yaitu Allah Pencipta. Pendidikan agama Kristen tetap memperjuangkan nilai-nilai kemanusiaan manusia yang memberikan pejelasan tentang konsep individu yang mendapatkan kemerdekaan dari kasih karunia Allah.
Analisis Perbandingan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Menggunakan Model Pembelajaran Experiential Learning, Problem Based Learning Dan Metode Ceramah Singgih Prastawa; Ribut Agung Sutrisno
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek dari model pembelajaran Experiential learning, Problem Based Learning, dan ceramah secara bersamaan pada mata kuliah MKWK (Mata Kuliah Wajib Kurikulum) bahasa inggris di fakultas hukum Universitas Slamet Riyadi surakarta. Penelitian ini menggunakan eksperimen dengan desain non randomized pre tes dan posttest group. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester 2 yang mengikuti pembelajaran Bahasa Inggris, sedangkan sampelnya adalah 3 kelas dengan masing masing kelompok, yaitu kelas 01, 03, & 06. Instrumen penjaringan data menggunakan tes, angket dan observasi. Validitas instrumen dan reliabilitasnya diuji dengan menggunakan uji pearson product moment dan alfa Cronbach dengan menggunakan SPSS versi 19. Untuk hasil uji normalitas dan homogenitas, masing masing menggunakan uji Kolmogorov smirnov dan uji lavene tes. Uji hipotesis menggunakan ANOVA satu jalur. Hasilnya adalah bahwa model pembelajaran Experiential Learning dan PBL hasilnya sama, sedangkan kelompok metode ceramah mendapatkan nilai yang kurang. Prestasi belajar lebih baik diajarkan dengan model pembelajaran berbasis masalah dan pengalaman
Co-Authors A. Darussalam Aat Ruchiat Nugraha Abdurrajab Latandu Agus Faisal Asyha Ahmad Amarullah, Ahmad Ahmad Fahrudin Ahmad Faruk Ahmad Muktamar B Ahmad Zain Sarnoto Akhmad Ramli Al Ikhlas Al Ikhlas, Al Ikhlas Ali Ramatni Almira Ulimaz Aminah Ana Krisnawati Andi Muh suktomansyah Anggini Sifa Zalzadella Bashori Bashori Baso Intang Sappaile, Baso Intang Budi Mardikawati Daheri, Mirzon Dasep Supriatna Dedi Gunawan Saputra Devin Mahendika Dewi, Maftuhah Didik Cahyono Dony Kristian Eka Selvi Handayani, Eka Selvi Ekowati Ekowati Eskawida Eskawida Esra Sitanggang Ferdi Zulkarnain Ferdiawan Florentina Wijayani Kusumawati Gamar Al Haddar, Gamar Al H. Jumeri Habibie Habibie Hendri Mulyadi Hetty Elfina I Ketut Addy Putra Indrawan Ilham Arief Joni Wilson Sitopu Karimah, Saidatul Kevin T. Rey Kevin Tonny Rey Kevin Tony Rey Khasanah Khasanah Latandu, Abdurrajab Lima, Lucas Loria Wahyuni, Loria M. Syahputra M. Torero Rigel Centeury Mafruhah, Anisatul Malau, Ezra Gibbor Ronggur May Ester Marbun Meilana, Septi Fitri Melinda Yusri Rizki Merakati, Indah Mey Ester Marbun Mirdan Kurniawan, Mirdan Moh. Ifkhal Sianto Muhammad Khairul Rijal Muhammad Nasir Muhammad Rifai Mukhtar Efendi Nanda Dwicahya Natalia Ayu Larasati Naufal, Dhiwangkara Arno Ni Putu Wulantari Noufal, Dhiwangkara Auro Nur Fajrin Maulana Yusuf Nurul Husnul Lail Nurzaima, Nurzaima Pahmi Patimah, Lilis Priyadi Rahmat Syaifudin Ratna Susanti Rendi Hadian A. Tamagola Ribut Agung Sutrisno Roni Chandra Rosidin Rosidin Rukhmana, Trisna Sahib, Abdul Satria Omega Kadun Sefian Bintang Pangestuti Sitanggang, Esra br Sitti Hartinah DS Slamet Riyadi Solissa, Everhard Markiano Sri Tuti Rahmawati St Rahmah Sudadi Suharti Sujarot Sujarot, Sujarot Sumardiono Sumardiono Sumardiono Sumardiono, Sumardiono Suprihartini, Yayuk Sutrisno, Ribut Agung Taryana Taryana, Taryana Theodora Desy Natalia Tonny Rey, Kevin Unan Yusmaniar Oktiawati Utomo, Bekti Utomo, Widodo Febri Vandan Wiliyanti Waahib, Achmad Nashrul Waluyo Erry Wahyudi Windy Wonmally Yanti, Dawi Yanuar Triadi Yenny Anggreini Sarumaha Yohanes Selvianus Tola Yosep Heristyo Endro Baruno