Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
20.208
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Mimbar PGSD Undiksha Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains AWLADY Jurnal Pendidikan Anak MUDARRISA Indonesian Journal of Islamic Education Studies PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Journal of Development Research UMBARA Indonesian Journal of Anthropology Metodik Didaktik Jurnal Pendidikan Dasar Satya Widya DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA JKI (Jurnal Konseling Indonesia) Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Pedagogik Journal of Islamic Elementary School MITRA: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Pendidikan Dasar Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Seling: Journal of PGRA Study Program JOURNAL OF SPORT EDUCATION (JOPE) Kappa Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Eduscience (JES) J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) EDUKA : Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Jurnal Berdaya Mandiri Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Classroom Action Research Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Madaniya Jounal of Education and Teaching (JET) Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Dinamika Kerajinan dan Batik : MAJALAH ILMIAH Tunas Nusantara INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan Warta Pengabdian Andalas: Jurnal Ilmiah Pengembangan Dan Penerapan Ipteks Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE) Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Griya Journal of Mathematics Education and Application Jurnal Simki Pedagogia Cokroaminoto Journal of Primary Education JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Basica PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pijar MIPA Journal Of Human And Education (JAHE) Educate: Journal of Community Service in Education Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran SITTAH: Journal of Primary Education Jurnal Keuangan dan Akuntansi Terapan (KUAT) Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Khaira Ummah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kompetensi Al-Irsyad Journal of Mathematics Education JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education JPLED CENDEKIA PENDIDIKAN Science and Education Journal PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Journal of Professional Elementary Education Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Jurnal Tarbiyatuna Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Dinamika Kerajinan dan Batik: Majalah Ilmiah Lentera Negeri
Widiyono, Aan
Universitas Islam Nahdaltul Ulama Jepara
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 156 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 156 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Analisis Profil Pelajar Pancasila Sub Elemen Disiplin Melalui Program Tahfidz Al Qur’an di Sekolah Dasar Rohmatun, Dewi; Widiyono, Aan
EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies Vol. 4 No. 3 (2024): EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/edu.v4i3.4982

Abstract

This study aims to analyze the impact of the Al-Qur'an memorization program at SD Miftahussa'adah on the self-discipline of 4th-grade students as part of the Pancasila Student Profile. The research employs a qualitative approach with a descriptive method, involving observations, interviews with the principal and teachers, and documentation. The findings reveal that the structured and routine tahfidz program positively affects student discipline, including aspects of punctuality, consistency in memorization, and personal time management. The discussion highlights that tahfidz activities not only enhance memorization skills but also strengthen students' discipline, supporting the Merdeka Curriculum's goal of character development. The conclusion of the study is that the tahfidz program is effective in developing students' discipline. Recommendations include improving teaching methods, providing additional training for teachers, and conducting regular evaluations of the program to enhance its effectiveness in supporting the Pancasila Student Profile.
Pelatihan Keterampilan Dasar Menggambar dalam Mewujudkan Guru Berkompeten dalam Mata Pelajaran SBdP di Sekolah Dasar Pambudi, Fivin Bagus Septiya; Evanita, Evanita; Widiyono, Aan; Christata, Bellachintya Reira; Minardi, Joko; Putri, Lola Aulia; Ridlwan, Muhammad Agus
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 10 No 3 (2025): Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/jppm.v10i3.1341

Abstract

Mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) di sekolah dasar memiliki peranan penting dalam mengembangkan kreativitas siswa, terutama melalui keterampilan menggambar. Namun, banyak guru yang menghadapi kesulitan dalam mengajarkan keterampilan ini, terutama karena kurangnya pelatihan dan latar belakang pendidikan di bidang seni rupa. Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menggambar guru di SDN 2 Undaan Lor, Kudus, sebagai upaya mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini meliputi sosialisasi, pelatihan, penerapan praktik menggambar, pendampingan, dan evaluasi keberlanjutan. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa pelatihan yang diberikan berhasil meningkatkan keterampilan menggambar guru, baik dalam teknik dasar maupun dalam penerapannya di kelas. Sebagian besar guru merasa lebih percaya diri dan kompeten dalam mengajarkan keterampilan menggambar setelah mengikuti pelatihan ini. Evaluasi keberlanjutan menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis gambar juga memberikan dampak positif bagi siswa dengan berbagai gaya belajar. Dengan demikian, program ini tidak hanya meningkatkan keterampilan guru, tetapi juga mendukung tercapainya tujuan kurikulum yang berbasis pada kreativitas dan keterampilan orisinal siswa. Cultural Arts and Crafts (SBdP) subjects in elementary schools have an important role in developing students' creativity, especially through drawing skills. However, many teachers face difficulties in teaching this skill, mainly due to lack of training and educational background in fine arts. This service program aims to improve teachers' drawing skills at SDN 2 Undaan Lor, Kudus, as an effort to support the implementation of Merdeka Curriculum. The methods used in this service include socialization, training, application of drawing practices, mentoring, and sustainability evaluation. The results of the service show that the training provided has succeeded in improving teachers' drawing skills, both in basic techniques and in their application in the classroom. Most teachers feel more confident and competent in teaching drawing skills after attending this training. The sustainability evaluation showed that the drawing-based learning media also had a positive impact on students with various learning styles. Thus, this program not only improves teachers' skills, but also supports the achievement of curriculum objectives based on students' creativity and original skills.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ALFIYAH, MEISYAFAATUL; WIDIYONO, AAN
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v4i4.3571

Abstract

This study aims to analyze the effect of the Jigsaw cooperative learning model on improving students' critical thinking skills. Critical thinking is very important in everyday life and must be emphasized in education. To develop this skill, students need interesting and diverse classroom strategies. However, elementary school students often do not develop critical thinking, as seen in SDN 5 Keling, which uses traditional methods such as LKS and lectures. This approach is not effective in improving critical thinking. The researcher proposes the use of the Jigsaw cooperative learning model as a solution to improve these skills. This study uses a pretest-posttest experimental method. Data were collected through critical thinking ability tests conducted before and after the implementation of the learning model. Data analysis was carried out using the N-gain test, normality test, homogeneity test and paired sample t-test were used to determine significant differences between pretest and posttest scores. The results showed that there was a significant increase in students' critical thinking skills after the implementation of the Jigsaw model. It can be concluded that the Jigsaw cooperative learning model is effective in improving students' critical thinking skills. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Berpikir kritis sangat penting dalam kehidupan sehari-hari dan harus ditekankan dalam pendidikan. Untuk mengembangkan keterampilan ini, siswa memerlukan strategi kelas yang menarik dan beragam. Namun, siswa sekolah dasar seringkali tidak mengembangkan pemikiran kritis, seperti yang terlihat di SDN 5 Keling, yang menggunakan metode tradisional seperti LKS dan ceramah. Pendekatan ini tidak efektif meningkatkan pemikiran kritis. Peneliti mengusulkan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw sebagai solusi untuk meningkatkan keterampilan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen pretest-posttest, Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kritis yang dilakukan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan uji N-gain, uji normalitas, uji homogenitas dan uji paired sample t-test digunakan untuk menentukan perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang signifikan setelah penerapan model Jigsaw, Hal ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Pengaruh Model PjBL Berbasis Media Kartu Sifat Benda terhadap Hasil Belajar IPAS di SD Wulanda, Ferdina Hayuning; Widiyono, Aan; Muzakki, Muhammad Alie
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i1.1339

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SDN 6 Lebak kelas IV melalui penerapan model pembelajaran project based learning (PjBL) berbasis media kartu sifat benda (Kasfanda). Desain pra-eksperimen dengan one group pretest posttest digunakan pada penelitian yang melibatkan 25 peserta didik kelas IV sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes pilihan ganda yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) penerapan model PjBL berbasis media Kasfanda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen memiliki tingkat konsistensi yang baik (Cronbach's α = 0,806).  Analisis data dengan menggunakan uji-t sampel berpasangan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar peserta didik, dengan nilai rata-rata posttest (76,6) lebih tinggi dari nilai pretest (57,0). Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model PjBL berbasis media Kasfanda dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi wujud benda dan perubahannya. Oleh karena itu, penelitian ini menyarankan agar guru menerapkan model pembelajaran berbasis proyek dan media interaktif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.
PEMBERDAYAAN SEKOLAH PENGGERAK DALAM PEMBUATAN PAKAN IKAN BERBAHAN BAKU LOKAL DALAM PENUNJANG P5 TEMA KEWIRAUSAHAAN Setyowati, Desti; Komaryatin, Nurul; Widiyono, Aan; Ayuni, Najwa Tri; Hermawan, Ahmad Bagus Bambang Heri
Jurnal Berdaya Mandiri Vol. 6 No. 3 (2024): JURNAL BERDAYA MANDIRI (JBM)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jbm.v6i3.7013

Abstract

Permasalahan utama pada Komunitas Belajar (Kombel) Al Sasa Gema di SDN Sarirejo 1 adalah rendahnya produktivitas budidaya ikan nila akibat kurangnya pengetahuan dan keterampilan dalam pembuatan pakan berkualitas serta pengelolaan budidaya ikan secara efektif. Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan produktivitas budidaya ikan nila melalui penerapan Teknologi Tepat Guna (TTG) dan pendampingan berkelanjutan, sehingga para guru dan siswa dapat memproduksi pakan ikan berkualitas tinggi dari bahan baku lokal serta mengoptimalkan pengelolaan budidaya ikan nila. Metode pengabdian meliputi perencanaan, sosialisasi, pelatihan pembuatan pellet ikan, penerapan teknologi, pendampingan intensif, dan evaluasi. Kegiatan dimulai sosialisasi dan pelatihan pada guru dan tenaga pendidik tentang budidaya ikan nila dan pembuatan pakan, diikuti dengan penerapan teknologi secara langsung di lapangan, serta pendampingan berkelanjutan untuk memastikan implementasi yang efektif. Hasil yang dicapai menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan para mitra dalam memproduksi pakan ikan nila secara mandiri menggunakan alat TTG-APPIN, yang berdampak peningkatan kapasitas produksi ikan nila di sekolah. Evaluasi program mengungkapkan respon positif dari para mitra, dengan sebagian besar menyatakan bahwa program ini berhasil meningkatkan kemampuan mereka dan mendukung keberlanjutan budidaya ikan nila di lingkungan sekolah. Program berhasil menjadikan SDN Sarirejo 1 sebagai model sekolah percontohan penerapan teknologi tepat guna bidang budidaya perikanan. Kata Kunci: Pakan Ikan Nila, alat TTG-APPIN, Bahan Baku Lokal, Tema Kewirausahaan
PENDAMPINGAN GURU SDN 8 SUWAWAL KABUPATEN JEPARA MELALUI PELATIHAN PENERAPAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE UNTUK ASESMEN PEMBELAJARAN Rofiqoh, Naili; Asih Wiranti, Dwiana; Widiyono, Aan; Muhaimin, Muh; Nichla Choirin Attalina, Syailin; Rohman, Nur
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 5 (2024): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i5.1740-1745

Abstract

Kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar belum diterapkan secara menyeluruh. Keterbatasan penggunaan asesmen pembelajaran berbasis secara digital di Sekolah dasar Negeri 8 Suwawal Jepara. Sekolah membutuhkan dukungan sistem sebagai usaha untuk meningkatkan kualitas asesmen pembelajaran sesuai dengan kurikulum merdeka. Berdasarkan prioritas masalah yang perlu diselesaikan dengan mitra maka perlu adanya pelatihan terkait pengembangan asesmen pembelajaran menggunakan Artificial Intelligence (AI) untuk mengingkatkan kualitas asesmen di SDN 8 Suwawal. Metode pelaksanaan program pengabdian sekolah binaan meliputi empat tahapan yaitu: (1) Tahap sosialisasi mengenai materi asesmen pembelajaran dalam kurikulum merdeka untuk sekolah dasar, (2) tahap latihan dilaksanakan dengan memberikan materi asesmen pembelajaran melalui Diffit, Eduaide.Ai, Copilot, dan YOU, (3) tahap pendampingan dilaksanakan dengan mendampingi mitra dalam mempraktikkan asesmen pembelajaran berbasis digital sesuai dengan kurikulum merdeka, dan (4) tahap evaluasi (berkesinambungan) dilaksanakan dengan meminta untuk mengisi kuesioner kepada mitra mengenai tingkat pemahaman serta keberhasilan membuat asesmen pembelajaran berbasis digital. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa 93% dari mitra merasa pelatihan ini dapat mengurangi hambatan dalam proses asesmen yang dialami. Sementara 97% dari mitra merasa terinspirasi untuk berinovasi lebih lanjut mengenai penggunaan asesmen pembelajaran melalui bantuan alat Diffit, Eduaide.Ai, Copilot, dan YOU
Implementasi Pendekatan Realistic Mathematics Education di Sekolah Dasar (Studi Literatur) Istiqomah, Isna; Widiyono, Aan
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 4 No. 3 (2023): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v4i3.436

Abstract

Realistic Mathematical Education (RME) is a method of linking abstract mathematics learning with real life so that mathematics is easy to understand. Suggest that in explaining the calculation work as much as possible so that it begins by using real objects, drawings or diagrams that have something to do with real everyday life. This study aims to determine the implementation of the RME approach in elementary schools based on a literature review conducted. This research uses a qualitative approach with a type of literature study. The data collection technique used is through the study of documentation sourced from relevant books, articles, and references. Data analysis techniques consist of data reduction, data presentation, and conclusions. The results of data analysis show that mathematics teachers need to apply RME in the classroom so that abstract mathematical concepts are easier to understand. RME also helps teachers to simplify and realize mathematical concepts. Therefore, teachers need to be more creative and innovative in designing learning with this approach. Teachers need to develop more appropriate media, strategies, or learning models, according to the learning material or with the context faced by their students
Pemanfaatan Media Tiga Dimensi Pop Up Book dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Ekosistem pada Siswa Kelas V SDN 03 Clering Donorojo Jepara Cahyono, Gatot Pujo; Widiyono, Aan
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 4 No. 3 (2023): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v4i3.513

Abstract

This research is based on the atmosphere of the learning process that is alive and effective, less active students and low learning motivation and learning outcomes of students in grade V SDN 03 Clering. This study aims to determine how effective the application of Pop-Up Book media is in improving science learning outcomes of ecosystem material in grade V elementary school students "N 03 Clering Donorojo Jepara.  "This research is an experimental quantitative study with pre-Experimental research types and One-Group Pretest-Posttest Design." The study was conducted in grade V SDN 03 Donorojo Jepara with a total of 30 respondents. The results of the "paired samel t-test analysis showed that the calculated value obtained was greater than the ttable (8,746 > 2,042) the application of Pop-Up Book media was effective in learning outcomes of science student ecosystem material in grade V SDN 03 Donorojo for the 2023/2024 school year.
Implementasi Metode Montessori dalam Meningkatkan Hasil Belajar PKn Kelas I SD Negeri 4 Dongos Kedung Jepara Naim, Jannatun; Widiyono, Aan
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 1 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i1.849

Abstract

This study aims to determine the implementation of the Montessori method, learning outcomes and things that influence the implementation of the Montessori method in improving Civics learning outcomes at SD Negeri 4 Dongos. The research method used is qualitative descriptive. Data collection techniques are interviews, observations and documentation. The analysis method used is crossite analysis. The results of the analysis showed that the implementation of the Montessori method in Civics subjects of grade I semester 1 students of SD Negeri 4 Dongos was quite good. The teacher provides a carefully scientific environment and gives children direction or tutorials in that environment. Teachers constantly monitor children's growth and record their progress so that they can design children's activities to prepare for the next development, step by step. The learning outcomes of Civics at SD Negeri 4 Dongos class I semester 1 of the 2023/2024 academic year are quite good. Factors that influence the implementation of the Montessori method include a negative environment that cannot make student activities to learn, lack of parental supervision for example when students are not in school and lack of attention from teachers other than Civics subject teachers who view Civics subjects as just an ordinary lesson
ANALISIS PEMBIASAAN DISIPLIN SISWA TERHADAP DIMENSI GOTONGROYONG PADA PROFIL PELAJAR PANCASILA MUBAROK, HUSNIL; WIDIYONO, AAN
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v4i4.3752

Abstract

This study aims to observe and analyze the dimension of mutual cooperation in schools, both its implementation and the supporting and inhibiting factors in the implementation of the mutual cooperation dimension. The elements of mutual cooperation consist of: 1) The formation of positive dependence between each individual involved, 2) individual responsibility, 3) the parties involved interact with each other personally, 4) skills to work together, 5) evaluating the group process. Observing the research results that have been presented, the conclusion that can be drawn is that the cultivation of the character of gotong royong at SDN 3 Ngasem Batealit is carried out through a number of activities such as daily garbage, class picket, community service every Friday, Friday infaq and P5 (Pancasila student profile strengthening project). In addition to this, teachers also provide positive role models by participating in gotong royong (mutual cooperation) such as participating in garbage picking and Friday clean-up activities, working together to clean the school environment, always giving alms when an infaq program is held on Fridays, and becoming the main activist for the implementation of P5. Researchers also found that there are a number of things that become supporting factors for the implementation of mutual cooperation character development activities, namely the diligent personality of children, role models from teachers, caring parents, and the creation of cooperation between teachers and the school in pursuing various programs to develop mutual cooperation attitudes. While the obstacles faced in developing mutual cooperation attitudes are the existence of ignorant, selfish and lazy student personalities, habituation that is not consistently implemented, and the availability of school facilities that are very lacking. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengamati dan menganalisa dimensi gotong royong yang ada disekolah baik implementasinya maupun faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaan dimensi gotong royong. Unsur-unsur gotong royong terdiri dari : 1) Terbentuknya ketergantungan positif antar setiap individu yang terlibat, 2) tanggungjawab perorangan, 3) pihak-pihak yang terlibat saling berinteraksi secara personal, 4) keahlian untuk bekerja sama, 5) pengevaluasian proses kelompok. Mengamati hasil riset yang sudah dipaparkan, konklusi yang dapat diambil ialah penanaman karakter gotong royong di SDN 3 Ngasem Batealit dilakukan melalui sejumlah kegiatan seperti sampah setiap hari, piket kelas, kerja bakti setiap hari Jum’at, infaq hari jumat dan P5 (projek penguatan profil pelajar Pancasila). Di samping hal tersebut, guru ikut pula dalam memberikan keteladanan positif dengan turut berpartisipasi dalam gotong royong seperti ikut dalam aktivitas pungut sampah dan Jumat bersih, bekerja bakti membersihkan lingkungan sekolah, senantiasa bersedakah ketika diadakan program infaq di hari Jumat, serta menjadi penggiat utama pelaksanaan P5. Peneliti juga menemukan adanya sejumlah hal yang menjadi faktor pendukung pelaksanaan kegiatan pengembangan karakter kegotongroyongan yakni kepribadian anak yang rajin, teladan dari guru, orang tua yang perhatian, dan terciptanya kerja sama antara guru dengan pihak sekolah dalam mengupayakan berbagai program untuk menumbuhkembangkan sikap gotong royong. Sedangkan kendala yang dihadapi dalam pengembangan sikap gotong royong adalah adanya kepribadian siswa yang cuek, egois dan malas, pembiasaan yang kurangnya terlaksana secara konsisten, serta ketersediaan fasilitas sekolah yang sangat kurang.
Co-Authors Abdullah Efendi ABDULLAH EFENDI Abdullah Efendi Abdulloh Haris Khoirun Nasir Achmad Nazarudin Achmad Nazarudin Achmad Nazarudin Adelia Ristyanti Adinda Nur Istirohmah Adrian Malta Ahmad Ainun Nuvus Ahmad Bagus Bambang Heri Hermawan Ahmad Bagus Bambang Heri Hermawan Ahmad Syarif Hidayatullah Ahmad Wildan Faza Ahmat Wakit ALFIYAH, MEISYAFAATUL Alfiyatun Nisa Aliva Rosdiana Amalia Restuana Dewi Amalia, Dwi Andriani, Ramandhani Imelia Andrianti, Tetie Ani Suryani Anik Ghufron Anissatussa’diyah Anissatussa’diyah Anissatussa’diyah, Anissatussa’diyah Ardaniyah, Nuril Arif Chasannudin Ariyanto Asfiya, Mala Asih Wiranti, Dwiana Aulia Miftahul Jannah Ayuni, Najwa Tri Bela Dwi Nur Cahyani Bellachintya Reira Christata Cahyani, Bela Dwi Nur Cahyono, Gatot Pujo Chasannudin, Arif Danang Pratama Listryanto Dara Puspita Sari Delia Wulandari, Amanda Putri Desi Nurmalasari Dessy Alifa Fitriani Devi Apriliya Putri Dewi Anggraini Dewi Nur Afifah Dewi Pratiwi Diah Ayu Mawarti Diana Mustafidah Diana Putri Ariyanti Dina Amalia Dzurriyatin Thoyyibah Dzurriyatin Thoyyibah Efendi, Abdullah Efendi, Nur Fitriyah Eni Amelia Erna Zumrotun Evanita Evanita, Evanita FAHRUDDIN, MUHAMMAD Fazza, Maila Febriyanti, Linda Felinna Kharissatun Fharhah, Syilla Fhadlilla Fikri, Ahmad Faidlul Firdausia, Kholida Firnanda Pramestya Fitriyani Fitriyani Fivin Bagus Septiya Pambudi Fivin Bagus Septiya Pambudi, Fivin Bagus Septiya Hamidatur Rohmah Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah, Hamidaturrohmah Happy Sapna Ayu Valentina Harisatul Minnah Heni Widiya Pangesti Henny Lestari Heri Irawan Hermawan, Ahmad Bagus Bambang Heri Husna, Hikmatul Iin Fitriah Ilman Hanafi Destian Indah Budiarti Indah Noviani Wahyuningtyas Indah Wulandari Irfana, Saidatul Ismatun Nisak Isnaini Shavira Istiqomah, Isna Izzah Millati Jannah, Aulia Miftahul Joko Minardi Joko Minardi Joko Minardi, Joko Kamelia Wahyu Ningsih Khan, Sinta Jay Khoirul Amri Khoirul Amri Khoirun Nihaya Komaryatin, Nurul Lailatun Ni'mah Lailatuz Zahro Lailiyah, Nia Nur Laily Rif'ati Lathifatul Inayah Latifah Nuraini Latifah Nuraini Listryanto, Danang Pratama Lola Aulia Putri Lola Aulia Putri Lu’lu’ul Maknun M. Lutfi Hidayatullah Malika, Najma Marwati, Diah Ayu Masrurotun Masrurotun Masrurotun Masrurotun, Masrurotun Masturoh, Lulu' Lu'luatil Maula, Ahmad Niamul Maxi Gunawan, Ahmad Dimas Milkhaturrohman Milkhaturrohman Milkhaturrohman Milkhaturrohman Misbahul Munir Mubarok, Husnil Much Ardian Mahardika Much Ardian Mahardika Muh Muhaimin Muhaimin, Muh Muhamad Shodikin Muhammad Alie Muzakki Muhammad Alie Muzakki Muhammad Idrus Sholahuddin Muhammad Jagad Chakim Muhammad Jagad Chakim Muhammad Misbahul Munir Muhammad Najih Al Azizi Muhammad Ridwan Muhammad Ulil Absor Muharam, Indana Zulfa Muhimmatun Nofiyanti Murniati Murniati Mutiata Putri Febrianti Nurlela Muzakki, Muhammad Alie Naili Faizatul Muna Naili Rofiqoh Naim, Jannatun Naufal Baitusasti, Alif Nia Nur Lailiyah Nia Nur Lailiyah Nia Uzlifatun Ni’mah Nichla Choirin Attalina, Syailin Nihlatun Nakiyah Nina Sofiana Nisa, Alfiyatun Noor Laila indah Sari Nur Fitriyah Efendi Nur Khomsanah Nur Rohman Nur, Veramasari Nuraini, Latifah Nuril Ardaniyah Nurul Burhan Nurul Komaryatin Nurul Nisah Nurul Nisah Putri, Lola Aulia Ramadan Basher Imhemd Ridlwan, Muhammad Agus Riska Anintyawati Rissa Intan Pratiwi Ristiana, Bunga Rizki Ailulia Rofiqoh, Naili Rohmatun, Dewi Rosdiana, Aliva Sabila, Diah Safruddin Safruddin Sahnaz Suroyya Saidatul Irfana Salsa Ivone Meysandi Salsabiela Berliana Saputro, Yayan Adi Sari, Aisyah Yurika Sas Fitriyana Setyowati, Desti Shitta Octaviana Sholihah, Putri Nasihatus Sinta Permatasari Siti Fatimah Siti Istiqomah. Sofiatun Sofiatun Syailin Nichla Choirin Attalina Syarifatul Amelia Tsania Sakinatun Nisa Ulfa Meila Elfiana Ulya Wafiq Muizza Via Amelia Firmansyah Vidiansyah Nahrukhin Villa Shal Shabilla Wahyuningtyas, Indah Noviani Wiranti, Dwiana Asih Wulan Sutriyani Wulanda, Ferdina Hayuning Yayan Adi Saputro Yulia Widyastuti Yuly Sakinatul Karomah Zulfa Muyassaroh Zumrotun, Erna