Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.343
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan PENDIPA Journal of Science Education Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ABDIMAS SILIWANGI JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdidas BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Nusantara Hasana Journal International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research
Pasaribu, Sunggul
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Edukasi Kahoot Pada Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar T.A 2024/2025 Siburian, Ester Susiana; Silalahi, Mastiur Verawaty; Pasaribu, Sunggul
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16861

Abstract

Hasil observasi di SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar menunjukkan bahwa guru belum memanfaatkan media pembelajaran secara optimal. Dari pengamatan di empat kelas X, hanya 39 siswa (36,44%) yang meraih nilai di atas KKM. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi kelayakan media pembelajaran berbasis permainan edukasi Kahoot pada materi Keanekaragaman Hayati, melibatkan empat validator ahli. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan pendekatan model ADDIE. Hasil evaluasi menunjukkan media Kahoot memiliki persentase kelayakan rata-rata 91,75%, yang tergolong sangat layak. Respon siswa terhadap media ini juga positif, mencapai 91% dengan kategori sangat baik. Hasil belajar siswa menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,00 < 0,05, yang berarti hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak. Dengan demikian, penggunaan media Kahoot berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas X di SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar.
Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Aritonang, Rey Adinda Cantika; Siagian, Gunaria; Pasaribu, Sunggul
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media E-Modul sebagai media pembelajaran, mengetahui respon siswa terhadap penerapan E-Modul, dan meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran biologi khususnya pada materi jaringan tumbuhan. Model pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE. Tipe eksperimen semu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan kualitatif. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik random sampling.Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan angket. Tes yang diberikan berupa pilihan ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Hasil kelayakan media dengan skala liker, validasi produk E-Modul ini dilakukan oleh ahli materi 96% , ahli penyajian 96%, ahli bahasa 94%, ahli desain 94% dengan masing masing mendapatkan Kategori Sangat baik. (2) Hasil respon siswa memperoleh nilai sebesar 94% dengan kategori sangat baik. (3) Penggunaan E-Modul menunjukkan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan tanpa menggunakan E-Modul. Dapat dilihat pada uji t nilai signifikansi adalah 0,00 nilai tersebut  <0,05 shinga Ho ditolak dan Ha diterima.
Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 4 Pematangsiantar Sidauruk, Sondang Meinita; Silalahi, Mastiur Verawaty; Pasaribu, Sunggul
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 01 (2024): Artikel Riset Edisi April 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i01.3768

Abstract

Dalam proses pembelajaran terjadi proses pemindahan informasi dari sumber pesan ke penerima pesan, dan prosesnya seringkali terhambat dikarenakan kurangnya pemanfaatan media saat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media Powerpoint interaktif sebagai media pembelajaran, mengetahui pengaruh penggunaan media Powerpoint interaktif dan mengetahui respon siswa terhadap penerapan media Powerpoint interaktif pada materi sistem ekskresi manusia. Model pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan memakai instrumen berupa tes dan angket dan dianalisis dengan uji statistik parametrik. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Hasil uji kelayakan media dari validator ahli materi 94%, ahli media 85% dan ahli bahasa 93% dengan kategori sangat layak. (2) Rata-rata peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media Powerpoint interaktif dari 41,8% menjadi 79,8%. Dapat dilihat pada uji t nilai Sig.(2-tailed) 0,000<0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. (3) Hasil respon siswa diperoleh persentase keseluruhan sebesar 86,88% dan respon siswa baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media Powerpoint interaktif terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi manusia.
PENGUATAN LITERASI DIGITAL DALAM MEWUJUDKAN PROFESIONALISME GURU SESUAI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA Pratiwi Pane, Eva; Monika Siahaan, Theresia; Situmorang, Eduward; Simarmata, Gayus; Riahni Saragih, Vita; Devi Romauli Siahaan, Rina; A Simamora, Benjamin; Pasaribu, Sunggul; Surbakti Saragih, Reagan
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 1 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i1.348-355

Abstract

Banyak tindakan positif telah diambil dalam implementasi kurikulum merdeka di sekolah, namun perlu disajikan dengan cara yang lebih efektif agar dapat dijadikan contoh dan inspirasi bagi para guru. Literasi digital menghadapi berbagai tantangan, termasuk keterbatasan akses, keterampilan, dan pemahaman akan pentingnya literasi digital. Oleh karena itu, diperlukan langkah-langkah untuk memperkuat literasi digital guru melalui platform digital. Artikel ini bertujuan untuk mengevaluasi peluang dan tantangan yang muncul dalam memperkuat literasi digital melalui platform digital, serta memberikan rekomendasi konstruktif untuk mengembangkan literasi digital guru. Beberapa peluang dalam penguatan literasi digital melalui platform digital meliputi mempermudah akses informasi, meningkatkan kualitas pembelajaran dengan metode yang bervariasi dan menarik, serta mengembangkan keterampilan kritis seperti berpikir, berkolaborasi, berkomunikasi, dan berkreasi. Di sisi lain, beberapa tantangan dalam penguatan literasi digital melalui platform digital mencakup keterbatasan akses, kurangnya keterampilan dasar dalam mengoperasikan perangkat digital, dan ketidakpahaman tentang manfaat serta dampak penggunaan platform digital dalam proses pembelajaran. Beberapa masih menganggap platform digital hanya sebagai alat hiburan atau sarana komunikasi, bukan sebagai alat pembelajaran yang serius. Upaya meningkatkan literasi digital diharapkan dapat membantu guru mencapai profesionalisme yang lebih tinggi dengan pemahaman yang mendalam tentang kurikulum merdeka, kompetensi yang diperlukan oleh pendidik, dan pentingnya literasi digital. Dengan demikian, guru dapat menguasai literasi digital dengan baik, menjalankan tugas mereka secara optimal dan profesional, dan siap menghadapi tantangan pendidikan sesuai dengan kurikulum merdeka.
PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU DI ERA MERDEKA BELAJAR BERBASIS TEKNOLOGI DIGITAL PADA GURU-GURU MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS Siahaan, Mungkap Mangapul; Sirait, Jumaria; Marbun, Lastri Evati Mori; Sijabat, Apriani; Pane, Eva Pratiwi; Sidabutar, Ropinus; Purba, Rudiarman; Sibagariang, Susy Alestriani; Siahaan, Sanggam Magda Lasmaria; Sitorus, Ester; Sirait, Esti Marlina; Pasaribu, Sunggul; Sinaga, Asima Rohana
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.24593

Abstract

Guru dan dosen wajib menguasai kompetensi pedagogik, profesional, sosial dan kemandirian pribadi. Sebagai pendidik, setiap kompetensi tersebut menjadi kecakapan dan modal dasar dalam berkolaborasi, inovasi dan interaksi di dalam pembelajaran bersama dengan peserta didik. Untuk menumbuhkembangkan salah satu dari komponen tersebut yakni profesionalisme, maka workshop, pembimbingan, pelatihan dan pendampingan penelitian tindakan kelas (PTK) menjadi sebuah kegiatan wajib untuk guru dan dosen. Konsep workshop dilaksanakan dengan: menyampaikan konsep dasar dan pengertian penelitian tindakan kelas, mengungkapkan karakteristik penelitian tujuan dan manfaat penelitian tindakan kelas, menyampaikan prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas, melukiskan prosedur pelaksanaan penelitian tindakan kelas, mencirikan masalah yang dapat teliti dan menyusun draft penelitian tindakan kelas. Workshop penyusunan proposal penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan dengan teknis: Seminar dan ceramah bervariasi, praktek (pembimbingan, pelatihan dan pendampingan), diskusi dan tanya jawab.
PENGUATAN KOMPETENSI GURU MERDEKA BELAJAR BERBASIS TEKNOLOGI DIGITAL DI SMP NEGERI 1 DOLOK PARDAMEAN Siahaaan, Mungkap Mangapul; Sirait, Jumaria; Purba, Rudiarman; Sihombing, Santa R; Pasaribu, Sunggul; Sinaga, Asima Rohana
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.30893

Abstract

Dolok Pardamean Nagori, Dolok Pardamean District, Simalungun Regency is one of several priority areas for villages assisted by the Community Service Program by HKBP Nommensen Pematangsiantar University. Dolok Pardamean District has two State Middle Schools and one Private Middle School. SMP Negeri 1 Dolok Pardamean as one of the state junior high schools in Dolok Pardamean District was greatly affected by post-pandemic learning loss and due to the limited use of digital technology in learning. This is demonstrated by school academic data reports which show a decline in achievement in the 2019/2020, 2020/2021, 2021/2022 academic years. This resulted in a decrease in the number of new students. The 2022/2023 academic year will be a tough challenge for SMP Negeri 1 Dolok Pardamean to improve the school's academic quality after Covid-19. The use and implementation of various online learning, implementation of the Merdeka Belajar curriculum and strengthening digital-based teacher competency are programs prepared to be able to increase the skills of teachers at SMP Negeri 1 Dolok Pardemean so that as educational agents, SMP Negeri 1 Dolok Pardemean teachers are able to increase their interest and each student's interest in learning, innovation, creation and collaboration of competencies so that they work together to improve the academic, psychological and character quality of students. After understanding and mapping the problems at SMP Negeri 1 Dolok Pardamean, lecturers at the English Education Study Program, Mathematics Education Study Program, and Computer Science Study Program at HKBP Nommensen University Pematangsiantar determined and prioritized service to this school with the aim of strengthening the competence of teachers in terms of the curriculum. independent learning and digital technology-based learning. In terms of teacher competency, teachers will be trained in the steps to create and use various digital technology-based independent curriculum learning models and media. The solution is to hold a systematic strengthening and training program.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MELALUI PELATIHAN MODEL PEMBELAJARAN TERINTEGRASI KEARIFAN LOKAL SUMATERA UTARA Simarmata, Gayus; Pasaribu, Sunggul; Priyanti, Dwi; Siahaan, Anton Luvi; Simamora, Benjamin A; Hartati, Risma; Arisetya, Dian; Zulmawati, Zulmawati; Hutagalung, Insenalia Sampe Roly; Siahaan, Rina Devi Romauli; Lumbangaol, Sudirman TP.; Purba, Yoel Octobe; Siregar, Junifer; Silitonga, Immanuel Doclas Belmondo
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.32361

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan model pembelajaran yang terintegrasi dengan kearifan lokal Sumatera Utara. Pelatihan ini diikuti oleh 20 guru SMA HKBP Nommensen Pematangsiantar dan berlangsung selama lima hari di Pematangsianatr. Metode pelatihan meliputi workshop, diskusi kelompok, dan simulasi kelas yang menekankan pada penggunaan elemen budaya lokal seperti ulos, cerita rakyat, dan sejarah lokal dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kompetensi guru meningkat dari 60% pada pre-test menjadi 90% pada post-test, mencerminkan peningkatan sebesar 30%. Selain itu, 90% guru mulai mengimplementasikan kearifan lokal dalam pembelajaran sehari-hari setelah mengikuti pelatihan. Meskipun demikian, beberapa kendala seperti kesulitan dalam memahami dan mengadaptasi kearifan lokal ke dalam kurikulum, serta keterbatasan waktu dan sumber daya masih dihadapi oleh para guru. Untuk memastikan keberlanjutan peningkatan kompetensi, direkomendasikan adanya pelatihan lanjutan, workshop berkala, dan pendampingan berkelanjutan. Hasil penelitian ini juga mengindikasikan bahwa pelatihan berbasis kearifan lokal sangat efektif dan harus dipertimbangkan dalam kebijakan pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan serta melestarikan budaya lokal.
PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU DI ERA MERDEKA BELAJAR BERBASIS TEKNOLOGI DIGITAL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS Sirait, Esti Marlina; Pasaribu, Sunggul; Sariati, Eva; Sinaga, Dea Insantri; Hutabarat, Russel; Sahanay, Ruth; Febriani, Devi; Hutagalung, Febrina
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.33486

Abstract

v Guru dan dosen wajib menguasai kompetensi pedagogik, profesional, sosial dan kemandirian pribadi. Sebagai pendidik, setiap kompetensi tersebut menjadi kecakapan dan modal dasar dalam berkolaborasi, inovasi dan interaksi di dalam pembelajaran bersama dengan peserta didik. Untuk menumbuhkembangkan salah satu dari komponen tersebut yakni profesionalisme, maka workshop, pembimbingan, pelatihan dan pendampingan penelitian tindakan kelas (PTK) menjadi sebuah kegiatan wajib untuk guru dan dosen. Konsep workshop dilaksanakan dengan: menyampaikan konsep dasar dan pengertian penelitian tindakan kelas, mengungkapkan karakteristik penelitian tujuan dan manfaat penelitian tindakan kelas, menyampaikan prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas, melukiskan prosedur pelaksanaan penelitian tindakan kelas, mencirikan masalah yang dapat teliti dan menyusun draft penelitian tindakan kelas. Workshop penyusunan proposal penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan dengan teknis: Seminar dan ceramah bervariasi, praktek (pembimbingan, pelatihan dan pendampingan), diskusi dan tanya jawab.
Co-Authors A Simamora, Benjamin Ambarita, Elisbethy Anton Luvi Siahaan Apriani Sijabat Aritonang, Rey Adinda Cantika Artika Manurung Bangun Aruan Bangun Munthe Bangun Munthe Benjamin A Simamora D. Yuliana Sinaga Damanik, Steven Yuki Delima Sipayung Devi Romauli Siahaan, Rina Dian Arisetya, Dian Dosri Naomy Purba Dwi Priyanti Efris Sinurat Elina Parhusip Erika Imelda Sari Zai Eriyanti Nainggolan Ester Sitorus Esti Marlina Sirait Esti Sirait Febriani, Devi Gaya Tri Septia Damanik Gayus Simarmata Gayus Simarmata, Gayus Gloria Sirait Gusar, Martua Reynhat Sitanggang Hisar Siregar Hutabarat, Russel Hutagalung, Febrina Hutagalung, S.Lamriana Hutagalung, Sampe Roly Hutahaean, David Togi Hutahaean, Grace Saurma Imelda Butarbutar Indah Ratih Sirait Insenalia Sampe Roly Hutagalung Irene Putri Manurung Janner Agustinus Sinaga Jasmin Manullang Junifer Siregar Lampola Sitorus P. Lastiurida siburian Leonita Maria E Manihuruk Louis Zvonimir Boban Sinaga Lumbangaol, Sudirman T. P Marbun, Lastri Evati Mori Melinia Sianturi Monika Siahaan, Theresia Mungkap Mangapul Siahaan Munte, Devi Maria Natalina Purba Novi Agnes Sibuea Nurliani Manurung Pane, Eva Pratiwi PANJAITAN, MUKTAR B Partohap S. R Sihombing, Partohap S. R Pasaribu, Eva Pratiwi Pane, Eva Purba, Christian Neni Purba, Melfa Uli Magdalena Purba, Nancy Angelia Purba, Rudiarman Purba, Yoel Octobe Ria Agustina Situmorang Riahni Saragih, Vita Riana Lumbanraja Rina Devi Romauli Siahaan Risma Hartati, Risma Sabar Dumayanti Sihombing Sahanay, Ruth Sanggam Magda Lasmaria Siahaan Saragih, Reagan Surbakti Sariati, Eva Sauduran, Golda Novatrasio Siagian, Gunaria Siahaan, Rina Devi Romauli Siahaan, Theresia Monika Sianturi, Monalisa Frince Sibagariang, Susy Alestriani Sibarani, Ega Putri Sani Siburian, Ester Susiana Sidabutar, Ropinus Sidabutar, Yanti Arasi Sidauruk, Sondang Meinita Sihombing, Santa R Silalahi, Mastiur Verawaty Silitonga, Immanuel Doclas Belmondo Simamora, Benjamin A Simanjuntak, Bernard Simanjuntak, Hendra Simanjuntak, Sania Segar SIMAREMARE, JUNI AGUS Simarmata, Radode Kristianto Simorangkir, Meilin Sinaga, Asima Rohana Sinaga, Asima Rohani Sinaga, Dea Insantri Sinaga, Lambok Hasudungan Pratama Yuda Sipahutar, Yulia Stevanni Sirait, Esti Marlina Sirait, Jumaria Sitorus P, Lampola Sitorus, Ester Situmorang, Eduward Situmorang, Masni Veronika Sorta Nababan Sorta Sihombing Steven Yuki Damanik Suprapto Manurung Suprapto Manurung Surbakti Saragih, Reagan Tambunan, Janwar Tambunan, Lois Tampubolon, Hotline Tehresya Aprilia Purba Tumpal Sirait Vina Merina Br Sianipar Vita Riahni Saragih Zulmawati, Zulmawati