Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.34
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Al-Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Wahana Teknik Sipil: Jurnal Pengembangan Teknik Sipil BANGUN REKAPRIMA Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JCE (Journal of Childhood Education) MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Inventa Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Penamas Adi Buana Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi Jurnal Edukasi AUD Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Perdikan: Journal of Community Engagement ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Pasundan International of Community Services Journal (PICS-J) Edulead : Journal of Education Management Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Simki Pedagogia ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Jurnal Citra Pendidikan EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Sewagati: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Citra Pendidikan Anak JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Buletin Pengabdian Multidisiplin Aspirasi : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia Journal of Humanities and Social Studies MANGGALI Kanigara Bima Journal of Elementary Education Jurnal Pelayanan Masyarakat Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education
Prastyo, Danang
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 94 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 94 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) terhadap Perilaku Prososial Siswa SD Kelas V di Surabaya Danang Prastyo; Ida Sulistyowati; Sunu Catur Budiyono
Jurnal Simki Pedagogia Vol 7 No 2 (2024): Volume 7 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v7i2.708

Abstract

The aim of the research is to determine the influence of prosocial behavior on Class V elementary school students in Surabaya through the PjBL Model. The population of public elementary school students and the sample are elementary school students in Class V A and B at Sumur Welut III Elementary School Surabaya. The data collection technique used the PTM (Prosocial Tendecies Measure) questionnaire adapted from Carlo. Data analysis uses the T-Test. The conclusion is that there is an influence of the PjBL Model on the prosocial behavior of class V students at SD Negeri Sumur Welut III Surabaya. The results of data processing show a sig (2-tailed) 0.00 < 0.05, value meaning that there is an influence of the PjBL Model on the prosocial behavior of class V students at SD Negeri Sumur Welut III Surabaya.
OPTIMALISASI LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR: PENGABDIAN MASYARAKAT GURU DI SEKOLAH DASAR Via Yustitia; Bahauddin Azmy; Feny Rita Fiantika; Danang Prastyo
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v4i1.3856

Abstract

This community service aims to optimize the school environment as a learning resource. Community Service Activities (PkM) are carried out offline at Kepuh Kirian Elementary School in Surabaya. The activity was attended by 18 teachers from SDN Kepuh Kiriman Surabaya and the event ran smoothly. This activity lasts three months, starting with the provision of material, then the teacher identifies the school environment that can be used as learning study material. Several identification steps were carried out by the workshop participant teachers, namely the workshop participants took inventory of the potential of the school environment as a source of learning, identified and mapped the potential of the school environment as a source of learning according to Basic Competency (KD), structuring the potential of the school environment as a source of learning, conducting evaluations and taking action. Continue the implementation of structuring the potential of the school environment as according to Basic Competency (KD) and relevant subjects.
Penerapan Diferensiasi Asesmen pada Pendekatan Tarl Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Bilangan Cacah Siswa Kelas V SDN Menanggal 601 Surabaya Waqiah Nilam Wardani; Danang Prastyo; Rarasaning Setianingsih; Achmad Fanani; Rosmiati Rosmiati
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.720

Abstract

Pada dasarnya, setiap peserta didik memiliki karakteristik, kebutuhan belajar dan kemampuan yang beragam. Dalam kurikulum merdeka, guru harus bisa merancang pembelajaran yang dapat mengakomodasi kebutuhan peserta didik yang beragam. Dengan demikian diperlukan penerapan pembelajaran berdiferensiasi. Bukan hanya pada kegiatan pembelajaran, guru juga dapat menerapkan diferensiasi asesmen sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik dengan menggunakan pendekatan TaRL, sehingga peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran sesuai kemampuannya. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan melaksanakan 2 siklus pembelajaran, teknik pengumpulan data menggunakan tes asesmen formatif dan teknik analisis data menggunakan skor. Sehingga didapatkan hasil perbandingan antara siklus 1 dan siklus 2 dalam penerapan diferensiasi asesmen. Dengan menerapkan diferensiasi asesmen pada pendekatan TaRL, dapat meningkatkan hasil belajar dan juga menghilangkan kesenjangan kemampuan peserta didik di kelas V SDN Menanggal 601 Surabaya.
Pelatihan Penyusunan Assesmen Kurikulum Merdeka PAUD Prastyo, Danang; Iftitah, Selfi Lailiyatul; Sari, Lily Nur Indah; Priono, Bagus
KOMUNITA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 3 No 1 (2024): Februari
Publisher : PELITA NUSA TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60004/komunita.v3i1.103

Abstract

Kegiatan pengabdian bertujuan untuk membuat beberapa lembaga PAUD/TK yang di Pamekasan segera dapat mengimplementasikan atau memperbaiki penyusunan asesmen kurikulum merdeka PAUD. Target kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah Meningkatkan mutu pendidikan di Kecamatan Pademawu Kabupaten Pamekasan, Menumbuhkan motivasi guru untuk pengembangan dan penerapan Penyusunan Asesmen Kurikulum Merdeka di satuan PAUD dan Menciptakan pemahaman pengelola PAUD/TK terhadap dokumen-dokumen yang dibutuhkan dalam Penyusunan Asesmen Kurikulum Merdeka di satuan PAUD. Metode yang dilakukan adalah dengan kegiatan workshop ini mampu memberikan gambaran secara konkrit terkait pelaksanaan penyusunan asesmen kurikulum PAUD sehingga diharapkan dapat memotivasi lembaga PAUD/TK untuk dapat mengimplementasikan Kurikulum Merdeka PAUD dan untuk meningkatkan mutu lembaga masing-masing melalui penerapan “Pelatihan Penyusunan Asesmen Kurikulum Merdeka PAUD
Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka PAUD Prastyo, Danang; Iftitah, Selfi Lailiyatul
KOMUNITA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 3 No 2 (2024): Agustus
Publisher : PELITA NUSA TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60004/komunita.v3i2.113

Abstract

Kegiatan pengabdian bertujuan untuk memberikan pemahaman dan keterampilan kepada para guru atau pengelola lembaga PAUD/TK dalam mempersiapkan lembaganya untuk menyusun modul ajar kurikulum merdeka PAUD, Melalui kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) di Kabupaten Pamekasan ini diharapkan semua lembaga PAUD/TK bisa mendapatkan ilmu serta mendapatkan pemahaman mengenai penyusunan modul ajar kurikulum merdeka PAUD. Target kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah Meningkatkan mutu pendidikan di Gugus 01 PAUD/TK Kecamatan Pamekasan Kabupaten Pamekasan, menumbuhkan motivasi pengelola Taman Kanak-Kanak (TK) untuk berpartisipasi pada kegiatan penyusunan modul ajar kurikulum merdeka PAUD, mengaplikasikan hasil penelitian unggulan pada perguruan tinggi khususnya prodi PIAUD agar sesuai dengan kebutuhan pada lembaga PAUD, menciptakan pemahaman pengelola Taman Kanak-Kanak (TK) terhadap dokumen-dokumen yang dibutuhkan dalam penyusunan modul ajar kurikulum merdeka di Lembaga PAUD, menciptakan pemahaman guru mengenai cara penyusunan modul ajar kurikulum merdeka PAUD serta untuk mengetahui komponen-komponennya.Metode yang dilakukan adalah dengan kegiatan workshop ini mampu memberikan gambaran secara konkrit terkait terkait pelaksanaan penyusunan modul ajar kurikulum merdeka PAUD serta tahapan-tahapannya. Sehingga diharapkan dapat memotivasi lembaga PAUD/TK untuk meningkatkan mutu lembaga masing-masing melalui rancangan penyusunan modul ajar.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SDN KEBONDALEM MOJOSARI Adista Mayasari; Danang Prastyo
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 6 (2024): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 6 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap keterampilan sosial siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis desain quasi eksperimen dengan bentuk desain penelitian yang digunakan yaitu Nonequivalent Control Group Design with Posttest-Only. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di SDN Kebondalem Mojosari. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik nonprobability sampling dengan purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Kebondalem Mojosari yang berjumlah 40 orang. Untuk kelas VA yang berjumlah 20 siswa sebagai kelas eksperimen diberikan model Problem Based Learning, sedangkan kelas VB yang berjumlah 20 siswa merupakan kelas kontrol. Metode pengumpulan data melalui angket keterampilan sosial. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket keterampilan sosial. Teknik analisis data untuk uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji beda rata-rata (uji-t). Analisis data dibantu dengan SPSS yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Keterampilan Sosial siswa Kelas V SDN Kebondalem Mojosari. Kata kunci: Model Pembelajaran, Problem Based Learning, Keterampian Sosial.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV Ika Kristea Marthen; Danang Prastyo
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 6 (2024): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 6 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran yaitu Model Pembelajaran Berbasis Projek (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini menggunakan posttest only control design. Populasi penelitian siswa SD Surabaya dan sampel peneliti siswa kelas IV di SDN Menanggal 601 Surabaya. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes dan non-tes. Teknik analisis data menggunakan uji T dengan program SPSS. Dari hasil pengolahan data disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Model PjBL kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Menanggal 601 Surabaya. Kata Kunci: Model Project Based Learning, Berpikir Kritis
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO ANIMASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Risma Nur Aini; Danang Prastyo
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 6 (2024): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 6 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model Project Based Learning berbantuan video animasi terhadap motivasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental design type dengan dua kelas yaiku kelas eksperimen dan kelas kontrol. Desain penelitian menggunakan posstest-only control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Kebondalem Mojosari dan sampel penelitian ini adalah kelas IV A sebagai kelas eksperimen sejumlah 22 siswa dan kelas IV B sebagai kelas kontrol sejumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket motivasi belajar. Teknik analisis data menggunakan uji T dengan program SPSS. Dari hasil pengolahan data disimpulkan terapat pengaruh Project Based Learning berbantuan video animasi terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN Kebondalem Mojosari. Melalui model pembelajaran Project Based Learning berbantuan video animasi, anak akan memiliki motivasi belajar yang tinggi. Kata kunci: Motivasi Belajar, Project Based Learning, Video Animasi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN EBOOK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SDN MENANGGAL 601 SURABAYA Khiyarotun Nissa; Danang Prastyo
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 6 (2024): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 6 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini didasari oleh rendahnya motivasi belajar siswa. Penyebab utamanya adalah metode pembelajaran yang monoton, di mana siswa hanya mendengarkan dan mencatat apa yang dijelasakan guru tanpa kesempatan untuk membangun dan mengembangkan pengetahuan mereka sendiri. Penggunaan model pembelajaran berbasis proyek dengan bantuan ebook dapat menjadi solusi alternatif untuk mengoptimalkan dorongan belajar siswa, teruatama pada materi toleransi antarumat beragama. Tujuan dari analisis ini yaitu untuk mengidentifikasi pengaruh model pembelajaran berbasis proyek dengan bantuan media ebook terhadap motivasi belajar siswa kelas V di SDN Menanggal 601 Surabaya. Analisis ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimental dalam desain posttest-only control. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner. Instrumen penelitian juga berupa kuesioner. Teknik analisa data mencakup uji homogenitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menyatakan terdapatnya dampak model pembelajaran berbasis proyek dengan bantuan media ebook terhadap motivasi belajar siswa kelas V di SDN Menanggal 601 Surabaya. Kata kunci: model project based learning; motivasi belajar; ebook
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP ALTRUISME SISWA KELAS V SDN KEBONDALEM Devita Lidya Pusphita Ningrum; Danang Prastyo
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 6 (2024): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 6 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran yaitu ModelPembelajaran Berbasis Masalah (PBL) terhadap Altruisme siswa SD Margerejo I Surabaya.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasiexperimental design dengan menggunakan posttest only control design. Populasi dalampenelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Kebondalem yang berjumlah 40 siswa.Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket Altruisme. Teknik analisis datamenggunakan uji T dengan program SPSS. Dari hasil pengolahan data disimpulkan bahwaterdapat pengaruh Model PBL terhadap altruisme siswa kelas V SDN Kebondalem. Kata Kunci : Model PBL, Altruisme
Co-Authors Achmad Fanani Achmad Fanani Adharica, Aulya Adista Mayasari Al Ghozali, Muhammad Iqbal Alfi Rohmatis Suaidiyah Alfredo Ibara Febriant Utomo Amelia Widya Hanindita Amelia Widya Hanindita Ananda Roqiba Faradisi Andianah, Avril Yurista Anggi Setiawati Anggraini, Kristin Anindita, Rifansa Grandis Anis Rahmawati Anturi Anturi Ardhana Reswari Ardhana Reswari Arif Mahya Fanny Atnuri Atnuri Atnuri, Atnuri Auliaur Rahman Aulya Adharica Azhar Amrullah Hafizh Azmy, Bahauddin Bahauddin Azmy Bramianto Setiawan Budi Eko Soetjipto Cholifah Tur Rosidah Denok Dwi Anggraini, Denok Dwi Desika Putri Mardiani Devi Indria Ningsih Devita Lidya Pusphita Ningrum Dian Ayu Nurwindasari Dinda Maharani Verdikasari Dinda Prameswari Dita Ivana Safitri Dita Ivana Safitri Emilia Qotrunnada Fanani , Achmad Febriana Nur Cahyaningrum Fiantika, Feny Rita Fitrianto, Fedri Galtar, Diana Gunarti Dwi Lestari Hasanah, Wildatul Herlina Herlina Heryanto Susilo Ida Sulistyawati Ida Sulistyawati Ida Sulistyowati Ida Sulistyowati Iftitah, Selfi Lailiyatul Ika Kristea Marthen Ika Suci Rahayu Imas Srinana Wardani, Imas Srinana Irayana, Ika irianto, apri Ishak, Wan Irham Ismadi, Amirul Iman Bin Baba Jamiludin Usman Juniarso, Triman Khiyarotun Nissa Khoirul Umam Kholisussa’di, Kholisussa’di Kusmaharti, Dian Labibah Putri Likmanda Khoirunnisa Lily Nur Indah Sari LUTHFATUN NISA Luthfatun Nisa’ Mareyke Jessy Tanod Mega Puspita Sari Meilan, Nanda Mustika Mochammad Rizal Alfaridho Moh. Abdan Syakuro Mohammad Fauziddin Mudrikatul Amaniyah Muhammad Viqqi Nayyiroh Nayyiroh Nina Khayatul Virdyna, Nina Khayatul Nugroho, Aries Edy Nunuk Haryati Nurahmad Nurhadi, Imam Nurul Izzah Pangesti, Widya Ayu Prattana Srisuk Prawesti, Ratih Prayogo, Prayogo Priono, Bagus Putri Khoirun Nisak Putri, Nila Utaminingtyas Putri, Salsa Sabina Putria Putria Qotrunnada, Emilia Rachmadtullah, Reza Rarasaning Setianingsih Reswari, Ardhana Risma Nur Aini ROFIK JALAL ROSYANAFI Rosmiati Rosmiati Rudy Sumiharsono Rudy Sumiharsono Rusdiana Navlia Rusminati, Susi Hermin Rusminati, Susi Hermin S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Safira Widiyastutik Saiful Hukamak Samsiah Samsiah Sapto, Ari Sapto Sari, Lily Nur Indah Satianingsih, Rarasaning Selfi Lailiyatul Iftitah Siti Lebar Siti Listiyani Siti Maisaroh Sofia Mubarokah Sa’bana Sovia Putri Salsabila Sovia Putri Salsabilla Srinarwati, Dwi Retnani Subandowo, Marianus Sukoyo Sukoyo Sulaiman, Sriwahyuningsih Sunu Catur Budiyono Susi Hermin Rusminati Syamsul Hadi Talenta, Ikmal Diva Trisa Kumalasari Trisa Kumalasari Tyas Indah Rohmadillah Usman, Jamiludin Via Yustitia Vivi Apriani Wahyu Susiloningsih, Wahyu wahyuni wahyuni Waqiah Nilam Wardani Wardatul Hasanah Widya Ayu Pangesti Wima Hayu Wasesa WIWIN YULIANINGSIH Yesi Novitasari Yusmaherizam, Yusmahariz Ashraf Bin Yuvia Ayunia Innanurriyah Zaman, Akhmad Qomaru