Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.198
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Dasar MUDRA Jurnal Seni Budaya Panggung Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Obstetrics and Gynecology (Majalah Obstetri dan Ginekologi Indonesia) VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Jurnal Penamas Adi Buana International Journal of Elementary Education Jurnal Rupa Education and Human Development Journal Jurnal Komunikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Biogenerasi Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS Journal of Empowerment Community Jurnal Sosiohumaniora Kodepena (JSK) Didaktika: Jurnal Kependidikan Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Ekonomi INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal Journal of Islamic History Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Ilmu Multidisplin Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Journal of Accounting and Finance (JAF) Khaira Ummah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Biology and Education Journal (BaEJ) JS (Jurnal Sekolah) Cendikia Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Health Care : Journal of Community Service Journal of Fisheries & Marine Jurnal Elementaria Edukasia Journal of Islamic Education Management Research International Journal of Community Services Jurnal EKOBIS (Kajian Ekonomi dan Bisnis) JIS: Journal ISLAMIC STUDIES Jurnal Penelitian Hasil Hutan
SURYANTI
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI FLASH DENGAN STRATEGI MURDER UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PELAJARAN IPA KELAS V , SURYANTI; DWI RAHMA WIDYANTI, RISTA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

RISTA DWI RAHMA WIDYANTI, SURYANTIAbstractAbstrakPermasalahan pada penelitian diperoleh melalui observasi dan wawancara di SDN Lidah Wetan II/ 462 Surabaya dimana siswa kesulitan memahami pembelajaran IPA salah satunya materi zat tunggal dan campuran, siswa mudah lupa dengan materi, dan keterampilan berpikir kritis siswa masih rendah. Permasalahan ini timbul dikarenakan kurangnya pemanfaatan teknologi dalam penggunaan media pembelajaran. Namun sekolah memiliki potensi sarana dan prasarana yang memadai. Akhirnya, peneliti memutuskan untuk memilih solusi alternatif yaitu mengembangkan media pembelajaran animasi flash dengan strategi pembelajaran MURDER. Kelayakan media ditinjau dari tiga aspek, yaitu validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Desain penelitian yang digunakan Research and Development menurut Sugiyono namun hingga pada tahap ke- 6 saja. Sampel penelitian yakni kelas VC dengan 39 siswa. Hasil penelitian yaitu, (1) validitas media 88,75%, (2) kepraktisan media dari hasil angket respon siswa 84,42% dan hasil angket respon guru 88,75%, (3) efektivitas media, yakni nilai rata-rata post-test siswa 79,1, persentase ketuntasan siswa 76,9%, dan rata- rata n-gain 0,64.Kata Kunci: animasi flash, MURDER, keterampilan berpikir kritis.AbstractThe problems in the research were obtained through observation and interview at SDN Lidah Wetan II / 462 Surabaya where the students had difficulties in understanding the science lesson one of the materials of single and mixed substances, the students easily forgot the material, and the critical thinking skill of the students was still low. This problem arises due to lack of utilization of technology in the use of learning media. But schools have the potential of adequate facilities and infrastructure. Finally, researchers decided to choose an alternative solution that is developing flash animation learning media with learning strategy MURDER. Media feasibility is reviewed from three aspects, namely validity, practicality, and effectiveness. Research design used Research and Development according to Sugiyono but up to the 6th stage only. The research sample is VC class with 39 students. The result of research are (1) media validity 88,75%, (2) media practicality from student response result 84,42% and result of questionnaire teacher response 88,75%, (3) media effectiveness, that is average value of post -test students 79.1, percentage mastery of students 76.9%, and average n-gain 0.64.Keywords: flash animation, MURDER, critical thinking skills.
EFEKTIVITAS MODELPEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) PADA HASIL BELAJAR IPA SISWA DALAM MATERI PADA TEMA 2 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 1 KELAS IV DI SDN GADING VIII/ 554 SURABAYA TARWIYAH ITSNAINI, FADILA; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 10 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Latar belakang penelitian ini yaitu guru mengalami kesulitan dalam mengaitkan mata pelajaran satu dengan mata pelajaran yang lainnya, guru tidak menggunakan metode pembelajaran yang sesuai, dan model pembelajaran yang digunakan guru masih konvensional (model langsung). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya evektifitas model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) terhadap hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan jenis penelitian quasi experimental. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas IV SDN Gading VIII/554 Surabaya yang berjumlah 81 siswa, 41 siswa dari kelas IV A dan 40 siswa dari kelas IV B. Serta teknik analisis data menggunakan kuantitatif dan Data yang didapatkan dari metode tes tersebut dianalisis dengan teknik t-test (uji-t). Hasil penelitian pada hasil belajar siswa menunjukkan bahwa rata-rata nilai hasil belajar IPA siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran STAD berdasarkan pada hasil analisis data diperoleh bahwa nilai sig t < 0,05 sehingga keputusan uji Ho ditolak dan disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa didik yang diberi model pembelajran kooperatif tipe STAD dengan pembelajaran konvensional yakni ceramah. Kata kunci: Model Pembelajaran, STAD, Hasil Belajar. Abstract: The background of this research is that teachers have difficulty in linking subjects one with other subjects, the teacher does not use the appropriate learning method, and the learning model used by the teacher is still conventional (direct model). The purpose of this research is to know the existence of evaluation model of cooperative learning type STAD (Student Team Achievement Division) to student science learning outcomes. This research used experimental method with experimental quasi research type. Subjects in the study were the fourth graders of SDN Gading VIII / 554 Surabaya, which amounted to 81 students, 41 students from class IV A and 40 students from grade IV B. And the data analysis techniques using quantitative and Data obtained from the test method is analyzed by t -test (t-test). Results of research on student learning outcomes show that the average value of science learning outcomes of students who follow the learning by using STAD learning model based on the data analysis results obtained that the value of sig t <0.05 so that Ho test decision is rejected and concluded that there are differences in learning outcomes students who are given the model of cooperative learning learning type STAD with conventional learning ie lecture. Keywords: Learning Model, STAD, Learning Outcome
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PBI (PROBLEM BASED INSTRUCTION) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS FEBRIANI, DWI; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 11 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBI (Problem Based Instruction) terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPA kelas IV SDN Wage II Taman Sidoarjo. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperiment Design dengan Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Wage II Taman Sidoarjo. Kelas IV-C terdiri dari 30 siswa sebagai kelas eksperimen, kelas IV-A yang terdiri dari 30 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest. Hasil uji t test menunjukkan perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dengan posttest yaitu 0,00 > 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran PBI (Problem Based Instruction) berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Wage II Taman Sidoarjo tahun ajaran 2017-2018. Kata Kunci : Problem Based Instruction, IPA, Berpikir Kritis Abstract The aim of this study is to determine the effect of PBI (Problem based Instruction) learning model toward the critical thinking skills in science teaching of IV grade in SDN Wage II Taman Sidoarjo. This type of research is Quasi Eksperiment Design with Nonequivalent p Control Group Design . The population of this research is all fourth grade student of SDN Wage II Taman Sidoarjo. In the class IV-C consists of 30 students as an experimental class, class IV-C are 30 students as the control class. The Data Collection Techniques use pretest and posttest. The T test results showed a significant difference between pretest results with posttest is 0.00> 0.05. Thus it can be concluded that learning using PBI (Problem based Instruction) learning model has a positive effect on students critical thinking skills of IV grade in SDN Wage II Taman Sidoarjo academic year 2017-2018. Keywords: Problem Based Instruction,Science, Critical Thinking
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI SDN BELAHANREJO KEDAMEAN-GRESIK HIDAYATI, CHUSNUL; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 11 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Kenyataan pelaksanaan pada pembelajaran IPA seperti yang dipaparkan di atas juga ditemui di SDN Belahanrejo, Kedamean-Gresik. Peneliti menemukan bahwa tingkat keterampilan berpikir kritis kelas IV SDN Belahanrejo Kedamean - Gresik masih rendah. Hal ini berdasarkan hasil tes lisan maupun tertulis tentang keterampilan berpikir kritis. Selain itu juga berdampak pada hasil belajar siswa kelas IV SDN Belahanrejo pada pelajaran IPA. Dengan melihat data hasil belajar pada pelaksanaan mata pelajaran IPA tersebut diperlukan adanya suatu upaya untuk mengadakan perbaikan untuk meningkatkan tingkat berpikir kritis dan hasil belajar siswa, agar siswa menjadi aktif dalam mengembangkan keterampilan serta memahami konsep-konsep IPA dengan mudah sehingga hasil belajar siswa dapat memenuhi kriteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan sekolah. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini yaitu (1) Apakah model pembelajaran inkuiri berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Belahanrejo-Kedamean-Gresik Hasil analisis terhadap data penelitian menjawab hipotesis penelitian. Hasil uji signifikansi pengaruh perlakuan menggunakan statistik parametrik dengan Independent sample t-test menunjukkan bahwa rerata selisih skor pada kelompok eksperimen (M = 10,20, SE =3,407) lebih tinggi daripada rerata selisih skor pada kelompok kontrol (M = -3,88, SE = 3,356). Perbedaan skor tersebut signifikan dengan t(27)= -7,128 atau p = 0,005 (p < 0,05). Besarnya pengaruh pada kelompok kontrol sebesar r = 0,23 setara dengan 5,29% yang termasuk dalam kategori efek kecil dan besar pengaruh pada kelompok eksperimen sebesar 0,59 setara dengan 34,81% yang termasuk efek besar. Kata kunci : Model Pmbelajaran Inkuiri, Hasil Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis Abstract This Era, the value of nationalism seems going down in Indonesian people. The nationalism value must be cultivate in formal education to non-formal education or socio-religious groups for example Tarekat Shiddiqiyyah in Ploso, Jombang led by Kyai Muchtar Muthi. Tarekat Shiddiqiyyah has been engaged a long time in the movements nationalism cultivation value to his followers. Early development of the Tarekat Shiddiqiyyah until the year 2010 has been a lot of programs related about nationalism cultivation value to their students. The problems discussed in this study are: (1) What was behind the founding of the Tarekat Shiddiqiyyah in Ploso, Jombang? (2) How is the Tarekat Shiddiqiyyah doctrine? (3) How Tarekat Shiddiqiyyah role in instilling the value of nationalism to the Shiddiqiyyah societis at 1970-2010 in Ploso, Jombang ?. This study uses the history method with the steps as follows; First, heuristics or data collection comes from books, newspapers, archives, magazine Al Kautsar, visual sources and oral sources of the Tarekat Shiddiqiyyah. Secondly, criticism of the sources are obtained such as books, newspapers, archives, magazine Al Kautsar, visual sources and oral sources of the Tarekat Shiddiqiyyah. Third, the interpretation by connecting facts which have obtained and the fourth, historiography or writing of history related to the cultivating nationalism value to the citizens of the Tarekat Shiddiqiyyah. The results of this study are based in the village of Tarekat Shiddiqiyyah Losari, Ploso Subdistrict, Jombang. Tarekat Shiddiqiyyah led by Kiai Muchtar Muthi. At the beginning of the deployment of the struggle to spread the Order Shiddiqiyyah, Kiai Muchtar not explain Islamic law to his student, but immediately give the practice of dhikr for abangan majority society. Tarekat Shiddiqiyyah has a Sufism Ideology, The doctrine is focused to Dzikrulloh doctrine. The National Cultivation methods of Tarekat Shiddiqiyyah to their student is ; (1) using the principle, vision and letterhead are worth nationalism, (2) The requirements to be a Tarekat Shiddiqiyyah students, (3) Pray for the nations, (4) Learning nationalism in Tarbiyyah Hifdul Ghulam wal Banat, (5) Creating a national monument located in Tarekat Shiddiqiyyah center, (6) Social Program, (7) Create loving homeland poem, (8) Conduct of the National Day, (9) Establish Persaudaraan Cinta Tanah Air Indonesia (PCTA-I) which imbued by ?manunggalnya? faith and humanity, (10) Held inter-religions meetings. Keywords: Tarekat, Shiddiqiyyah, Nationalism.
PENGEMBANGAN MEDIA KIT SIFAT CAHAYA BERBASIS SCIENCE EDUTAINMENT PADA SISWA SEKOLAH DASAR MASWINDAH, AYU; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian berjenis pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan Media Kit Sifat Cahaya Berbasis Science Edutainment pada Siswa Sekolah Dasar ditinjau dari segi validitas, kepraktisan dan efektifias media. Menggunakan model pengembangan ADDIE, diperoleh: (1) Penilaian validitas oleh ahli media dan ahli materi memperoleh nilai rata-rata sebesar 4,90 dengan persentase sebesar 98% dan 4,49 dengan persentase perolehan sebesar 89,80% (2) Penilaian kepraktisan menurut siswa baik dalam uji coba kelompok kecil maupun kelompok besar memperoleh nilai rata-rata 4,65 dengan persentase sebesar 93% (3) Penilaian kepraktisan menurut guru ahli memperoleh nilai rata-rata 4,79 dengan persentase 95,85% (4) Penilaian efektifitas media memperoleh skor rata-rata N-Gain 0,67 dengan kategori sedang. Secara keseluruhan dapat ditarik kesimpulan bahwa Media Kit Sifat Cahaya Berbasis Science Edutainment tergolong layak digunakan dalam pembelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya di sekolah dasar. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Kit Sifat-sifat Cahaya, Science Edutainment, Pembelajaran IPA SD.
EFEKTIVITAS PENERAPAN PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DI SDN LIDAH WETAN II/462 SURABAYA KUSUMANINGSIH, ALIFAH; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan permainan tradisional engklek dalam pembelajaran IPA dan efektivitas penerapan permainan tradisional engklek terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Lidah Wetan II/462 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Rancangan penelitian menggunakan quasi experimental design dengan bentuk nonequivalent control group design. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi uji-t dan effect size. Hasil penelitian menunjukan adanya perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA siswa antara pembelajaran yang menggunakan permainan engklek dan pembelajaran konvensional dengan hasil nilai sig (2-tailed) yang didapat sebesar 0,000 < 0,05. Serta berdasarkan uji effect size menunjukan peningkatan hasil belajar siswa sebesar 79% yang termasuk dalam kategori tinggi sehingga penerapan permainan tradisional engklek efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Permainan Tradisional, Engklek, Hasil Belajar, IPA Abstract This research aims to determine the application of traditional game of usually in science learning and the effectiveness of engklek traditional game application to the in fourth grade at Lidah Wetan II/462 Elementary School Surabaya. This research uses experimental methods. The research draft uses a quasi experimental design with Nonequivalent control group design. The data analysis techniques used in this study are t-test and effect size. The results showed a significant difference in the science learning outcomes with uses engklek learning and conventional learning with the result of a sig (2-tailed) value obtained by 0.000 < 0.05. As well as the test of the effect size shows an increase in students learning outcomes of 79% which belongs to the high category so that the engklek traditional game implementation is effective to improve student learning outcomes. Keywords: Traditional games , Engklek, Learning outcomes, Science
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN POGIL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NANDA APRILIA, GHATI; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 5 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran POGIL terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Grup Design. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi pada hasil belajar afektif dan hasil belajar psikomotor serta tes hasil belajar kognitif siswa. Hasil observasi pada hasil belajar ranah afektif dan psikomotor memperoleh rata ? rata 90%, sedangkan pada posttest 87,50% siswa dinyatakan tuntas. Nilai N-Gain hasil belajar adalah 0,52 yang termasuk kategori sedang. Uji t-test hasil belajar siswa diperoleh thitung > ttabel (7,965 > 2,042). Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA siswa antara pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran POGIL dan pembelajaran konvensional dengan nilai sig (2-tailed) yang didapat sebesar 0,000 < 0,05. Kata Kunci: model pembelajaran POGIL, Hasil belajar IPA.
STUDI LITERATUR: KONSEP PEMBENTUKAN JANIN DALAM PERSPEKTIF AL-QURAN DAN SAINS SURYANI, INTAN; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKSains dijadikan sebagai mata pelajaran yang penting bagi siswa karena selalu berhubungan dengan kehidupan manusia. Selain sains, sumber ilmu pengetahuan lainnya juga dapat diperoleh melalui Al-Qur?an. Al-Qur?an memiliki keistimewaan karena banyak peristiwa alam yang dijelaskan dalam ayat-ayat Al-Qur?an jauh sebelum adanya penelitian mengenai peristiwa-peristiwa tersebut. Salah satunya yang dikaji dalam penelitian ini yaitu mengenai penciptaan manusia melalui biologi yang tercantum dalam surah Al-Mu?minun (23:12-14) dan ensiklopedi berjudul Pregnancy day-by-day karya Dr. Maggie Blott. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembentukan janin dalam perspektif sains dan Al-qur?an dengan literatur ensiklopedia berjudul Pregnancy day-by-day dan Al-Qur?an surah Al-Mu?minun (23:12-14). Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi komparatif. Kata Kunci: Janin, Al-Qur?an, Sains.ABSTRACT Science is used as an important subject for students because it is always related to human life. Besides science, other sources of knowledge can also be obtained through the Quran. The Quran is privileged because many natural events are described in the verses of the Quran long before any research on these events. One of the studies in this study is about the creation of humans through biology as stated in the surah Al-Muminun (23: 12-14) and the encyclopedia entitled Pregnancy day-by-day by Dr. Maggie Blott. This study aims to determine the process of fetal formation in the perspective of science and the Quran with the encyclopedia literature entitled Pregnancy day-by-day and Al-Quran surah Al-Mu?minun (23: 12-14). The research method used is deskriptive qualitative method with a comparative study approach. Keywords: Fetus, Al-Qur?an, Science.
Hubungan Motivasi Dan Kesadaran Metakognisi Dengan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Bangko Kabupaten Rokan Hilir Tahun Ajaran 2021/2022 Dewi Pangestuti; Suryanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6684

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi dan kesadaran metakognisi dengan hasil belajar Biologi siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Bangko Kabupaten Rokan Hilir Tahun Ajaran 2021/2022. Metodelogi kuantitatif dengan jenis korelasi, dilaksanakan bulan Mei sampai Juni 2022. Pengumpulan data melalui angket, wawancara, dan dokumentasi. Pengambilan sampel dengan teknik Simple Random Sampling, jumlah 125 orang. Analisis data menggunakan teknik analisis Korelasi Pearson Product Moment. Hasil yang diperoleh rata-rata motivasi belajar siswa yaitu sebesar 78,26% ketegori tinggi, rata-rata nilai kesadaran metakognisi siswa yaitu sebesar 143,35% kategori ok, rata-rata hasil belajar Biologi siswa yaitu sebesar 77,58% ketegori sedang. Selanjutnya antara motivasi belajar (X1), kesadaran metakognisi (X2) dengan hasil belajar (Y) terdapat korelasi yang cukup tinggi dengan indeks korelasi (rxy) sebesar 0,77%, kontribusi motivasi belajar dan kesadaran metakognisi terhadap hasil belajar Biologi sebesar 60%. Hal ini juga dibuktikan dengan besarnya nilai thitung (13,50) > ttabel (1,979) yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan kesadaran metakognisi dengan hasil belajar Biologi siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Bangko Kabupaten Rokan Hilir Tahun Ajaran 2021/2022.
Diseminasi Pertanyaan Pemantik Menuju Pembelajaran Bermakna Pramesti, Cicik; Sidik, Riki Suliana Ranggawati; Suryanti; Sari, Ayu Silvi Lisvian; Yunaini, Fitria
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Khaira Ummah Vol. 2 No. 01 (2023): Khaira Ummah Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/khairaummah.02012023.4

Abstract

Siswa membutuhkan stimulus untuk aktif dalam menyampaikan hasil pemikirannya mengenai sesuatu hal. Stimulus yang diberikan dapat berupa pertanyaan pemantik (merupakan salah satu fokus pada pembelajaran kurikulum merdeka). Melalui pertanyaan pemantik, siswa dapat menyampaikan pemikirannya dalam bentuk pernyataan maupun pertanyaan. Sehingga guru harus mampu mendesign pertanyaan pemantik yang mengarahkan pada pembelajaran bermakna. Mendesign pertanyaan pemantik diperlukan tiga tahapan, yakni: menulis ide, merumuskan pertanyaan pemantik berdasarkan ide, dan menyusun pemahaman bermakna. Dengan pembelajaran bermakna loos learning yang terjadi selama kurang lebih dua tahun akan segera dapat teratasi. Tujuan pelaksanaan kegiatan pengabdian ini adalah untuk memberikan penguatan melalui pelatihan dalam mendesign pertanyaan pemantik kepada guru-guru. Kemampuan guru dalam mendesign pertanyaan pemantik menjadi kunci dalam mengembangkan pembelajaran bermakna. Metode pelaksanaan kegiatan ini meliputi: sharing bersama guru-guru, praktik dan pendampingan dalam mendesign pertanyaan pemantik. Hasil kegiatan pengabdian berupa desiminasi ini guru-guru lebih mampu mendesign pertanyaan pemantik untuk memberikan pemahaman bermakna kepada siswa. Kegiatan ini mendapatkan perhatian khusus dari para guru yang dibuktikan dengan kehadiran semua guru sebagai peserta. Respon peserta juga sangat bagus, yang dapat dilihat dari keaktifannya pada saat mendesign pertanyaan pemantik dan tanya jawab. Pada akhir kegiatan diperoleh data lebih dari 80% peserta menyatakan puas dengan adanya kegiatan desiminasi pertanyaan pemantik ini.
Co-Authors Abdul Qadir Jailani, Abdul Qadir Ahmad Hariyadi AIRANI CENDANI, CENDERA Al Amady, M. Rawa ALFARIS, RENALDY Alviany Dwi Syafitri Amiruddin Anlianna Anrilia E.M. Ningdyah ANUNG PRAKOSA, GAGAS Anwar Sadat Aprilla Adelia Aquarini Arumraksmi, Gisa AYU ARTA DIANSYAH, KURNIA Ayu Silvi Lisvian Sari Azhariah Rachman Bardah Barokah, Awalina Binar Kurnia Prahani Binar Kurnia Praharani Chalid, Lukman Cicik Pramesti Darmawati Devi Ristyana Puji Lestar DEWI NUR SOLEKHAH, ROSITA Dewi Pangestuti Dewi, Silvana Dwi Purwanti, Mei DWI RAHMA WIDYANTI, RISTA Edo Praguna Efi Kristiana ELOK SUDIBYO Ema Komala, Encik Putri Erfina, Erfinawati ERIYANTI, EVI Eviana Norahmawati Farida Istianah FEBRIANI, DWI Fitria Jannatul Laili Fitria Yunaini, Fitria Fittari, Mustika Frenty Hadiningsih, Eka Gustan Pari Gustianingsih Hapisah Harto Malik Heppy Millanyani Hermansyah HIDAYATI, CHUSNUL Husniati Ikhsan Imam Ghozali Intan Suryani, Intan Ismawirna ita handayani Januarsih Jefriyanto Saud JULIANTO Jumiati Kartika, Maudy Lila KHOIRIN NIKMAH, AFIAH Kristiana, Efi Kusnila, Elok Dwi KUSUMANINGSIH, ALIFAH Lili Rahmawati Luqqy Muzakky, Dafis M Ningdyah, Anrilia Ema M. Syahrul Izomi Mahiroh, Febby Faza Mardiyanto Mardiyanto Mariati, Pance Marta Dinata MASWINDAH, AYU mellisa MINTOHARI Miranda Sari, Dwi Muhammad Husni Muhammad Iqbal Muta'allim Muta'allim Nadi Suprapto NANDA APRILIA, GHATI Neni Mariana Neni Mariana Ningsih, Hesti Rahayu Nisa, Sitta Khoirin Noorhamdani Nunuk Hariyati Nur Hidayat Nurkasanah, Hilda Sinta Nurkhairo Hidayati Nurnajamuddin, Mahfud Pambajeng, Ana Pangestu, Puja Pramesti, Cicik Purnamasari, Asri Indah Putri Ardela, Mayasari Putri Azzahroh Putri, Arizkylia Yoka Rachmasari, Bella Rahayu, Meike Nanda Wahyu Putri Rahmawati Ratna Said RETNO WARDHANI, NOVI Riki Suliana R.S Riki Suliana R.S. Rina Novia Yanti Riska Runa Helmina Rusmia Azizah Sabdaningsih , Aninditia Saepulloh Saepulloh Sakbana Kusuma, Rendra Saki, Vernonia Yora Salsabilla, Zahra Salvianti, Efti Samsuddin Samsuddin Saputra , Suradi Wijaya Saputra, Riko Aditya Sari, Ayu Silvi Lisvian Selvia Santi Sembiring, Rinawati Sidik, Riki Suliana Ranggawati Solissa, Everhard Markiano Sri Rustiyanti Sri Winarsih Sriati Dwiatmini Sulaiman, Mochammad Hafidz Sulistyowati, Dwi Ratna Sunanto Suprapto , Nadi SUPRIYONO Susilo, Nur Joko Sutarno Syahru Ramadhan Tamam, Abdulloh TARWIYAH ITSNAINI, FADILA Tatang Tajudin Tatit Nurseta Trisniningsih, Retno Utiya Azizah Wahono Widodo Wahono Widodo Wanda Listiani Widyalistyorini, Dian Wiryanto Wiwin Fida Yanti Wulan Sari Yuniarti Zaedun Naim Zakiah Zarkasi