Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.236
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Wahana Matematika dan Sains Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Elementary: Islamic Teacher Journal P2M STKIP Siliwangi SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED PIONIR: Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA REFLEKSI EDUKATIKA Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan BAGIMU NEGERI : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Unnes Science Education Journal Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL KONSELING GUSJIGANG Jurnal SOLMA Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Telaah Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PROGRES PENDIDIKAN AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran LINEAR: Journal of Mathematics Education Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Pendidikan dan Penciptaan Seni JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION JURNAL PENDIDIKAN IPS Didaktika Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Jurnal Prajaiswara Sulawesi Tenggara Educational Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat untuk Negeri (UN-PENMAS) Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Pijar MIPA caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Journal of Learning Improvement and Lesson Study Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL MUARA PENDIDIKAN JGK (Jurnal Guru Kita) Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Al-Aqlu : Jurnal Matematika, Teknik dan Sains Jurmas Azam Insan Cendikia Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Jurnal Muria Pengabdian Masyarakat International Journal of Research in Education (IJRE) Jurnal Prasasti Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Siti Masfuah
Univeristas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 170 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 170 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
GERAKAN LITERASI SEKOLAH MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR Miftahul Jannah; Siti Masfuah; Much Arsyad Fardani
Jurnal Prasasti Ilmu Vol 2, No 3 (2022): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v2i3.8364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan gerakan literasi sekolah dalam menumbuhkan minat baca siswa sekolah dasar, kegiatan literasi sekolah pada masa pandemi covid-19ini ditunjukkan untuk menumbuhkan minat baca pada siswa, sehingga mendorong peneliti untuk menganalisis masalah tersebut. Peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif sebagai tahapan dalam melaksanakan penelitian. Peneliti mengambil subjek penelitian kepala sekolah, guru kelas V dan guru kelas II. Peneliti menggunakan pengumpulan data meliputi wawancara, pencatatan, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu reduksi, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian mengenai gerakan literasi sekolah dalam menumbuhkan minat baca siswa sekolah dasar di SD Negeri Margotuhu Kidul menunjukkan bahwa (1) Pelaksanaan gerakan literasi sekolah sudah dilaksanakan sejak tahun 2016 yang masih pada tahapan pembiasaan yaitu melalui adanya kegiatan pembiasaan 15 menit membaca, sudut baca dan mading. (2) Faktor pendukung gerakan literasi sekolah di SD Negeri Margotuhu Kidul adanya peran aktif seluruh warga sekolah yang ikut dalam gerakan literasi kemudian adanya dukungan dana sekolah dari pihak luar, tersedianya sudut baca ditiap masing-masing kelas, serta dapat dukungan dari orangtua siswa. Faktor penghambatnya pelaksanaan gerakan literasi sekolah di SD Negeri Margotuhu Kidul adanya koleksi buku bacaan seperti non-pelajaran maupun buku pelajaran di perpustakaan maupun di sudut baca yang sangat terbatas dan adanya pengaruh teknologi seperti gadget yang membuat para siswa lebih menyukai bermain HP daripada pergi ke perpustakaan untuk membaca buku.
Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri berbantuan Media ISPEMA dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS Siswa Kelas V SDN 3 Bacin Siti Nuryanah; Siti Masfuah; Fina Fakhriyah
JANACITTA Vol. 8 No. 1 (2025): Janacitta
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/janacitta.v8i1.3779

Abstract

Abstract This research aims to investigate the average differences and enhance students’ understanding of concepts through the inquiry learning model assisted by Ispema media in learning sciences Chapter 5 Topic B. The study is a quantitative analysis conducted with a fifth grade at SDN 3 Bacin, comprising 18 students selected rhrough purposive sampling techniques. The methodology employed is a pre-experimental design know as the One Group Pretest-Posttest Design. Data collection involved various techniques, including observation, interviews, documentation, and test. For data analysis, the Paired Sample T-Test and N-Gain test were utilized. The research findings indicate that students’ conceptual understanding improved when using inquiry-based learning models supported by Ispema media, achieving KKTP; (1) The results of the Paired Sample T-Test indicate a significant difference between pretest and posttest scores, with a p-value of 0,000; (2) There has been a notable enhancement in the conceptual understanding of fifth-grade students through the implementation of inquiry-based learning models supported by Ispema media, with a significant improvement score 0,7643, which falss into the high category. Therefore, it can be concluded that the inquiry-based learning model, aided by Ispema media, effectively promotes students’ conceptual understanding of IPAS. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan rata-rata serta peningkatan pemahaman konsep siswa melalui model pembelajaran inkuiri berbantuan media Ispema dalam pembelajaran IPAS pada Bab 5, Topik B. Penelitian ini kuantitatif dan dilaksanakan di kelas 5 SDN 3 Bacin. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas 5 yang berjumlah 18 siswa, dengan teknik purposive sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experimental dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Untuk analisis data, digunakan uji Paired Sample T-Test dan Uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa yang menggunakan model pembelajaran inkuiri berbantuan media Ispema mencapai KKTP; (1) Terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest, yang dapat dilihat dari hasil uji Paired Sample T-Test dengan nilai signifikan sebesar 0,000; (2) Terdapat peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep siswa kelas 5 yang menggunakan model pembelajaran inkuiri berbantuan media Ispema, dengan nilai peningkatan mencapai 0,7643 yang masuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri dengan bantuan media Ispema terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS siswa.
Improving Fifth-Grade Students' Learning Motivation Utilizing Discovery Learning Model Assisted by Snakes and Ladders Media Mayuni, Anju; Masfuah, Siti; Ermawati, Diana
EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2024): EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ebj.v6i2.67459

Abstract

The background of this study is the inadequate motivation of students to engage in the classroom learning process. This study aims to enhance students' motivation to learn mathematics by utilizing the discovery learning model supported by Snakes and Ladders media. This study employed a classroom action research (CAR) methodology at the State Elementary School of Panjang 01, involving 26 students as the subjects of the research. The study was carried out in two cycles, with each cycle comprising two meetings. The techniques utilized for data analysis were both quantitative and qualitative. The techniques employed for data collection included observation, interviews, questionnaires, and documentation. The findings indicated that students' motivation to learn has the potential to improve with each cycle. In Cycle I, the success percentage of learning motivation was recorded at 53.84%, which saw an increase to 92.30% in Cycle II. This study employed group discussions to enhance student engagement and enthusiasm in the learning process. This has the potential to enhance students' motivation to engage in learning. The implementation of the discovery learning model, supported by Snakes and Ladders media, can enhance student engagement and boost motivation in mathematics education. It can be concluded that the implementation of the Snakes and Ladders media-assisted model has the potential to enhance the motivation of fifth-grade students at the State Elementary School of Panjang 01.
Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Egrak Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS Nihayati, Nabila Fakhrin; Yuni Ratnasai; Siti Masfuah
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 2 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i2.4452

Abstract

Penelitian dilaksanakan untuk mengukur peningkatan pemahaman konsep IPAS peserta didik dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Egrak. Penelitian menggunakan metode kuantitatif model Pre-Experimental dengan desain One-Group Pretest-Posttest. Penentuan sampel dengan teknik sampel jenuh. Sampel menggunakan seluruh peserta didik kelas IV SD 1 Jekulo dengan jumlah 37 peserta didik. Data diperoleh melalui tes tertulis esai pada pretest dan posttest. Analisis data menggunakan SPSS 26 dengan uji normalitas teknik Shapiro-Wilk sebagai uji prasyarat dan uji hipotesis dengan uji Paired Sample T-Test dan N-Gain. Uji normalitas menunjukkan nilai pretest dan posttest berdistribusi normal. Hasil Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,00 < 0,05 artinya terdapat perbedaan nilai pretest dan posttest pemahaman konsep IPAS. Hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa pemahaman konsep IPAS meningkat sebesar 0,56 dengan kriteria sedang. Hasil diatas menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Egrak cukup efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS peserta didik kelas IV SD 1 Jekulo.
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA AVISCA UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERPIKIR KRITIS KELAS IV SDN TAMANSARI 03 Yonanda, Diana Primari; Masfuah, Siti; Santoso, Denni Agung
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 13 No 1 (2025): Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol13issue1page287-302

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya peningkatan berpikir kritis pada siswa kelas IV SDN Tamansari 03 setelah menggunakan model pembelajaran problematik dengan media avisca. Penelitian ini menggunakan desain group pre-test and post-test dan subjek yang digunakan adalah 18 siswa SDN Tamansari 03 IV. Penelitian ini memuat temuan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis masalah yang didukung media Avisca dapat meningkatkan kemampuan berpikir dalam konteks IPAS. Berdasarkan hasil pre-test menunjukkan bahwa nilai rata-rata berpikir positif siswa adalah 60,56. Terlihat bahwa nilai rata-rata siswa berada pada kategori rendah. Setelah menggunakan model pembelajaran berbasis masalah yang didukung media avisca diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 87,22. Peneliti menemukan bahwa rata-rata post-test berpikir positif siswa lebih baik dibandingkan dengan rata-rata pre-test. Permasalahan ini menurut banyak artikel bahwa model pendidikan permasalahan dengan media sosial dapat meningkatkan keterampilan siswa, karena siswa lebih giat dalam belajar. Hasil N-Gain menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah mencapai tingkat kemampuan berpikir yang lebih tinggi.
Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VI Melalui Model Discovery Learning Berbasis TPACK Berbantuan Media Android Ajie, Thedi Mustika; Masfuah, Siti; Hadi, Nur
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v4i2.1411

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada materi mengenal tata surya melalui penerapan model Discovery Learning berbasis TPACK berbantuan media android di kelas VI SD 1 Sadang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan desain penelitian Kemmis & Mc Taggart, penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan, teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Subjek penelitian berjumlah 26 siswa. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa hasil belajar siswa pada muatan IPAS mengalami peningkatan setiap siklusnya. Ketuntasan belajar siswa pada pra siklus hanya 30% meningkat menjadi 70% pada siklus I, dan mencapai 85% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa model Discovery Learning berbasis TPACK dengan berbantuan media Android mampu meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas VI SD 1 Sadang.
Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Siswa Kelas V SD 2 Singocandi Salsabila, Lizzy; Masfuah, Siti; Tianida Nilamsari
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v4i2.1502

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila melalui model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran, meliputi prates dan dua siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dokumentasi, dan angket. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 2 Singocandi, Kecamatan Kota Kudus, Kabupaten Kudus, pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) menyebabkan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Peningkatan hasil belajar terlihat jelas, dengan hasil prates menunjukkan tingkat ketuntasan sebesar 27,6%, meningkat menjadi 39,1% pada siklus I. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, ketuntasan belajar siswa meningkat lagi dari 39,1% menjadi 60,6%, memenuhi kriteria ketuntasan klasikal sekolah yaitu lebih dari 70. Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran NHT dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V Pendidikan Pancasila di SD Negeri 2 Singocandi Kudus.
EFFECTIVENESS OF THE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MODEL INTEGRATING STEAM ON SCIENCE LEARNING OUTCOMES Aqsalita, Winda; Masfuah, Siti; Kuryanto, M. Syafruddin
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol. 14 No. 1 (2025): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v14i1.25287

Abstract

This problem stems from the low learning outcomes of grade V students in the IPAS subject. The purpose of this study was to improve IPAS learning outcomes. The research methodology used is quantitative. The population of this study were all fifth grade students of SD N Mlekang 1, totaling 15 students selected using the saturated sample technique. The type of research used is pre-experimental with a one group pretest-posttest design. Data collection techniques in the form of tests and observation sheets. Data analysis using the N-Gain Test. The results stated that there was an increase in IPAS learning outcomes using STEAM-integrated PBL. The application is effective in learning and gets a score of 0.7513 with a high category, so it can be concluded that using the Problem Based Learning (PBL) learning model integrated with STEAM is effective in improving IPAS learning outcomes. Keywords: Problem Based Learning (PBL), STEAM, Learning Outcomes, IPAS.
Efektivitas Penerapan Media Komik Menggunakan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Adilla, Farida; Masfuah, Siti; Hilyana, F. Shoufika
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 3: Juni 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i3.64599

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN Paseyan 1 dalam menggunakan model discovery learning berbantuan media komik digital yang dikembangkan untuk membantu guru mengembangkan hasil belajar siswa dalam materi pembelajaran. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah terdapat perbedan hasil belajar sebelum sesudah menggunakan model discovery learning berbantuan media komik digital pada siswa kelas IV SDN Paseyan 1. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan model one group pretes-postest design yang dilaksanakan di kelas IV SDN Paseyan 1 dengan subjek 15 siswa. Variabel bebas adalah model pembelajaran discovery learning berbatuan media komik kartun. Variable terikatnya yakni hasil belajar siswa kelas IV SDN Paseyan 1. Metode pengumpulan data berupa wawancara dan tes. Analisis data berupa Uji Normalitas, T-Test. Hasil penelitian dengan model discovery learning berbantuan media komik kartun dapat meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa yaitu dari skor uji Paired Sample T-Test ditunjukkan dengan sig dalam temuan penelitian ini (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai rata-rata pretest sebesar 58, untuk nilai rata-rata posttest sebesar 83. Dari mean nilai postest dan pretest diperoleh 0.5921 yang kurang dari 7 dengan kriteria peningkatan sedang. Berdasarkan hasil penelitian di kelas IV SDN Paseyan 1 dapat disimpulkan bahwa penggunaan model discovery learning dengan media kartun pada kelas IV SDN Paseyan 1 ada perbedaan signifikan hasil belajar siswa muatan IPAS kelas IV SDN Paseyan 1
Improving The Learning Outcomes of IPAS Through the Application of Powtoon Media SD 3 Wergu Wetan Andriyani, Rissa; Ismaya, Erik Aditia; Masfuah, Siti
Jurnal Prajaiswara Vol. 6 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BPSDM) Provinsi Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55351/prajaiswara.v6i1.166

Abstract

Introduction/Main Objectives: The aim of this research is to describe the improvement in science and science learning outcomes for class VI students through the application of powtoon media. Powtoon media is media in the form of animated videos containing learning material. Research Methods: This research is classroom action research (PTK) which consists of 2 cycles, each cycle divided into two meetings, consisting of planning, implementation, observation, evaluation and reflection stages. The research subjects were class VI students, with data collection techniques using interviews, observation and documentation. The data analysis technique uses qualitative descriptive statistical analysis and quantitative descriptive statistical analysis. Finding/Results: The results of the research showed an increase in science learning outcomes in the science understanding element, in cycle I classical completion reached 58% "Fair", the criteria in cycle II increased to 88% "Very Good" criteria. Meanwhile, in the process skills element, learning outcomes also increased from 60.5% "Fair" criteria in cycle I to 86.7% "Very Good" in cycle II. Conclusion: Based on the research results, it can be concluded that the Jigsaw learning model with the help of Powtoon media can improve students' science learning outcomes.
Co-Authors ., Khamdun A. Rusilowati Adilla, Farida Adiyono, Soni Adzana, Yudha Agis Lestari Fatujiatin Ni&#039;amah Aguilera, Fermana Valen Agustin, Silvia Devi Aini, Alfina Noor Ajie, Thedi Mustika Alfina Dias Ristiya Ramadhani Alfina Noor Aini Alhamdani, Muh. Haidir Yusuf Alia Amrina Rosyada Amalia, Putri Kharisma Amaliyah, Fitriyah Ananda, Shavira Diah Andriani, Syamsiyatul Andriyani, Rissa Anisa Dian Pramesti Annisa Rahmawati Apriliana, Winny Aqsalita, Winda Ardelia Qatrunada, Talitha Aulia Hapsari Dinar Pramesti Aulia Rahmadanti, Daffa Azlin, Hafidza Azman, Mohamed Nor Azhari Azzahroh Norita Febrianti Bakhruddin, Ahmad Bella Amanda Sari Clara Elena Indiyanti Dadan Rosana Damayanti, Miftakhunnisa Deka Setiawan Deka Setiawan Deka Setiawan, Deka Denni Agung Santoso Desma Candrasari Diah Rahmawati Dian Rohmawati, Dian Diana Ermawati Dicky Ahmad Nor Sidiq Dwi Aryanti, Ratna Dwi Dian Andriyani E. S. Rahayu Eka Zuliana Ema Dian Afriani Erik Aditia Ismaya Erik Aditya Ismaya Ernida Ainun Nikmah F. Shoufika Hilyana Fakhriyah*, Fina Fali, Dela Amelia Faroh Nurunnazlah Fatimah Fina Fakhriyah Fitri Alfiaturrohmaniah Fitri Budi Suryani, Fitri Budi Fitriana, Vera Gunawan Setiadi Hana Kurnia Putri Handayani, Silviana Widuri Hastiani, Eigi Pema Hidayah, Eva Resa Sirotun Hilyana , F. Shoufika Hilyana, F. S. Himmatul Ulya I Gede Margunayasa Icha Silvia Ika Oktavianti, Ika Imanah, Sufriah Imaniar Purbasari Indrawati, Marita Puji Insani, M. Afdholil Kholiqoh Insani, Muhammad Afdholil Kholiqoh Insih Wilujeng Islamiyah Islamiyah, Islamiyah Ismaya, Erik Aditya Itsna Aryani, Hilmi Izharifa, Febrisa Rifda Jodi, Anang Setyawan Juliyanto, Disky Dwi Khalimatus Sya’diah Khamdun Khamdun Khilyatus Sholekhah Khoirina, Faza Nuril Ulya Khoiriyah, Maulidhatul Khoirun Nisa Kholifah, Umi Nur Kurnia Wijayanti Kurnia, Jenia Laili, Meliyasa Khorina LESTARI, SANTI Lidia Tri Rahayu Lintang Kironoratri Lovika Ardana Riswari M. Roysa, M. Mamat, N. Mardapi, D. Marlita, Ichda Nurul Marshelyna, Mela Maulana, Muhammad Andrian Maulida, Aula Zahirotul Mayuni, Anju Mefiani, Sandrina Meidina, Putri Alifia Nur MIFTAHUL JANNAH Mila Roysa, Mila Mitarisa Elvin Fadila Mitarisa Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Mohammad Syaffruddin Kuryanto Much Arsyad Fardani Muhammad Andrian Maulana Muhammad Malik Hakim, Muhammad Malik Mujib Sholeh Mukhammad Hendry Ansyah Murtono -, Murtono Mustikowati, Diyah Mustofa, Hisbulloh Als Mutmainnah, Nabilla Nabela, Sarah Nafidzah, Bashroh Nafisa Putri Aji Naila Adinda Habibah Najikhah , Fatikhatun Naning Zuaria Kusuma Mastuti Nashan, Syafiq Nazila 'Ainur Rohmah Nengtias, Sefi Nia Puspitasari Nia Puspitasari Nihayati, Nabila Fakhrin Nikmah, Ernida Ainun Nikmah, Putri Khoirotun Nilamsari, Tianida Nisak, Hidayatun Nisa`, Siti Khoirotun Nita Mustika Sari Noer Cahyani Hidayah Noor Fitriyani Novita Puspita Sari Novitasandra, Onnyvia Nugraini, Mei Laila Nur Alfin Hidayati Nur Arifiyah Ningrum Nur Hadi Nur Mahardika Nurlaely Dwi Astuti Nurul Hidayah Pertiwi, Ika Ari Pertiwi, Ika Ari Pratiwi , Ika Ari Pratiwi, Mega Pandu Prestoza, Mark Jhon R. Puji Lestari Purnamasari, Mita Putri Sintiyawati, Ersha Putri, Meutia Revana Cahya Qorina, Najla Rahman, Firdaus Noorhadi Rahmawati, Elyani Ramadhani, Naisya Rani Setiawaty Refri Diantika Sari Riana Sintia Rif’ah, Tika Aniffartur Ririn Anggraini Ririn Anggraini Risa Amalia Sofiana Riska Nur Aisah Ristia Nika Rohmah, Fina Fatihatur Rohmah, Nazila 'Ainur Rohmah, Tri Iftitahur Rohmawati, Mely Rukayati, Dwi Lestari S, Imam Maulana Safari, Riska Ardilla Safitri, Nafilah Sajidda Andani Rahmawati Salsabila, Lizzy Sari, Anggun Kharisma Sari, Chika Ameta Sari, Refri Diantika Sari, Rina Kartika Sarwi - Savira Khusni Amalia Sa’diyah, Isnaini Khalimatus Sekar Dwi Ardianti Septi Wahyuningtyas Setyaningrum, Wira Neni Setyaningsih, Mawar Shofia Novitasari Shofiyyah Fithri 'An'Aini Shovia, Rumaizha Siti Fatimah Siti Helmyati Siti Nuryanah Sri Handayani Sri Marmoah Sri Utaminingsih Sri Utaminingsih Su&#039;ad Su&#039;ad Suad Subhiya Dwi Astuti Sumarwiyah Sumarwiyah, Sumarwiyah Susendra, M Ari Syifau, Ega Aulia Tari, Indah Sekar Teguh Samodra Tianida Nilamsar Tianida Nilamsari Trisna Dewi Moerti Tsania, Hartami Ulya Zainus Syifa Wawan Shokib Rondli Widyaningrum, Sintya Laily Windi Widyayati Windi Widyayati Yonanda, Diana Primari Yuliana, Lilik Yuni Ratnasai Yuni Ratnasari Yunianto, Rifan Zahro, Nabila Fatimatuz Zain, Zahida Aliatu