Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.914
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Studies Irfani Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Studi Pesantren Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Hawari: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam Mudabbir: Journal Research and Education Studies Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Al Naqdu: Jurnal Kajian Keislaman Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal ASIK: Jurnal Administrasi, Bisnis, Ilmu Manajemen & Kependidikan Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Al-Gafari: Manajemen dan Pendidikan Aslamiah: Jurnal Pendidikan, Ekonomi, Sosial dan Budaya Al-Faiza: Journal of Islamic Education Studies Az-Zakiy: Journal of Islamic Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Manajamen Pendidikan Islam J-CEKI PESHUM Jurnal Pengabdian Ruru
Ahlun Ansar
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Model Pengelolaan Satuan Pendidikan Berbasis Nilai-Nilai Islam Sulfiyaya Sulfiyaya; Nur Ainun; Putri Ramadhani; Ahlun Ansar; Aris Munandar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Islam berperan penting dalam membentuk peserta didik yang berilmu dan berakhlak mulia. Tantangan utama sekolah Islam saat ini adalah mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam seluruh aspek pengelolaan pendidikan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan model pengelolaan satuan pendidikan berbasis nilai-nilai Islam di SMP Islam Terpadu Wahdah Islamiyah Makassar. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sekolah dilakukan secara integratif dan partisipatif dengan menggabungkan nilai-nilai Islam dalam perencanaan, kurikulum, kesiswaan, dan hubungan masyarakat. Sekolah menggunakan kurikulum nasional serta menanamkan karakter melalui kegiatan tarbiyah, tahfidz, dan pembiasaan akhlak. Kolaborasi antara sekolah dan orang tua turut memperkuat pembinaan karakter siswa. Model ini berorientasi pada nilai-nilai Islam dan menghasilkan pendidikan yang unggul serta berkarakter. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi sekolah Islam lainnya dalam mengembangkan sistem pengelolaan yang berlandaskan nilai-nilai Islam secara menyeluruh.
Integrasi Kurikulum Nasional dan Keislaman Berbasis Manhaj Salaf di SMA Al-Bayyinah Makassar Aditiya Saputra; Ahlun Ansar; Annisa Zilky Zalsabila; Nur Aisyah; Arismunandar, Arismunandar
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i2.13304

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengelolaan SMA Islam Albayina Makassar sebagai sekolah Islam salaf yang mengintegrasikan kurikulum nasional dengan nilai-nilai Al-Quran dan Sunnah. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh dari transkrip wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan staf, difokuskan pada aspek perencanaan, kurikulum, kesiswaan, tenaga pendidik, stakeholder, budaya sekolah, serta faktor pendukung-penghambat. Temuan menunjukkan keberhasilan integrasi holistik yang menghasilkan akreditasi B dan prestasi siswa, meskipun tantangan seperti keterbatasan sarana dan inkonsistensi orang tua. Pembahasan mengonfirmasi efektivitas model salaf dalam membentuk lulusan kompetitif secara akademik dan karakter Islami. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan manajemen pendidikan Islam di Indonesia, dengan rekomendasi penguatan kolaborasi stakeholder untuk adaptasi era digital.
Potret Manajemen Model Pendidikan Non-Formal Di KB Unyil Makassar Nisa, Nurul Hairun; Latifah, A. Lady; Fatikasari, Windy; Ansar, Ahlun; Munandar, Aris
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v5i2.13175

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan fondasi penting bagi perkembangan kualitas sumber daya manusia di masa yang akan datang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran Non-Formal di KB UNYIL MAKASSAR. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di KB UNYIL MAKASSAR. Sumber data dari penelitian ini didapatkan dari Kepala Yayasan dan Kepala Sekolah KB UNYIL MAKASSAR. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran di KB UNYIL MAKASSAR telah berjalan dengan baik sesuai dengan umur dan tumbuh kembang anak melalui kegiatan bermain, proyek sederhana, dan media pembelajaran yang telah disiapkan oleh guru. Terdapat berbagai cara atau metode dalam membantu pengembangan motorik anak misalnya, mewarnai, menggunting, menempelkan kartu, bermain bola, bersepeda dan juga senam.
Karakteristik pengelolaan model pendidikan berbasis pesantren Jumardhi; Ansar, Ahlun; Oktafia, Nurul Afni; Malik, Nurhaliza; Arismunandar
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 6 No. 6 (2025)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v6i6.22056

Abstract

Pesantren as a traditional Islamic educational institution has a strategic role in shaping the character and morals of the nation's generation amid the dynamics of educational modernization. This research aims to describe the education unit model as well as pesantren education management practices in Indonesia with a case study of Darul Aqram Muhammadiyah Gombara Islamic Boarding School in Makassar. The research used a qualitative approach with descriptive methods, through data collection techniques in the form of observation, in-depth interviews, and documentation to obtain a comprehensive picture of the pesantren management system. The results showed that Darul Aqram Muhammadiyah Gombara Islamic Boarding School Makassar is a modern Islamic boarding school that integrates four curricula, including the national curriculum and Muhammadiyah's unique curriculum. This pesantren has excellent programs, such as Tahfidzul Qur'an, mastery of Arabic and English, leadership development, and literacy movement to increase students' interest in reading. The santri development process takes place for almost 24 hours with an emphasis on strengthening religious values, classical book studies, and discipline. However, the pesantren faces challenges in the form of differences in santri backgrounds that have the potential to cause misunderstandings in social interactions. Overall, the management of this pesantren shows adaptive efforts in combining traditional values and the demands of modern education. Abstrak Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional memiliki peran strategis dalam pembentukan karakter dan moral generasi bangsa di tengah dinamika modernisasi pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model satuan pendidikan serta praktik manajemen pendidikan pesantren di Indonesia dengan studi kasus Pondok Pesantren Darul Aqram Muhammadiyah Gombara Makassar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, melalui teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai sistem pengelolaan pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Darul Aqram Muhammadiyah Gombara Makassar merupakan pesantren modern yang mengintegrasikan empat kurikulum, termasuk kurikulum nasional dan kurikulum khas Muhammadiyah. Pesantren ini memiliki program unggulan, seperti Tahfidzul Qur’an, penguasaan Bahasa Arab dan Inggris, pengembangan kepemimpinan, serta gerakan literasi untuk meningkatkan minat baca santri. Proses pembinaan santri berlangsung hampir selama 24 jam dengan penekanan pada penguatan nilai-nilai keagamaan, kajian kitab klasik, dan kedisiplinan. Namun demikian, pesantren menghadapi tantangan berupa perbedaan latar belakang santri yang berpotensi menimbulkan kesalahpahaman dalam interaksi sosial. Secara keseluruhan, manajemen pesantren ini menunjukkan upaya adaptif dalam memadukan nilai tradisional dan tuntutan pendidikan modern.
Karakterisasi Pengelolaan Model Satuan Pendidikan Berbasis Alam di Sekolah Alam Bosowa Putri, Andini Masya; Ansar, Ahlun; Randa, Hasmi; Arismunandar, Arismunandar; Yusuf, Astrid Naila
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2271

Abstract

Pendidikan berbasis alam merupakan pendekatan inovatif yang menekankan pembelajaran kontekstual, tematik integratif, dan pengalaman langsung melalui pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan dan pengelolaan pendidikan berbasis alam di Sekolah Alam Bosowa, serta untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung keberhasilan model pendidikan tersebut. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi partisipatif pasif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan pendidikan di Sekolah Alam Bosowa berlangsung secara fleksibel, kreatif, dan menyenangkan. Guru berperan sebagai fasilitator yang membimbing siswa untuk aktif mengeksplorasi pengetahuan melalui kegiatan di alam terbuka. Selain itu, pembelajaran di sekolah ini mengintegrasikan nilai karakter, kepedulian lingkungan, dan kemandirian siswa melalui proyek lapangan dan kegiatan sosial. Model pendidikan berbasis alam ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan pendidikan yang lebih berfokus pada pendekatan holistik, yang tidak hanya mencakup aspek akademik, tetapi juga emosional, sosial, dan ekologis. Penelitian ini menyarankan agar model pendidikan berbasis alam dapat diadaptasi dan diterapkan di sekolah-sekolah lain untuk mendukung perkembangan siswa yang lebih menyeluruh dan relevan dengan tantangan dunia nyata.
Co-Authors A Zakiyah Farhanah A.Sitti Nur Halisa Abdul Wahid Abeng, Andi Tenri ADILA, NUR Aditiya Saputra Adiyatma, Zalza Sri Adrian Susandi SS Afriani, Dinar Ahmad Aimin Ahmad Aimin Aimin, Ahmad Akma, Nur Syaidatul Alfatih, Ainun Najib Ali Akbar Ali, Atiqah Zhafirah Amaliah, Rizky Amiruddin, Ikramawati ana, hayriyana Andi Muh Fatwa Hidayat AP Andi St. Alija Manggabarani Andini Wahyuni Andira Apriliyanti Amri Annisa Zilky Zalsabila Anniza Dwi Zari, Nur Ansar Ansar Ansar Anwar, Andi Ratu ayuashari Ardani, Adinda Tri Ardianita, Ardianita ARDIANSYAH ARDIANSYAH Ardiansyah, Muh. Ardini, Muthia Syafira Arini K, Diva Aris Munandar Aris Munandar Aris Munandar Arismunandar Arismunandar . Arismunandar Arismunandar Arismunandar Arismunandar Arismundar Arismundar, Arismundar Askar Nur Asmia Nur, Dewi AuliaIrfan Auliyah, Anisa Nurul Auliyah, Nurhasana Azis, Nur Alyah Azyamnur, Abdaliah Azzara Azwan, Anisah Balilallo, Vebi Basri, Syamsul Rijal cahyani, ridho Cahyani, Ridho Ayu Dewi Asmia Nur Dini Andriani Diny Damayanti Kasri Dwi Rati, Marliani Ely Syamdhitatia Enung Mariah, Enung Fadel Rezki Adhari Mansyur Fadil, Muh Fadillah, Meilani Nurul Fadyla Nur Aprilia Faridah Faridah Fatikasari, Windy Fausia, Nurul Fauzia Nazaruddin , Fitri Fitri Fitri Fitri Foura, Suci Habiba, Sitti Hamid, Nunie Widiany Hardiawan , Hardiawan Hasan Hasan Hasbiya, Hasbiya Hasra Hasra Hayriana Hayriana Hermawan, Nanang Husna, Mutammi Mal Idil, Fitriah Rachmaniar Ihsan, Muh. Ihwanul Irawanda, Gita Irmawati Irmawati Irsan, Muh Jarsyah, Diami Asbasari Julia Mulyana Jumardhi K, Diva Arini Kariwangan, Firman Setiawan Khatima, Asmahusnul Kr. J. Tompong, By Tri Agung Nusantara Latifah, A. Lady Lilis Amalia, Lilis Lingling, Felisya Malik, Nurhaliza Marwah, Besse Masyruhah, Mufidah Meiliani Nurul Fadillah Meiliani Nurul Fadillah Miftahu Rahmi Suwardi Muh Ardiyansyah Muhammad Sukri Muhammad Zainal Arifin Mustar, Disfayanti Mutmainnah, Iin Naila Putri Nehemia, Sisilia Ningsih, Dewi Ayuh Nisa, Nur Anniza Dwi Zari Nisa, Nurul Hairun Nur Adila Nur Ainun Nur Aisyah Nur Alya Azis Nur Azizah Nur Rafifah Dwi Adzhani.R Nurfadilah, Dea Nurhakiki, Putri Nurhikmah Nurhikmah Nurlela Nurlela Nurlela Nursabila, Putri Nurul Fajri Nurul Fajri Nurul Fausia Oktafia, Nurul Afni Pratiwi, Dhea Ananda Putri Ekayanti Putri Ramadhani Putri, A Nurhusna Putri, Andini Masya Putri, Lutfiah Ardah Putri, Naila Rahayu, Nur Misba Randa, Hasmi Raziqah, Faiqah Reski Amalia Reski Ayu Wanti Restiani Restiani, Restiani Reza Ramadani Rezki Safitri Nuraima Rina Pratiwi Salzabila, Salzabila Saphira, Nur Sawal Hidayat Selpi Shabila, Wulan Sheila Sisilia Nehemia Sri Esti Utami Sri Hastuti Sri Ramdhani, Andi Sri Wahyuni St Walfadillah St. Zahidatul U’la Suci Foura Suci Ramadhani, Suci Sulfiyaya Sulfiyaya Sumarlin Mus Supardi, Rafsanjani Syafaat, Andi Alya Rezeki Syam, Sriwidayani Syamsul Bahri Syukron, Ahmad Restani Thayyib, Ahmad Restani Syukran Tompong, By Tri Agung Nusantara Kr. J. Tria Melinda Tryfamanda, A. U'LA, St. Zahidatul Wahid Ramadha Wahira Wandawari, Andi Wuabundjo, Elsa Ochtavia yanti, nopi Yudhi Herawan Yuliani Yuliani Yunita Rezky Dati Ali Yusfira, Febrianti Yusuf, Astrid Naila Zahran Ns, Nurfadillah Zul Fahmi