Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.917
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan JCRS (Journal of Community Research and Service) JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) JGK (Jurnal Guru Kita) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Asian Journal of Applied Education Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Jurnal Cendekia Ilmiah
Faisal Faisal
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
Arts Humanities Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ISPRING SUITE PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS III SDIT HJ. FAUZIAH BINJAI TIMUR T.A. 2022/2023 Yana Faudhani; Faisal Faisal; Irsan Rangkuti; Robenhart Tamba; Lidia Simanihuruk
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2: December 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v14i2.48827

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis Ispring Suite yang valid, praktis, dan efektif pada pembelajaran tematik di kelas III SDIT Hj. Fauziah Binjai Timur T.A 2022/2023.  Permasalahan awal yang terdapat pada penelitian ini adalah belum pernah adanya media pembelajaran interaktif berbasis Ispring Suite yang dikembangkan sehingga berdampak terhadap minat belajar siswa kelas III-A SDIT Hj. Fauziah Binjai Timur, yang dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang tergolong rendah. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yaitu terdiri dari Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III-A SDIT Hj. Fauziah Binjai Timur yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, angket, dan tes. Instrument penelitian yang digunakan dalam  pengumpulan data yaitu: pedoman wawancara, angket validasi ahli desain materi, ahli desain media, ahli praktisi pendidikan, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif.Data Kualitatif diperoleh dari hasil wawancara, tanggapan dan saran dari validator materi, desain media, dan guru. Sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil angket yang diberikan kepada ahli materi, ahli desain media, guru dan siswa. Hasil penilaian kevalidan oleh validator ahli materi (dosen) sebesar 88,57% dengan kriteria “Sangat Valid”, dan penilaian oleh validator ahli desain media (dosen) sebesar 85,71% dengan kriteria “Sangat Valid”. Selanjutnya penilaian kepraktisan oleh ahli praktisi (guru) kelas III-A sebesar 87,1% dengan kriteria “Sangat Praktis”, dan penilaian respon siswa kelas III-A SDIT Hj. Fauziah Binjai Timur memperoleh skor 93% dengan kriteria “Sangat Praktis”. Adapun hasil penilaian keefektifan oleh siswa menunjukkan perubahan nilai yang meningkat, dapat dilihat dari hasil Pre-Test dan Post-Test. Hasil pre-test memperoleh 53%. dan hasil post-test memperoleh 89,4%. Berdasarkan hasil uraian di atas dapat disimpulkan bahwa penelitian dan pengembangan ini menghasilkan sebuah produk berupa media pembelajaran interaktif berbasis Ispring Suite yang valid, praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran di kelas III-A SDIT Hj. Fauziah Binjai Timur 2022/2023.
Bahan Ajar Membaca Kritis Kreatif Berbasis Model Somatic Auditory Visual and Intellectual Faisal Faisal; Rita Puspita
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol 9, No 2 (2023): DECEMBER 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v9i2.46685

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektivitas Bahan Ajar Membaca Kritis Kreatif berbasis Model Somatic Auditory Visual and Intellectual. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Reseach and Development) yang menggunakan model pengembangan ADDIE dengan 5 langkah penelitian yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 106867 Bintang Timur. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu pedoman wawancara guru dan peserta didik, angket validasi materi dan media, angket validasi desain dan materi, angket praktisi pendidikan, dan soal tes. Berdasarkan uji keefektifan Bahan Ajar Membaca Kritis Kreatif Berbasis Model Somatic Auditory Visual and Intellectual yang dikembangkan, nilai peserta didik meningkat dari awal sebelum menggunakan Bahan Ajar Membaca Kritis Kreatif Berbasis Model Somatic Auditory Visual and Intellectual peserta didik mendapat nilai rata-rata 60,48 meningkat menjadi 89,36. Dari penelitian dan data yang ditemukan menunjukkan bahwa pengembangan Bahan Ajar Membaca Kritis Kreatif Berbasis Model Somatic Auditory Visual and Intellectual ini sudah valid, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah.
Media Gamifikasi: Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Educational Game Nanni Rizki Dahlia; Masta Marselina Sembiring; Faisal Faisal
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol 10, No 1 (2024): JUNE 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v10i1.59183

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan sebuah produk yang dapat digunakan dalam pembelajaran serta membuktikan keefektifan, kepraktisan, dan kebergunaan media gamifikasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V SDN 107398 Sei Rotan. Tidak variatif dan kreatifnya pemanfaatan media pembelajaran menjadi problematika penelitian yang berdampak pada buruknya kemampuan menyimak dan hasil belajar siswa. Metodologi penelitian yang digunakan adalah Riset dan Pengembangan (R&D) menggunakan model ADDIE dengan lima tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Siswa kelas V di SD Negeri 107398 Sei Rotan menjadi subjek penelitian ini. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, validasi angket ahli desain media, praktisi pendidikan, dan tes soal. Hasil penelitian pengembangan media gamifikasi Bahasa Indonesia kelas V SDN 107398 Sei Rotan menunjukkan bahwa validator desain media mencapai skor 103 (98%) dan validator materi mendapat skor 52 (94,5%), keduanya termasuk dalam kategori “Sangat Valid”, sehingga media layak digunakan dalam proses pembelajaran. Pada uji kepraktisan, respon guru mencapai skor 53 (96,3%) dengan kategori ”Sangat Praktis”. Berdasarkan uji keefektifan yang dilakukan sebelum menggunakan media gamifikasi, siswa memperoleh nilai rata-rata 43,87 dalam kategori “Tidak Efektif”, dan nilai rata-ratanya meningkat menjadi 84,03 dalam kategori “Efektif”. Setelah menggunakan media gamifikasi, nilai siswa berada di atas KKM pada rentang 75-79.
Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Canva Pada Tema 7 di Kelas V SD Negeri 107396 Paluh Merbau Andika, Putra Dwi; Rozi, Fahrur; Faisal, Faisal; Tambunan, Husna P.; Nasution, Yusra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10804

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Validitas, Praktikalitas dan Efektivitas pengembangan bahan ajar pembelajaran Tematik dengan menggunakan Canva pada tema 7 sub tema 2. Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 107396 Paluh Merbau Kabupaten Deli Serdang. Subjek penelitian ini adalah ahli media, ahli materi, guru SD Kelas V SD Negeri 107396 Paluh Merbau, dan Siswa Kelas V SD Negeri 107396 Paluh Merbau yang terdiri dari 28 siswa. Hasil penelitian bahwa bahan ajar pembelajaran pada pelajaran IPA Tema 7 Subtema 2 Maka bahan ajar pembelajaran Tematik dengan menggunakan aplikasi canva pada pokok bahasan tema 7 subtema 2 dinyatakan layak. Berdasarkan hasil perolehan ketuntasan belajar diperoleh sebesar 92% (sangat efektif), maka bahan ajar pembelajaran Tematik berbantuan aplikasi canva pada pokok bahasan tema 7 subtema 2 yang dikembangkan dapat dinyatakan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
C-NAR: Penerapan Model IMPRECI sebagai Upaya Menghasilkan Calon Guru dan Pembimbing Reflektif dalam PPL PPG Prajabatan Faisal, Faisal -; Ananda, Lala Jelita; Damanik, Suri Handayani; Lova, Stelly Martha
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 3 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i3.50883

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penarapan model IMPRECI dalam menghasilkan calon guru dan pembimbing reflektif dalam PPL PPG Prajabatan di Universitas Negeri Medan. Hal ini dilakukan untuk pencapaian visi PPG Prajabatan yang salah satunya adalah menghasilkan kemampuan reflektif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berkelanjutan dengan pendekatan Collaborative Nested Action Research (C-NAR). Dalam implementasinya, di samping mahasiswa melakukan perbaikan berkelanjutan dalam proses pembelajaran, dosen dan guru pamong melakukan perbaikan berkelanjutan dalam proses pembimbingan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, observasi, dan pendokumentasian. Instrumen penelitian menggunakan angket, lembar observasi, dan daftar centang dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Data uji lapangan dianalisis dengan skor dan dijelaskan secara kualitatif/pengkategorian. Data uji lapangan/uji dianalisis dengan analisis data kualitatif model alir mulai dari reduksi data, penyajian data, hingga pada penarikan simpulan. Hasil penelitian dengan uji coba 3 siklus pembelajaran menunjukkan skor ketuntasan 91,30% (mahasiswa 1) dengan kategori Sangat Baik, 86,67% (mahasiswa 2) dengan kategori Sangat Baik, dan 95,23% (mahasiswa 3) dengan kategori Sangat Baik. Berdasarkan data ini dapat disimpulkan bahwa PTK berkelanjutan dengan pendekatan C-NAR berupa pembimbingan reflektif menggunakan model IMPRECI berhasil dilakukan pada PPL PPG Prajabatan di Universitas Negeri Medan.Keywords: C-NAR, IMPRECI, guru reflektif, PPG Prajabatan
Pengembangan Media Wayang Kartun Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Pada Tema 2 Subtema 1 Siswa Kelas III SDN 091407 Sarimatondang Doharma Evita Mayasari Sidabutar; Erlinda Simanungkalit; Dody F Pandimun Ambarita; Faisal Faisal; Waliyul Waliyul
Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 6 (2023): November : Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/nakula.v1i6.275

Abstract

This research aims to determine the feasibility, practicality and effectiveness of Cartoon Puppet Media to improve students' listening skills in Theme 2 Sub-theme 1 for Class III Students at SD N 091407 Sarimatondang. This research is research and development using the ADDIE development model which consists of 5 stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. Based on the research results obtained, validation by media experts obtained 90% in the "Very Appropriate" category, validation by material experts obtained 84% in the "Very Appropriate" category, practicality test results by education practitioner experts obtained 90% in the "Very Practical" category. The results of the students' listening skills test were with an average pre-test score of 60.8 with a completion percentage of 25% in the "Not Effective" category. Meanwhile, from the post-test results, an average score increase of 90.2 was obtained with a completion percentage of 100% in the "Very Effective" category. From these results it can be concluded that Puppet Cartoon media is feasible, practical and effective to use to improve students' listening skills.
STRENGTHENING TEACHER COMPETENCY IN UTILIZING EDUCATIVE DEVICES IN PAUD SEROJA DESA ARA PAYUNG Faisal, Faisal; Ray, Damaiwaty; Simbolon, Naeklan; Lova, Stelly Martha
Journal of Community Research and Service Vol 2, No 2: July 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jcrs.v2i2.13151

Abstract

AbstractThis mentoring program aims to improve teacher competency in utilizing educational teaching aids (APE) at the PAUD Seroja Desa Ara Payung. The stages of activities carried out through the mentoring program include: (1) mentoring the preparation of the Learning Implementation Plan (RPP) in PAUD, (2) mentoring on how to make educational teaching aids in PAUD, (3) mentoring how to use teaching aids in PAUD learning, (4) simulation in the form of lesson study on the use of educational teaching aids in PAUD, (5) open class/real teaching using educational teaching aids in PAUD learning, (6) monitoring and evaluation, and (7) follow-up. Based on the stages of the activities carried out, teacher competency can be improved in terms of formulation of the lesson plan, the making of educational teaching aids, and their effective use in learning in PAUD. Specific targets and outcomes generated through the mentoring program include: (1) the module for making educational teaching aids in PAUD learning, (2) educational teaching aids based on themes in PAUD learning, (3) teachers using educational teaching aids that will documented in the form of learning videos, (4) scientific publications in online ISSN journals and mass media. The method of implementing assistance is carried out through several stages, including (1) preparation, (2) implementation, (3) monitoring and evaluation, and (4) follow-up. With the method used, it is able to improve teacher competencies related to the use of educational teaching aids in the learning process effectively in PAUD.Keywords: Educative Teaching Aids, Teacher Competence, PAUD.
UTILIZATION OF ORGANIC WASTE TO ORGANIC FERTILIZER IN THE ELEMENTARY SCHOOLS OF SIJUNJUNG DISTRICT Faisal, Faisal; Diningrat, Diky Setya; Siregar, Batumahadi; Budiarta, Kustoro
Journal of Community Research and Service Vol 3, No 2: July 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jcrs.v3i2.16060

Abstract

The Program for Applying Appropriate Technology (PPTTG) aims to utilize organic waste into organic fertilizer in SD Negeri 13 Muaro and SD Negeri 3 Muaro, Sijunjung District, Sijunjung Regency, West Sumatra Province. This program is carried out based on an analysis of problems faced by partners, including: (1) awareness of school residents disposing of rubbish where it is still low, (2) the amount of organic waste generated every day so that it becomes a serious problem for schools, (3) schools have not been able to treating organic waste into high quality products. Seeing this problem, it is necessary to look for solutions in the form of: (1) mentoring waste management literacy, (2) socialization of the utilization of organic waste into organic fertilizer, and (3) assistance using organic waste to technology-based organic fertilizer. The results of the application of technology showed that the average success rate of the program reached 85,11% with the Good category. This means that the application of technology in the form of utilizing organic waste into organic fertilizer can be implemented well in elementary schools in Sijunjung Regency.Keywords: Organic Waste; Organic Fertilizer; Elementary School.
INTEGRASI PENDIDIKAN ANTI NARKOBA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH DASAR Faisal ,dkk
JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Vol 14, No 2 (2016): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jkss.v14i28.4695

Abstract

This article aims to describe the integration of anti-drug education in thematic learning curriculum, 2013 in SD. The integration of character education is an anti-drug education program that conceptually allows pasted in the learning process that is already in school. This program can be done in the form of expansion of existing themes in the curriculum by using a contextual approach to anti-drug learning. Integration of anti-drug education in thematic learning, is one of the efforts to create students who have the knowledge, attitudes, and skills are balanced in accordance with the mandate of the curriculum in 2013.Kata Kunci: Anti Narkoba, Pembelajaran Tematik, Kurikulum 2013, SD
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 106811 BANDAR SETIA Indah Amaliyah Siregar; Erlinda Simanungkalit; Eva Betty Simanjuntak; Albert Pauli Sirait; Faisal Faisal
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 4: September 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i4.59240

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian R&D dengan model ADDIE yang bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran pop-up book. Hasil penelitian ini adalah diperoleh validasi kelayakan oleh ahli materi 90%œSangat Layak, validasi oleh ahli media 91,6% œSangat Layak, hasil uji praktikalitas oleh praktisi Pendidikan yaitu respon guru 94% œSangat Praktis dan respon siswa 90% œSangat Praktis. Hasil belajar siswa dengan rata-rata pre-test sebesar 58œTidak Efektif, post-test sebesar 88 œSangat Efektif. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran pop-up book layak, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 106811 Bandar Setia.
Co-Authors Ahmad Hidayat Ambarita, Doddy Feliks P Ambarita, Dody Feliks Pandimun Andika, Putra Dwi Apiek Gandamana Ayu Sutrisna, Annisya Budiarta, Kustoro Charles Fransiscus Ambarita Citra Lestari DAMAIWATY RAY Damanik, Suri Handayani Dede Ruslan Diningrat, Diky Setya Dody F Pandimun Ambarita Dody Feliks Pandimun Ambarita Doharma Evita Mayasari Sidabutar Edizal Hatmi ELVI MAILANI Erlinda Simanungkalit erlinda simanungkalit Eva Betty Simanjuntak EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahrur Rozi Feriyansyah Feriyansyah Halimatusakdiah Halimatusakdiah Halimatusakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hatmi, Edizal Ibrahim Gultom Ibrahim Gultom Imelda Free Unita Manurung Indah Amaliyah Siregar Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Rangkuti Kustoro Budiarta Ladin, Che Aleha Binti Lala Jelita LALA JELITA ANANDA Latifah Utami Siregar Lidia Simanihuruk Lova, Stelly Martha maharaja, loviana Naeklan Simbolon Nanni Rizki Dahlia Nasrun Nasrun Nasution, Yusra Nella Adelina Br. Tarigan Neni Mariana Nurhayati Nurhayati NURMAYANI NURMAYANI Nurmayani Nurmayani Putri Miftahul Jannah Rasita Karina Br Manulang Rati Ramalia Napitupulu Raysha, Defina Regita Cahyani Risma Sitohang Rita Puspita Robenhart Tamba ROBENHART TAMBA SEMBIRING, MASTA MARSELINA Sihombing, Mona Teheresa Simanjuntak, Yesika D. Sinaga, Arya Novanta Sirait, Albert Pauli Siregar, Batumahadi Sitanggang, Hongli Adriana Sorta Simanjuntak Sriadhi Sriadhi Stelly Martha Lova Stelly Martha Lova Suci Frisnoiry Syafrida Rahmi Syarifah, Aulia Tambunan, Husna Parluhutan Taufina Taufina Trisni Andayani Waliyul Waliyul Wildansyah Lubis Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara Winara, Winara Yana Faudhani Zarima, Putri